سه سال اول در یک موسسه آموزشی مرحله مهمی در زندگی مستقل هر کودکی است. کلاس اول دبستان دوره ای است که کودک از موفقیت خوشحال می شود، این فرصت را پیدا می کند که در فرآیند آموزشی شرکت کننده پر انرژی شود. او شروع به درک اعمال خود می کند، اعمال خود را ارزیابی می کند، پیش بینی می کند، تصمیم می گیرد، نظر می دهد. و با کمک معلمان، هر کودکی گام های کوچک اما مطمئنی به سوی حقیقت برمی دارد.
دبستان در زندگی انسان از اهمیت بالایی برخوردار است. درجه 1 زمانی است که مهم است که رشد روانی کودک را به عنوان یک فرد مشاهده کنید تا رشد او را به سمت زمینه های اصلی زندگی مانند زیبایی شناسی، عاطفه، آمادگی جسمانی و موارد دیگر هدایت کنید. معلمان تا حد امکان کودکان را راهنمایی می کنند و این ایده را در آنها القا می کنند که کاری را بهتر از دیگران انجام دهند. این کودک را تشویق می کند تا به بهترین شکل ممکن مطالعه کند.
سیستم رتبه‌بندی
کلاس های ابتدایی، یعنی اول و دوم، دارای سیستم بدون نمره هستند. این باعث می شود که کودک اعتماد به نفس پیدا کند و از خود انتقاد کند. در آینده، دانش آموز می تواند با جسارت بیشتری زندگی را طی کند، از اشتباهات اجتناب کند، اما حتی اگر آنها را مرتکب شود، به لطف انتقاد از خود،بدون تردید، او سعی خواهد کرد آنها را اصلاح کند. معلمان مطمئن هستند که چنین سیستم ارزیابی مؤثرتر است، زیرا برای یک فرد کوچک غیرممکن است که شخصیت خود را بدون شناخت موفقیت ها، دستاوردها و نتایج خوب خود شکل دهد و رشد دهد.
برای درک و شناخت دقیق توانایی های خاص هر کودک، معلم باید توانایی ها، علایق، تمایلات او را به خوبی مطالعه کند. بنابراین، معلمان در مقاطع ابتدایی از نزدیک بر رشد و شکل گیری برنامه ریزی شده کودک نظارت می کنند تا توانایی های فردی را در او پرورش دهند. اصل اصلی آموزش ابتدایی ایجاد استقلال در دانش آموز است.
کار اقتباس
در حال حاضر، تقریباً همه مدارس "برنامه پیشگیری از ناسازگاری دانش آموزان کلاس اولی آینده" را اجرا می کنند. در این مرحله کودک شروع به ملاقات با معلمان آینده می کند، با روانشناس، گفتار درمانگر، پزشک و غیره ارتباط برقرار می کند. می توان فهمید که دانش آموز آینده چگونه رشد می کند. متخصصان توانایی های فردی او را شناسایی می کنند، او را با مدرسه تطبیق می دهند. این متعاقباً روند یادگیری در مدرسه را بدون دردسر می کند. آموزش در ماه مه آغاز می شود و با شروع سال تحصیلی، بچه ها از قبل با معلمان، پزشکان و یکدیگر آشنا شده اند.
FSES در مرحله کنونی توسعه
هدف استاندارد ایالتی فدرال (FSES) هدایت کودک به سمت رشد شخصی، شناسایی توانایی های او، رشد شخصیت در فرآیند یادگیری است. سه شرط اصلی برای فرآیند یادگیری وجود دارد:
- نتیجهآموزش؛
- سازماندهی فرآیند آموزشی توسط مدرسه؛
- پرسنل، امور مالی، پشتیبانی دولتی.
دبستان FGOS شرایط زیر را در اولویت قرار می دهد:
- نیازهای نتایج مطالعه برنامه آموزشی اصلی آموزش ابتدایی؛
- نیازهای ساختار برنامه آموزشی اصلی آموزش عمومی ابتدایی؛
- شرایط اجرای برنامه درسی اصلی آموزش عمومی ابتدایی.
استاندارد جدید آموزشی ایالتی فدرال با استاندارد قبلی تفاوت دارد زیرا در گذشته تمرکز بر رشد ویژگی های کودک بود، عشق به میهن، احترام به خانواده، جامعه و غیره را در او القا می کرد. استاندارد آموزشی مدرن فدرال به شما امکان می دهد بر روی توسعه شخصی تمرکز کنید. این سیستم نتایج سنتی مانند دانش و مهارت را کنار می گذارد. اکنون نیاز اصلی روی ویژگی های شخصیتی متمرکز است.
