مدرسه مهمترین نهاد اجتماعی است که به دانش آموزان کمک می کند تا با شرایط زندگی بزرگسالان سازگار شوند. کودکان مدرن، در حالی که هنوز در مدرسه هستند، به طور فعال با پول کار می کنند، کالا می خرند و از کارت های بانکی استفاده می کنند و در روابط تجاری شرکت می کنند. این امر مستلزم داشتن سطح مشخصی از سواد مالی است.
توسعه برنامه
دوره های سواد مالی در برنامه درسی مدرسه به عنوان بخشی از موضوع مطالعات اجتماعی گنجانده شده است. معرفی آموزش سواد مالی به کودکان به عنوان یک رشته جداگانه به دلیل حجم اطلاعات و ویژگی های آن هنوز مناسب نیست: برخی از اطلاعات مربوط به کودکان دبستانی است، برخی برای دانش آموزان کلاس های 6-7 مفید خواهد بود، چیزی در کلاس هشتم در مطالعه نظام های اقتصادی باید به آن توجه کرد. شایسته است در مورد سواد مالی در کلاس های 10-11 با جزئیات بیشتری صحبت کنیم.
از 1 سپتامبر 2016، مدارس روسی شروع به کار کردندکلاس های سواد مالی مناطق آلتای، کراسنودار، استاوروپل، ساراتوف، کالینینگراد، تامسک، تاتارستان اولین کسانی بودند که آنها را در برنامه خود قرار دادند. در سال 2018، آموزش در حال حاضر در 72 منطقه کشور در حال انجام است.
نیاز به معرفی موضوعات جدید به این معنا نیست که مرزهای آموزش سنتی کمرنگ است. این بیشتر تلاشی برای تنوع بخشیدن به اشکال و محتوای آموزش است. به عنوان مثال، دوره شکل گیری جهان بینی مبارزه با فساد قبلاً معرفی شده بود و اکنون برنامه آموزشی سواد مالی به آن اضافه شده است. قرار است به زودی دوره های سواد حقوقی و دیجیتال راه اندازی شود.
اهداف پروژه
خط سواد مالی به عنوان یک جزء مجزا از آموزش مدرسه برای آماده کردن کودک نه تنها برای زندگی آینده، بلکه برای زندگی فعلی نیز مشخص شده است. اهداف پروژه سواد مالی عبارتند از:
- کاهش شکاف بین نظام نظری آموزش در مدرسه و زندگی واقعی، امکان کاربرد عملی دانش آنها.
- کسب مهارتهای قابل استفاده در شرایط روابط کالایی و پولی.
- طرف دیگر سواد مالی توانایی مدیریت احساسات و بدن شماست.
- باز کردن امکان ارتباطات بین فردی و فناوری اطلاعات برای مشارکت همه جانبه در جامعه.
- کاهش خطر طرد شدن از زندگی عمومی.
- ایجاد مهارت برای واکنش سریع به تغییرات اقتصادی برای حفظ رفاه.
کار معلمان
اجرای موفق آموزش سواد مالی در مدارس مستلزم پرداختن به دو موضوع کلیدی است:
- تهیه و تهیه اطلاعات لازم؛
- تربیت معلمان برای آموزش یک رشته جدید.
مشکل ارائه مواد آموزشی با کیفیت با در نظر گرفتن ویژگی های سنی دانش آموزان امروز با موفقیت حل شده است. برای تدوین آنها، متخصصان بخش بانکی، اساتید دانشگاه، سرمایه‌داران، کارکنان بخش آموزش و سایر شرکت‌کنندگان ذی‌صلاح مشارکت داشتند.
در مورد نکته دوم، آموزش معلمان سواد مالی در دوره های آموزشی پیشرفته ویژه انجام شد و در آنجا فرصت آشنایی با مبانی روابط مالی و اقتصادی در جامعه به دست آمد. آنچه در برنامه آموزشی گنجانده شده بود:
- مفهوم سرمایه گذاری، اوراق بهادار، اعتبار؛
- عملیات بانکی؛
- انواع کلاهبرداری و روش‌های حفاظتی؛
- ایجاد کسب و کار خود.
به عنوان یک قاعده، چنین برنامه ای برای ۷۲ ساعت تحصیلی طراحی شده است. از سال 2018، 19000 معلم در مراکز آموزشی فدرال تاسیس شده آموزش دیده اند و واجد شرایط ارائه آموزش سواد مالی در مدارس هستند.
محتوای برنامه
رویه جهانی معرفی آموزش سواد مالی در مدارس نتایج بسیار خوبی را نشان می دهد. آنچه کودک باید در طول درس بیاموزد:
- پول ملی و تاریخچه آن؛
- گونه های جمعی و خارجیارز;
- تراکنش های پولی؛
- بودجه و برنامه ریزی خانواده؛
- محافظت از تقلب؛
- سازماندهی و بهینه سازی بودجه خانواده؛
- مدیریت مالی بلندمدت؛
- موسسات مالی و تعامل با آنها؛
- پس انداز، وام، مالیات، بازنشستگی، بیمه؛
- جنبه های قانونی رابطه بین مدیریت و کارکنان، اشتغال و رشد شغلی؛
- جوایز نقدی؛
- سازمان شرکت خصوصی؛
- مدیریت امور مالی شخصی با در نظر گرفتن توسعه اقتصاد.
