هنگام کار در یک مدرسه، معلمان دائماً با مشکل تدوین برنامه درسی و تدوین یادداشت مواجه هستند. طرح درس نه تنها مورد نیاز است تا مدیریت مدرسه بتواند آمادگی معلم را برای درس بررسی کند، بلکه معلم بتواند آن را کاملاً درک کند، در جریان کار گم نشود و نگران نباشد که با چه کاری باید بکند. بچه ها در چهل و پنج دقیقه آینده.
در ادامه به اجزای اصلی چکیده و الزامات آن می پردازیم. علاوه بر این، نکات عملی برای نوشتن طرح کلی و نمونه الگوی طرح درس به شما ارائه خواهیم کرد.
شرایط اولیه چکیده
طرح کلی درس مطابق با الزامات برنامه درسی مصوب وزارت آموزش و پرورش تهیه شده است. هر درسی باید با موضوع خاصی مطابقت داشته باشد و وظایف مقرر در برنامه درسی را انجام دهد، اهداف آموزشی و آموزشی مصوب را برآورده کند و ساختار مشخصی داشته باشد.
طرح درس
GEFبسته به نوع درس توسعه یافته است. تا به امروز، انواع دروس زیر متمایز شده است:
- آسان سازی دانش جدید.
- تجمیع مطالب مورد مطالعه.
- تکرار.
- سیستم سازی و تعمیم دانش و مهارت.
- کنترل دانش و مهارت.
- اصلاح دانش، مهارت ها و توانایی ها.
- درس ترکیبی.
علاوه بر این، دروس یکپارچه و غیر سنتی وجود دارد که ساختار پیچیده و خاصی دارد. صرف نظر از نوع درس، ساختار طرح بدون تغییر باقی می ماند:
- سربرگ طرح کلی.
- مرحله سازمانی.
- تعیین اهداف و مقاصد درس.
- انگیزه برای فعالیت های یادگیری.
- تعمل و جمع بندی درس.
اجزای طرح
هر طرح درس دارای بخش‌های زیر است:
- سرصفحه خلاصه، که حاوی اطلاعات اولیه در مورد درس، نوع و شکل آن، اهداف، وظایف است.
- دوره درس قسمت اصلی خلاصه است که در آن اقدامات هر معلم گام به گام تجویز می شود و از لحظه سازماندهی شروع می شود و با یک توضیح یا تأمل به پایان می رسد.
- تکلیف. اگر یک درس آزمایشی بود ممکن است گم شده باشد.
بعد، هر یک از این نکات را با جزئیات بیشتری بررسی خواهیم کرد.
هدر چکیده
برنامه درس همیشه با یک عنوان شروع می شود. می گوید:
- موضوع درس. اغلب در برنامه درس معلم نوشته می شود.
- هدف. هر درس مختص به خود را داردهدف سه گانه این شامل: آموزش (به عنوان مثال، ارائه ایده در مورد موضوع، تعمیم و نظام مند کردن دانش، توسعه مهارت ها) است. توسعه (برای توسعه حافظه، تفکر، جامعه پذیری، توانایی کار مستقل)؛ تربیت (برای القا یا القای حس میهن پرستی، سخت کوشی، نظم و انضباط و غیره).
- کارهایی که حداقل دانش و مهارت هایی را که دانش آموزان باید در طول درس کسب کنند را تجویز می کند. برای برآوردن الزامات دانشی که وزارت آموزش و پرورش برای دانش‌آموزان ارائه می‌کند، لازم است.
- نوع درس.
- روش ها و تکنیک های مورد استفاده در درس: روش تمرین، سخنرانی، مکالمه، میکروفون، دیکته و غیره.
- تجهیزات مورد استفاده در درس: مطالب ویدئویی و صوتی، تصاویر، ارائه ها، کارت ها.
- ادبیات. همچنین توصیه می شود منابعی را که در تهیه درس استفاده شده است - مقالات، کتاب های درسی ذکر کنید.
پیشرفت درس
بخش اصلی چکیده یک طرح درس انتخابی، دوره آن است. به عنوان یک استاندارد، اجزای زیر را می توان متمایز کرد:
- لحظه سازمانی. هر درس با او شروع می شود. لحظه سازمانی شامل جا گرفتن دانش آموزان، احوالپرسی، شناسایی غایبان، ثبت تاریخ است.
- بررسی تکالیف. این بخش از درس همیشه مرتبط نیست. مثلاً در درس های تسلط بر دانش و مهارت های جدید، کلاس های کنترلی، تکالیف بررسی نمی شود. گزینه های اصلی تأیید عبارتند از: نظرسنجی شفاهی، کار روی تخته سیاه، با کارت یا آزمون.
- به روز رسانی دانش کسب شده قبلی در قالب یک گفتگو انجام می شود.
- دانش آموزان را برای مطالب جدید با اعلام هدف و اهداف درس و همچنین موضوع آن آماده کنید. می توانید این کار را با کمک معماها و معماها، جدول کلمات متقاطع، یک سوال مشکل دار بپرسید.
- بخش اصلی درس.
- خلاصه یا تأمل. نتایج کار مستلزم وجود نتیجه گیری، سؤالات در مورد مطالب، ارزیابی دانش آموزان است.
بخش اصلی درس به چند نکته تقسیم می شود:
- پیام مطالب جدید. این شامل ارائه مطالب از طریق یک داستان یا گفتگو، کار با یک کتاب درسی، تماشای یک فیلم است.
- دانش از طریق مکالمه، کار با کتاب درسی و دفترچه، انجام کار عملی، حل مسائل، انجام تست، کار مستقل، بازی تثبیت می شود.
