در حال حاضر یافتن فردی که در مدرسه آموزش ندیده باشد دشوار است. نظام آموزشی کنونی همه را ملزم به حضور در مدرسه و کسب دانش اولیه می کند. از جمله، مدرسه به مردم آموزش می دهد، حس زیبایی را در آنها القا می کند. این جایی است که بخش مهمی از زندگی کودک اتفاق می افتد.
مدرسه قبل از هر چیز معلم است. همه دانش آموزان معلمانی دارند که دوست دارند و معلمانی که دوست ندارند. اما هر معلمی قبل از هر درس یک کار عالی انجام می دهد. از این گذشته ، برای انجام تمام وظایف درس ، باید سخت کار کنید. قبل از درس، معلمان برنامه ریزی می کنند و اهدافی را که باید همراه با کلاس به آن برسند، ترسیم می کنند. این کار بسیار سختی است، زیرا بیهوده نیست که معلمان از زمان های قدیم تا این حد مورد قدردانی بوده اند.
درس چیست؟
این مفهوم در شکل مدرن خود به معنای سرگرمی روزانه محدود معلم و دانش آموزان به منظور کسب دانش جدید است. درس یک داستان کامل است که در آن کسانی هستند که موفق به حل این کار شدند و کسانی که نتوانستند آن را کامل کنند. معلم علاوه بر دانش، باید دانش آموزان خود را در اخلاق پرورش دهدبرنامه ریزی کنید، آنها را آموزش دهید.
برای برگزاری یک درس خوب، معلم باید هر عمل را به وضوح برنامه ریزی کند. قبل از درس باید اهداف و مقاصد درس را مشخص کرد و از این طریق کلاس را برای انجام وظایف خاصی تنظیم کرد. درس باید گامی رو به جلو برای دانش آموز باشد. در هر درس، دانش آموزان باید چیزی یاد بگیرند. ایجاد استقلال در کودکان بسیار مهم است.
یک درس یک فعالیت با زمان محدود است و کودکان باید این را بفهمند. مهم نیست که مدرسه چقدر در رشد دانش و تربیت کودک اهمیت دارد، بدون کار مستقل او هیچ نتیجه ای حاصل نخواهد شد. از زمان درس باید حداکثر استفاده را کرد. بستگی به این دارد که معلم چگونه درس را بسازد. علاوه بر این، شما باید درس را با شایستگی تمام کنید، زیرا کامل بودن یکی از ویژگی های مهم درس است.
هدف اصلی درس
مربیان چیزی به عنوان هدف سه گانه درس دارند. یعنی نتیجه ای که در پایان درس باید به دست آید. چرا سه گانه؟ زیرا این شامل 3 وظیفه درس است که اصلی ترین آنها هستند: شناختی، رشدی و آموزشی. تحقق همه این اهداف است که درس را تا حد امکان برای معلم و دانش آموزان مفید می کند. بیایید نگاهی دقیق تر به آنها بیندازیم.
جنبه شناختی اصلی است و شامل موارد زیر است:
- برای آموزش به هر کودکی مستقل بودن در کسب دانش؛
- توسعه مهارت‌ها، یعنی اقدامات دقیقی که قبل از توسعه بارها تکرار می‌شوند.اتوماسیون؛
- برای شکل دادن به مهارت ها، یعنی ترکیبی از مهارت ها و دانش؛
- آنچه در درس آموخته شد به دانش آموزان بیاموزید.
جنبه رشد برای یک معلم سخت ترین جنبه در نظر گرفته می شود. اساساً دشواری این است که برای هر درس برنامه ای برای این جنبه تهیه کنید. با این حال، این رویکرد اشتباه است. طرح مشخص شده یکبار تشکیل می شود، می تواند در چندین درس مفید باشد، زیرا توسعه کندتر از یادگیری است.
لحظه رشد شامل چند نکته است: رشد گفتار، توسعه تفکر و توسعه حرکت، یعنی حوزه حرکتی.
و بالاخره جنبه آموزشی. این چیزی است که مدرسه را از سایر موسسات متمایز می کند. اینجاست که می توان کودک را در جامعه تربیت کرد. چندین نوع شیء اخلاقی وجود دارد که تعامل صحیح با آنها به دانش آموز در تسلط بر اصول اخلاقی کمک می کند.
این اشیاء شامل کودکان دیگر، "من" خود فرد، کار، میهن پرستی و جامعه است. هدف معلم این است که در کودک این آگاهی را ایجاد کند که چگونه عمل کند و چه کاری را نباید انجام دهد.
