ما چندین گزینه برای ویژگی‌های یک دانشجو-کارآموز با پروفایل‌های آموزشی مختلف ارائه می‌دهیم.
چه کسی و چرا
این ویژگی در پایان تمرین برای دانش آموز صادر می شود و گذر از آن را در یک موسسه آموزشی خاص تأیید می کند و همچنین کیفیت کار انجام شده توسط دانش آموز را توصیف می کند: مدیریت تمام جوانب مثبت را نشان می دهد. و معایب فعالیت های او، نشان می دهد. سپس دانشجو مشخصه را به دانشگاه خود ارجاع می دهد. ویژگی یک کارآموز در تمرین آموزشی باید شواهدی را نشان دهد که دانش، مهارت ها و توانایی های به دست آمده در یک موسسه آموزشی در کار به کار رفته است. توجه ویژه ای برای نوشتن توضیحات معلم کلاس از قبل لازم استدانش آموز وظیفه سازماندهی کلاس، نگهداری اسناد و فعالیت های آموزشی را دارد.
نمونه‌های مشخص از پر کردن سند در زیر آورده می‌شود.
کلاسهای اولیه
ویژگی های یک دانش آموز کارآموز در مدرسه ای که دوره کارآموزی را در … (نام کامل موسسه آموزشی را ذکر کنید) در پایه های ابتدایی، نام کامل
در طول دوره کارآموزی، دانش آموز خود را به عنوان یک معلم مسئولیت پذیر نشان داد که برای خودسازی تلاش می کند.
علیرغم مدت کوتاهی از فعالیت آموزشی، او توانایی سازماندهی فرآیند آموزشی را به گونه ای نشان داد که کل کلاس تحت پوشش قرار گیرد، از جمله کودکانی که عملکرد ضعیفی داشتند و عملکرد خود را در دروس بیشتر بهبود بخشیدند.
تعدادی از درس های متوالی در ریاضیات، زبان روسی، خواندن ادبی، جهان اطراف و آموزش نیروی کار برنامه ریزی و اجرا شد. همه طرح ها حداقل سه روز قبل از تدریس تدوین و تصویب شدند.
دروس به طور روشمند و با در نظر گرفتن سن و ویژگی های فردی دانش آموزان برنامه ریزی شده بود. دانش آموز صاحب روش تدریس در پایه های ابتدایی است.
دانش آموز به ویژه در برنامه ریزی و اجرای دروس خواندن ادبی و دنیای اطراف خود مهارت داشت، زیرا احساس عمیقی نسبت به زیبایی و شناخت خوب از سرزمین مادری و طبیعت او وجود دارد. دانش آموز موفق شد نمونه ای برای بخش های خود شود، میل به یادگیری چیزهای جدید در مورد زادگاهش را در آنها ایجاد کند و عناصر تاریخ محلی را در هر درس وارد کند.
موفق شد کمک کندکودکان با انگیزه ضعیف برای بیان خود در فعالیت های خلاقانه و فکری، به بهبود کیفیت دانش در موضوعات بشردوستانه کمک کرد.
کمک بزرگی به معلم کلاس در آماده سازی کودکان تیزهوش برای المپیادهای شهری در زبان روسی و ریاضیات بوده است، یعنی: او در انتخاب مطالب اضافی و برگزاری کلاس ها مشغول بوده است.
با الگوبرداری از خود و از طریق گفتگوهای آموزشی، سعی کرد به کودکان نظم، کار، احترام به کتاب های درسی، وسایل مدرسه را بیاموزد.
دارای درایت تربیتی، مودب با همکاران و والدین.
در کار با کودکان بردبار، صبور و با درایت بود. او بارها و بارها به حل و فصل موقعیت های درگیری با کودکان کمک کرد و توانست با آنها مذاکره کند، در حالی که احترام هیچ یک از دانش آموزان را از دست نداد.
علاوه بر کار سیستماتیک با کلاس، کار با والدین انجام شد. به این ترتیب، رویداد "فوق العاده خانواده" به مناسبت روز خانواده برگزار شد که در آن دانش آموز کارآموز برگزار کننده و رهبر بود و خود را به عنوان فردی خلاق و خارق العاده نشان داد.