تکالیف
در پایان چکیده، تکالیف مکتوب می شود. اغلب شامل کار کردن با یک کتاب درسی و انجام تمرینات خاص است.
اگر از قبل برنامه درسی برای درس بعدی دارید، می توانید از دانش آموزان دعوت کنید تا مطالبی را که برای مطالعه آماده کرده اید پردازش کنند و سپس آن را با همکلاسی های خود به اشتراک بگذارند.
متناوباً، معلم ممکن است تکالیف متفاوتی را برای دانش‌آموزان ارائه دهد تا از بین آنها انتخاب کنند. به عنوان مثال، تمرین هایی را از یک کتاب درسی انجام دهید یا پروژه ای را در مورد یک موضوع ایجاد کنید - از جداول، تست ها، روزنامه های دیواری پشتیبانی کنید، تمرین هایی را برای ادغام انتخاب کنید. طبیعتاً وظایف خلاقانه به طور جداگانه ارزیابی می شوند. دانش آموزان می توانند تکمیل کنندادعای نمرات بالا.
طرح کلی جلسه آزاد
طرح یک درس آزاد تفاوت چندانی با طرح کلی معمولی ندارد. تفاوت اصلی در انتخاب دقیق تر مواد، روش ها و تکنیک ها برای اجرای آن است.
مطلوب است که یک درس باز دارای شرح مختصر خاص خود باشد، مطالب تصویری و روش ها و تکنیک های نوین آموزشی در کار با دانش آموزان استفاده شود. وظایف و مواد برای درس نیز باید با دقت انتخاب شود، برای انطباق با هنجارها و استانداردهای آموزشی موجود تجزیه و تحلیل شود. مهم است که زمان لازم برای تکمیل تمام کارهای برنامه ریزی شده را تا حد امکان دقیق محاسبه کنید تا دانش آموزان برای انجام همه کارها وقت داشته باشند، اما در عین حال درس نباید زود به پایان برسد.
قالب طرح کلی
اگر نمی دانید چگونه برنامه درسی درست کنید، از قالب آماده استفاده کنید. برای ترسیم طرح کلی، باید یک سربرگ آماده را پر کنید، و همچنین موادی را برای هر یک از موارد نقاشی شده انتخاب کنید.
برنامه درس:
- شماره درس.
- موضوع.
- نوع درس.
- نوع درس.
- هدف: آموزش، توسعه، آموزش.
- کارها.
- روش ها و تکنیک ها.
- تجهیزات.
- ادبیات.
پیشرفت درس:
- لحظه سازمانی.
- بررسی تکالیف.
- به روز رسانی دانش و مهارت در مورد موضوع.
- اعلام موضوع و هدف.
- پیام مطالب جدید.
- تقویت.
- جمع بندی.
- ارزیابی.
- خانگیتکلیف.
نکات ترکیب بندی
در اینجا چند نکته کاربردی برای یادداشت برداری آورده شده است.
- ترسیم طرح درس همیشه با تدوین موضوع، اهداف و مقاصد آغاز می شود.
- حتماً مفاهیم و تعاریف اصلی را که در درس به آنها تکیه خواهید کرد، تعریف کنید. تهیه یک فرهنگ لغت کوچک از اصطلاحات و مفاهیم مورد استفاده در مطالعه موضوع برای خود مفید است.
- تعیین کنید که چه بخشی از مطالب آموزشی را در این درس ارائه می دهید و چه بخشی را در درس های بعدی پوشش خواهید داد.
- نوع (یادگیری مطالب جدید، تلفیق، درس ترکیبی) و نوع درس (سخنرانی، درس فیلم، کار عملی یا آزمایشگاهی) را تعیین کنید.
- مواد و ادبیات مربوط به موضوع، مواد آموزشی و تجهیزات، وسایل کمک بصری را انتخاب کنید.
- با یک "برجسته" بیایید: یک کتیبه، یک واقعیت جالب، یک تجربه.
- به این فکر کنید که چگونه در پایان درس - با استفاده از یک مکالمه یا تست، دانش را بررسی خواهید کرد.
- مقدار تکالیف را در نظر بگیرید، مواد مناسب را انتخاب کنید.
- حتما کارت هایی در مورد موضوع تهیه کنید. اگر کلاس به سرعت با وظایفی که تعیین کرده اید کنار می آید، همیشه می توانید یک کار اضافی بدهید.
- بعد از ترسیم نقشه، حتماً آن را مرور کنید، با مداد امضا کنید، تقریباً برای هر مرحله چقدر طول می کشد. اگر به نظرتان می رسد که وظایف بیش از حد وجود دارد، خودتان کارهایی را که می توانید دور بریزید تعیین کنید. اگر وظایف کمی وجود دارد، موارد اضافی را انتخاب کنید.
- پس از انجام، حتماً خلاصه خود را تجزیه و تحلیل کنید، توجه داشته باشید که کدام کارها "با صدای بلند" پیش رفتند و چه مواردی زائد بود. نتایج به دست آمده در تهیه خلاصه زیر را در نظر بگیرید. به خصوص اگر قصد دارید یک طرح درس باز در مورد این موضوع ارائه دهید.
نتیجه گیری
طرح درس یکی از اصلی ترین مدارکی است که معلم باید داشته باشد. چکیده موضوع، هدف، وظایف و همچنین جزئیات دوره درس را نشان می دهد. با کمک آن، معلم نه تنها می تواند به مدیریت ثابت کند که برای فرآیند آموزشی آماده است، بلکه هر درسی را بدون مشکل برگزار می کند.