درس باز
این نوع درس مطلقاً در همه مدارس برگزار می شود و همه کلاس ها ترک تحصیل کرده اند یا هنوز در آن شرکت نکرده اند. وظایف درس آزاد علاوه بر همه موارد دیگر شامل افزایش فرهنگ ارتباط و همچنین مهارت کار پژوهشی است. معلمان یا دانش آموزان دیگر همیشه به آن دعوت می شوند، مشکلی مورد بحث قرار می گیرد.
معلم از قبل موضوع و تاریخ درس - سمینار را اعلام می کند و دانش آموزان با دقت آماده می شوند. چنین درسی با سخنرانی مقدماتی معلم آغاز می شودموضوع و سوالات مورد بحث را اعلام می کند. پس از آن، دانش آموزان پیام های خود را می خوانند و مشکل را با معلم و مهمان دعوت شده در میان می گذارند.
تکلیف یک درس آزاد تقریباً همیشه تکمیل می شود، زیرا کودکان در هر صورت ارتباط صحیح را یاد می گیرند، دانش جدیدی به دست می آورند.
درس به صورت آزمون
اینها فعالیت هایی هستند که دانش آموزان واقعاً دوست ندارند. معمولاً این یک کار کنترلی یا مستقل است که نمره نهایی به آن بستگی دارد. دانش آموزان همیشه با دقت برای چنین درسی آماده می شوند، زیرا کیفیت دیکته نوشتاری یا معادله حل شده تأثیر زیادی خواهد داشت.
هدف یک درسی از این نوع، بهترین تلفیق موضوع تحت پوشش و آزمایش دانش کودک است. معلم همیشه در مورد کنترل و کار مستقل از قبل هشدار می دهد و از دانش آموزان می خواهد که آماده شوند. قبل از شروع درس همه بچه ها می نشینند. اغلب مواردی وجود دارد که معلم از قبل تابلو را آماده می کند و تکالیف را می نویسد (در مورد آزمون ریاضی). سپس، در یک تماس، دانش آموزان بلافاصله شروع به حل مشکلات می کنند.
اگر این یک دیکته به زبان روسی است، بر این اساس، هیچ چیز از قبل نوشته نشده است. معلم دیکته می کند و دانش آموزان یادداشت می کنند. این یک شکل نسبتاً رایج درسی است که تقریباً همیشه ثمربخش است. بعد از آزمون درس بعد، روی اشتباهات کار می شود تا دانش آموزان کاستی های خود را بفهمند و به خاطر بسپارند.
اهداف و اهداف درس مطابق با استاندارد آموزشی
پس از تغییر فدراسیون روسیه به سیستم آموزشی جدید،استاندارد جدیدی پدیدار شد. اهداف درس استاندارد آموزشی ایالتی فدرال (استاندارد آموزشی ایالتی فدرال) تا حدودی متفاوت شده است. اکنون معلم باید به مردم جامعه مدرن آموزش دهد تا این آگاهی را در کودکان القا کند که در تمام زندگی خود خواهند آموخت. هدف اصلی GEF رشد دانش آموز به عنوان موضوع فعالیت شناختی است.
پرورش شخصیت دانش آموز به چشم می خورد. علاوه بر این، الزامات شامل دستیابی به نتایج فرا موضوعی و موضوعی است. اولی شامل استفاده فعال از مولفه های ارتباطی در حل مشکلات شناختی و همچنین استفاده از ابزارهای مختلف برای جمع آوری اطلاعات مطابق با اهداف موضوع می شود.
وظیفه شناختی یا آموزشی درس کم کم در پس زمینه محو می شود. از آنجایی که در حال حاضر فرصت های زیادی برای خودآموزی وجود دارد، مدرسه آموزش افراد را به عنوان هدف اصلی خود قرار می دهد.
متداول ترین معیارها
در مجموع چهار معیار از این قبیل وجود دارد. با دنبال کردن آنها، می توانید یک درس با کیفیت ایجاد کنید.
-
بهره وری. ارزیابی این معیار کار دشواری است، زیرا نظر همیشه ذهنی است. با این حال، معلمان باتجربه درس را در صورتی موفق می دانند که شرایط خاصی را برآورده کند:
- سطح شناختی بالای درس و کار مستقل دانش آموزان؛
- کمک به شکل دادن به شخصیت دانش آموزان؛. - ارتباط خوب بین معلم و دانش آموز.
