الگوها و اصول آموزش را در نظر بگیرید. در حال حاضر، جامعه دستخوش تغییرات دائمی است، بنابراین بسیار مهم است که به موقع در فرآیند آموزشی و آموزشی اصلاح شود.
بیایید الگوهای کلی و اصول آموزشی را که برای آموزش داخلی معمول است در نظر بگیریم.
مفهوم کمونیستی
تربیت نسل جوان بر اساس آن بود. او نه علایق کودک و نه ویژگی های فردی او را در نظر نمی گرفت. فقط در مورد آموزش ایدئولوژیک، تبعیت شخصیت کودک از منافع عمومی بود.
مفهوم مدرن
با توجه به الگوها و اصول اصلی فرآیند تربیت، به عوامل زیر توجه می کنیم:
- نقش رهبری به آموزش داده می شود و آموزش در رتبه دوم قرار می گیرد؛
- یادگیری مؤثر با علاقه کودک مرتبط است.
برای رسیدن به نتیجه دلخواه تنها از روش های مرسوم استفاده نکنید. به همین دلیل است که آموزشیقوانین و اصول آموزش و پرورش.
جوهر مفهوم مدرن
چه تفاوتی با روش های آموزشی کلاسیک دارد؟ هدف آن چیست؟ قوانین و اصول آموزش با کسب نگرش های جدید زندگی توسط جوانان مرتبط است. برای هر کودک، یک مسیر آموزشی فردی ساخته می شود که رشد کودک در امتداد آن پیش می رود. در آموزش مدرن، اولویت به رشد کودک داده می شود، نه پر کردن مغز او با دانش نظری.
الگوها و اصول فرآیند تربیت با شکل‌گیری ارزش‌های فرهنگی، بازاندیشی و بهبود روش‌های قبلی مرتبط است.
ویژگی آموزش مدرن
الگوهای مدرن و اصول آموزش مبتنی بر نیازهای فرد است. اگر از دوران کودکی والدین این درک را به کودک خود القا کنند که او یک فرد است ، کاملاً ممکن است از شر مشکلات مختلف نوجوانی خلاص شود که با جهت گیری کودک نه بر اساس اصول، بلکه بر اساس نظر شخص دیگری مرتبط است. در این نسخه از آموزش، این ایده مطرح شده است که درک یک شخص نه از افکار عمومی، بلکه باید از رشد خود و خودشناسی یک فرد خاص ناشی شود.
این گونه الگوها و اصول تربیتی این است که تاکید اصلی بر مکانیسم های درونی کودک است که انگیزه ای برای خودشناسی و خودسازی است.
معلم در نوجوانی به دانش آموز کمک می کند تا نیازهای اساسی را درک کند و همچنین رابطه خود را برقرار کند. در میانروش های نوین آموزش را می توان اشاره کرد:
- شرایط تحقق خود؛
- در جستجوی معنای زندگی خود باشید؛
- کسب یک موقعیت اجتماعی خاص؛
- برآوردن نیازها؛
- مشارکت در زندگی خلاق.
پیاده سازی مفهوم
قوانین و اصول اساسی تربیت فرزندان چیست؟ برجسته:
- اومانیسم. این در وحدت اهداف معلم و کودک بیان می شود.
- سن. فعالیت ها و سرگرمی های کودک باید با توانایی های فردی او مرتبط باشد. برای مثال، در سن هفت سالگی، رقصیدن ممکن است به چنین فعالیتی تبدیل شود، و در سن ده سالگی، ورزش، نقاشی یا پیاده روی ممکن است جایگزین آنها شود.
- خودمحوری یعنی یادگیری مسئولیت پذیری.
عملکرد دانش آموز نباید با عقاید او مغایرت داشته باشد. مهم است که کودک از عزت نفس آگاه باشد. در این صورت به هماهنگی درونی دست خواهد یافت. روش های مختلفی برای اجرای این اصل مناسب است.
آموزش خانگی
الگو و اصول اصلی تربیت و پرورش چیست؟ والدین باید اولین کسانی باشند که فرزندان خود را تربیت می کنند. ما به یک دایره دوستانه پر جنب و جوش و ثابت نیاز داریم که به روابط قابل اعتماد بین کودکان و بزرگسالان باشد. کودک نباید از پرسیدن یک سوال ناراحت کننده از مادر یا پدر بترسد.
روش ها، اصول، الگوهای اصلی تربیت با هدف تأثیر جامعه بر فرد است.لازم است یک رابطه اعتماد با کودک برقرار کنید، به او در رشد کمک کنید، قدرت او را تقویت کنید. مهم است که به کودک توضیح دهید که چه کاری می توان انجام داد و چه چیزی نامطلوب است. این خانواده است که باید پایه سلامت روانی یک شهروند کوچک کشور شود. اگر خشونت در خانه حاکم شود، کودک از بیان دیدگاه خود می ترسد، هیچ بحثی از رشد خود وجود نخواهد داشت. والدین جوان باید الگوها و اصول تربیتی را مطالعه کنند تا کودک در خانواده راحت باشد.
