طرح درس برای فناوری مدرسه ابتدایی به طور قابل توجهی با دروس دانش آموزان بزرگتر متفاوت است، زیرا تأکید بر رشد مهارت های حرکتی در کودکان دبستانی است. خلاصه پیشنهادی برای دانش آموزان کلاس 2 طراحی شده است.
هدف: ساخت صنایع دستی پاییزی از مواد طبیعی
تجهیزات: برگ های خشک، پلاستیلین، ورق های آلبوم سفید، چسب، قیچی.
قبل از اینکه برنامه درسی مشابهی در مورد فناوری تهیه کنید، باید با بچه ها یک گردش در پارک یا جنگل ترتیب دهید تا برگ های خشک را جمع آوری کنید.
بخش مقدماتی درس
معلم: "سلام بچه ها، بنشینید. برای شما روحیه خوب و یک درس مفید آرزو می کنم. امروز ما یک درس آزاد در مورد فناوری داریم، مهمانان به ما آمده اند، بیایید به آنها نشان دهیم که چه کاری می توانیم انجام دهیم. نگاه کنید. از پنجره بیرون آمده و پاسخ دهید که با شروع پاییز چه تغییراتی در طبیعت رخ داده است؟"
(خورشید به روشنی تابستان نمی تابد، رنگ برگ های درختان به زرد و طلایی تغییر کرده است، پرندگان در حال آماده شدن برای پرواز به اقلیم های گرمتر هستند).
معلم: "درست است، حالا همه فکر می کنند و نظر شخصی خود را در مورد چرایی بیان می کنند.پاییز زیباست."
گزینه های صدای دانش آموزان. هنگام طراحی یک برنامه - خلاصه ای از یک درس در مورد فناوری، توجه به کودکانی که اغلب در درس ها منفعلانه و ناایمن رفتار می کنند بسیار مهم است، بنابراین باید به طور هدفمند نظر شخصی چنین دانش آموزانی را بپرسید و به آنها فرصت دهید. صحبت کردن.
یک لحظه شعر
معلم: "طرح درس فناوری امروز آسان نیست! همکلاسی شما به شما هدیه می دهد - شعری درباره پاییز."
اجرای دانش آموزی با شعر آماده شده:
تو چقدر در خودت زیبا هستی
لباس طلایی،
شاید بتوانید کمی بیشتر گرم کنید؟
خب، فقط کمی!
به زودی لباس هایش را در می آورد
جنگل زرد ارغوانی ما،
Wings با ما خداحافظی،
پرندگان ناگهان از آسمان موج خواهند زد.
هیچ چیز زیباتر در دنیا نیست
آن زمان سپتامبر،
با عشق پاییز را ملاقات خواهیم کرد،
هدایای رسیده را می پذیریم.
در حال حاضر بسیار زیبا
چشم را خشنود نمی کند!
برگهای زرد با بازیگوشی
رقص برای ما رهبری می شود!
مطلوب است که طرح درس در مورد فناوری را با خلاقیت کم کنید: شعرها، داستان های کوتاه، معماهایی که به الهام بخشیدن به بچه ها کمک می کند.
معلم: "امروز در درس از هدایای پاییز برای کاردستی های جالب استفاده می کنیم. لطفاً به کارهایی که به شما نشان خواهم داد نگاه کنید."
معلم کاردستی های مختلف ساخته شده از مواد طبیعی را نشان می دهد و با کودکان ارتباط برقرار می کند:
- چه اشیا و حیواناتی روی آنها تصویر شده است؟
- این صنایع دستی چه چیزی مشترک دارند؟
(مواد طبیعی در سراسر استفاده می شود).
- آن را نام ببرید.
(بلوط، برگ، دانه و موارد دیگر).
- بله، در این آثار از مواد مختلفی استفاده شده است که مادر طبیعت به ما داده است.
- چه ماده طبیعی دیگری را می توانید نام ببرید؟
(پر پرنده، مخروط، سنگ، شاخه درخت، توت، و غیره).
- شما می توانید از هر چیزی استفاده کنید، نکته اصلی داشتن تخیل و تمایل برای خلق یک شاهکار است. امروز با برگ های خشک کار می کنیم. پیاده روی ما در پارک را به خاطر دارید، کدام برگ درخت را دیدید؟
(توس، بلوط، آسپن، صنوبر، افرا).
- تفاوت آنها در چیست؟
(شکل و رنگ).
انجمن ها
معلم برگهای مختلف را نشان می دهد، دانش آموزان حدس می زنند و نام آنها متعلق به کدام درخت هستند.
معلم: "بیایید به شکل هر برگ نگاه کنیم. آنها شما را به یاد چه چیزی می اندازند، با چه چیزی مرتبط هستند؟"
هرکسی که می خواهد افکار خود را بیان کند و در نتیجه تخیل را مجبور به کار کند.
