افرادی که دیدگاه خلاقانه ای به جهان دارند، همه چیز را در اطراف خود متحول می کنند، ایده های جدید تولید می کنند و به دنبال راه حل های غیر استاندارد برای موقعیت ها هستند، مجبور می شوند با رکود خلاقانه مواجه شوند. مورد دوم می تواند ناشی از کمبود خلق و خو، مشکلات یا رویکرد یکنواخت به تجارت باشد. گاهی اوقات زندگی روزمره رنگ باخته به نظر می رسد، که نیاز به مداخله دارد تا دوباره علاقه هر فرد را برانگیزد و زندگی روزمره خاکستری را با چیزی واقعاً روشن جایگزین کند. بنابراین، استفاده از رویکرد خلاقانه در آموزش به منظور حفظ مداوم علاقه به یادگیری و مشارکت دادن دانش آموزان در جستجوی راه حل های غیر استاندارد برای شرایط خروج توصیه می شود.
چگونه افراد خلاق ایده می آورند؟
نابغه های دنیای مدرن مدت هاست که درک کرده اند که روزگار ناامیدانه نیازمند اقدامات غیرمتعارف است. آنها با تلاش برای نگاه کردن به چیزهای آشنا به روشی اصلی، دائماً به دنبال رویکردی خلاقانه برای حل مشکلات هستند. گاهی اوقات، این یک راه کاملاً ایمن نیست.
بنابراین، مخترع معروف ژاپنی یوشیرو ناکاماتسو معتقد است که بهترین راه برای گنجاندنآگاهی خود - باعث گرسنگی اکسیژن در مغز شود. این مرد بارها و بارها زیر آب شیرجه زد تا بدن گردش خون را در قشر مغز افزایش دهد. او بیشتر اختراعات خود را در شرایط سخت زیر آب اختراع کرد. در حال حاضر، سن او از مرز 90 سال فراتر رفته است.
این غیر معمول و غیرقانونی نیست که دانشمندان و مخترعان به دنبال راه‌های متفاوتی برای تولید ایده باشند، زیرا با عدم تمایل به ادامه زندگی روزمره خاکستری مواجه می‌شوند. بنابراین، زیگموند فروید یک رویکرد خلاقانه فردی را برای کار با کمک مواد روانگردان - کوکائین کشف کرد. همین امر در زندگی توماس ادیسون نیز ثبت شده است. اعتیاد به مواد مخدر در میان چهره های معاصر مانند بیل گیتس و استیو جابز نیز ثبت شده است.
البته، عادات مرگبار و بازی های مواد مخدر از نوع رفتار سالمی نیست که افراد بزرگ باید ترویج کنند. باید درک کرد که زندگی بزرگسالی پر از مشکلات و تصمیمات دشوار است. نابغه ها با اقدامات خود صرفاً سعی می کنند ولع جدیدی را نشان دهند و می گویند هر چقدر هم که روش های اشتباهی که به کار می برند، ایده های دیوانه وار را بالاتر از همه قرار می دهند، زیرا آنها هستند که جامعه معمولی را تغییر می دهند..
چگونه می توانم به ایجاد دیدگاهی بدیع در مورد آشنا کمک کنم؟
روش های بی رحمانه ای که سلامت خود را به خطر می اندازد نباید در زندگی روزمره استفاده شود، زیرا ممکن است منجر به مرگ شود. با این حال، رویکرد خلاقانه به کار را می توان بدون خطر برای زندگی توسعه داد. دانشمندان بزرگ بلافاصله به شهرت نرسیدند، اما برای مدت طولانیاز کودکی سرسختانه به این کار رفتم.
سیستم آموزشی در حال حاضر به شما امکان می دهد دروس یا سخنرانی های اصلی و همچنین برگزاری دروس انتخابی، سمینارها و فعالیت های فوق برنامه را ارائه دهید. به عنوان مثال، یک رویکرد سیستمی-خلاق برای علوم انسانی معمول است، زمانی که خود دانش آموزان پاسخ وظایف تعیین شده را پیدا می کنند. در عین حال، معلم با استفاده از متن، تصاویر روی صفحه، ضبط صدا و … مطالب را به واضح ترین شکل ارائه می دهد. در فرآیند یادگیری، دانش آموزان با یکدیگر تعامل دارند.