برنامه ریزی و برگزاری جلسه اولیا و مربیان دارای تناقضات جزئی بود، زیرا امکان اجرای هر آنچه که برنامه ریزی شده بود وجود نداشت. با توجه به تجربه اندک تدریس او، هنوز توانایی کار با والدین در سطح کافی شکل نگرفته است، اما تمایل زیادی برای کار روی اشتباهات آنها وجود دارد.
می توانید فعالیت آموزشی کارآموز را در طول دوره کارآموزی با نمره "5" (عالی) ارزیابی کنید.
کمپ تابستانی مدرسه
ویژگی های یک دانش آموز تمرین آموزشی در اردوی مدرسه تابستانی، F. I. O.
یک دانش آموز کارآموز کالج آموزشی در اردوی بهداشتی مدرسه تابستانی "Solnyshko" از 1 ژوئن تا 20 ژوئن تمرین آموزشی داشت.
در طول تمرین تدریس خود، دانش آموز خود را نه تنها به عنوان یک معلم اجرایی و مسئولیت پذیر، بلکه به عنوان یک فرد خلاق نشان داد.
او تعدادی فعالیت تفریحی را برای کودکان دبستانی برنامه ریزی و اجرا کرده است.
در طول تدارک افتتاحیه کمپ، او به تزئین گوشه های جدایی مشغول بود، به لباس ها، شعارها و شعارها فکر می کرد.
مراسم افتتاحیه شیفت اردو را کاملاً آماده کرد، موفق شد همه واحدها را درگیر کند، سازمان در سطح خوبی بود.
بازی تیم ایستگاهی "جزیره گنج" را برگزار کنید، جایی که او خلاقیت، هنرمندی و میل به کار را نشان داد. او نه تنها این رویداد را سازماندهی کرد، بلکه طراحی و تجهیزات تمام مسابقات را به طور کامل آماده کرد، نقش ها و مسئولیت ها را به طرز ماهرانه ای تقسیم کرد و مهارت های بازیگری را نشان داد.
او در همه رویدادها همراه با بچه ها شرکت فعال داشت و توانست مخاطبان کودکان را "شعله ور" کند و بلافاصله بازده دریافت کرد.
عشق به کودکان، احترام به کادر آموزشی، نگرش مسئولانه نسبت به تکمیل اسناد اردو مورد توجه قرار گرفته است.
او توانست با بچه ها روابط دوستانه برقرار کند، در حالی که اقتدار خود را در بین دانش آموزان از دست نداد.
Bبازخورد والدین و فرزندان در مورد شیفت اردو، کار دانش آموز مثبت مورد توجه قرار گرفت، با تشکر فراوان.
مدیریت مدرسه و مسئولین کمپ سلامت مدارس تابستانی معتقدند که (F. I. O.) شایسته بالاترین قدردانی ممکن برای فعالیت های عملی او است و برای او نمره "5" (عالی) قرار می دهد.
تمرین معلم کلاس
ویژگی های یک دانش آموز-کارآموز در عمل در مدرسه، نام کامل، که معلم کلاس در دبیرستان شماره … از 4 سپتامبر تا 5 اکتبر بود.
(نام کامل) به عنوان معلم کلاس پنجم "ب" کارآموزی داشته است.
دانش آموز موظف شد کلاس را مشاهده کند، اسناد را حفظ کند و با تیم کودکان کار آموزشی انجام دهد.
در طول دوره تمرین، او توانست خود را به عنوان یک معلم کاملاً توسعه یافته نشان دهد.
هنگام تکمیل مدارک، یعنی ویژگی های دانش آموزان، گذرنامه اجتماعی کلاس، سطح سواد کارآموز، برخورداری از اصطلاحات علمی آموزشی، توجه و دقت در نظر گرفته شد.
در مرحله مشاهده تیم کودکان، موفق شدم به جنبه های مثبت و منفی اصلی کلاس پی ببرم و پس از تجزیه و تحلیل، راه های حل مسائل را به درستی انتخاب کردم.
تعدادی از ساعات کلاس و فعالیت‌های آموزشی با هدف جمع کردن تیم کودکان داشت.
