آموزش به یک فرد، در نگاه اول، کار بسیار ساده ای به نظر می رسد. با این حال، در عمل، آموزش چیزی به کسی آسان نیست. در واقع، ذاتاً انسان مستعد تنبلی است و تنها نیاز به مراقبت از نان روزانه او را به رشد و کسب دانش و مهارت های جدید می رساند. به همین دلیل است که فرآیند آموزش نسل جدید آنقدر مهم است که یک علم کامل، یعنی آموزش، برای مطالعه آن ایجاد شده است. بیایید بیشتر در مورد آن بیاموزیم و همچنین دریابیم که هدف آموزش چیست و چه تفاوتی با موضوع و موضوع دارد.
"پاداگوژی" چیست
این اسم علمی است که بر آموزش افراد در هر دوره سنی تمرکز دارد.
زنجیره مفاهیم زیر ارتباط نزدیکی با آموزش و پرورش دارد: آموزشآموزش-آموزش-تشکیل-توسعه-اجتماعی شدن.
برای درک بهتر آنها، ارزش دانستن تعریف هر یک را دارد.
- آموزش فرآیندی منظم و هدفمند برای شکل‌گیری نظام دیدگاه‌ها و باورها و دانش و مهارت‌های دانش‌آموز است.
- یادگیری فرآیند تعامل بین معلم و بخشش است، با هدف جذب سیستم دانش معلم، توسعه مهارت های او و همچنین توسعه تمایلات طبیعی دانش آموز.
- آموزش - این مفهوم ماهیتی دوگانه دارد. از یک طرف مجموعه ای از آموزش و پرورش است. از سوی دیگر، این نتیجه ای است که آنها به دست آورده اند.
- شکل گیری - رشد شخصی تحت تأثیر عوامل بیرونی و انگیزه های درونی.
- توسعه فرآیندی از تغییرات در فرد است که در نتیجه او از نظر اخلاقی، فکری و شغلی پیشرفت می کند. بر خلاف سایر پدیده های آموزشی، این ویژگی اسپاسمیک دارد. به عبارت دیگر، از نظر تئوری، روند رشد دانش‌آموز قابل محاسبه است، اما در عمل، این فرآیند با سرعت فردی برای همه انجام می‌شود.
- جامعه پذیری فرآیند سازگاری فرد در جامعه است. این مقوله نیز مانند آموزش به اهداف آموزشی اشاره دارد. به این معنا که آموزش با هدف کمک به فرد برای یافتن جایگاه خود در جامعه و تبدیل شدن به عضو کامل و مفید آن است.
بخش های آموزشی چیست
قبل از پرداختن به موضوع تعلیم و تربیت، بهتر است بدانیم این علم دارای چه بخشهایی است. نکته این است که برخی از آنها دارنداشیاء تا حدودی بسیار تخصصی تر.
معمولاً هشت بخش وجود دارد.
- تاریخ آموزش.
- ویژه، با نام مستعار شفا.
- مقایسه.
- اصلاحی (تنبیهی).
- بالغ.
- اجتماعی.
- عملی.
- عمومی.
هدف تربیت به عنوان یک علم چیست
با توجه به اینکه پداگوژی چیست، ارزش آن را دارد که به موضوع اصلی برویم.
قبل از هر چیز، شایان ذکر است که آموزه‌های مختلف به سؤالات «هدف پژوهش تربیتی چیست؟» به روش‌های مختلف پاسخ می‌دهند.
گاهی این عقیده وجود دارد که اگر در این فرآیند آزمودنی معلم باشد، پس مفعول خود دانش آموز است. با این حال، این تفسیر کاملاً صحیح نیست. به هر حال، به طور قابل توجهی دامنه علم مورد بررسی را محدود می کند، زیرا مربی موضوع آموزش نیست.
معلم-پزشک مشهور جهان A. S. ماکارنکو در آغاز قرن بیستم. به اشتباه بودن چنین بیانیه ای اشاره کرد و از همکاران خواست که روی دانش آموز تمرکز نکنند، بلکه روی روان او تمرکز کنند. با این حال، حتی این دیدگاه مترقی نیز کامل نبود. واقعیت این است که روان انسان (در این مورد، دانش آموز) موضوع علم دیگری (روانشناسی) است. و اگرچه این جنبه همیشه هنگام سازماندهی فرآیند آموزشی در نظر گرفته می شود، اما موضوع آموزش نیز نیست.
پس چیه؟ هدف واقعی آموزش، آموزش است.
سایربه عبارت دیگر، این مجموعه ای از پدیده ها و فرآیندهای مرتبط با شکل گیری و اجتماعی شدن فرد است.
موضوع و موضوع در آموزش: تفاوت چیست؟
با توجه به اینکه موضوع و موضوع علم مورد مطالعه چیست، ارزش یادگیری موضوع آن را دارد.
مثل شی، بر آموزش تمرکز دارد. با این حال، در این مورد، ما در مورد یک فرآیند عملی، هدفمند، متفکرانه صحبت می کنیم که نه تنها در مؤسسات آموزشی، بلکه در خانواده ها نیز سازماندهی شده است.
موضوع تربیت ویژه و اجتماعی چیست
همانطور که در بالا ذکر شد، در شاخه‌های خاصی از علم مورد بررسی، اشیاء عالی و بسیار تخصصی‌تر برجسته می‌شوند.
بنابراین، در تربیت درمانی (متمرکز بر مطالعه و سازماندهی فرآیند آموزشی با دانش آموزان با نیازهای ویژه)، هدف مستقیماً شخصیت چنین کودک مشکلی است. در عین حال، موضوع همان روند آموزش باقی می ماند.
آموزش اجتماعی با هدف مطالعه و تجزیه و تحلیل تأثیر محیط بر آموزش است.
همانطور که در مورد قبلی، به طور کلی، هدف آموزش اجتماعی خود دانش آموز است. اما به ویژه سازگاری آن در جامعه، در فرآیند شکل گیری شخصیت مورد توجه است.
موضوع تربیت اجتماعی، منظم بودن دوره اجتماعی شدن است.
شی ء در سایر علوم تربیتی چیست
در تاریخ آموزش، هدف الگوی توسعه (در تئوری و عمل) فرآیند آموزش درمردمان مختلف در دوره های مختلف، و یافتن روندهای مشترک.
در آموزش سنی، این آموزش کودک از بدو تولد تا تبدیل شدن او به بزرگسال است.
در مورد تعلیم و تربیت تطبیقی، این مقایسه سیستم‌ها و مؤسسات آموزشی در کشورهای مختلف، جستجوی ویژگی‌های مربوط به فرهنگ یک ملت واحد است.
هدف تربیت کیفری، نظام آموزشی در نهادهای اصلاح و تربیت است.
