معمولاً در کلاس یازدهم، روش های کار با اطلاعات به طور مفصل به دانش آموزان مدرسه ای که باید انشا بنویسند، انشاهای جدی آموزش داده می شود. بسیاری به دانشگاه می روند، جایی که موفقیت تحصیلی تا حد زیادی با توانایی یافتن داده های مفید و به کارگیری آن در کارشان تعیین می شود. روشهای کار با اطلاعات در مدرسه نه تنها برای دانش‌آموزان، بلکه برای معلمان نیز ضروری است، که برای آنها مهم است که داده‌ها را به دانش‌آموزان آموزش دهند تا درک شوند.
رویکرد درست: چقدر مهم است؟
البته، بسیاری هنوز ترجیح می دهند به روش قدیمی کار کنند، و تکنیک های مختلف "نادرست" و ایده های آموزش داده را نادیده می گیرند. اعتقاد بر این است که علاقه مندان همه چیز را خودشان یاد خواهند گرفت و نیازی به تلاش برای دیگران نیست. و با این حال، روش‌ها و روشهای مدرن کار با اطلاعات، جمع‌آوری داده‌ها را برای عموم مردم آسان‌تر و آسان‌تر می‌کند، و این بر در دسترس بودن اطلاعات تأثیر می‌گذارد، یعنی در حال و آینده مفید است.
مردم مدرن مجبورند در دنیایی زنده بمانند که در آن جریان عظیمی از داده ها هر روز بر سر ما قرار می گیرد. در بیشتردرجاتی از این رنج مربوط به فرآیند آموزشی - آموزش یا تدریس است. بهترین رویکرد، که بهترین نتیجه را به همراه خواهد داشت، دانستن نحوه کار با اطلاعات دریافتی است که به بهبود درک کمک می کند. در صورتی که شرکت کنندگان در فرآیند برای آن آماده باشند، می توانند استراتژی صحیحی برای تعامل با اطلاعات ایجاد کنند که بر اساس آن هرکس حداکثر سود را برای خود ببرد. روش کار با این اطلاعات با انتخاب موقعیت هایی تعیین می شود که از طریق آنها فرآیند یادگیری یک منطقه جدید سازماندهی می شود. در عین حال، مهم است که خود شرکت کنندگان موقعیت های غیر استاندارد را تشکیل دهند و داده های دریافت شده را در آنها اعمال کنند. این به جذب بهتر آنها کمک می کند، یعنی گردش کار سازنده و کارآمد خواهد بود.
آموزش مدرسه و تعامل داده
اعتقاد بر این است که روش های کار با اطلاعات آموزشی برای کسانی که در یک دوره عمومی مدرسه می گذرانند مرتبط است. در واقع، این برنامه پر از داده است، موضوعات زیادی وجود دارد، هر معلم می خواهد حداکثر اطلاعاتی را در مورد رشته ای که تدریس می کند در سر دانش آموزان قرار دهد. همه اینها منجر به این واقعیت می شود که کودک با حجم عظیمی از داده ها روبرو می شود که غالباً تسلط بر آنها کاملاً مشکل است.
با بکارگیری روشهای مؤثر در کسب اطلاعات برای تحلیل کار، می توان تشخیص داد که کدام موضوعات دارای بالاترین اولویت هستند، کدام حوزه های دانش در آنها برتری دارند و بیشترین توجه را به این حوزه خاص معطوف می کنند.. این نمی گوید که دیگران دنبال می کنندتمایز سطوح اهمیت باید کنار گذاشته شود. روشهای مدرن کار با اطلاعات در آموزش، چنین تقسیم‌بندی را به سطوح اهمیت تحمیل می‌کند، صرفاً به این دلیل که تسلط بر همه داده‌های آموزش داده شده برای یک کودک با توانایی‌های ذهنی و فکری متوسط واقع بینانه نیست.