استاندارد جدید توجه خود را به کاستی های قدیمی معطوف می کند. و وقتی صحبت از دانش آموزان کلاس اول می شود، تعدادی از کاستی ها در روند آموزشی قدیمی قابل مشاهده است. یک کودک شش ساله (و این سطحی است که کودک به مدرسه می رود) مستعد فعالیت های حرکتی قوی است، بنابراین مدرسه باید تجهیزاتی داشته باشد که به معلم کمک کند کار خود را به گونه ای سازماندهی کند که بتواند با همه کار کند. کودکان به طور همزمان، به طوری که هر کودک در فرآیند آموزشی شرکت می کند.
فرآیند آموزشی کلاس دوم در روسیه
از آنجایی که مجردی وجود ندارداستاندارد آموزشی، هر مدرسه، حتی هر کلاس برنامه درسی خود را دارد. برخی با بسته های آموزشی کار می کنند، برخی دیگر با کتاب های درسی. هر یک از سیستم های انتخاب شده دارای مزایا و معایب خود هستند.
دبستان (کلاس 2) شامل ادغام همه جانبه مواد کلاس اول است، موضوعاتی مانند هنرهای زیبا، کار، تربیت بدنی، ساده ترین ایمنی زندگی در فرآیند آموزشی ظاهر می شوند.
در کلاس دوم رشد روانی کودک ضروری است. باید به هر دانش آموز به صورت جداگانه نزدیک شد، او را در مورد تنوع جهان آگاه کرد، مکالمات آموزشی انجام داد، او را در کلاس های درس و بازی های فوق برنامه، خواندن، در محافل مختلف که در آن فعالیت های خود را توسعه و توسعه می دهد، شرکت داد. در کلاس دوم، کودک شروع به ایجاد علاقه در یک فعالیت خاص می کند. برخی از کودکان تمایل زیادی به ریاضیات و فیزیک نشان می دهند. برخی از بچه ها به موضوعات بشردوستانه کشیده می شوند. توجه عزیزان، اقوام و تلاش عظیم معلم به شناسایی این حوزه ها کمک می کند.
فرآیند آموزشی کلاس چهارم در روسیه
مدرسه ابتدایی سهم بزرگی در رشد فرد دارد. کلاس 4 خلاصه ای از سه سال اول تحصیل است. شما همچنین می توانید در مورد درک اولیه از زندگی و جامعه به عنوان یک کل صحبت کنید. در اینجا، از طریق مشاهده، حوزه فکری و شخصی، سطح آمادگی برای انتقال به دبیرستان آشکار می شود. به سیستم شکل‌گرفته روابط و رفتار اجتماعی، به والدینی نیز که بر آنها رفتار می‌کنند، ویژگی داده می‌شودمسئولیت خاصی در قبال کودک، یک ویژگی روانشناختی به دانش آموز داده می شود، آمادگی او برای حرکت به سمت یک زندگی مستقل تر و بزرگسالی.
نمرات ابتدایی پایه و اساس آموزش هستند
نمرات ابتدایی، به ویژه کلاس چهارم، پایه و اساس آموزش هستند. در این مسیر، یک فرد کوچک شروع به شناخت خود، جهان، محیط می کند. برای توسعه کامل نقش مهمی توسط رابطه او با همسالان ایفا می شود. نگرش کودک به دنیا و مردم عمدتاً از رفاه اطراف او، عزت نفس، مثبت بودن ناشی از دیگران تشکیل شده است.
موضوع روابط با همکلاسی ها و دوستان در این دوره مطرح می شود. برای اینکه کودک راحت تر در جامعه سازگار شود، باید بتواند نقاط تماس با دیگران را پیدا کند. این به معنای توسعه مهارت‌ها و توانایی‌ها برای سازگاری با محیط است.
معایب رویکرد مدرن به آموزش
کودکان همه متفاوت هستند. بر این اساس، انتظار نتایج یکسان از آنها نیز غیرممکن است. با این حال، آنها باید طبق همان سیستم آموزشی درس بخوانند، به همان معلمان گوش دهند. اغلب در همان زمان، این عبارت تلفظ می شود که آن دانش آموز توانا است، این یکی نیست. که در اصل اشتباه است، زیرا مدرسه در مرحله اولیه باید تا حد امکان توانایی های منحصر به فرد کودک را توسعه دهد.
شایان ذکر است که هر کودکی به یک منطقه خاص تمایل دارد. یکی از بچه ها به تاریخ و دیگری به فیزیک و ریاضیات علاقه مند است. وظیفهمعلمان - برای دیدن استعدادهای هر دانش آموز کوچک. کودکان نیز نباید از توجه والدین محروم شوند. زندگی آینده یک عضو جامعه بستگی به این دارد که سالهای دبستان چقدر پربار خواهد بود.
خلاصه
دبستان مهمترین مرحله در زندگی هر بچه ای است. اگر کودک از توجه معلمان در دبستان و همچنین اقوام و دوستان محروم نشود، به راحتی در جامعه مدرن سازگار خواهد شد. شایان ذکر است که خلأهای موجود در آموزش هر کودک به موقع است. حل مشکل در مراحل اولیه بسیار ساده تر است.
