علم سیستمی از دانش است که در حال توسعه مداوم است. قوانین عینی طبیعت، تفکر، شکل گیری و فعالیت جامعه را بررسی می کند. دانش به منابع تولید مستقیم تبدیل می شود.
رویکردهای شخصیت‌پردازی
علم را می توان از جهات مختلفی مشاهده کرد. می توان آن را اینگونه توصیف کرد:
- شکل خاصی از آگاهی اجتماعی مبتنی بر سیستم دانش.
- فرایند شناخت قوانین جهان عینی.
- نوع خاصی از تقسیم کار در جامعه.
- یکی از عوامل کلیدی توسعه اجتماعی.
- فرایند تولید دانش و عملی کردن آن.
علم: موضوع، وظایف، اهداف
دانش به دست آمده از طریق مشاهدات ساده بدون شک برای یک فرد از اهمیت بالایی برخوردار است. با این حال، ماهیت پدیده ها، ارتباطات بین آنها را آشکار نمی کند، و اجازه می دهد تا علل وقوع یک پدیده خاص را توضیح دهیم، تا توسعه بعدی آن را با درجه خاصی از احتمال پیش بینی کنیم. صحت دانش علمی نه تنها با منطق تعیین می شود. آزمایش آن در عمل ضروری است.هدف علم چیست؟ این شامل مطالعه قوانین طبیعت و جامعه است. نتایج به‌دست‌آمده برای تأثیرگذاری بر محیط برای مزایای مفید استفاده می‌شود. هر مطالعه موضوع خاص خود را دارد. هدف علم مطالعه پدیده ها به منظور یافتن پاسخ برای سؤالات مطرح شده است. مسائل تدوین شده توسط محقق با موضوع دانش تعیین می شود. اهداف و مقاصد علم به صورت مرحله ای اجرا می شود. مطالعه با جمع آوری حقایق، تجزیه و تحلیل و نظام مندی آنها آغاز می شود. اطلاعات خلاصه می شود، قانونمندی های جداگانه آشکار می شود. نتایج تحقیق به‌دست‌آمده اجازه ساختن یک سیستم منطقی منظم از دانش را می‌دهد. بر اساس آن حقایق خاصی توضیح داده می شود، موارد جدید پیش بینی می شود. بنابراین، هدف اصلی علم، به دست آوردن اطلاعاتی برای توصیف واقعیت موجود، ساختن مدل‌هایی از توسعه آینده آن است.
فرایند دانش
هدف علم از طریق گذار از مشاهده زنده به تفکر انتزاعی و بیشتر به عمل به دست می آید. فرآیند شناخت از جمله شامل انباشت حقایق است. در عین حال، آنها باید سیستماتیک، تعمیم، منطقی درک شوند. بدون این اقدامات، هدف علم محقق نمی شود. سیستم سازی و تعمیم واقعیت ها با کمک انتزاعات ساده انجام می شود. آنها مفاهیمی هستند که عناصر کلیدی علم هستند. به تعاریفی که محتوای وسیع تری دارند، دسته بندی می گویند. اینها برای مثال، مفاهیم محتوا و شکل پدیده ها را شامل می شود.
عناصر
تحقق هدف علم، هر دانشمندیاز بدیهیات، اصول، فرضیه ها استفاده می کند. آنها به عنوان مفاد اولیه یک جهت معین از دانش درک می شوند. آنها شکل اساسی سیستم سازی در نظر گرفته می شوند. قوانین مهمترین حلقه در سیستم هستند. آنها پایدارترین، ضروری ترین و عینی ترین پیوندهای تکرار شونده را در پدیده های خاص (طبیعی، اجتماعی و غیره) منعکس می کنند. به عنوان یک قاعده، قوانین در قالب یک همبستگی معینی از مقولات و مفاهیم ارائه می شوند. یکی از عالی ترین اشکال تعمیم و نظام مند سازی اطلاعات، نظریه است. این به عنوان روش ها و اصول علمی درک می شود که درک و شناخت منطقی فرآیندها، تجزیه و تحلیل تأثیر عوامل مختلف بر آنها و پیشنهاد گزینه هایی برای استفاده از آنها در عمل را ممکن می کند.