رویکرد شخصی- خلاق، برعکس، با هدف فردی کردن هر دانش آموز است. نه تنها نظر دانش آموز مورد توجه قرار می گیرد، بلکه رویکرد روانشناختی نیز اعمال می شود. فرآیند آموزشی از طریق تعامل معلم و دانش آموز و همچنین وظایف فردی صورت می گیرد.
ارتباط عاطفی
هر فردی پتانسیل خلاقیت دارد. رویکرد خلاقانه به کسب و کار مهمترین جنبه بهبود هر شخصیت است. این اوست که به تجزیه و تحلیل چیزهای آشنا به روش های غیر معمول کمک می کند. اصالت از هیچ به نظر نمی رسد. این در درون همه است و نیاز به حمایت مداوم دارد.
بسیاری از مطالعات نشان می دهد که رشد خلاقیت از طریق تماس عاطفی آسان تر است. به عنوان مثال، اگر معلم پروژه ای در مورد مشکلات اجتماعی در جهان یا خانواده به دانش آموزان بدهد و موضوعات حساسی مانند خشونت را لمس کند، این به ایجاد دیدگاه غیر استاندارد کمک می کند.دانش‌آموزان بدون بی‌تفاوتی نسبت به موقعیت‌های بیرونی همدلی می‌کنند.
کلاس چهارشنبه
محیط کلاس نقش مهمی در پرورش خلاقیت و اعتماد به نفس دارد. معلمان تشویق می شوند تا محیطی را در کلاس درس یا کلاس ایجاد کنند که در آن نظر هر دانش آموز مهم باشد. در اینجا معلمان می‌توانند محیط آموزشی را برای دانش‌آموزان مؤثرترین و لذت‌بخش‌ترین محیط آموزشی کنند:
- کلاس را به صورت بحث زنده برگزار کنید تا دانش آموزان بتوانند با هم تعامل داشته باشند و نظرات خود را بیان کنند.
- برای فعالیت های کلاس درس غیررسمی وقت بگذارید.
- نام هر دانش آموز را به خاطر بسپارید و مطمئن شوید که دیگران یکدیگر را با نام می شناسند.
اصیل باشید
سیستم آموزشی در توانایی خود برای اجرای رویکرد خلاقانه در تدریس متفاوت است، اما معلم می تواند روش ها را به تنهایی تطبیق دهد و به روشی بدیع تر عمل کند.
- راه حل های نوآورانه برای مشکلات موجود و آینده در میان دانش آموزان بیابید.
- توانایی های همه دانش آموزان را در طول انجام تکالیف به دقت ارزیابی کنید.
- با گزینه های جایگزین حل اختلاف بیایید و به طور کلی به همه مسائل نگاه کنید.
دانش آموزان را تشویق کنید تا پاسخ ها را خودشان بیابند
به این روش پستالوزی نیز می گویند. برخلاف مدل‌های معمول پاسخ‌های مستقیم به سؤالات مطرح شده، هدف این روش تشویق جستجوی پاسخ به تنهایی است. با تشکر از این روشدانش آموزان یاد خواهند گرفت که به صورت فردی مشاهده کنند، تصور کنند، قضاوت کنند و استدلال کنند. یکی از این کودکان که این قانون را با موفقیت اجرا کرد آلبرت انیشتین بود.
کودکان در حال یادگیری، معلمان تماشاگر
سیستم آموزشی کنونی معلم محور است: او کلاس را رهبری می کند و جایی برای دانش آموزان باقی نمی گذارد تا به تنهایی مهارت ها و خلاقیت خود را توسعه دهند. هدف روش مونته سوری این است که به دانش آموزان فضایی بدهد تا خودشان یاد بگیرند در حالی که معلمان پیشرفت را زیر نظر دارند. یکی از نمونه های موفق استفاده از این روش، بنیانگذاران گوگل - لری پیج و سرگئی برین هستند.
