در نوامبر ۲۰۱۹، روشنفکران روسیه نودمین سالگرد تولد معلم مبتکر اوگنی نیکولایویچ ایلین را جشن خواهند گرفت. روش‌های آموزشی و پرورشی او از پیشرفت آموزش در قرن بیستم پیشی گرفت، اما با ظهور آزمون یکپارچه ایالتی بی‌کار شد. چه چیزی مهم تر است - آموزش یا تربیت کودک؟ چگونه کودکان را به خواندن داستان ترغیب کنیم؟ ایده های آموزشی E. N. Ilyin اصیل، موثر هستند، نتایج شگفت انگیزی را ارائه می دهند و به بسیاری از سوالات آموزشی پاسخ می دهند.
یک قرن تغییر
قرن بیستم، به ویژه نیمه اول آن، زمان آزمایش قدرت روسیه است: انقلاب، سوسیالیسم، قحطی، جنگ، ویرانی. در اواخر قرن، پرسترویکا، فروپاشی اتحاد جماهیر شوروی، سرمایه داری وجود داشت. زندگی در عصر تغییر دشوار است، اما دقیقاً در این زمان است که ایده های غیر استاندارد، روش های به ظاهر غیر واقعی رشد، شخصیت های خارق العاده، از جمله اوگنی نیکولایویچ ایلین، ظاهر می شوند.
هزاران پاسخ در اینترنت برای پرس و جو درباره این شخص آمده است. همه آنها در مورد روش ها، برنامه های او هستند. اطلاعات کمی در مورد زندگی شخصی او ، بیوگرافی اوگنی نیکولاویچ ایلین ، رشد شغلی. خودش را نداردتاریخ نگاران، بایگانی ها. عکس های Evgeny Nikolaevich Ilyin کوچک، با کیفیت پایین، دیجیتالی شده از عکس های کمیاب یک دوربین فیلمبرداری هستند. فیلسوف با استعداد هرگز «من» خود را تبلیغ نکرد. او فقط سخت کار کرد.
Ilyin روشنفکر لنینگراد
نقطه شروع - 8 نوامبر 1929. در آن زمان در لنینگراد بود که پسر ژنیا در خانواده کارگر نیکولای ایلین به دنیا آمد. سه فرزند هم سن و سال در خانواده بودند، آنها با ناراحتی زندگی می کردند. پدرم در یک کارخانه به عنوان تراشکار کار می کرد. عصرها بعد از بازی با بچه ها حتماً با صدای بلند می خواند. در آن زمان ادبیات کوچک برای کودکان وجود داشت، اما پوشکین همیشه آنجا بود. آنها آن را خواندند.
عشق به کتاب، اتفاقاً همان موقع در مهمانی های خانوادگی ظاهر شد. در سن پنج سالگی ، ژنیا تقریباً به طور کامل روسلان و لیودمیلا را از روی قلب می شناخت. آنها با هم متون را در صفحات کامل حفظ کردند. معلم آینده ادبیات گفت که این دقیقاً همان چیزی است که راهنمای شغلی او در یک زندگی عالی شد.
و سپس جنگ، محاصره لنینگراد، تشییع جنازه پدرش بود. در اواخر سال 1941، خود پسر نیز با اصابت ترکش به شقیقه و ضربه مغزی شدید مواجه شد. گرسنگی، تروما - او به آرامی و به سختی صحبت می کرد، تحصیل در مدرسه آسان نبود. مرد جوان موفق شد، وارد دانشگاه فیلولوژی در دانشگاه لنینگراد شد، با موفقیت در سال 1955 فارغ التحصیل شد
تدریس با نقص گفتار دشوار بود. او که از قبل خانواده داشت، از رسیدگی به مشکلات خود خسته شده بود و زادگاهش را ترک کرد. وقتی برگشت، راننده بودن را یاد گرفت، در انبار ماشین کار کرد. اما سرنوشت یوگنی نیکولایویچ ایلین را در یک "خرابی تجویز شده از بالا" قرار داد: ابتدا به مدرسه عصرانه و سپس به آموزش عمومی. او بیش از 30 سال معلم بوده است.ادبیات. پروفسور ایلین از سال 1993 در دانشگاه سن پترزبورگ تدریس کرده است. بسیاری از وسایل کمک آموزشی، مقالات آموزشی، کتاب‌ها را نوشت.
