گاهی اوقات فکر کردن، آماده کردن و برگزاری دو کلاس آزاد پشت سر هم آسان تر از تجزیه و تحلیل درس خود است. جلوی مانیتور کامپیوتر یا کاغذ می نشینی و… این احساس را به تو دست می دهد که صدپا هستی که از او می پرسند کدام یک از پاها قدم اول را برمی دارد.
در واقع، همه چیز ساده است: شما باید به این فکر نکنید که با کدام پا راه رفتن را شروع می کنید، بلکه باید به این فکر کنید که در نهایت باید به کجا بروید و چگونه این کار را انجام دهید. نکته اصلی این است که یک برنامه در مقابل چشمان خود داشته باشید. برای وضوح، ما یک موضوع خاص را از برنامه درسی مدرسه تجزیه و تحلیل می کنیم. بیایید، به عنوان مثال، خود آنالیز درس زبان روسی را انجام دهیم.
نقش درون نگری در کار معلم
درون نگری کار بر روی اشتباهات و در عین حال برنامه ریزی اقدامات خود برای یک دوره طولانی است. به عنوان مثال دانش آموزان پس از مطالعه مبحث "ضمایر تعیینی" تستی نوشتند. نتایج بدتر از حد انتظار بود. چرا؟ پاسخ به یافتن خودآزمایی کمک می کنددرس زبان روسی یک موضوع پیچیده است. شاید برای دستیابی به نتایج بهتر، ارزش یافتن اشکال دیگری از کار با دانش آموزان را داشته باشد؟ معلمی که نمی تواند فعالیت انعکاسی خود را تجزیه و تحلیل کند، آنچه را که در درس انجام داده است درک کند، بعید است که بتواند کار خود را به گونه ای تنظیم کند که الزامات استاندارد آموزشی ایالتی فدرال را برآورده کند.
درون نگری درس به شما امکان می دهد:
- تنظیم اهداف فعالیت های معلم و دانش آموزان صحیح است.
- رابطه بین آنچه باید به دست آید و چگونه می توان انجام داد را ببینید.
- برنامه ریزی واضح و دستیابی به نتایج در فعالیت های آموزشی.
- انگیزه دانش آموزان برای کسب دانش، برای یک نتیجه نهایی عالی.
طرح درون نگری درس زبان روسی
این طرح برای خودارزیابی هر موضوعی مناسب است
1. مشخصات کلی کلاس، که شامل تجزیه و تحلیل درصد است:
- توسعه عمومی دانش آموز؛
- دانش دانش آموزان به زبان روسی؛
- توسعه شخصی.
2. رابطه مطالب مورد مطالعه با مطالب پوشش داده شده قبلی.
3. شرح اهداف درس:
- آموزشی;
- آموزشی;
- در حال توسعه.
4. طرح درس. ویژگی:
- مواد آموزشی که باید در درس پوشش داده شود؛
- روش های تدریس؛
- تکنیک های تدریس؛
- اشکال سازماندهی فعالیت های دانش آموزان.
5. تجزیه و تحلیل مراحل درس. نحوه استفادهآیا تکنیک های آموزشی و آموزشی بر جذب دانش آموزان از مطالب مورد مطالعه تأثیر داشته است؟
6. تجزیه و تحلیل اجزای درس:
- مصلحت؛
- عملکرد نهایی.
7. عملکرد:
- ساختار درس انتخابی موجه است؛
- آیا سطح وظایف با سطح عمومی کلاس مطابقت دارد؛
- تحلیل کیفیت رابطه بین کلاس و معلم.
8. امتیاز نتیجه نهایی:
- تعیین چگونگی دستیابی به هدف برنامه ریزی شده در درس؛
- اگر به دست نیامد، چرا این اتفاق افتاد؛
- خروجی.
طرح خود تحلیلی درس زبان روسی طبق همین طرح انجام خواهد شد.
شرایط لازم برای مرور خود درس
معلمان به تجزیه و تحلیل کار عادت دارند - این بخشی از عملکرد آنهاست. اما در اینجا این است که چگونه می توان با حداکثر عینیت آنچه را که خودش انجام داد تجزیه و تحلیل کرد، چگونه می توان به درستی خود تحلیلی درس (زبان روسی) را طبق استاندارد آموزشی ایالت فدرال ترتیب داد؟ در واقع، با یک رویکرد رسمی، این اشغال مسئولانه کاملاً بی معنی خواهد بود. بنابراین، باید الزامات ارائه شده توسط استاندارد آموزشی ایالتی فدرال را بدانید و به الگوریتم زیر پایبند باشید.
تجزیه و تحلیل تیم کودکان
مطالعه مقدماتی موضوعات زیر مربوط به ویژگی‌های شخصی و مهارت‌های تیم کودکان شامل درون‌بینی درس است. زبان روسی یکی از دروس اساسی است، بنابراین جذب موفقیت آمیز آن از اهمیت ویژه ای برخوردار است.