به ویژه موفق را می توان یک درس آموزشی در نظر گرفت،اختصاص به تحمل با انتخاب تکنیک‌ها و استراتژی‌های لازم، بازخورد، بازخورد مثبت و علاقه به توسعه بیشتر موضوع را از بچه‌ها دریافت کردم.
یکی از رویدادهای به یاد ماندنی "توپ پاییزی" برای دانش آموزان کلاس های پنجم تا ششم بود. به بچه های کلاس کمک کرد تا در بالاترین سطح آماده شوند و در نامزدهای "بهترین خواننده پاییزی"، "آقای پاییز" برنده شوند.
دانش آموز به فناوری اطلاعات و ارتباطات مسلط است و از آنها در فعالیت های آموزشی خود استفاده می کند.
در طول تمرین، یادداشت های روزانه و کتاب های درسی به طور منظم بررسی می شد و حضور کودکان نظارت می شد. او در کلاس و مدرسه به کودکان وظایف سیستماتیک را آموزش می داد.
هنگامی که موقعیت‌های درگیری به وجود آمد، کارآموز موفق شد آنها را بدون توهین به کسی حل کند.
در طول کار خود، او توانست به یک مربی خوب و یک دوست عالی برای دانش آموزانی تبدیل شود که به تازگی به حلقه میانی رفته اند و در یک دوره بحرانی هستند.
توجه ویژه ای به مهارت های خود مدیریتی در کلاس درس شد. در بین بچه ها، نقش ها و مسئولیت ها به وضوح توزیع شد و به دنبال اجرای آنها بود.
معلم کلاس و مدیریت مدرسه معتقدند که F. I. O کار خود را عالی انجام داده است و برای فعالیت های عملی نمره "5" می گیرد.
انگلیسی
ویژگی های یک کارآموز در عمل تدریس در مدرسه به عنوان معلم زبان های خارجی.
(نام کامل) به عنوان معلم انگلیسی در دبیرستان …
کارآموزی کرد
در طول فعالیت خود نشان دادخود را به عنوان یک دانش آموز مسئولیت پذیر و کوشا.
او به طور سیستماتیک برای مشورت با مربی خود، F. I. O.، معلم زبان های خارجی و رئیس انجمن روش شناسی مدرسه آمد.
درس های متوالی درباره موضوعات خانواده من، روز من، آخر هفته به طور روشمند به درستی برنامه ریزی شده بودند. هر درس توضیح واضح و قابل فهمی از مطالب جدید برای بچه ها داشت. به طور سیستماتیک تکالیف را بررسی کرد و رشد هر دانش آموز را ردیابی کرد.
متمایز با دانش عمیق انگلیسی و ادبیات خارجی. او همیشه برای پیچیده ترین سوالات دانش آموزان پاسخ می یافت و موفق می شد کودکان را در یادگیری زبان انگلیسی مشارکت دهد.
فن آوری های آموزشی مدرن مانند تفکر انتقادی، یادگیری مبتنی بر مشکل را می داند.
من اغلب از یک شکل کار گروهی در درس استفاده می کردم که به بسیاری از کودکان اجازه می داد استراحت کنند، فعال تر شوند و عاشق زبان انگلیسی شوند.
تسلط خود را در فناوری اطلاعات و ارتباطات با استفاده از تخته سفید تعاملی نشان داد.
مشکل اصلی برای (F. I. O.) این بود که حفظ نظم و انضباط در سطح مناسب برای او دشوار بود و بنابراین برخی از انواع کارها نتیجه مورد انتظار را به همراه نداشت، زیرا توجه دانش آموزان به معلم معطوف نشد.. بنابراین، کنترل روی مبحث در مدرسه نشان داد که اکثر کلاسها به مطالب تسلط ندارند.
مدیریت مدرسه معتقد است که عملکرد دانش آموز را می توان به عنوان "4" (خوب) ارزیابی کرد.
تربیت بدنی
ویژگی های یک کارآموز دانش آموزیبه عنوان معلم تربیت بدنی تمرین کنید. در طول دوره کارآموزی خود در یک مدرسه متوسطه (نام کامل دانش آموز) او دانش بالایی از مواد برنامه، توانایی رهبری و مدیریت کلاس را نشان داد.
