روش رنه ژیل برای تجزیه و تحلیل آمادگی اجتماعی کودکان طراحی شده است. همچنین به شما این امکان را می دهد که رابطه بین کودک و افراد دیگر را تجزیه و تحلیل کنید. تکنیک رنه ژیل به شما اجازه می دهد تا ویژگی های شخصیتی، برخی از ویژگی های رفتاری را مطالعه کنید.
ویژگی های تست
آزمون فیلم به به دست آوردن اطلاعاتی کمک می کند که به طور قابل توجهی ایده دنیای درونی یک دانش آموز جوان را تکمیل می کند.
روش رنه ژیل یک ماده عالی برای شناسایی تعارضات در سیستم روابط بین فردی دانش آموزان است. این به معلم اجازه می دهد تا بر چنین روابطی تأثیر بگذارد و بر رشد بعدی شخصیت کودک تأثیر بگذارد.
مشخصات مواد
روش رنه ژیل برای دانش‌آموزان جوان‌تر دیداری-کلامی است. این آزمون شامل 42 تصویر از بزرگسالان و کودکان است.
همچنین روش روابط بین فردی رنه ژیل شامل 17 تکلیف آزمایشی است که برای آنها بیش از 30 دقیقه به کودک وقت داده نمی شود. این مطالب برای معاینه کودکان 4 تا 12 سال در نظر گرفته شده است.
دستورالعمل
روش روابط بین فردی کودک رنه ژیل چگونه است؟ قبل از شروع معاینه، به کودک گفته می شود که باید بر اساس تصاویری که معلم-روانشناس به او نشان می دهد، به سوالات پاسخ دهد. کودک به دقت نقاشی ها را بررسی می کند، سؤالات را می خواند یا گوش می دهد، سپس به آنها پاسخ می دهد.
شرایط آزمون برای دانش آموزان کوچکتر
روش رنه ژیل یک گزینه مطالعه برای دانش آموزان کلاس های 2-3 است. از آنجایی که آنها مهارت خواندن دارند، قرار نیست خود را با دستورالعمل ها آشنا کنند، بچه ها به طور مستقل وظایف را انجام می دهند و با الزامات آزمون آشنا شده اند.
روش رنه ژیل برای دانش آموزان جوان تر نیازمند آموزش جدی از سوی معلم است. در ابتدا، روانشناس تعداد زیادی برگه با وظایف تست آماده می کند، سپس زمان کافی را صرف انتقال نتایج به فرم ثبت نتایج ویژه می کند.
تحقیق در کودکان نوپا
روش رنه ژیل برای کودکان پیش دبستانی شامل خواندن سوالات آزمون با صدای بلند توسط معلم است. توضیح شفاهی اضافی از اقداماتی که بچه ها باید انجام دهند نیز انتظار می رود. پاسخ کودک در این مورد می تواند شفاهی یا به صورت دستوری باشد، یعنی قرار نیست صرف روش شناسی دفترچه آزمون شود.
روش رنه ژیل شامل این است که کودک جایگاه خود را در بین افرادی که در تصویر نشان داده شده است انتخاب می کند. همچنین از جمله وظایف، شناسایی خود با معین استشخصیتی که جایی در گروه پیشنهاد شده در تصویر دارد.
جنبه های مهم
روش رنه ژیل ماده محرکی برای تعیین سطح توسعه روابط بین فردی در یک تیم (گروه) کودکان است.
کودک در تکالیف آزمون باید شکلی از رفتار را انتخاب کند که برای او آشنا باشد. بخشی از وظایف بر اساس نوع سوالات جامعه سنجی ساخته شده است.
بنابراین، روش رنه ژیل برای دانش‌آموزان این امکان را فراهم می‌آورد تا اطلاعاتی در مورد نگرش یک کودک خاص به افراد مختلف اطرافش به دست آورد: والدین، دوستان، پدیده‌های اطراف.
روانشناسان انجام تنها یک شکل فردی از چنین آزمایشی را منطقی می دانند. نتیجه تکنیک رنه ژیل دریافت درک روشنی از اقامت راحت کودک در جامعه است.
باید بدانید
برای دریافت نتایج واقعی، مهم است که آزمایش را بدون حضور افراد غیرمجاز از جمله والدین نوزاد انجام دهید.