- سطح آمادگی کلاس: توانایی تعامل با یکدیگر در کار و ارتباط، توانایی ارزیابی نتایج کار خود و کار همکلاسی ها.
- چه نوع ارتباطی در تیم دانشجویی حاکم است؟ رقابت یا تعامل؟ آیا رهبرانی وجود دارند؟
- انگیزه تیم برای کسب دانش جدید از زبان روسی و مطالعه موفقیت آمیز چقدر است؟
- میانگین سطح تسلط بر مطالب آموزشی در درس توسط کلاس.
سوالاتی برای تجزیه و تحلیل اثربخشی روش های آموزشی مورد استفاده در درس
مهم ترین عامل در درون نگری کیفیت، ارزیابی عینی اثربخشی روش هایی است که برای کار در درس انتخاب کرده اید، تاکتیک های اجرای درس. اگر سوالات زیر را از خود بپرسید و صریح به آنها پاسخ دهید، خود تحلیلی درس (روسی) به طور کامل تکمیل می شود.
- کار در درس زبان روسی چگونه سازماندهی شد؟
- چه چیزی برای مطالعه برنامه ریزی شده بود، موضوع چقدر مهم است؟
- این موضوع را چقدر عمیق می دانید؟
- مفاهیم آموخته شده در درس: آیا با مفاهیم قبلی مرتبط هستند و تا چه اندازه؟
- ارتباط بین آموخته ها و آنچه در درس های بعدی برای کلاس توضیح داده خواهد شد چقدر قوی است؟
- دانش آموزان مطالب قبلی را که برای درک موضوع مورد مطالعه مهم است چقدر عمیق می دانند؟
- دانش آموزان چگونه مطالب را مطالعه کردند؟
- چگونه برنامه ریزی شده بود که دانش آموزان را با موضوع آشنا کنیم و آنها چقدر آن را یاد گرفتند؟
- همه مراحل برنامه ریزی شده آموزش هستندفرآیندها اجرا شده اند و چقدر موفقیت آمیز است؟
- آیا لحظاتی در درس وجود داشت که دانش آموزان در درک مطالب، کاری که انجام می دادند مشکل داشتند؟ اگر بله، چقدر عمق دارد؟
- آیا همه معیارهای یادگیری رضایت بخش بودند؟
- خروجی.
تجزیه و تحلیل روند درس
یکی دیگر از عناصر ضروری زمانی که در حال بررسی یک درس هستید. زبان روسی موضوعی غیرقابل پیش بینی است، زیرا اغلب موقعیت هایی در درس ایجاد می شود که نمی توان از قبل برنامه ریزی کرد. در این صورت، کل برنامه هماهنگ، فکر شده، تا آخرین ثانیه زمان مطالعه تایید شده، می تواند از بین برود.
بنابراین، بلوک بعدی سوالاتی که باید به آنها پاسخ داده شود مربوط به درس است.
- هدف درس و نتیجه نهایی آن چگونه به هم مرتبط هستند، آیا همه موفق به انجام آن شدند؟
- آیا موفق به برقراری گفتگوی "معلم - دانش آموزان" شدید؟
- آیا در ابتدای جلسه موفق به ایجاد موقعیت موفقیت شدید؟
- چگونه توجه دانش آموزان به موضوع جدید جلب شد؟
- دانش چگونه به روز می شود؟
- آیا دانش آموزان تکلیف یادگیری را که به آنها محول شده بود درک کردند؟
- کارها تا چه حد تکمیل شده اند؟
- آیا موقعیت های برنامه ریزی نشده ای وجود داشته است، آیا از نظر موضوع مورد مطالعه موفق به حل آنها شده اید؟
- چه اشکالی از کنترل دانش در درس استفاده شد؟ آیا آنها در این درس توجیه شدند؟
- آیا درس منسجم بود؟
- آیا الزامات استاندارد آموزشی ایالتی فدرال را برآورده می کند، تا چه حد؟
- سطح تعامل درون کلاسی در طول درس چقدر بود؟
- ضعیف ترین و قوی ترین مراحل درس را انتخاب کنید.
نتیجه گیری
حرفه معلمی بسیار مسئولیت پذیر است. در مورد رسالت و مسئولیت آموزشی افتخاری خطوط بسیاری نوشته شده است: رسمی، رسمی، متعالی. بنابراین، من فقط می خواهم برای آنها دانش آموزانی را آرزو کنم که از معلمان خود پیشی بگیرند. در واقع، برای یک مربی واقعی، بزرگترین پاداش و نشانه استعداد تربیتی، دانش آموزان موفق هستند.
