هر معلمی تلاش می کند تا اطمینان حاصل کند که کودکان موضوع خود را دوست دارند. برای اینکه دانش آموزان کیفیت بالایی از دانش را در ارزیابی نهایی نشان دهند، معلم باید زمانی را به پیشرفت خود اختصاص دهد.
شما نمی توانید به یک مؤسسه آموزشی بیایید و بدون اینکه ابتدا برای آن آماده شوید، درس بدهید. در این مورد، حساب کردن روی بهبود علاقه به موضوع، درک عمیق مطالب مورد مطالعه دشوار است.
زمان برای خودسازی
یک روز روشمند ضروری است تا معلم این فرصت را داشته باشد که برای درس ها آماده شود، با همکاران ارتباط برقرار کند و تحت آموزش های حرفه ای اضافی به عنوان بخشی از دوره ها، سمینارها، کنفرانس ها قرار گیرد.
نباید فراموش کنیم که هر درس شامل آمادگی اولیه، انتخاب مواد اولیه، تکالیف، تمرینات است.
اجرای کامل چنین آموزشی با اشتغال کامل در مدرسه دشوار است. به همین دلیل است که در بسیاری از سازمان های آموزشی معلمانیک روز روش ارائه شده است.
چگونه یک "روز تعطیل" را بگذرانیم
افرادی که از ویژگی های کار معلم دور هستند متقاعد شده اند که در تعطیلات معلمان با فرزندان خود استراحت می کنند. روز روشی را با یک روز تعطیل همراه می‌کنند، غافل از اینکه معلمان آن را با ادبیات خاص می‌گذرانند و سطح فکری آنها را افزایش می‌دهند.
جنبه های مهم
بیایید سعی کنیم بفهمیم که اصل معافیت یک معلم برای یک روز کاری در هفته مدرسه چیست. معلم می تواند از یک روز روشمند در مدرسه نه تنها برای آماده شدن برای درس ها و فعالیت های فوق برنامه، بلکه برای خودآموزی نیز استفاده کند.
بهبود حرفه ای بودن معلمان از اهمیت ویژه ای برخوردار است. از این گذشته، مدرسه مدرن و دانش آموزان آن به سرعت در حال توسعه هستند. اگر معلمی تغییرات در حال وقوع در جامعه مدرن را دنبال نکند، نمی‌تواند به دانش‌آموزان خود دانش باکیفیت و مرتبط بدهد.
جشن علم
در برخی مدارس، برگزاری یک روز روشمند در قالب سمینار به یک سنت حسنه تبدیل شده است. مدیریت مدرسه روزی را انتخاب می کند که طی آن کار روش شناختی در موسسه آموزشی انجام شود. چگونه می توانید کار را در یک روز روشمند برنامه ریزی کنید؟ معلمان از قبل در مورد تمایل خود به برگزاری دروس آزاد یا فعالیت های فوق برنامه برای همکاران اطلاع رسانی می کنند. بر اساس برنامه ها، برنامه ای از "درس های باز" تهیه می شود که نه تنها معلمان مدرسه، بلکه همکاران سایر مؤسسات آموزشی می توانند در آن شرکت کنند.سازمان ها.
ویژگی های برگزاری جشنواره
به همه مهمانان فرمی ارائه می شود که در آن می توانند نظرات خود را در مورد فعالیت فوق برنامه یا جلسه آموزشی موضوعی شرکت کنند. برای اینکه پرورش و آموزش نسل جوان به طور کامل انجام شود، تبادل تجربه کاری صورت می گیرد، "میز گرد" نیز سازماندهی می شود که در آن معلمان در مورد مشکل خاصی بحث می کنند و با هم به دنبال راهی برای منطقی می گردند. حلش کن موضوعات روش‌شناختی روزها توسط خود معلمان و با در نظر گرفتن درخواست‌ها و خواسته‌های والدین و دانش‌آموزان پیشنهاد می‌شود.
مثلاً در داخل شهر، یکی از مدارس می تواند به بستری آزمایشی برای معرفی برخی روش ها و تکنیک های فرآیند آموزشی تبدیل شود. در این صورت، روز روشمند به این موضوعات اختصاص خواهد یافت.
سناریوی چنین رویدادی توسط معاونت کار آموزشی و روش‌شناختی سازمان آموزش و پرورش با مشارکت جمعی از معلمان ابتکار برای کمک تهیه می‌شود.
