بسیار اوقات، والدین دانش‌آموزان در طول جلسات کلاس، اصطلاحات و تعاریف علمی زیادی مانند «فناوری کار آموزشی و تربیتی»، «انواع کنترل آموزشی» و مواردی از این قبیل را می‌شنوند. در این مقاله سعی خواهیم کرد تعریف "الزامات آموزشی برای کودک" را درک کنیم. دریابید که بر چه چارچوب نظارتی متکی است، به چه شکلی اجرا می‌شود، در چه زمینه‌هایی عمل می‌کند.
اطلاعات عمومی
تعاریف زیادی برای تعریف مورد مطالعه وجود دارد. با این حال، رایج ترین آنها می گوید که الزامات آموزشی قاعده ای است که مبتنی بر رویکردهای مشترک است و توسط همه شرکت کنندگان در فرآیند آموزشی پذیرفته شده است. وحدت باید در رویکردهایی که هم نظری و هم عملی هستند وجود داشته باشد.
شرکت کنندگان در فرآیند آموزشی عبارتند از: معلم،مربی، مدیریت موسسه آموزشی و مقامات عالی. از یک طرف - دانش آموز و والدین، از طرف دیگر - کادر آموزشی.
مبانی هنجاری الزامات در نظام آموزشی
برای والدین بسیار مهم است که درک کنند که یک الزام آموزشی تصمیم شخصی معلم یا معلم کلاس نیست. باید در سیستم هنجارها و قوانین موجود در یک موسسه آموزشی خاص گنجانده شود. و در اینجا "خود اراده" مجاز نیست، هنجارها و قوانین الزامات برای همه شرکت کنندگان در فرآیند یادگیری در منشور (مقررات) یک موسسه دولتی یا خصوصی ثابت شده است.
علاوه بر این، الزامات را می توان در مقررات مربوط به تقسیمات ساختاری فردی مدرسه (دانشگاه، دانشگاه)، مقررات داخلی تدوین شده به صورت جداگانه برای هر موسسه، قوانین رفتار برای دانش آموزان تنظیم کرد.
قوانین معلمان و مدیریت
نیازهای آموزشی نه تنها لازمه سطح تحصیلات و رفتار دانش آموز است، بلکه یک سیستم هنجارهایی در مورد سازماندهی فرآیند آموزشی است. الزامات ویژه ای بر برنامه دروس، تهیه برنامه های آموزشی مختلف، طراحی و نگهداری اسناد آموزشی - مجلات، ویژگی ها، منابع تحلیلی و سایر اسناد تحمیل شده است.
گروه خاصی از هنجارها و قوانین برای سازماندهی فرآیند یادگیری وجود دارد، قوانین دیگری در زمینه توسعه، انطباق و اجرای آموزشی عمل می کنند.برنامه ها. برای والدین، مهمترین چیزها الزامات فرزندانشان است.
فرایند یادگیری پیچیده و چندوجهی است
در این امر مهم چندین مرحله وجود دارد - آشنایی، جذب، توسعه دانش، مهارت ها و توانایی ها، توانایی به کارگیری آنها در شرایط استاندارد و غیر استاندارد. در این راستا الزامات مختلفی بر روند آموزشی تحمیل می شود.
طبیعتاً الزامات آموزشی مقدم است - وضوح در تعریف موضوع درس و اهداف، انتخاب مقدار بهینه اطلاعات جدید و روش های ارائه، درک خلاقانه از مطالب توسط معلم و توانایی آموزش خلاقانه آن. به کودکان اتکا به اصول آموزشی مهم کم اهمیت نیست: دسترسی، نظام مندی، سازگاری، دیده شدن، ارتباط دانش نظری با مهارت های عملی.
تقاضا به عنوان یک روش آموزشی
فرایند یادگیری از اجزای بسیاری تشکیل شده است: کسب و تثبیت دانش، کسب و توسعه مهارت های خاص. روند شکل گیری برخی از ویژگی های اخلاقی و ارادی نیز مهم است. در میان آنها، موارد زیر برجسته است: اراده، توانایی غلبه بر مشکلات، توسعه اعتماد به نفس در اعمال، توانایی به دست گرفتن ابتکار عمل در دستان خود، رهبری دیگران.
در فرآیند آموزشی، الزامات تربیتی یکی از روشهای مهم برای ایجاد هنجارهای رفتاری است. معلم با استفاده از انواع نیازها، فن آوری ها و روش ها، از رشد برخی از کیفیت ها جلوگیری می کند و رشد برخی دیگر را تحریک می کند. نکته اصلی شکل گیری استیک نگرش مثبت نسبت به فرآیند یادگیری، برای همه شرکت کنندگان در این فرآیند.