- ساختار. در حال حاضر یکی از مهمترین معیارها استزیرا حجم زیادی از اطلاعات و راه های بدست آوردن آن وجود دارد و زمان درس نیز محدود است. وظیفه معلم این است که از زمان اختصاص داده شده حداکثر استفاده را ببرد. قسمت اصلی درس باید به مطالعه یک موضوع جدید برود. در دقیقه‌های باقی‌مانده، باید مطالب را با تکرار و بازی کردن موقعیت‌های عملی تجمیع کنید.
- کمک به بیداری توانایی های شناختی دانش آموز. دانش باید جذب شود و اگر کودک آمادگی شنیدن مطالب جدید را نداشته باشد، در این درس چیزی یاد نخواهد گرفت، و بنابراین. بسیار مهم است که دانش آموز با درس هماهنگ باشد. حل مسائل مربوط به منطق در این امر بسیار موثر است. برای فعال کردن کلاس، می توانید نقش های مختلفی را در نظر بگیرید: مشاور، دستیار و غیره. وظایف درس در مدرسه کاملاً متنوع است و برای انجام هر چه بیشتر، معلم باید بچه ها را برای این کار آماده کند. درس.
- خلاقیت. خلق چیزی جدید همواره مورد استقبال تمامی نسل های مربیان بوده است. برای اینکه کودک در بیان افکار خود ابایی نداشته باشد، لازم است که استقلال را بیاموزد. معلمان باتجربه توصیه می کنند که زمان بیشتری به کودک بدهید تا خودش کاری را انجام دهد. این فقط بهترین ویژگی ها را در او ایجاد می کند. به عنوان مثال، وظایف درس زبان روسی شامل آموزش املای کلمات است. اجازه دهید کودک با فرهنگ لغت کار کند و کلمات جدید را بنویسد.
روشهای اساسی برای سازماندهی یک درس
در دنیای مدرن، تعداد زیادی تکنیک مختلف وجود دارد که به معلم کمک می کند تا یک درس با کیفیت را برگزار کند. اهداف و مقاصد درس باید با استفاده از آن محقق شودروش های مختلف.
یکی از پرطرفدارترین مکالمات است که گفت و گوی بین معلم و دانش آموز است که عمدتاً توسط اولی آغاز می شود. وظیفه معلم در این مورد این است که کودک را با کمک سؤالات راهنما به پاسخ صحیح برساند. همچنین در حین گفتگو، دانش آموز گفتار شفاهی خود را توسعه می دهد.
تظاهرات روش مدرن است. در طول درس، معلم با کمک جداول، نمودارها، تصاویر، فیلم های مختلف و … مطالب را توضیح می دهد.همانطور که می دانید وظایف درس زبان انگلیسی تسلط بر قواعد گفتار محاوره ای است. برای تکمیل این کار، معلم می تواند یک فیلم را به زبان انگلیسی با زیرنویس برای دانش آموزان پخش کند.
کنفرانس جلسه ای است از دانش آموزان برای بحث در مورد یک موضوع یا مشکل. می تواند هم در سطح شهر و هم در سطح مدرسه برگزار شود. معمولاً این یک رویداد رسمی است که در آن شرکت کنندگان ارائه ها و پیام هایی را ارائه می دهند و سپس در مورد آنها صحبت می کنند. به خوبی به توسعه گفتار تجاری کمک می کند.
تکرار موضوع جدید در درس نیز بسیار مهم است. تعمیر مواد هرگز کسی را آزار نداده است. به قول معروف، تکرار مادر یادگیری است. یادآوری مطالبی که قبلاً پوشش داده شده است، به خصوص قبل از کنترل نهایی یا کار مستقل بسیار مفید است. مسایل حل شده را در درس فیزیک و ریاضی به طور موثر تکرار کنید. این به جذب بهتر مواد کمک می کند.
شهریه انفرادی فقط در موارد خاصی ارائه می شود که دانش آموز به دلیل بیماری طولانی مدت غیبت داشته باشد و یک دوره جدید را از دست داده باشد.مواد همچنین استاد می تواند بعد از اتمام درس با دانش آموزی که به خوبی بر مبحث تسلط ندارد بماند و دوباره به او توضیح دهد.
آمادگی معلم برای درس
این یک فرآیند بسیار طولانی و پیچیده است، زیرا وقتی پنج، شش یا حتی هفت درس در روز وجود دارد، آماده شدن برای هر درس آسان نیست. این فرآیند را می توان در مراحل نشان داد:
- مطالعه برنامه درسی. این اقدام معمولاً قبل از شروع سال تحصیلی به منظور شناسایی اهداف و مقاصد اصلی کل موضوع و همچنین یک موضوع خاص انجام می شود. قبل از هر درس، معلم باید برنامه را بررسی کند تا وظایف خاصی را در لحظه شناسایی کند.
