فرآیند تربیت مرحله ای پیچیده و طولانی است که هدف آن شکل گیری شخصیتی هماهنگ است. ابتدا بیایید دریابیم که اصطلاح "پاداگوژی" چیست.
منشاء اصطلاح
یونانی ها "معلم" را برده ای می نامیدند که کودکی را به کلاس می برد. علاوه بر این، این اصطلاح برای اشاره به مربیان، معلمان، معلمان و همچنین متخصصان در زمینه آموزش به کار می رفت. در ترجمه تحت اللفظی، این کلمه به معنای "فرزندآوری" است. فرآیند آموزش پرورش ویژگی های خاص در نسل جوان است. به تدریج اصلاحات و اضافاتی در این تعریف صورت گرفت اما معنای اصلی آن تغییر نکرد.
برای قرن های متمادی، روند آموزش، پرورش و رشد فردی نیاز به توجه خاصی نداشت، برای وجود بشر طبیعی تلقی می شد.
در مراحل اولیه پیدایش جامعه، انتقال تجربیات خاصی از نسلی به نسل دیگر ضروری شد. به عنوان مثال، اعضای بزرگتر خانواده تجربه خود را در جمع آوری، ساخت ابزارهای مختلف به نسل جوان منتقل کردندسازمان کارگری، خانواده.
همانطور که یک فرد به عنوان یک فرد رشد کرد، تجربه زندگی او پیچیده تر شد، روش های فرآیند تربیت مدرن شد. به لطف معلم لهستانی یان آموس کامنسکی، تعلیمات ظاهر شد که شاخه ای جداگانه از آموزش عمومی است.
تاریخ آموزش
فرآیند تربیت و آموزش ریشه های تاریخی عمیقی دارد. سه وظیفه اصلی برای هر نسلی مرتبط است:
- بر تجربه اجداد خود مسلط شوند؛
- برای افزایش دانش کسب شده؛
- ارسال اطلاعات به فرزندان.
تنها در این صورت پیشرفت اجتماعی امکان پذیر است. پداگوژی علمی است که الگوهای اساسی انتقال اطلاعات توسط نسل قدیمی و جذب آن توسط نسل جوان را مطالعه می کند. آموزش در فرآیند یادگیری با هدف کسب تجربه اجتماعی است که کودک برای کار و زندگی عادی به آن نیاز دارد.
به تدریج، فعالیت آموزشی به عنوان یک حوزه جداگانه از فعالیت شروع به برجسته شدن کرد. در ابتدا، فیلسوفان یونان باستان تحت تأثیر آن قرار گرفتند. در این دوره تاریخی بود که اصطلاح «مدرسه» به معنای اوقات فراغت ظاهر شد. "سالن های ورزشی" شروع به نامگذاری مدارس دولتی برای رشد بدنی کردند.
در قرن هفدهم، آموزش در فرآیند یادگیری به عنوان یک علم جداگانه برجسته می شود. در این دوره، ایده ها و اصول آموزش به طور فعال در آموزش روسی توسعه یافت. به عنوان مثال، میخائیل واسیلیویچ لومونوسوف چندین کتاب آموزشی در زمینه دستور زبان و بلاغت ایجاد کرد.
دسته های آموزشی
در قرن هجدهم، علوم تربیتی به شاخه ای مستقل با موضوع مطالعه خاص خود تبدیل شد. در جامعه مدرن، فرآیند آموزش، فعالیت هایی است که با هدف شکل گیری و رشد شخصیت در شرایط آموزش، پرورش و تربیت آن انجام می شود. چگونه این فرآیند مهم و مسئولانه را به درستی سازماندهی کنیم؟ این امر مستلزم انواع روشهای فرآیند آموزشی است.
در میان مقوله های اصلی پداگوژی، آموزش، پرورش، تربیت، توسعه ذکر شده است.
فرایند تربیت عبارت است از رشد شخصیت تحت تأثیر عوامل درونی و بیرونی. توسعه تحت تأثیر عوامل طبیعی و اجتماعی رخ می دهد.
ویژگی های آموزش
فرآیند تربیت شخصیت یکی از مهم‌ترین فرآیندهای آموزشی است. در یک مفهوم گسترده، آموزش شامل فرآیندی هدفمند از شکل گیری نیروهای روحی و جسمی فرد، یعنی عقل است. این یک آمادگی کامل برای زندگی، کار فعال است.