سیستم Ilyin
موضوع «ادبیات» در مدرسه باید دیدگاه‌های اخلاقی و زیبایی‌شناختی، شهروندی، انسان‌گرایی، اخلاق را در نوجوان القا کند. و البته - عشق به مطالعه: بدون این، صحبت از ادبیات بیهوده است. معلم اوگنی نیکولاویچ ایلین اصرار دارد که تأثیر آموزشی دروس باید بر تأثیر آموزشی غالب باشد. تربیت یک انسان اخلاقی برای او مهمتر از آن است که او را با دانش فلسفی تقویت کند. این نقطه شروع ایده های نوآورانه او شد.
آثاری که در مدرسه مورد مطالعه قرار می گیرند، مشکلات اخلاقی و اخلاقی مهمی دارند. آنها باید در کلاس درس مورد بحث قرار گیرند، نگرش، موقعیت مدنی خود را توسعه دهند. اینگونه است که یک طرز فکر ایجاد می شود. اما E. N. Ilyin معتقد است که تحمیل دیدگاه خود به دانش آموزان موضع اشتباهی است. لازم است پاسخ سوالات موضوعی را با هم جستجو کنیم: معلم و دانش آموز. سیستم ایلین بخشی از آموزش همکاری شده است.
در فرآیند کار آموزشی، رابطه "مربی - دانش آموز" باید دارای علاقه متقابل، تماس، حسن نیت باشد. به همین دلیل است که نمی توان دروس ادبیات را با روش های معمول برگزار کرد: سخنرانی در مورد یک موضوع، درخواست تکلیف، گذاشتن نمره. هیچ چیز جالبی برای کودک در این زنجیره وجود ندارد. پس شنونده و مجری منفعل است. در نتیجه، معلوم می شود: "معلم" مطالب را ارائه می دهد ودانش آموز علاقه ای ندارد.
به محض ظهور خلاقیت، فرصتی برای بیان دیدگاه خود، خود دانش آموز می خواهد کتاب را با دقت بخواند و همراه با نویسنده از طریق ساده لوح خود به پیوندهای اخلاقی صحیح برسد. نظرات کودکانه در کلاس درس، نکته اصلی لحظه آموزشی است و لحظه شناختی در درجه دوم قرار دارد، در اختیار دانش آموزان است. و از خواندن، یادگیری، جستجوی حقیقت و ارزیابی اعمال خوشحال می شوند.
روش ها و قوانین
قاعده اصلی فیلولوژیست از نظر ایلین این است که ادبیات را به عنوان مهمترین هنر تدریس کند، نه به عنوان یک درس مدرسه در برنامه. یک متن ادبی باید همان تحلیل هنری، بررسی و تحلیل را داشته باشد.
تمام کارهای اوگنی نیکولاویچ ایلین مبارزه ای برای توجه دانش آموزان بود. این سکوت و نظم نبود که او را نگران می کرد: جالب بود - گوش می کردند و شرکت می کردند - مسئله نظم و انضباط خود به خود حل می شد. چگونه توجه جوانان امروزی را به «سنت های دوران باستان» جلب کنیم؟ درس را به عنوان خود کار بسازید. و در اینجا سه یاور وجود دارد:
- سرویس های غیرمنتظره؛
- تصاویر روشن، جزئیات مهم نامحسوس؛
- سوالات جالب جالب.
کل تکنیک در سه کلمه جای می گیرد: پذیرایی، جزئیات، سؤال.
چگونه از همه دانش آموزان در کلاس درس فعال شویم؟ برای ایجاد یک جنجال، همه باید اثر را بخوانند. استادی که "قانون سه O" را نوشته است، سه وظیفه را برای معلم یادداشت می کند:
- جذابیت با یک اثر (کتاب)؛
- الهام بخش ادبیقهرمانان؛
- نویسنده را جادو کنید.