ویژگی های پرداخت
حقوق و دستمزد چگونه انجام می شود؟ روز متدولوژیک مانند هر روز کاری دیگر پرداخت می شود. در مدارسی که دولت به سطح حرفه ای معلمان خود اهمیت می دهد، مدیران سعی می کنند بدون توجه به حجم کاری معلمان، یک "روز رایگان" را به همه معلمان اختصاص دهند. چنین اقدامی به ارتقای سطح آموزش معلمان، افزایش انگیزه آنها برای کار کمک می کند.
مقررات در روز روشمند
در برخیمدارس (بر اساس یک توافق جمعی) مقرراتی را در مورد ارائه یک روز برای رشد حرفه ای یک معلم ایجاد می کنند.
- هدف ایجاد شرایط مطلوب برای بهبود مهارت های آموزشی معلم مدرن است.
- معلمانی که به طور تمام وقت در مدرسه کار می کنند حق دارند یک روز روشمند داشته باشند.
- روز ارائه شده روز تعطیلی معلم نیست.
- معلم درگیر خودآموزی، مطالعه اسناد هنجاری و قوانین قانونی در مورد آموزش و پرورش و پرورش نسل جوان است.
به عنوان بخشی از روز روشمند، کار در مناطق خاصی انجام می شود:
- تسلط بر روش‌ها و فن‌آوری‌های آموزشی نوآورانه، تطبیق آنها با شرایط یک تیم کلاسی خاص؛
- تحلیل بهترین شیوه ها در رشته تدریس شده؛
- بررسی متون روش شناختی و علمی؛
- توسعه مواد روش شناختی در مورد موضوع، تفکر در مورد فعالیت های فوق برنامه؛
- شرکت در سمینارها، کنفرانس ها، وبینارها.
نتیجه گیری
پس از تصویب استاندارد حرفه ای معلم، هر معلم موظف است برنامه ای را به مدیریت مدرسه یا رئیس انجمن روش شناسی ارائه دهد که براساس آن ویژگی های حرفه ای خود را توسعه دهد و مهارت های آموزشی خود را ارتقا دهد. به عنوان یک قاعده، یک موضوع روش شناختی انتخاب می شود که معلم 2-3 سال روی آن کار خواهد کرد، اقداماتی نشان داده شده است که به اجرا کمک می کند.وظایف محول شده به آنها در طول سال تحصیلی، معلم همکاران را با تجربه انباشته در جلسات انجمن های روش شناسی مدرسه، شهر، منطقه آشنا می کند، نکاتی را که قبلاً به دست آمده است، یادداشت می کند.
در خود روز روشمند، معلم باید در رویدادهایی که در سازمان آموزشی و همچنین خارج از آن برگزار می شود، مشارکت فعال داشته باشد.
در صورت لزوم (با توافق با معلم)، یک معلم بیمار جایگزین می شود. معلمی که در یک روز روشمند قرار دارد موظف است در کلاس های آزاد همکاران در IR شرکت کند. اگر وظایف معلم کلاس را انجام دهد، معلم در مدرسه خدمت می کند.
کنترل بر رعایت کلیه قوانین اساسی تدوین شده برای رفتار معلمان یک مؤسسه آموزشی در روز ارائه شده برای خودآموزی توسط معاون امور آموزشی و رئیس انجمن موضوع روششناسی مدرسه انجام می شود..
در برخی از مدارس روسیه، سالن های ورزشی، لیسیوم ها، هر شش ماه یک بار (در سال)، دهه های روش شناختی در چارچوب مدرسه برگزار می شود که به یک حوزه موضوعی خاص اختصاص دارد. طبق مقررات داخلی در حال اجرا در مؤسسه آموزشی، معلمانی که در «روز آزاد» هستند، موظفند در رویدادهایی که در دهه موضوعی برنامه ریزی شده است، شرکت فعال داشته باشند.
تخصیص یک روز در هفته کاری برای خودآموزی معلمان اقدامی مقرون به صرفه و مصلحتی است. چنین اقداماتی اجازه می دهداز بار روانی و جسمی معلمان مدرسه اجتناب کنید، به خودسازی فکری معلمان، نگرش مثبت آنها نسبت به وظایف حرفه ای خود کمک کنید.
معلمان فرصتی عالی برای تسکین عاطفی، مطالعه ادبیات روش شناختی اضافی، خلاصه کردن تجربیات حرفه ای خود، انتشار آن در مجلات و روزنامه های معلمان، توسعه دروس جدید جالب و فعالیت های فوق برنامه به دست می آورند.
