مقیاس رتبه ای دروس مدرسه حاکی از نمره متوسطی است که شدت درک دانش آموز از موضوع مدرسه را ارزیابی می کند. همه کلاس ها در مدرسه به طور عینی ارزیابی می شوند و این دقیقاً با کمک سیستم فوق انجام می شود ، بقیه آنچنان محبوب نیستند. علوم کامپیوتر و موضوعات تخصصی مختلف با یک دوره عمیق در مقیاس درجه سختی سخت ترین در نظر گرفته می شوند.
نمرات دانش آموز
قضاوت بر اساس نظرسنجی های متعدد دانش آموزان، دشوارترین موضوعات در ذهن آنها ریاضیات، زبان روسی، زبان های خارجی، فیزیک و شیمی بود. طبقه متوسط از شدت شامل رشته های بشردوستانه، مانند ادبیات، جغرافیا و علوم طبیعی است. آنها همچنین در مورد تربیت بدنی، کار، طراحی و آواز صحبت کردند. مورد دوم را می توان به موارد سبک در مقیاس رتبه بندی نیز نسبت داد. با توجه به تمام اطلاعات، لازم است یک برنامه درسی به درستی تهیه شود. این بدان معناست که در روزهای ابتدایی هفته که دانش آموز هنوز پر از نیرو و انگیزه است، کلاس های بسیار سخت کم می شود، همچنین بایدجدول زمانی در ساعت 2 و 3 تنظیم شود. آخرین ساعات روز مدرسه باید برای تربیت بدنی یا کار استفاده شود.
سازمان بهداشتی با طراحی ویژه کل فرآیند آموزشی باید نه تنها ترتیب دروس، بلکه بقیه دانش آموزان را نیز در نظر بگیرد. اوقات فراغت بین درس نباید برای دانش آموزان استرس زا باشد تا اثربخشی آنها در طول درس پایین نیاید. برای انجام این کار، ساختاربندی و فکر کردن در مورد یک برنامه تعطیلات مهم است. استراحت شامل تعطیلات، روزهای تعطیل و استراحت است و این ساعات نباید کاهش یابد. نمونه ای از مقیاس رتبه بندی که به درستی ترسیم شده است، در دسترس بودن استراحت لازم با ساختار بهینه توزیع دروس است.
چگونه از خستگی خلاص شویم؟
برای اینکه دانش آموز همیشه فعال و سرشار از انگیزه باشد، لازم است استراحت خوبی فراهم کند که هدف آن بازگرداندن فعالیت بدنی و اخلاقی باشد. تغییرات قطع نشده و روزهای تعطیل کامل نجات بخش خواهد بود.
با توجه به تحقیقات طولانی مدت، مشخص شده است که اگر حداقل 10 دقیقه بعد از درس فرصت داده شود، رفع خستگی موفقیت آمیز خواهد بود. کاهش این زمان به خاطر هوس معلم و یا به دلیل حاکمان نتیجه مفیدی برای دانش آموز به همراه ندارد. مقیاس رتبه‌بندی نسبت بهینه استراحت و مطالعه را نشان می‌دهد.
همچنین، معلم باید همیشه اطمینان حاصل کند که کلاس از محیطی مطلوب برخوردار است - هوای تازه، یک اتاق تمیز.
بر اساس مقیاس درجه سختی دروس تحصیلی برنامه به درستی ترسیم شده است
اگر برنامه درسی برای دانش آموزان و معلمان برای کل روز کاری وجود داشته باشد، صحیح تلقی می شود. مقیاس‌های اسمی و رتبه‌ای همچنین نشان می‌دهند که بالاترین نمره شدت اشیا در ابتدای هفته می‌افتد، اما این دوره‌ها ممکن است برای دانش‌آموزان متوسطه و ارشد متفاوت باشد. درس ها لزوماً باید متناوب باشند، یعنی درس آسان باید از درس دشوار پیروی کند یا برعکس. در مدارسی که آموزش پودمانی ارائه نمی شود، برگزاری دو درس یکسان پشت سر هم مجاز نیست. نام موضوعات در برنامه باید با برنامه درسی مطابقت داشته باشد.