در معنای محدود، تربیت فرآیند شکل گیری احترام به محیط زیست، سایر افراد در نسل جوان است. این یک فرآیند هدفمند است که طی آن شخصیت ویژگی ها و ویژگی هایی را به دست می آورد که با منافع یک جامعه خاص مطابقت دارد.
توسعه یک فرد تمام عیار تنها از طریق آموزش انجام می شود که همراه با انتقال تجربه فرد، انتقال میراث اجدادی است.
اساس آموزش و پرورش ویادگیری
مولفه های اصلی آموزش و پرورش چیست؟ فرآیند آموزش یک فرد بر اساس مهارت ها، توانایی ها، دانش است. آنها راهی برای انعکاس واقعیت با کمک مفاهیم، حقایق، قوانین، ایده ها هستند.
مهارت ها به معنای آمادگی فرد برای انجام مستقل و آگاهانه اعمال نظری و عملی بر اساس تجربه اجتماعی، دانش، مهارت های اکتسابی است.
آموزش در فرآیند فعالیت مستلزم استفاده از سیستمی از روشهای خاص است. نتیجه آن مهارت‌ها، دانش، شیوه‌های تفکر است که کارآموز در نهایت به آنها تسلط پیدا می‌کند.
دسته‌های آموزشی اصلی
مبانی فرآیند تربیت، آموزش، توسعه مقوله های اصلی آموزشی هستند. آموزش فرآیندی از خودسازی فرد است که با تسلط بر ابعاد، دانش و مهارت های خلاقانه آن همراه است. آموزش را می توان به عنوان یک وراثت اجتماعی، انتقال تجربه به نسل های بعدی در نظر گرفت. سازماندهی فرآیند تربیت در یک موسسه آموزشی مدرن با ایجاد شرایط مطلوب با هدف فعالیت های آموزشی و فوق برنامه همراه است.
فرآیند آموزشی ترکیبی از آموزش و پرورش است که تداوم فرهنگی نسل ها، آمادگی فرد را برای ایفای نقش های حرفه ای و اجتماعی تضمین می کند.
فرد در تعلیم و تربیت بر مجموع ارزشهای فرهنگی و اخلاقی تسلط دارد که با انتظارات و علایق جامعه مطابقت دارد. آموزش و پرورش مطابق باتوانایی ها و علایق فردی حق اساسی هر شخص است.
دولت همیشه از آموزش حمایت می کند. در روند توسعه، می توان بر نسل جوان تأثیر گذاشت، شخصیت های هماهنگ و رشد یافته ای را شکل داد که قادر به نفع کشور خود باشند.
تداوم فرهنگی این است که ارزش های اجتماعی فرد خود به خود شکل نگیرد. این فرآیند شامل توسعه و پرورش هدفمند نسل جوان است.
به عنوان یک اصطلاح آموزشی، "آموزش" در پایان قرن هجدهم توسط یوهان هاینریش پستالوزی معرفی شد.
برای مدت طولانی این فرآیند به عنوان مجموع مهارت ها، دانش و مهارت هایی که برای انجام فعالیت های عملی مورد نیاز است در نظر گرفته می شد. در حال حاضر به جامعه پذیری به عنوان یک تغییر کمی و کیفی در نظام ارزش ها، نگرش ها، باورها، ویژگی های اخلاقی که نسل جوان برای سازگاری موفق در محیط اجتماعی به آن نیاز خواهد داشت، توجه ویژه ای شده است.
آموزش مدرن
امروزه علم تربیتی به عنوان یک نظام معین متشکل از عناصر جداگانه در نظر گرفته می شود: فرآیند، نتیجه. تعلیمات کلاسیک آموزش را با چهار جنبه می بخشد: ثبات، کلیت، ارزش، اثربخشی.
ویژگی ارزش شامل سه بلوک است: آموزش به عنوان یک حالت، ارزش شخصی و اجتماعی. اگر تعلیم و تربیت مستلزم سواد، شایستگی حرفه ای، ذهنیت است، پس تربیتبا ویژگی های اخلاقی خاصی مشخص می شود.