برنامه توسعه برای کودکان پیش دبستانی
امروزه آموزش سواد مالی کودکان پیش دبستانی در مهدکودک ها عملا انجام نمی شود. بار اصلی بر عهده والدین است: آنها به کودک توضیح می دهند که آنچه او می خواهد با پولی خریداری می شود که ابتدا باید در محل کار دریافت شود.
در سن 4-7 سالگی باید این مفهوم شکل گیرد که مقدار کافی منابع مالی فرصت های بزرگی را باز می کند، شادی می بخشد. در این مرحله هنجارهای رفتاری در فروشگاه، حمل و نقل (کرایه) و … در قالب بازی های نقش آفرینی توضیح داده می شود.
کلاسهای اولیه
در مدرسه ابتدایی، کودکان شروع به برداشتن اولین قدم های خود در بزرگسالی می کنند. برای اینکه کودک گیج نشود و کمتر اشتباه کند، باید با اصول سواد مالی آشنا باشد، شمارش را یاد بگیرد و بفهمد پول برای چیست. مقدمه ای بررشته از کلاس دوم شروع می شود، دوره محاسبه می شود:
- 8 ساعت در کلاس دوم؛
- 8 ساعت در کلاس سوم؛
- 16 ساعت در کلاس چهارم.
در این دوره کودکان با مفهوم پول، تاریخچه، انواع و کارکردهای آن و همچنین با تعریف بودجه خانواده آشنا می شوند. آشنایی در دروس ریاضیات و دنیای اطراف انجام می شود.
راهنمایی و دبیرستان
آموزش سواد مالی در درجه اول بر دانش آموزان مدرسه در کلاس های 5 تا 11 متمرکز است. کودکان در این سن از قبل دانش اولیه در مورد پول، موسسات مالی، روابط کالا و پول دارند. آنها در حال حاضر مصرف کننده هستند، آنها شروع به تسلط بر محصولات و ابزارهای مالی، استفاده از منابع اطلاعاتی (اینترنت، برنامه های کاربردی گوشی های هوشمند) کرده اند.
هدف از یادگیری ایجاد ارتباط مستقیم بین دانش کسب شده و کاربرد آن در زندگی است. در درس ها، کودکان یاد می گیرند که در قالب تعاملی از مدل سازی موقعیتی و بازی های نقش آفرینی، ارزیابی و تصمیم گیری آگاهانه بگیرند. در این شکل، نوجوانان به راحتی در مورد بازارهای مالی، محصولات و خدمات دانش کسب می کنند، درک کافی از خطرات در این زمینه ایجاد می کنند.
روش شناسی
برای دانش آموزان دبستانی، یادگیری با در نظر گرفتن ویژگی های سنی به شکل بازی قابل فهم تری انجام می شود:
- بازی;
- تحقیق;
- پروژه ها.
در طول آموزش مهارت های کار با جداول و نمودارها، تحلیل سخنرانی ها شکل می گیرد.
روش شناسی تدریسسواد مالی برای دانش آموزان راهنمایی و دبیرستان به روش های زیر کاهش می یابد:
- آشنایی با مطالب در قالب سخنرانی، گفتگو صورت می گیرد. متن باید از نظر سبکی با رده سنی تطبیق داده شود.
- استفاده از مواد تبلیغاتی: جزوه، پوستر، بروشور، کارت.
- استفاده از تلویزیون و تجهیزات چند رسانه ای، پروژکتورها.
- برگزاری بازی، مسابقه، تست، مسابقه، درس آزاد، المپیاد.
- تجزیه و تحلیل موقعیت های خاص در حوزه اقتصادی و جستجوی راهی برای برون رفت از آنها.
جنبه های کاربردی
کارآمدی برنامه آموزش سواد مالی را می توان با افزایش علاقه به شرکت در رویدادهای مختلف، مسابقات، انجمن ها، المپیادها، نمایشگاه ها، مسابقات آنلاین پیگیری کرد، به عنوان مثال:
- مسابقات منطقه ای و شهرستانی "برترین طرح کارآفرینی در بین دانش آموزان جوان"؛
- مسابقه همه روسی "نبرد مالی"؛
- همایش های علمی و عملی؛
- مسابقه "دانش آموزان مدارس برای ترویج کارآفرینی جهانی"؛
- مسابقه طراحی افق های کشف؛
- جشنواره صورت فلکی شمالی و دیگران.
نتایج یادگیری
پس از اتمام دوره سواد مالی و تسلط موفقیت آمیز آن در مدرسه، دانش آموزان برای درخواست کاربردی باید:
- درک و استفاده صحیح از اصطلاحات اقتصادی؛
- آگاهی از نقش منابع مالی در خانواده و جامعه؛
- قادر به تفسیر انواع و توابع باشدنقدی؛
- منابع درآمد و مخارج خانواده خود را بشناسید؛
- توانایی محاسبه و تنظیم بودجه خانواده؛
- مشکلات و آسیب پذیری های مالی خانواده را شناسایی کنید، بدانید چگونه آنها را حل کنید؛
- محاسبات مالی ساده انجام دهید.
مشارکت والدین در حل چنین مسائلی ارزشمند است: چگونه پول جیبی خرج کنیم، چگونه برای چیز مناسب پس انداز کنیم، چگونه یک چیز باکیفیت، اما ارزان قیمت بخریم، و غیره. با کار مشترک والدین و معلمان، دانش به دست آمده از کودکان به کاهش تنش در بخش مصرف، بهبود سواد مالی کمک می کند، به طوری که در بزرگسالی مشکل مالی وجود ندارد و فرد می تواند اعتماد به نفس بیشتری داشته باشد.