دانش پایه
کودک آنها را از دوران کودکی دریافت می کند. این موارد شامل نیاز به شستن، مسواک زدن، دوش گرفتن، شستن دست‌ها پس از پیاده‌روی است.
اگر کودک از چنین اقداماتی امتناع می ورزد، والدین باید اهمیت این گونه دستکاری ها را توضیح دهند، مثالی بزنند. جیغ زدن و تنبیه بدنی به شکل گیری چنین مهارت هایی کمکی نمی کند. برعکس، آنها باعث پرخاشگری نوزاد می شوند، اعتراضی درونی که منجر به از بین رفتن جو خیرخواهانه در خانواده می شود.
اجزای فرآیند آموزشی
الگوهای آموزشی چیست؟ اصول آموزش و پرورش در کار مربیان مهدکودک، معلمان ابتدایی، متوسطه، ارشد در موسسات آموزشی دولتی عمومی استفاده می شود. به عنوان مثال، کودکان پیش دبستانی درگیر بازی های نقش آفرینی هستند. همین تکنیک‌های روش‌شناختی است که می‌تواند بهترین راه‌ها برای تأثیرگذاری بر یک فرد در این سن در نظر گرفته شود. بازی های فضای باز، که در طی آن بچه ها مهارت ها و توانایی های خاصی را شکل می دهند،یک تکنیک آموزشی عالی هستند.
باید توجه ویژه ای به بهبود کودکان پیش دبستانی شود. برای این کار از فناوری های خاصی در مهدکودک ها استفاده می شود.
برای مثال، برنامه های سلامت فردی را می توان برای هر کودک پیش دبستانی ایجاد کرد. ابتدا یک تشخیص انجام می شود که شامل عناصر زیر است:
- پرسشنامه;
- تجزیه و تحلیل مهارت های حرکتی شکل گرفته؛
- تشخیص در تصویرگر حرارتی؛
- گرفتن سرگذشت.
مبانی مفاهیم ارزش
الگوها و اصول آموزش در تربیت چیست؟ به عنوان مثال، اساس رویکرد واله شناسی منظم بودن ورزش، تمرکز بر ویژگی های روانی کودک، روش های تربیت او است. فعالیت بدنی برای فرآیند یادگیری در مورد فردیت کودک مهم است. هنگام انجام تمرینات، بچه ها مهارت های ارتباطی را کسب می کنند. مسابقات رله، که مربیان در رویدادهای ورزشی شامل می‌شوند، به ابراز وجود بچه‌ها و کسب مهارت‌های کار گروهی کمک می‌کند.
رویکرد سفارشی
بیایید الگوهای اصلی آموزشی را یادداشت کنیم. اصول، اشکال و روش های آموزش به ویژگی های فردی هر کودک بستگی دارد. به همین دلیل است که در حال حاضر توجه ویژه ای به رویکرد فردی در آموزش نسل جوان روس ها می شود.
طبق استانداردهای آموزشی فدرال جدید معرفی شده در مهدکودک ها و مدارس، معلم مسیرهای آموزشی فردی را برای هر کودک می سازد. طراحی و تحقیقفعالیت ها بهترین روش برای رشد و ارتقای نسل جوان هستند.
در طول فعالیت های فوق برنامه است که مربی این فرصت را دارد که پتانسیل خلاقیت دانش آموز خود را آشکار کند.
تصادفی نیست که طراحی و فعالیت های تحقیقاتی به عنوان عنصر اجباری نسل دوم استاندارد آموزشی ایالتی فدرال تبدیل شده است. برای دستیابی به نتیجه مطلوب، مهم است که چنین کاری به صورت پراکنده انجام نشود، بلکه یک رویداد دائمی و کاملاً فکر شده باشد.
باشگاه‌های تحقیقاتی، استودیوهای پروژه، سازمان‌های داوطلب در بسیاری از مدارس متوسطه به عنوان بخشی از الزامات استانداردهای آموزشی نسل دوم ظاهر شدند.
گزینه به کارگیری تکنیک ها و روش های آموزشی
به عنوان بخشی از آموزش پیش پروفایل برای دانش آموزان پایه نهم، آموزش محیط زیست می تواند ارائه شود. مفهوم اصلی این دوره، تمایل به آوردن دانش آموزان مدرن به درک کامل صرفه جویی در انرژی، ایجاد نگرش صحیح در استفاده از منابع طبیعی در متخصصان آینده خواهد بود.
این دوره با نوع شناسی خود بین رشته ای است. این بر اساس موضوعات مربوط به انرژی و انرژی است، انتخابی بر اساس محتوای دروس چرخه علوم طبیعی است: فیزیک، شیمی، جغرافیا و بوم شناسی.
برای کار، معلم از کار فردی، گروهی، بلوکی از وظایف عملی، بازی های نقش آفرینی، بحث و گفتگو استفاده می کند. آموزش به دانش آموزان کمک می کند تا مهارت های خود را توسعه دهندمدیریت و طراحی، که به طور کامل با الزامات نسل دوم استانداردهای فدرال مطابقت دارد.