مفهوم روش های تربیت
فرآیند آموزشی دشوار و پویا معلم را مجبور می کند تا بسیاری از وظایف آموزشی کلاسیک و غیرمعمول مربوط به رشد هماهنگ فرد را حل کند. آنها چندین مجهول دارند، بنابراین برای حل موفقیت آمیز مسائل، معلم باید به روش های آموزشی تسلط یابد.
آنها از انواع تکنیک های مرتبط با یکدیگر تشکیل شده اند. به عنوان مثال، برای ایجاد دیدگاه ها، باورها، از یک مکالمه کلاسیک استفاده می کنند.
تکنیک های فرزندپروری
در آموزش خانگی، بسته به هدف استفاده از آنها، عملیات خاصی از تعامل بین مربی و مربی هستند. وسایل فرهنگ معنوی و مادی هستند که در حل مسائل آموزشی استفاده می شود.
روشهای آموزشی روشهای خاصی برای تأثیرگذاری بر رفتار، احساسات، آگاهی کودکان در فرآیند آماده‌سازی آنها برای اجتماعی شدن هستند.
برای شکل‌گیری مفاهیم، قضاوت‌ها، باورها در کودکان، معلم گفتگو، سخنرانی، بحث و مناقشه انجام می‌دهد.
تجربه رفتار در طول بازی های نقش آفرینی و همچنین هنگام اجرای دستورالعمل های فردی که معلم به کودک داده می شود، شکل می گیرد.
برای خودارزیابی، تحریک فعالیت مستقل، معلم فعالانه از تنبیه و تشویق، مسابقات و مسابقات استفاده می کند.
فعالیت معنوی با هدف درک زندگی، ایجاد موقعیت اخلاقی موضوع، شکل گیری جهان بینی او، در ارتباط نزدیک با فرآیند کسب انجام می شود.دانش علمی. برای رشد انگیزه ها، رفتار آگاهانه در آموزش خانگی از روش مثال شخصی استفاده می شود.
بیایید چند روش آموزشی را انتخاب کنیم که حداکثر اثربخشی را داشته باشد.
معلم با استفاده از تمثیل، افسانه ها، استعاره ها، بحث ها و مشاجرات دوستانه، بداهه گویی در مورد موضوعات مختلف، به تدریج نظام ارزشی پایه را در دانش آموزان خود شکل می دهد.
پس از معرفی نسل دوم استانداردهای فدرال در مؤسسات آموزشی، معلمان شروع به توجه بسیار بیشتری به پروژه های جمعی خلاقانه کردند و نه تنها به آموزش، بلکه به آموزش همه اعضای تیم پروژه نیز اجازه دادند..
طبقه بندی روش های آموزشی
ادبیات آموزشی گزینه های مختلفی را توصیف می کند که به شما امکان می دهد به هر هدف و هدفی دست یابید. طبیعتاً آنها به ورزش، متقاعدسازی، تنبیه، تشویق تقسیم می شوند. به عنوان یک ویژگی مشترک، ارزیابی فعالیت های دانش آموزان است.
بر اساس نتایج تأثیر، دو دسته از روش های آموزشی شناسایی شد:
تأثیراتی که انگیزه‌ها، نگرش‌ها، نگرش‌ها، ایده‌ها، مفاهیم اخلاقی ایجاد می‌کنند؛
هدفمندترین و راحت ترین، طبقه بندی روش های آموزشی بر اساس جهت است. این ویژگی یکپارچه، که شامل محتوا، هدف، جنبه‌های رویه‌ای آموزش است:
تشکیل آگاهی شخصی؛
آگاهی می تواند در طول سخنرانی های موضوعی، گفتگوهای اخلاقی، داستان ها، گزارش ها، جلسات توجیهی شکل بگیرد. برای تحریک (انگیزه) کار مستقل دانش آموزان، معلمان فعالانه از سیستم های رتبه بندی نمره ها استفاده می کنند.
بیایید در مورد برخی از راه های شکل گیری آگاهی شخصی صحبت کنیم. نه اعتقادات ثابت، بلکه اعمال و کردار واقعی ویژگی تربیت دانش آموزان مدرن است. به همین دلیل است که فرآیند آموزشی مبتنی بر اجتماعی شدن است.