از همان روزهای اول تمرین، بچه ها را به طرز ماهرانه ای درگیر فرآیند آموزشی کرد، توانست علاقه به ورزش های گروهی مانند بسکتبال، فوتبال، توپ پیشگام را برانگیزد. او یک رویداد ورزشی و سرگرمی در سطح عالی "شروع های شاد" را برای دانش آموزان کلاس های 3-4 ترتیب داد که بازخورد مثبتی از مدیریت مدرسه، کودکان و والدین دریافت کرد.
در طول درس، او اغلب فعالیت های خود را تغییر می داد که به جلب توجه کودکان و حفظ نظم کمک می کرد. دانش نظری دریافت شده را به درستی در عمل به کار برد. از همه دانش‌آموزان پشتیبانی کرد.
هنگام تهیه و اجرای دروس، توصیه های معلم (نام کامل) را که در طول مشاوره دریافت کرده بود را در نظر گرفت. او به طور مؤثر از روش ها و تکنیک ها و همچنین اشکال مختلف فعالیت های فردی و جمعی کودکان استفاده می کرد.
دانش آموز نگرش وظیفه شناسانه به تجارت، وقت شناسی، خلاقیت نشان داد. من با دقت برای درس ها آماده شدم. به طور فعال از فناوری اطلاعات استفاده می شود. فعالیت های فوق برنامه و مسابقات برگزار شده با در نظر گرفتن سن و ویژگی های فردی برنامه ریزی و اجرا شد.
دانش آموز با پشتکار و مسئولیت پذیری متمایز شد، همه وظایف محول شده به موقع و با حسن نیت انجام شد.
ویژگی های معلم آینده زبان روسی
توصیف تربیتی یک کارآموز در مدرسه به عنوان یک فیلولوژیست دارای ویژگی هایی است، بنابراین در این مقاله به عنوان مثال واجب است.
ویژگی های دانش آموزی (نام کامل) که به عنوان معلم زبان روسی و خواندن ادبی تمرینات آموزشی داشت.
کلاسهای زیر به او اختصاص داده شد: 5 "الف"، 5 "ب"، 7 "ب"، 7 "د"، که در آن برخی از کلاسها به ترتیب سوگیری ریاضی داشتند، در حالی که برخی دیگر یک تعصب انسانی داشتند. تا دست خود را در کودکان مختلف امتحان کنند.
در طول دوره کارآموزی، دانش آموز سطح دانش خوبی در موضوع و سطح بالایی از آموزش روش شناختی از خود نشان داد. من خلاقانه به درس ها نزدیک شدم، درس ها جدید و جالب بودند.
یک دانش آموز از درس اول بر دانش آموزان همه کلاس ها پیروز شد. حتی غیرفعال‌ترین بچه‌ها هم با علاقه زیادی در درس کار می‌کردند، زیرا تکالیف با سطح دانش آنها در موضوع مطابقت داشت.
آمادگی برای دروس به طور سیستماتیک انجام شد. او هر روز وسایل کمک بصری مختلف را به کلاس می آورد، کارت هایی با کارهای هیجان انگیز چاپ می کرد.
ارتباط در دسترس مطالب با دانش آموزان، کودکان دانش به دست آمده در درس را به خوبی یاد گرفتند.
دانش آموز دانش بسیار خوبی در روانشناسی و آموزش نشان داد. او هم در تئوری و هم در عمل، ویژگی های فردی و سنی دانش آموزان را در نظر گرفت و با صراحت، انسانیت و عشق به کارش، اقتدار دانش آموزان را به دست آورد.
نمایه کارآموز توسط معلمان و مدیریت مدرسه گردآوری شد که تصمیم گرفتند که (F. I. O.)شایسته بالاترین رتبه برای گذراندن تمرین آموزشی - "عالی". مدیریت مدرسه پیشنهاد می کند که پس از فارغ التحصیلی برای این دانش آموز شغلی فراهم کند.
ویژگی دانش آموزی که در یک سازمان پیش دبستانی دوره کارآموزی داشته است
ویژگی های یک معلم کارآموز (F. I. O.)، دانش آموز یک کالج آموزشی که در یک مهدکودک دوره کارآموزی داشته است…
در طول دوره کارآموزی (F. I. O.) ثابت کرد که دانشجوی شایسته ای است که دارای تکنیک های اساسی روش شناختی است. کار با مسئولیت پذیری، با کیفیت بالا انجام شد، در حین انجام دروس نمایشی، او همیشه از مطالب اضافی و تصویری استفاده می کرد.
