اول، به یاد داشته باشید که وظیفه معلم تدریس نیست، بلکه کمک به یادگیری است. شما می توانید اسب را به سمت آب هدایت کنید اما نمی توانید آن را به نوشیدن برسانید (شما می توانید اسب را به آب هدایت کنید، اما نمی توانید آن را بنوشید). توصیه‌های زیر نوعی طرح خوداندیشی برای درس انگلیسی را تشکیل می‌دهند.
مرکز زبان
مهم نیست که چقدر سعی می کنیم آگاهانه فرآیند یادگیری (خودآموزی) را کنترل کنیم و اطلاعات را اصلاح کنیم، لحظات ناخودآگاه نقش زیادی دارند. به منظور بهبود کارایی یادگیری، طرح درس انگلیسی باید به گونه ای طراحی شود که مرکز زبان را راه اندازی کند.
بدون ترجمه
تا حد امکان کمتر ترجمه کنید. سپس دانش آموز مسیری مستقیم از ادراک به تصویر مرتبط، بدون پل خواهد ساخت. اما شما نمی توانید به طور قطعی با این کار عمل کنید، اگر نیاز دارید که دانش آموز کلمه ای را «ظاهر کند» (به یاد بیاورد، پاک کند) و در عرض 5-10 ثانیه (بسته به موقعیت) کلمه مطرح نشود، اجازه ندهید آن شخص احساس در بن بست. برای اینکه چنین لحظات کمتری داشته باشید، بهتر است طرح کلی یک درس انگلیسی را با آن بسازیداثر اصلی - به طوری که همه چیز جدید هشدار داده می شود.
زور نزن
بسیاری از معلمان یک اشتباه رایج مرتکب می شوند - آنها درس را با چیزی مانند "امیدوارم امروز آماده کار سخت باشید" شروع می کنند. چنین کلماتی برای تمرکز حواس دانش آموزان است. با این حال، آنها در واقع اضافی هستند. زیرا اطلاعات به بهترین نحو در یک محیط روانشناختی راحت جذب می شود.
و می توانید با روش های دیگر استقامت خود را افزایش دهید. به طور خاص، طرح درس انگلیسی را می توان بر اساس اصول زیر ساخت.
توضیح ساده
همیشه با ساده ترین توضیح شروع کنید. این دریچه ای را برای اطلاعات پیچیده تر باز می کند. اما این بدان معنا نیست که کودکان را باید دست کم گرفت. اگر لحظه‌ای را که قبلاً می‌توانید ادامه دهید، ندانید، آنها خسته می‌شوند.
تغییر فعالیت
کودکان و نوجوانان، به ویژه کودکان ۷ تا ۸ ساله، پس از فعالیت های طولانی مدت یکنواخت شروع به از دست دادن تمرکز می کنند. بنابراین، توصیه می شود هر 5 دقیقه یک بار به چیز دیگری تغییر دهید. برای کودکان خردسال، این فاصله به نسبت کوتاهتر است و آنهایی که بزرگتر هستند می توانند مدت بیشتری روی یک کار متمرکز بمانند. در عین حال سعی کنید به طرح درس زبان انگلیسی به گونه ای فکر کنید که کارها همیشه شروع و پایان منطقی داشته باشند و در یک توده آشفته غلت نخورند. فعالیت بدنی در کلاس همیشه تشویق می شود. فقط باید این را پس از اورکلاک به خاطر بسپاریدآرام کردن کودکان ممکن است دشوار باشد.
انتخاب دادن به کودک
اختلال انگیزه تا حدی نتیجه سندرم درماندگی آموخته شده است. کنترل پذیری و عدم انتخاب، یا به طور کلی نیاز به تصمیم گیری، باعث می شود فرد کمتر فعال باشد و علاقه او را کسل کند. به عنوان مثال، در مطالعات مارتین سلیگمن، این موضوع با جزئیات بیشتری توضیح داده شده است. سعی کنید از کارهایی که کودک باید در یک کلمه پاسخ دهد، سوء استفاده نکنید و نیازی به عبارت استاندارد ندارید.
بازی و تقلید
مکانیسم‌های پردازش اطلاعات ناخودآگاه به گونه‌ای چیده شده‌اند که به موقعیت‌های واقعی اولویت می‌دهند، در حالی که موقعیت‌های مصنوعی در حاشیه باقی می‌مانند. بنابراین، به عنوان مثال، به خاطر سپردن کلماتی که در یک موقعیت مجازی تعبیه شده اند، نیازمند تلاش بیشتری نسبت به کاری است که خود شخص مستقیماً در آن مشارکت دارد. در شرایط درس، تمرین ها در بیشتر موارد مجازی است و بازی ها آنهایی هستند که کودک در آن قرار می گیرد. بنابراین، تمرین بازی لذت بخش و موثر است.
کلمات گروهی
فرآیند پر کردن واژگان را می توان به موضوعات تقسیم کرد یا می تواند بر اساس درس باشد. در هر صورت، طرح درس انگلیسی باید کلمات را در دسته بندی های معنایی گروه بندی کند که در آن تعامل صورت می گیرد. به عنوان مثال، فقط گرد هم آوردن حیوانات مختلف آفریقایی کافی نیست - بهتر است آنها با نوعی داستان متحد شوند.
زمان صحبت
زمان صحبت متعلق به چه کسی است؟ زمان صحبتمتعلق به دانش آموز است طرح درس زبان انگلیسی باید به گونه ای باشد که معلم کلمات و سازه-ابزار بدهد و دانش آموز بیشتر صحبت کند. طبیعتاً در طول درس صحبت می‌کنید تا بچه‌ها را با گفتار انگلیسی تطبیق دهید، اشتباهات را تصحیح کنید، و همچنین تماس شخصی برقرار کنید، اما همیشه خودتان را در زمان محدود کنید.
سواد
با دقت آماده کنید. هنگام کار با هر کتاب درسی، باید یک برنامه درسی برای درس انگلیسی تهیه کنید. Spotlight، قهرمانان آکسفورد، Longman، خانواده و دوستان، Chatterbox - اگرچه رنگارنگ و بسیار قابل درک هستند، هیچ کتابی در کار با کودکان جهانی نیست. همیشه بهتر است حداقل یک "اسکریپت" تقریبی برای هر موضوع از قبل نوشته شده باشد. این به شما امکان می دهد مختصر و واضح صحبت کنید. تلفظ و گرامر خود را بررسی کنید. به عنوان مثال، در اینترنت، اغلب می توانید طرح کلی یک درس انگلیسی را با خطاهای ابتدایی در سازگاری حروف اضافه، افعال و حتی در استفاده از زمان ها و جنبه ها بیابید. معلم مسئول مطالبی است که ارائه می کند.
صداقت در پاداش
باید بازگشت بچه ها را احساس کنید، درست است؟ و آنها بازگشتی از جانب شما هستند. اما نیازی به "تمجید بیشتر از آنها" نیست. کلمات زیبا را باید شایسته دانست. بچه ها همیشه احساس دروغ می کنند. اما اگر موفق شدند، فقط نشان دهید که چقدر خوشحال هستید. برای این کار لازم نیست هیچ نواری تعیین کنید، زیرا هر موفقیتی یک موفقیت است.