این دوره برای آشنایی دانشجویان با رشته های جدید طراحی شده است که مستقیماً با انرژی، مدیریت انرژی، استخراج معادن و حفاظت از مواد معدنی مرتبط هستند.
این دوره دانشجویان را با حرفه های زیر آشنا می کند: بوم شناس، مهندس محیط زیست، زمین اکولوژیست، فیزیکدان. معلم این فرصت را پیدا می کند که پایه های نظری و عملی را برای مصرف معقول انرژی ایجاد کند. برای آشنایی دانش آموزان با فرهنگ مدرن صرفه جویی در انرژی در خانه و محل کار.
به لطف استفاده از فناوری های نوآورانه، تکنیک های آموزشی، وظایف زیر قابل حل است:
- الگوهای طبیعی اصلی را که مستقیماً با انرژی و مصرف انرژی مرتبط هستند را آشکار کنید؛
- اثبات نقش انسان در پیدایش بحران انرژی؛
- دانش‌آموزان را برای شناسایی راه‌های جدید خروج از بحران انرژی فعلی هدف قرار دهید؛
- مهارت های مورد نیاز برای استفاده هوشمندانه از انرژی را با مشارکت دادن دانش آموزان در فعالیت های صرفه جویی در انرژی توسعه دهید.
در این دوره از فرم های فعال و روش های تدریس استفاده می شود. اینها شامل بازی های تجاری و نقش آفرینی، کار تحلیلی، بحث های مختلف، آزمایش های عملی و میزهای گرد است. هر درس شامل استفاده از چندین شکل سازماندهی کار دانش آموزان است. تکالیف ارائه می شود (آزمایش، تحقیق، آزمایش، تجزیه و تحلیل و پردازش اطلاعات نظری، پرسش) که می توانند در اجرای آن مشارکت فعال داشته باشند.مشارکت همه اعضای خانواده دانش آموز. توجه ویژه ای در این دوره به غلبه بر انتزاعی بودن دانش و استفاده از آن در زندگی روزمره، ایجاد انگیزه در دانش آموزان برای تصمیم گیری برای خود تعیین می شود. دانش آموزان می توانند نتیجه عملی فعالیت های خود را نه تنها در فرآیند یادگیری، بلکه در مسیر به کارگیری مهارت های کسب شده در زندگی روزمره و کار مشاهده کنند.
هنگام مطالعه این دوره، دانشجویان:
- شناخت قوانین فیزیکی اساسی و الگوهایی که فرآیندهای انرژی را توضیح می دهند؛
- تجزیه و تحلیل وابستگی توسعه جامعه به استفاده از انرژی؛
- پی بردن به اهمیت توسعه جامعه با استفاده از انرژی؛
- آموزش اصول اولیه صرفه جویی در انرژی؛
- دست خود را در اتخاذ تصمیمات مدیریتی در بخش انرژی امتحان خواهند کرد.
نتیجه گیری
الگوهای آموزش ارتباطات بین اجزای منفرد سیستم هستند که نتیجه خاصی از فرآیند آموزشی را ارائه می دهند. آنها منعکس کننده ویژگی اساسی فرآیند توسعه هستند. اصول تعلیم و تربیت مشخص می شود: در فن آوری ها، وسایل، روش ها، تکنیک ها. چنین زنجیره ای یک هسته معنایی واحد است که به دستیابی به نتیجه مثبت در فعالیت های آموزشی و پرورشی کمک می کند. تنها زمانی که فرد فعال باشد می توان به نتیجه مثبت دست یافت. بر اساس این قاعده، اصل آموزش - حمایت و جهت دادن به نیازهای کودک برای فعالیت - تدوین می شود.
فرایند آموزشیترکیبی منطقی از فعالیت های مختلف است که در صورت گنجاندن آنها کودک نمی تواند منفعل بماند. برای افزایش نقش فعال کننده آن، انتخاب چنین تکنیک ها و روش هایی که با هدف افزایش فعالیت عاطفی، حرکتی، شناختی انجام می شود، مهم است. اگر معلم از الگوی آموزش آگاه باشد، با آن موافق باشد، در فعالیت های حرفه ای خود تنها بر روش های مولد تکیه می کند که به کودک اجازه می دهد تا خود را به عنوان یک شخصیت تمام عیار به طور کامل بشناسد.
استانداردهای آموزشی فدرال، که در حال حاضر در آموزش پیش دبستانی و مدرسه روسیه اجرا می شود، با هدف تشکیل شهروندان تمام عیار کشور است که به کشور خود، میراث تاریخی خود افتخار می کنند. تکنیک ها و روش های ابتکاری مورد استفاده در سیستم آموزشی داخلی به طور قابل توجهی با ساختار آموزشی موجود در اتحاد جماهیر شوروی متفاوت است.
گذار به یادگیری دانش آموز محور به آموزش شهروندان فعالی کمک می کند که آماده پذیرش مسئولیت اقدامات خود هستند.