روش
روشهای تحقیق نظری یا اجرای عملی یک پدیده یا فرآیند خاص هستند. این روش ابزاری کلیدی برای دستیابی به هدف علم - کشف و اثبات قوانین عینی واقعیت است. هر نظریه ای که در چارچوب آن ماهیت هر فرآیندی توضیح داده شود، همیشه با روش خاصی از تحقیق همراه است. بر اساس روش های عمومی و خاص، دانشمند به سوالات اولیه پاسخ می دهد: از کجا باید مطالعه را شروع کرد، چگونه با حقایق رفتار کرد، چگونه آنها را تعمیم داد، چگونه به نتیجه رسید. امروزه نقش روش کمی مطالعه فرآیندها و پدیده ها اهمیت روزافزونی پیدا می کند. این به دلیل توسعه سریع رایانه ها، ریاضیات محاسباتی، سایبرنتیک است.
فرضیه
زمانی استفاده می شوند کهزمانی که دانشمند مواد کافی برای دستیابی به هدف نهایی مطالعه ندارد. فرضیه یک حدس علمی است. برای توضیح پدیده فرموله شده است و پس از تأیید می تواند تأیید یا رد شود. این فرضیه اغلب توصیف اصلی، "پیش نویس" قانون است.
ارتباط با تولید
توسعه علم، اجرای وظایف آن به عنوان نقطه شروعی برای انقلابی کردن عمل عمل می کند. نتایج به دست آمده در جریان تحقیقات امکان ایجاد شاخه های جدید تولید را فراهم می کند. علم امروز به عنوان نیروی محرکه جامعه عمل می کند. این به دلیل عوامل زیر است. اول از همه، بسیاری از انواع عملیات تولیدی و فناوری در ابتدا در موسسات تحقیقاتی سرچشمه می گیرند. شکل گیری فناوری های شیمیایی، انرژی اتمی، تولید مواد خاص به هیچ وجه فهرست کاملی از دستاوردهای پیشرفته موسسات تحقیقاتی علمی نیست. کاهش زمان بین افتتاح و ورود آن به تولید اهمیت چندانی ندارد. نسبتاً اخیراً، این شکاف ممکن است برای چندین دهه افزایش یابد. برای مثال امروزه چندین سال از کشف لیزر تا کاربرد عملی آن می گذرد. همچنین لازم به ذکر است که تحقیقات در خود حوزه تولید با موفقیت در حال توسعه است و شبکه مؤسسات علمی و صنعتی در حال گسترش است. همکاری خلاقانه دانشمندان، کارگران و مهندسان امروزه موضوعی شده است. علاوه بر این، سطح حرفه ای کارکنان به شدت افزایش یافته است. کارکنان شرکت ها به طور گسترده ای هستنددانش علمی را عملی کنید.
انواع مطالعات
فعالیت علمی، بسته به هدف مورد نظر، می تواند نظری یا کاربردی باشد. در مورد اول، پژوهش بر توسعه و تدوین اصول جدید متمرکز است. به عنوان یک قاعده، آنها بنیادی نامیده می شوند. هدف آنها گسترش دانشی است که جامعه در اختیار دارد. تحقیقات پایه به درک عمیق تر از قوانین طبیعت کمک می کند. تحولات نظری عمدتاً در توسعه بیشتر حوزه های جدید دانش استفاده می شود. تحقیقات کاربردی بر توسعه روشهای جدید برای ایجاد تجهیزات، مواد، فناوری‌ها و غیره متمرکز است. هدف آنها برآورده کردن نیازهای جامعه در توسعه یک صنعت تولیدی خاص است.
توسعه کاربردی
آنها کوتاه مدت، بلندمدت، بودجه و غیره هستند. هدف آنها تبدیل تحقیقات به کاربردهای فنی است. نتیجه نهایی آماده سازی مواد برای کاربرد عملی است. به عنوان یک قاعده، این کار توسط دفاتر طراحی ویژه، آزمایشی، تولید طراحی انجام می شود. در این مورد، کار بر اساس یک طرح خاص انجام می شود. در مرحله اولیه، موضوع فرموله می شود. می تواند یک موضوع علمی و فنی خاص باشد. یک مرحله مهم در فرآیند توسعه، اثبات موضوع است. مرحله نهایی اجرای نتایج تحقیق و آزمایش اثربخشی آنهاست.