روانشناسی بخش مهمی از فرآیند آموزشی است
نیازهای روانشناختی و تربیتی نقش مهمی ایفا می کنند، علاوه بر کسب دانش جدید در کلاس درس و در خلال دروس انتخابی، رشد فرآیندهای ذهنی در دانش آموزان در حال انجام است. معلم با کمک روشهای مختلف، حافظه، تخیل، تفکر بخش‌های خود را توسعه می‌دهد، به تمرکز توجه هنگام حل مسائل پیچیده کمک می‌کند، ایده‌ها را در مورد جهان و پدیده‌های فردی گسترش می‌دهد.
معلم با کار بسیار دشواری روبروست، برای رشد فرآیندهای ذهنی بخش ها باید خود را به دانش و مهارت خاصی مسلح کند. اولاً معلم باید ویژگی های رشد روانی هر دانش آموز را بشناسد، ثانیاً دارای زرادخانه ای از وسایل و روش های مختلف باشد و ثالثاً بتواند آنها را در یک ترکیب یا ترکیب دیگر به صورت جداگانه برای هر یک به کار ببرد.
بهداشت جزء ضروری مجموعه آموزشی است
الزامات بهداشتی آموزشی که در فرآیند یادگیری اعمال می شود، آخرین مکان را اشغال نمی کند. وظیفه اصلی جلوگیری از کار بیش از حد است و می تواند خود را در زمینه های مختلف - ذهنی، فیزیکی، اخلاقی نشان دهد.
به منظور جلوگیری از کار زیاد، هنجارها و الزامات مختلفی در موسسات آموزشی تدوین و اجرا می شود. اجزای مهم عبارتند از: هوای تمیز، تازه، شرایط رطوبت و دمای مطلوب، استانداردهای روشنایی،مبلمانی که با پارامترهای فیزیکی دانش آموزان مطابقت دارد.
انواع الزامات مدرن برای دانش آموزان
امروزه انواع مختلفی از الزامات آموزشی وجود دارد، تقسیم بندی بر اساس معیارهای مختلف است. برای مثال می توان نیازهای مستقیم و غیرمستقیم را تشخیص داد. برای تأثیر مستقیم بر دانش‌آموز، ویژگی، امری ضروری ("بدون گزینه") و دقت شرط مشخص است.
دانش آموز باید بفهمد که از او چه خواسته می شود. عبارت درخواست بدون ابهام است و امکان تفاسیر متفاوت را نمی دهد. نیاز غیرمستقیم مبتنی بر عوامل روانی است که به نوبه خود به چند نوع تقسیم می شود. مهمترین موارد در فرآیند آموزشی عبارتند از: درخواست، تأیید، توصیه، اعتماد نشان داده شده و موارد دیگر.
درباره انواع الزامات بیشتر بدانید
فناوری الزامات آموزشی بخش مهمی از دانش معلم است، بسته به موقعیت، ویژگی های روانی و تربیتی دانش آموز، او می تواند از روش های مختلف تأثیرگذاری استفاده کند. اگر معلم در نظر دانش آموزان دارای اقتدار باشد، نصیحت او به عنوان دستور مستقیم عمل تلقی می شود. برای جوانترین شرکت کنندگان در فرآیند آموزشی، بازی در اولویت است.
در فرآیند فعالیت بازی، معلم و دانش آموز می توانند به عنوان یکسان عمل کنند، در نقش پیروان و رهبر باشند. این بازی کمک می کند تا به نتایج مورد نظر به طور موثر و سریع دست پیدا کنید. برعکس، دانش‌آموزان دبیرستانی، بازی را به عنوان راهی برای شناخت جهان انکار می‌کنند، ترجیح می‌دهند با معلم "در شرایط برابر" گفتگو کنند. برای دانش آموزان دبستانی و همچنین برای دانش آموزان راهنمایی و دبیرستان به همان اندازه مهم است.تأیید یک معلم، به ویژه معلمی که آنها آن را یک مرجع می دانند.
نوع دیگر تقسیم بندی خواسته های عمدی در مقابل خواسته های غیرعمدی است. در حالت اول، معلم بر برنامه هدف، طرح درس تکیه می کند، نتیجه را برنامه ریزی می کند، روش های مورد استفاده در فرآیند را تصحیح می کند.
یافته‌های اصلی
الزامات آموزشی یکسان برای سازماندهی فرآیند آموزشی، موجود در یک سیستم آموزشی خاص، ارتباط و تعامل پایدار همه شرکت کنندگان در فرآیند و همه اجزا را تضمین می کند. نظام آموزشی با یک سیستم مستقر در الزامات و کنترل، یکپارچگی، ثبات و نتایج عالی را به دست می آورد. والدین نباید از این اصطلاح بترسند، مهم است که کنترل شود که الزامات برای کودک زیاده روی نشود، آنها در زمینه قانونی هستند. مهم است که با معلمی تماس بگیرید که به شما بگوید کدام فناوری های آموزشی و آموزشی در هر مورد موفق ترین خواهند بود.