معلم: "شما باید قبلاً افکار و ایده هایی برای کاردستی خود داشته اید."
ایمنی
معلم: "قبل از شروع کار، مهم است که قوانین ایمنی را بیان کنید! بیایید آنچه را که مهم است بدانیم و دنبال کنیم به یاد داشته باشیم."
دانش آموزان قوانین سل را نام می برند و معلم در این زمان تصویر مربوط به هر قانون را آویزان می کند:
- شما نمی توانید قیچی را به جهات مختلف بچرخانید، زیرا می توانید به خود و همسایه خود آسیب برسانید.
- شما نمی توانید طعم چسب را بچشید.
- از چسب و قیچی فقط طبق دستور و در صورت نیاز استفاده کنید.
- حتی با یک ورق منظره، باید مراقب باشید: می توانید خود را بر روی لبه تیز آن ببرید، بنابراین مهم است که هنگام کار روی میز بخوابید.
- بعد از درس، همه ابزارها و زباله ها باید حذف شوند.
کار عملی
معلم: "عالی است، اکنون نمی ترسیم وارد کار شویم. شما برگه هایی از نمونه کارها را روی میزهای خود دارید، با دقت نگاه کنید، و شاید یکی از ایده های پیشنهادی را انتخاب کنید، یا شاید تخیل شما این کار را انجام دهد. به شما بگویم، چه چیزی درست کنید."
کار بر اساس معیارهای زیر ارزیابی خواهد شد:
- نظافت.
- اصالت.
- خلاقیت.
مراحل کار:
1) یک صفحه منظره آماده کنید، آن را به صورت عمودی یا افقی مرتب کنید، این بستگی به ترکیب یا عناصر آن دارد که انتخاب کرده اید.
2) تعداد مورد نیاز برگ را بردارید و آنها را روی یک برگه قرار دهید، به این ترتیب نحوه ظاهر کار را اندازه بگیرید.
3) از قیچی برای اصلاح مواد طبیعی، حذف اضافی یا برعکس، اضافه کردن عناصر لازم استفاده کنید.
4) از چسب برای ثابت کردن برگها روی کاغذ استفاده کنید.
5) با استفاده از Playdough، جزئیاتی را که نمی توان با برگ درست کرد (مانند چشم حیوانات و سایر موارد کوچک) اضافه کنید.
معلم موسیقی "صداهای طبیعت" را برای ایجاد روشن می کندفضای جنگل پاییزی بود و برای بچه ها کار کردن جالب تر بود.
در طول تولید، معلم سعی می کند به هر دانش آموز نزدیک شود و کمک های لازم را ارائه دهد.
نمایشگاه آثار و بازتاب
معلم: "چه برنامه های فوق العاده و غیرمعمولی دریافت کردیم! یکی از دیگری زیباتر است و مهمتر از همه، آنها با یکدیگر متفاوت هستند و همه فردی هستند. اکنون به شما پیشنهاد می کنم کار خود را روی تخته آویزان کنید. و با هم در نظر خواهیم گرفت که کدام گالری جالب اکنون در کلاس درس ما است."
سه نوع ارزیابی را می توان به عنوان بازتاب استفاده کرد:
خودارزیابی
از کودکان دعوت می شود تا کاردستی خود را ارائه دهند، بگویند چه چیزی روی آن به تصویر کشیده شده است و چه چیزی او را برای خلق این اثر الهام گرفته است، و همچنین خود را ارزیابی می کند: آیا همه چیز برنامه ریزی شده موفق بوده است؟ دوست دارید چه چیزی را تغییر دهید؟
2. ارزیابی همتایان.
از بچه ها بپرسید کدام شغل را بیشتر دوست داشتند؟ کدام یک از برنامه های کاربردی غیر معمول / الهام بخش / منظم و غیره است. چه آرزویی داری رفیق؟
3. ارزیابی معلم.
معلم کار را با توجه به معیارها و نمره ها ارزیابی می کند.
معلم: "بیایید این درس را با یک کار خوب به پایان برسانیم، پیشنهاد می کنم به دانش آموزان کلاس اول برویم و این نقاشی های فوق العاده را به آنها بدهیم. اجازه دهید آنها را به خلاقیت های مشابه تشویق کنند و شاید سال آینده آنها بخواهند کاری مشابه انجام دهید".
بعد از زنگ تعطیلات، کلاس به دیدار کلاس اولی ها می رود، شروع را تبریک می گویم.پاییز و به آنها هدیه بدهید.
این طرح درس فناوری GEF گردآوری شده است و تمام اهداف و مقاصد لازم را پوشش می دهد و به شما امکان می دهد تا به اهداف و مقاصد لازم دست پیدا کنید.