قبل از اتمام نظرسنجی نامطلوب است که در خانواده و سایر روابط کودک با افرادی که هنگام پاسخ دادن به سؤالات روانشناس از آنها یاد می کند ، بپردازیم تا روی آنها تمرکز نکنیم. بهتر است بعد از اتمام بخش تست بپرسید که آنها برای کودک چه کسانی هستند، چرا هنگام تماشای تصاویر آنها را به یاد آورده است.
مواد اضافی
احساس برخی از مواد رنه ژیل که مخصوصاً برای کودکان دبستانی طراحی شده است.تجزیه و تحلیل روابط بین دانش آموزان. امروزه تنوع زیادی از آن وجود دارد. تفسیر پیشنهادی روش رنه ژیل برای کودکان مهدکودک و دبستانی طراحی شده است.
- تصویر جدولی را با چند نفر نشان می دهد. جایی که هستید با یک ضربدر علامت بزنید.
- حالا افراد دیگر را در اطراف خود و میز قرار دهید. آنها برای شما چه کسانی هستند؟ مامان، بابا، مادربزرگ، پدربزرگ، برادر، خواهر، دوست، رفیق.
- در شکل یک جدول وجود دارد که در مرکز آن شخصی وجود دارد که شما با او آشنا هستید. کجا می‌نشینی؟
- این شخص برای شما کیست؟
- تصور کنید که تعطیلات خود را با خانواده خود در افرادی می گذرانید که خانه بزرگی دارند. خانواده شما در چندین اتاق مستقر هستند. یک اتاق برای خود انتخاب کنید، برادر، مادر، خواهر، پدر.
- اتاقی را که برای خود انتخاب کرده اید با علامت ضربدر علامت بزنید.
- اکنون اتاق هایی را که می خواهید خانواده خود را در آن قرار دهید مشخص کنید: مادر، برادر، خواهر، پدر.
- شما دوباره بازدید می کنید. با یک صلیب، اتاق عزیزان و اتاق خود را نشان دهید.
- تصمیم گرفته شد که به یک نفر یک سورپرایز اصلی بدهیم. آیا دوست دارید انجام شود؟ دقیقا به کی؟ یا برایت مهم است؟
- فرصت دارید چند روزی به تعطیلات بروید. یک شرط وجود دارد - شما می توانید تنها یک نفر را که برای شما بسیار عزیز است با خود دعوت کنید. چه کسی را می گیرید؟
- درباره شخصی که با خود در این سفر هیجان انگیز دعوت می کنید به من بگویید.
- تصور کنید چیزی را از دست داده اید که برای شما بسیار عزیز است. سعی می کنید ابتدا در مورد این موضوع به چه کسی بگویید؟مشکل؟
- دندان درد دارید و باید برای برداشتن دندان خراب به دندانپزشک مراجعه کنید. آیا به تنهایی پیش دکتر می روید؟
- اگر تصمیم بگیرید که تنها نروید، چه کسی را با خود می برید؟
- در آزمون خود کار بسیار خوبی انجام دادید. اولین نتیجه را به چه کسی خواهید گفت؟
- تصور کنید که در یک پیاده روی روستایی هستید. یک صلیب در جایی که هستید قرار دهید.
- برای پیاده روی جدید رفتی. جایی که اکنون هستید را علامت بزنید.
- حالا سعی کنید نه تنها خودتان را در تصویر به تصویر بکشید، بلکه چندین نفر دیگر را نیز قرار دهید. در مورد افرادی که با شما راه می روند امضا کنید (به آن بگویید).
- تصور کنید که به شما و چند نفر دیگر هدایایی داده شده است. هدیه کسی خیلی بهتر از شما بود. دوست دارید چه کسی را در این مکان ببینید؟ یا اصلا برات مهم نیست کیه؟
- راه طولانی در پیش دارید، باید از نزدیکان و اقوام خود دور شوید. دلت برای کدام یک بیشتر تنگ خواهد شد؟ بگویید (در زیر بنویسید).
- تصور کنید که دوستانتان به پیاده روی رفته اند. یک صلیب در جایی که اکنون هستید قرار دهید.
- دوست داری با چه کسی بازی کنی؟ با پسرهایی که از شما کوچکتر هستند، بزرگتر هستند یا با همسالانتان؟ یکی از سه پاسخ را انتخاب کنید.