- ادبیات روشی. پس از تسلط بر برنامه درسی، باید با کتاب درسی، مقالات مختلف در مورد این موضوعات آشنا شوید. این به منظور تهیه یک طرح موضوعی انجام می شود. نباید دست و پا گیر باشد، بلکه واضح باشد و اطلاعات اصلی را منعکس کند.
- کاوش هر موضوع در آموزش. قبل از دادن تکالیف به کودکان در مورد آن، معلم باید بداند چه چیزی در آنجا نوشته شده است. اهداف درس شامل قابل دسترس ترین ارائه مطالب است، به طوری که دانش آموزان بفهمند در مورد چیست. اغلب نکات دشواری در کتاب درسی وجود دارد و معلم باید به آنها توجه کند.
- مطالعه مطالب در مورد موضوع درس. معلم باید تا حد امکان از موضوعی که در آن کلاس ها برگزار می شود بداند. علاوه بر ادبیات آموزشی، گوش دادن به اطلاعات صوتی و مشاهده مطالب فیلم ضروری است. اگر معلم قرار است آزمایشی را در کلاس درس انجام دهد، باید آن را بسیار جدی بگیرید.آماده شوید، زیرا شکست می‌تواند به شهرت آسیب برساند.
- و در نهایت، ایجاد یک طرح درس. این مرحله باید با توجه خاص مورد توجه قرار گیرد، زیرا طرح آخرین مرحله در آماده سازی معلم برای درس است. این شامل عنوان موضوع درس، اهداف و اهداف، ساختار، فهرستی از وسایل کمک آموزشی و روش شناختی است. همچنین باید برای هر مرحله از درس زمانی را اختصاص دهید. این طرح نباید حجم زیادی داشته باشد، اما معلمان تازه کار تشویق می شوند که درس را یادداشت کنند. کار غوطه وری موضوع با استفاده از این روش تکمیل می شود.
تحلیل درس
برای موفقیت در تدریس، باید در مورد هر درس فکر کرده و آن را تجزیه و تحلیل کنید. شما باید اشتباهات و اشتباهات خود را بیابید و بفهمید که آیا آنها خلأهایی در آمادگی برای درس هستند یا اینکه نتیجه کار در خود درس بوده اند. تمجید بیش از حد یا سرزنش بیش از حد توصیه نمی شود. ما باید سعی کنیم یک ارزیابی عینی ارائه دهیم.
بسیاری از معلمان در برگزاری دروس یک اشتباه مرتکب می شوند. به ابتدای درس اشاره دارد، زمانی که معلم تکالیف دانش آموزان را بررسی می کند. در عرض 15 یا 20 دقیقه، تکالیف همه دانش آموزان بررسی می شود، در حالی که کلاس با چیزی مشغول نیست. این اتلاف وقت نابخشودنی است. معلمان مبتدی باید به این نکته توجه داشته باشند و مرتکب چنین اشتباهاتی نشوند.
درس باید بر اساس اهدافی که پیش از آن تعیین شده است تجزیه و تحلیل شود. اگر درس در حالت سخنرانی برگزار شد، باید دریابید که آیا تمام اطلاعات لازم به روشی قابل دسترس ارائه شده است یا خیر.مطالب و اینکه آیا دانش آموزان چیزی فهمیده اند یا خیر. البته پاسخ سوال دوم فقط هنگام بررسی دانش کلاس مشخص خواهد شد. در صورتی که درس به صورت کنفرانس یا سمینار برگزار می شد، لازم است فعالیت دانش آموزان و محتوای پیام ها و گزارش های آنها مورد تجزیه و تحلیل قرار گیرد.
نتیجه گیری
کار معلم یکی از سخت ترین و مهم ترین کارها برای همه ماست. جای تعجب نیست که تقریباً در هر شهر بنای یادبودی برای اولین معلم به عنوان ادای احترام به این حرفه ساخته شده است. معلمان کلاس های خود را به منظور آموزش و آموزش مهارت ها و توانایی هایی که در آینده مفید خواهد بود به کودکان برگزار می کنند. همچنین وظایف درس شامل آموزش شخصی کودک، تبیین اصول اخلاقی است.
آموزش مدرن خواسته های زیادی هم از معلمان و هم دانش آموزان دارد. برنامه‌های درسی پیچیده، برنامه‌های دقیق و مواردی از این دست، شغلی را که از قبل دشوار است، بیشتر می‌کند. اما مدرسه همیشه مرحله شکل گیری شخصیت و معرفت بوده است. این جایگاه بزرگی در زندگی هر فرد دارد.