البته برای اجرای قانون باید تا حد امکان زندگی نامه نویسنده، خود اثر را مطالعه کنید، نقد را دوباره بخوانید. "سه O" فقط زمانی امکان پذیر است که خود معلم مجذوب و خوشحال باشد.
یکی دیگر از قوانین یک مبتکر-مربی در مورد نگرش نسبت به مردم: عشق، درک، پذیرش، همدردی، کمک. کل مفهوم در پنج فعل است، این سفره روح اوست. به هر حال، او آنتاگونیست کاملی برای استفاده مدرن است که برای یک دهقان متوسط اطاعت طراحی شده است. در امتحان نه آموزش وجود دارد، نه خلاقیت. با مطالعه بر اساس سیستم USE، کودکان به طور کامل خواندن، فکر کردن و خلق کردن را متوقف خواهند کرد. آنها هرگز مقاله ای در مورد "جنگ و صلح" با موضوعی که توسط E. N اختراع شده است نخواهند نوشت. ایلین: "چه چیزی را در چرخ دستی ها بارگیری کنیم؟". همه اینها به این دلیل است که برای نوشتن، باید هر صفحه را با علاقه واقعی بخوانید، در رویدادها شرکت کنید، موقعیت را درک کنید.
حرفه های معلمی
اوگنی نیکولایویچ با به اشتراک گذاشتن تجربه آموزشی خود در مقاله های آموزشی، کتاب های راهنما، می نویسد که یک فیلولوژیست خوب باید متخصص در این موضوع باشد، یک پزشک، یک هنرمند. او مطمئن است که یک نویسنده باید بازیگر باشد. این هنر است که باید به وسیله ای برای یادگیری تبدیل شود. صحبت از هنر فقط به کمک هنر ضروری است. برای اینکه قهرمانان کتاب ها در کلاس درس زنده شوند، خود شما باید یک کارگردان، یک مجری، یک بیننده-منتقد مضر، یک هنرمند شوید. بیان و احساسات باید به تکنیک اصلی آموزشی تبدیل شود. او خود این فرمان را نه تنها با گفتار احساسی، بلکه با حالات چهره، حرکات، حرکات وخواندن با صداهای مختلف.
عشق به چیزهای کوچک
یکی از روش های مورد علاقه برای بحث در مورد یک متن، شروع با جزئیات کوچک است و در استدلال، اختلافات به یک تعمیم می رسد. جستجو برای حقیقت اغلب پس از درس ادامه می یابد، بازخوانی را تشویق می کند، و راه های خود را برای حل مسائل الگوبرداری می کند. وظیفه مرشد این است که فکر را در مسیر درست هدایت کند، نه با کپی کردن «همانطور که گفتم فقط راه درست»، بلکه با جزئیات کوچک شروع کند و با هم «گره مشکل» را باز کند.
جزئیات کوچک معلم مرواریدهای متن را در نظر می گیرد. لبهای طعنه آمیز بازاروف، چشمان هرگز خندان پچورین، کابانیخ با "خوب …" خود - برای یوگنی ایلین اینها لمس هستند، کلیدهای درک کل کار.
استدلال به عنوان رشد کنجکاوی
همکاری در جستجوی آرمان‌های اخلاقی شامل دیدگاه‌های مختلف، توانایی بیان آنها، پرسیدن سؤال، استدلال است. این مورد استقبال است، زیرا چنین تعاملی شامل خواندن کتاب می شود. بعید است که پسر مدرسه ای که اونگین را نخوانده باشد، دیدگاه خودش را در مورد ماجراهایش داشته باشد.
کودکان عاشق بحث کردن هستند: آنها حداکثرگرا هستند. شما می توانید برای مدتی از دیدگاه آنها استفاده کنید و طرح را به نقطه پوچ برسانید. چندین گزینه را مرور کنید، نظرات مختلف را در نظر بگیرید، متن شناخته شده را با چشمان متفاوت ببینید. در این فرآیند، هم دانش‌آموز و هم معلم یاد می‌گیرند.