بنشینید پشت میزهای گرد نه روی میز
روشی که به عنوان سبک یادگیری هارکنس شناخته می شود، با هدف تبدیل کلاس به یک بحث کنفرانس آزاد است. دانش آموزان پشت یک میز گرد می نشینند یا میزها رو در رو جابجا می شوند، که آنها را تشویق می کند تا مسئولیت پذیر باشند، نظرات خود را تبادل کنند. این بسیار مؤثرتر از پیروی از یک روایت خطی به رهبری یک معلم است.
هر ایده سزاوار توجه است
بسیاری از مربیان بر این باورند که نوآوری ها باید منحصر به فرد باشند و در قالب یک پتنت از دانشمندان تایید شده ارائه شوند. این گفته نادرست است، زیرا هر چیز عالی از چیزهای کوچک زاده می شود. اگر دانش آموزی به روشی غیراستاندارد چیزی را مطرح کرد و آن را ثابت کرد، می توان آن را یک نوآوری تلقی کرد. علاوه بر این نشان دهنده توانایی دانش آموزان در شکل گیری ایده های جدید بر اساس دانش به دست آمده وتجربه.
اگر دانش آموزان در تلاش برای اختراع چیز جدید، یافتن راه حل هستند، این رفتار نباید نادیده گرفته شود. برای توسعه خلاقیت باید از آن حمایت شود.
پروژه های سرگرم کننده
فرآیند یادگیری بسیار خسته کننده و کسل کننده به نظر می رسد زمانی که درس ها یکسان، یکنواخت هستند و فقط صفحات خشک کتاب ها را پوشش می دهند. از زمان کلاس برای اختصاص بخشی برای کار روی پروژه های غیردرسی استفاده کنید.
یادگیری فعال
یادگیری فعال شامل استفاده از مواد خلاقانه مانند بازی ها، مفاهیم، نقشه ها و مواد مطالعه است. زمانی که دانش آموز نسبت به محیط آموزشی بی تفاوت نباشد، این نوع یادگیری به عنوان یک رویکرد فردی توصیه می شود.
- موقعیت هایی ایجاد کنید که راه های بسیاری برای حل مشکلات در اختیار دانش آموزان قرار دهد.
- تمرین.
- هر از چند گاهی میزهای گرد را در مورد موضوعات جالب سازماندهی کنید.
معلمان همچنین می توانند دانش آموزان را دعوت کنند تا نمودارهایی برای مسائل ریاضی ایجاد کنند یا وقایع تاریخی را با کمک یک شعر منظوم خلاصه کنند. آوردن هنر به کلاس درس می تواند جان تازه ای به موضوعات پیش پا افتاده بدهد.
استفاده از مدل ها و روش های مختلف
نیازی نیست که مدل های بالا یکی یکی استفاده شوند زیرا این می تواند منجر به تکرار یادگیری خطی شود که در آن معلم فقط می گوید چه کاری انجام شود.از چندین مدل استفاده کنید و آن را به کمال برسانید. مدل ایده آل قطعا در چنین مواردی کمک خواهد کرد:
- ارتباط دانش آموزان زندگی واقعی و کلاس درس.
- الهام بخش ایده های جدید، یافتن راه های خلاقانه برای حل مشکلات.
- گسترش مرزهای کلاس درس، آوردن چشم انداز یادگیری در کلاس درس و خانه.
رهایی از بی تفاوتی
خلاقیت یک مهارت اساسی است که برای شکل گیری کامل شخصیت ضروری است. با کمک آن است که بزرگسالان آینده که تحصیلات خود را به پایان رسانده اند نسبت به رقبا برتری خواهند داشت و با سخت ترین کارها کنار می آیند.
اجازه دهید سیستم های آموزشی مدرن توجه لازم را به توسعه یک استراتژی خلاقانه برای مطالعه موضوعات نداشته باشند، اما معلمان می توانند تعدادی از نکات و روش ها را برای کمک به دانش آموزان برای تفکر خارج از چارچوب، پیدا کردن راه حل های نوآورانه به کار گیرند. و مشکلات آینده.
به یاد داشته باشید که حمایت از یک ایده هیچ هزینه ای ندارد.