برای همیشه (نام کامل) توانایی برنامه ریزی نه تنها فعالیت های آموزشی و شناختی، بلکه در کار آموزشی را نیز نشان داد.
او کلاس های مکرر در مورد تربیت اخلاقی، جهت گیری میهن پرستانه با کودکان برگزار کرد، سرود ملی و همچنین نمادهای دولتی را یاد گرفت.
(نام کامل) وظایف آموزش و پرورش را در روند فعالیت های کودکان اجرا می کند، می داند چگونه کودکان را در فعالیت های مختلف سازماندهی کند، توجه آنها را جلب کند، فعالیت های شناختی را فعال کند، علاقه به آن را برانگیزد.
(نام کامل) کار فردی با کودکان را در سطح بالایی انجام می دهد. دانش آموز صاحب فن آوری اطلاعات و ارتباطات است و آنها را با مهارت در تمرین خود به کار می گیرد.
همه هنجارهای فناوری های صرفه جویی در سلامت را می داند و اعمال می کند.
در تمام فعالیت های خلاقانه شرکت کردمهد کودک و همچنین تمام کمک های ممکن را در تزئین سالن برای تعطیلات ارائه کرد.
این ویژگی برای کارآموز توسط شورای آموزشی مدرسه تدوین شده است. بر اساس نتایج تمرین، دانش آموز را می توان "عالی" رتبه بندی کرد.
عمل آموزشی
یک مرجع نمونه برای کارآموزی که فعالیت های آموزشی را انجام می دهد در زیر ارائه شده است. یک دانش آموز کارآموز (نام کامل) در دوره از … تا …
در مدرسه جامع شماره … فعالیت آموزشی داشته است.
در تمام مدت کارهای آموزشی زیادی انجام شده است که چندین نوع جهت گیری را شامل می شود: اخلاقی، میهنی، فکری.
از قبل آماده شده به تمرین (F. I. O.) آمدم: سرفصل های ساعت کلاس و رویدادهای درون مدرسه ای گرفته شد که در شهریور ماه مقدمات آن فراهم شد. او برای کارهای آموزشی دائماً با دبیر کلاس و همچنین معلمان کلاس های ابتدایی این مؤسسه آموزشی در تماس بود، برای مشاوره می آمد، توصیه ها را می شنید و اصلاحات لازم را انجام می داد.
اولین مراسمی که توسط دانش آموزی برگزار شد به هفته دوستی در مدرسه اختصاص داشت. (F. I. O.) "پست دوستان" را سازماندهی کرد، دانش آموزان نامه هایی با آرزوها و پیشنهادهای دوستی برای یکدیگر نوشتند. این ایده بسیار مورد استقبال دانشجویان قرار گرفت.
به عنوان میزبان رویدادهای "Miss Autumn" برای دانش آموزان دبیرستان و "زمان طلایی" برای دانش آموزان جوان تر کار کرد و خود را در سطح مناسب نشان داد.
ویژگی های یک دانشجوی کارآموزدر مدرسه توسط مدیریت مدرسه گردآوری و مورد موافقت قرار گرفت، که معتقد است (نام کامل) برای فعالیت های خود مستحق امتیاز بالایی است - "عالی".
همه دانش آموزان متفاوت هستند
ویژگی های نوشتاری نیازمند دانش و تجربه است. و گاهی اوقات حتی یک معلم با تجربه درخواست کمک می کند.
اگر تمرین صنعتی باشد، ویژگی های کارآموز با فعالیت غیرفعال متفاوت است. نمونه های بالا برای تمرین فعال تر مناسب هستند.
همه ویژگی ها دقیقاً با همان دانش آموز مطابقت ندارند. سطح مهارت ها و توانایی های یکی ممکن است با توانایی های دیگری تفاوت اساسی داشته باشد. هنگام تهیه پیش نویس اسناد، می توانید ویژگی های نمونه یک دانش آموز کارآموز را که در بالا ارائه شده است، در نظر بگیرید تا بفهمید چه معیارهایی برای ارزیابی یک دانش آموز وجود دارد.