برنامه اشتباه
در یک مدرسه رتبه‌بندی، اگر سخت‌ترین دروس از نظر امتیاز در روزهای اول و آخر هفته مدرسه باشد و همچنین اگر برنامه برای هر روز یکسان باشد، برنامه نادرست در نظر گرفته می‌شود. اگر درس های پیچیده به دنبال هم بیایند یا همان درس سخت دو چندان شود، این موضوع روی دانش آموز تاثیر بدی می گذارد. موضوعات دشوار نیز نباید در درس اول و آخر باشد، بهینه است که آنها را در وسط روز فشرده کنید. همچنین، اگر تعداد موضوعات در برنامه با مقدار کار تعیین شده مطابقت داشته باشد، دانش آموز به موقع نخواهد بود و ضعیف آماده می شود.
دستورالعمل های برنامه درسی موجود
هنگام برنامه ریزی، باید یک محاسبه انجام دهید. که نشان خواهد داد که موضوعات در ابتدا و انتهای هفته از نمره بالایی در مقیاس درجه سختی برخوردار نیستند. همچنین معلماننباید به طور بهینه درس اول و آخر را کنترل کرد - این وسط روز مدرسه است. به همین دلیل است که بار باید وسط بیفتد.
درس دو ساعته نباید دوشنبه و جمعه با شنبه تنظیم شود. معلمان دبستان باید درک کنند که برگزاری دروس مضاعف معنی ندارد، زیرا این امر کودک را بسیار خسته می کند. در دبیرستان، دو درس مجاز است، اما به شرطی که موضوعی با نمره آسان دنبال شود.
در دبیرستان، بهتر است یک سیستم برنامه ریزی مدولار معرفی شود تا دروس دوگانه وجود داشته باشد، زیرا این مناسب ترین گزینه برای دانش آموزان بزرگتر است.
درس های سخت برای درس دوم و گاهی اوقات اول تنظیم می شود، دروس با شدت متوسط باید پس از یک استراحت بزرگ انجام شود و تربیت بدنی یا کار بهتر است در پایان برنامه قرار گیرد..
اگر دروسی وجود دارد که در نیمه دوم روز مدرسه برگزار می شود، منطقی است که به دانش آموزان یک ساعت یا چهل دقیقه استراحت بدهید تا ریکاوری کنند. هنگام تنظیم برنامه درسی نیز لازم است از دیدگاه دانش آموزان راهنمایی شود، به عنوان مثال، اگر کلاس در درس ریاضی و فیزیک خوب عمل می کند، چرخش این دروس و افزایش فراوانی آنها مهم است..
میزان تکالیف تعیین شده نباید برابر یا بیشتر از تعداد دروس باشد، زیرا باعث می شود دانش آموز در استرس و خستگی دائمی قرار گیرد. مهم این است که دروس صفر در مدارس ممنوع باشد، زیرا به طور کامل برنامه روزانه دانش آموز را شکسته و او را دچار خستگی می کند.
تأثیر بردانش آموز برنامه درسی اشتباه
اگر برنامه درسی هنوز به درستی تنظیم نشده باشد، مطالعات متعدد در این زمینه نشان دهنده پیامد منفی برای دانش آموز و معلم است. اول از همه، این منجر به نقض سلامت جسمی و اخلاقی دانش آموز می شود که سال به سال بدتر می شود. به همین دلیل است که سازمان بهداشتی کل فرآیند مدرسه معرفی شده است. این کمک می کند تا همه شاخص های سلامتی در حالت عادی نگه داشته شوند و همچنین می توانند بر فعالیت دانش آموز تأثیر بگذارند و به او انگیزه بیافزایند.