- در تصویر یک زمین بازی را می بینید. محل بازی را با علامت ضربدر علامت بزنید.
- و اینها رفقای شما هستند که بر سر قوانین بازی دعوا کردند. با یک صلیب به من نشان دهید کجا هستید.
- یکی از بچه ها از عمد هلت داد و تو افتادی. چه خواهید کرد؟ شروع کن به گریه کردناز کینه؟ از معلمت شکایت کنی؟ یک کلمه نمی گویی؟ یا دوستی را سرزنش خواهید کرد؟
- تصویر فردی را نشان می دهد که شما به خوبی می شناسید. او به کسانی که روی صندلی نشسته اند چیزی می گوید. او کیست؟
- شما هم یکی از آنها هستید. جایی که نشسته اید با یک ضربدر علامت بزنید.
- هر چند وقت یکبار به مادرتان کمک می کنید؟ به ندرت؟ مدام؟ یکی از پاسخ ها را انتخاب کنید.
- چند نفر را دور میز می بینید. یکی از آنها سعی می کند چیزی را برای طرف مقابل توضیح دهد. شما در میان آنها هستید، خود را با یک صلیب علامت بزنید.
- شما با رفقای خود راه می روید و یک زن می خواهد چیزی را برای شما توضیح دهد. یک صلیب در جایی که هستید قرار دهید.
- همه در پیاده روی روی چمن ها مستقر شدند. کجای عکس هستی؟ یک صلیب در جایی که هستید قرار دهید.
- شکل مردم را در حال تماشای یک اجرای جالب روی صحنه نشان می دهد. با یک صلیب نشان دهید که کجا هستید.
- بعضی از رفقا به شما می خندند. از عصبانیت گریه می کنی؟ آیا به او می خندی؟ آیا شانه هایت را بالا می اندازی؟ یا شروع به صدا زدن و ضربه زدن به او خواهید کرد؟ یکی و گزینه ها را انتخاب کنید.
- اگر کسی شروع به خندیدن به دوست شما کند چه خواهید کرد؟ آیا شما متخلف را می زنید؟ آیا به او می خندی؟ گریه خواهی کرد؟ آیا شما بی تفاوت خواهید ماند؟ گزینه ای را انتخاب کنید که مناسب شماست.
- کودکی دیگر بدون اجازه خودکار شما را برداشت. چه خواهید کرد؟ گریه خواهی کرد؟ به او می خندی؟ آیا او را کتک می زنی و او را با نام و نشان صدا می کنی؟ آیا شما بی تفاوت خواهید ماند؟ یک پاسخ را انتخاب کنید.
- شما چکرز بازی می کنید و می بازید. چه خواهید کرد؟ شروع به گریه می کنی؟ آیا بازی را ادامه می دهید؟ آیا عصبی خواهید شد؟ یکی از را برجسته کنیدگزینه ها.
- بابا اجازه نمی دهد پیاده روی کنید. آیا پرداخت می کنید؟ آیا توهین می شود؟ اعتراض خواهی کرد؟ آیا بدون اجازه به پیاده روی می روید؟ کدام پاسخ به شما نزدیکتر است؟
- مامان اجازه نمی دهد با دوستانت بیرون بروی. چگونه عمل خواهید کرد؟ اعتراض خواهی کرد؟ گریه خواهی کرد؟ آیا توهین می شود؟ آیا بدون اجازه مادرت به پیاده روی می روی؟ گزینه ای را انتخاب کنید که به شما نزدیک تر است.
- معلم شما از شما خواسته که در زمان غیبت او مراقب کلاس باشید. آیا می توانید از عهده این مسئولیت برآیید؟
- شما و خانواده‌تان به سینما رفتید، جایی که صندلی‌های خالی زیادی وجود دارد. کجا می‌نشینی؟
- کدام صندلی را برای بقیه اعضای خانواده می خواهید؟
- نمی خواهید چه کسی را در کنار خود ببینید؟
برگ ثبت نام
روش R. Gilles به شما امکان می دهد نگرش کودک را نسبت به دوستان و بستگان تجزیه و تحلیل کنید. نتیجه آن به شما امکان می دهد ویژگی های رفتاری را شناسایی کنید.