معلمان سعی می کنند تکنیک های نظری و عملی را برای دستیابی به بهترین نتیجه ترکیب کنند. در میان زمینه های اولویت دار آموزش مدرن، رهبر، شکل گیری حس میهن پرستی، عشق به سرزمین مادری، ارزش های خانوادگی است.
متقاعدسازی نوعی تأثیر همه جانبه بر فعالیت های عملی کودکان است. برای مدیریت مؤثر فرآیند آموزشی، معلم هنگام کار بر روی مراحل فردی، عملیات کوچک، اقدامات دانش آموزان را در نظر می گیرد.
برای شکل گیری نگرش دلسوزانه نسبت به فرهنگ سرزمین مادری، ارزش های خانوادگی، نه تنها پیشنهاد، بلکه از نمونه هایی از فرهنگ هنری برای آشنایی دانش آموزان با بهترین مردم روستا، شهر، ضروری است. شهر، کشور.
معلم باید زنجیره ای روشن و منسجم از اقدامات ایجاد کند، در فعالیت آموزشی خود با عقل سلیم هدایت شود، بر نظم اجتماعی تکیه کند. معلم سعی می کند نه تنها به احساسات دانش آموز، بلکه به ذهن آنها نیز توجه کند.
سخنرانی استارائه دقیق، طولانی و منظم از ماهیت یک مشکل آموزشی، علمی، آموزشی خاص. این مبتنی بر تعمیم مطالب نظری یا عملی است. این سخنرانی با تصاویر، ارائه ها، عناصر گفتگو همراه است.
اختلاف با سخنرانی ها و گفتگوها به دلیل فرصتی برای دانش آموزان مدرسه برای بیان موضع مستدل خود در مورد موضوع مورد بررسی متفاوت است.
این اختلاف است که به نسل جوان اجازه می دهد تا در دفاع از یک دیدگاه شخصی، استدلال در مورد موضع، حفظ استانداردهای اخلاقی برای انجام یک بحث، تجربه کسب کند.
در میان گزینه های تأثیر آموزشی بر نسل جوان، باید به تمایل کودکان به تقلید توجه کرد. کودکان با تماشای والدین، معلمان، برادران و خواهران بزرگتر خود، سیستم ارزشی خود را توسعه می دهند. برای رشد سخت کوشی، میهن پرستی، اخلاق عالی، وفاداری به وظیفه، در مقابل چشمان دانش آموز باید یک نمونه شخصی مثبت از یک مربی یا معلم وجود داشته باشد.
ورزش برای شکل دادن به تجربه رفتاری مورد نیاز است. آنها شامل اجرای برنامه ریزی شده و منظم توسط دانش آموزان از اقدامات مختلف، تکالیف عملی با هدف توسعه شخصی است.
کوچینگ اجرای منظم و منظم اقدامات خاص با هدف شکل‌گیری عادات مثبت است. در طول فرآیند آموزشی با انجام تمرینات خاص اجرا می شود و در کار آموزشی شامل اجرای دستورالعمل هایی است که مربوط به محیط اجتماعی است.
نتیجه گیری
تحقیق مؤید اثربخشی استفاده از انواع مسابقات در تربیت نسل جوان است. نوجوانان مدرن با نگرش مصرف گرایانه به زندگی مشخص می شوند که بر نظام ارزشی آنها تأثیر منفی می گذارد. برای جلوگیری از چنین رویکردی، وزارت آموزش و پرورش موسسات آموزشی مدرن را ارتقا داده است.
در حال حاضر توجه ویژه ای به سازماندهی فعالیت های فوق برنامه تمام عیار برای دانش آموزان مدرسه، ایجاد بخش های ورزشی اضافی و حلقه های فکری می شود. فقط با یک رویکرد یکپارچه به فرآیند آموزش، پرورش، توسعه، می توان روی اجرای نظم اجتماعی جامعه - شکل گیری شخصیت هماهنگ توسعه یافته حساب کرد.
معلمان اهمیت و اهمیت فرآیند آموزشی را درک می کنند، بنابراین در کار خود از روش ها و تکنیک های مؤثری با هدف آموزش نسل جوان راهنمایی می شوند.