برای کمک به هر معلم
سیستم آموزشی یک معلم مبتکر به مواد آموزشی خاص، تجهیزات اداری و سایر ابزارها نیاز ندارد. در دسترس هر فیلسوفی است که برای تدریس به مدرسه آمده باشدبچه ها کتاب بخوانند و بفهمند "چه چیزی خوب است". ایده های آموزشی یوگنی نیکولاویچ ایلین در صورتی کار می کند که معلم آماده همکاری با دانش آموزان باشد و نه آموزش. سی سال تجربه در پیاده‌سازی این سیستم یک نتیجه ثابت را نشان داده است: همه داوطلبانه، با علاقه و درک Ilyin را می‌خوانند.
علاوه بر این، سیستم برای همه موضوعات مناسب است. جستجوی مشترک فعال برای راه حل مناسب، اشتباهات، تلاش ها، هدایت نامحسوس ماهرانه در جهت درست - و اکنون یک قضیه دیگر ثابت شده است، داستان خلاص شدن از یوغ هورد طلایی روشن شده است، خطوط آهنگ بازنویسی شده اند. خلاقیت مشترک، زمانی که تحصیلات بالاتر از دانش اجباری باشد، همیشه به موفقیت ختم می شود.
برای معلمان مبتدی، E. N. Ilyin 11 نکته منطقی و ساده ارائه کرد. یک معلم واقعی هنوز از اولین درس های مستقل از آنها استفاده می کند. او توصیه کرد که از نظر معنوی رشد کنید تا حق صحبت در مورد "غول های ادبی" داشته باشید، نه تنها طبق برنامه، بلکه در زندگی نیز آموزش دهید، هر دانش آموز را بشناسید، ابتکار عمل را تشویق کنید. مهمترین چیز این است که کورکورانه از استادان با تجربه کپی نکنید، راه خود را بروید. استاد پیشنهاد کرد که همه به یک فرد تبدیل شوند، یک واحد خلاق و جالب برای کودکان.
او در شاگردانش زندگی می کند
در قرن گذشته، پداگوژی روند آموزش را با عناصر رشد فوق برنامه شخصیت خلاق تجربه کرد، شعار پرسترویکا ما دانش را به کسانی که به آن نیاز دارند می دهیم، آنها آن را خواهند گرفت، اما اجازه دهید خانواده آموزش»، میانگین دانش در آزمون یکپارچه دولتی. و در تمام این مدت یک معلم در مدرسه لنینگراد-پترزبورگ کار می کردادبیات یوگنی نیکولاویچ ایلین، معلمی مبتکر که عکسش را نمی توان در اینترنت یافت، اما هزاران دانش آموز و دنبال کننده دارد.
ایلین ثابت کرد: دادن دانش آسان تر از آموزش یک فرد است، ترکیب آموزش و پرورش دشوارتر است، ابتدایی کردن فرآیند آموزشی هنر یک معلم واقعی است. او همچنین پاسخی به این پرسش دارد که ایده آلیست هایی را بر روی تصاویر کلاسیک مطرح می کند که قادر به ادامه حیات در واقعیت های زندگی مدرن نیستند. برای این کار، "دو برنامه" ایجاد شد: یکی در مدرسه کار می کند، دیگری دنیای ناقصی را در اطراف ارائه می دهد. از حضور در درس ادبیات هم صحبت می کنند، سعی می کنند این برنامه ها را به هم وصل کنند، بفهمند، درباره اقوام، همسایه ها، پسران در آستانه خانه انشا می نویسند.
ادبیات پیوندهای اخلاقی ایجاد می کند و می آموزد که در برابر بد، غیر دوستانه مقاومت کنید. آرمان های کتاب هسته اصلی حالت معنوی هستند. دنیای واقعی هرگز به شدت معنوی نخواهد شد، اما ما باید برای این تلاش کنیم.