روانشناس نگرش نسبت به مادر را با توجه به پاسخ های کودک به سؤالات 1-4، 8-15، 17-19، 27، 38، 40-42 ارزیابی می کند.
روابط با پدر با سؤالات 1-5، 8-15، 17-19، 37، 40-42 مشخص می شود.
رابطه فرزند با والدین (مادر و پدر در یک زوج مشترک والدین) در پاسخ به سؤالات 1، 3، 4، 6-8، 13-14، 17، و همچنین 40- آشکار می شود. 42 سوال.
روابط با خواهر (برادر) در 2، 4-6، 8-13، 15-19، 30، 40، 42 سوال و با یک مادربزرگ (پدربزرگ) - در 2، 4، 5 آشکار می شود. ، 7- 13، 17-19، 30، 40، 41 تکالیف.
کنجکاوی دانش آموز با پاسخ های داده شده در سؤالات 5، 26، 28، 29، 31، 32 نشان داده می شود.
ویژگی های ارتباطی کودکتعیین شده در 4، 8، 17، 20، 22-24، 40 سوال. ویژگی های رهبری در 20-24، 39 کار، و تعارض و پرخاشگری در 22-25، 33-35، 37، 38 سؤال آشکار می شود.
یک سیگنال هشدار دهنده پاسخ های مثبت به سؤالات 7-10، 14-19، 22، 24، 30، 40-42 است.
روانشناسی فرافکنانه
پرسشنامه رنه ژیل فرمی است که یک حالت انتقالی بین آزمون های طراحی و یک پرسشنامه معمولی است. این همان جایی است که مزایای اصلی آن نهفته است. چنین تکنیکی می تواند به عنوان ابزاری برای مطالعه جدی شخصیت کودک در سنین پیش دبستانی یا مدرسه و همچنین برای تحقیقات مربوط به پردازش آماری نتایج استفاده شود.
اصول روش شناسی
"آزمون فیلم" توسط R. Gilles بر اساس اصل "طرح افکنی" است - روابط شخصی که به عنوان نگرش مستقیم یا غیرمستقیم عمل می کند، تظاهرات رفتاری که به یک موقعیت آزمایشی ترجمه می شود، باعث واکنش های دفاعی نمی شود. کودک.
این روش همچنین از اصل "خطی بودن نمادین" استفاده می کند - یک مانع عاطفی بین افراد مختلف از طریق فواصل خطی در موقعیت پیشنهادی. از آنجایی که آزمودنی نیاز به انتخاب مکانی برای خود، دوستان و نزدیکان دارد، نگرش عاطفی نسبت به اطرافیانش شکل می گیرد. معاینه کودک شامل یک داستان دقیق نیست، این تکنیک تنها به انتخاب مکان او در تصاویر پیشنهادی، تعیین فاصله بین افراد محدود می شود.
آوردننتایج
برای روانشناسان، معلمان، والدین، اطلاعات در مورد روابط بین فردی در تیم کودکان (کلاس درس) و همچنین درک متقابل بین کودک و والدین، خواهران، برادران، پدربزرگ و مادربزرگ او مهم است. برای بدست آوردن تصویر کاملی از این گونه روابط، پروفایل R. Gilles مناسب است.
وظایف آزمون پیشنهادی در پرسشنامه مربوط به "ابتکار شناختی"، "کنجکاوی"، "جهت گیری شناختی" است.
نتیجه گیری
در سن 4-8 سالگی است که روابط با همسالان برای کودک مهم است. رشد کیفیت های ارتباطی کودک به میزان موفقیت این روابط بستگی دارد. تکنیک در نظر گرفته شده یک راه عالی برای تعیین روابط بین فردی در یک تیم، در یک خانواده است، به معلمان و روانشناسان کمک می کند تا مشکلاتی را که کودک دارد به موقع شناسایی کرده و راهی برای رفع آنها بیابند.
علی رغم انواع تست های روانشناختی که در حال حاضر در آموزش و پرورش وجود دارد، روش فرانسوی یکی از ساده ترین، راحت ترین و قابل فهم ترین گزینه ها برای شناسایی روابط بین فردی در نظر گرفته می شود و به همین دلیل در بسیاری از موسسات آموزشی پیش دبستانی و مدرسه استفاده می شود. کلید سوالات واضح و راحت است، بنابراین رمزگشایی نتایج تشخیصی آسان است.