اصول و توسعه
هنگام تجزیه و تحلیل روشهای کار با منابع اطلاعاتی که در آموزش مدرسه اعمال می شود، لازم است در مورد تخصیص مهارت ها، توانایی ها و همچنین طیف گسترده ای از توانایی ها به یاد داشته باشید. اولین مورد بدون استثنا برای همه مهم است. این بیشتر مربوط به موضوعات اساسی است. اینها شامل ریاضیات، زبان مادری است. وظیفه معلم این است که فناوری های منطقی برای پردازش داده های دریافتی را به گونه ای توضیح دهد که زمان و هزینه های کار برای تسلط بر مطالب به حداقل برسد در حالی که نتیجه بالا خواهد بود. اثرات اجتماعی مدرن اطلاعات، روش های کار با اطلاعات در درجه اول حفظ سلامت دانش آموزان است.
بسیاری از معلمان که در تئوری ارائه داده ها نیز نقش دارند به این نکته توجه دارند که برخی از روش ها از سایر روش ها قابل قبول تر هستند. توسل به آنها به عنوان بخشی از تمرین آموزشی به معنای به دست آوردن نتیجه خوب با استفاده قابل قبول از هزینه های کار است. وظیفه اثرات اجتماعی اطلاع رسانی، روش های کار با اطلاعات صرفه جویی در منابع یک دانش آموز است. این نه تنها در مورد وضعیت سلامتی، بلکه در مورد علاقه، انگیزه و نیروی انسانی نیز صدق می کند.استفاده از روش های مدرن برای صرفه جویی در زمان در هر دو طرف فرآیند آموزشی به همان اندازه مهم است.
رویکرد مدرن: آیا لازم است؟
استفاده از شیوه های مدیریت اطلاعات موثر نه تنها می تواند دانش آموز را علاقه مند کند، بلکه گردش کار معلم را ساده تر، هوشمندانه تر و کارآمدتر می کند. با درک این موضوع، فرد از فعالیت کار لذت بیشتری می برد که به طور مستقیم بر کیفیت رویکرد و عملکرد تأثیر می گذارد. مزیت، تنوع، دسترسی، حمایت از علاقه هر دو طرف و شروع کنجکاوی - همه اینها را می توان با روش های مدرن واقعاً مؤثر کار با اطلاعات به دست آورد. همانطور که معلمان با تجربه اطمینان می دهند، تسلط بر روش های ارائه داده ها و همچنین ارائه روش های تسلط بر اطلاعات به دانش آموزان، به نفع همه شرکت کنندگان در کار است.
کودکان در زمان ما در فرآیند آموزشی غوطه ور هستند و هر سال تحصیلی جدید به میزان بیشتر و بیشتر با این ویژگی مشخص می شود. اطلاعات زیادی در داخل مدرسه به دانش آموزان داده می شود و والدین فرزندان خود را تشویق می کنند تا در موسسات تخصصی آموزش تکمیلی شرکت کنند، که جریان داده ها را حتی کر کننده تر می کند. همه اینها با مقدار قابل توجهی از تکالیف در موضوعات مختلف و همچنین توصیه هایی برای توسعه مستقل مطالبی که زمان کافی در برنامه آموزشی وجود ندارد ترکیب شده است. بدون روش های موثر کار با اطلاعات، جذب کل این جریان استممکن به نظر نمی رسد این امر در عمل به وضوح دیده می شود، زیرا در بسیاری از مدارس دانش آموزان نمی توانند حتی نیمی از اطلاعاتی را که معلمان به آنها ارائه می دهند درک کرده و به خاطر بسپارند.
رویکرد منطقی به عنوان کلید موفقیت
به گفته بسیاری از تحلیلگران مدرن، فقدان عقلانیت در روش های عملی کار با اطلاعات است که فرآیند آموزشی را بسیار پیچیده می کند. لازم است چنین شیوه هایی معرفی شود که کار در چارچوب آموزش مدرسه و دانشگاه را تا بالاترین درجه مولد کند، سپس همه طرف های تعامل به طور مؤثر داده ها را جذب کنند. به عقیده بسیاری، دانش‌آموزان در زمان ما کاملاً قادر به مقابله با جریان بزرگ داده‌هایی هستند که در طول فرآیند آموزشی بر روی آنها می‌افتد، فقط باید بتوانید گردش کار را به درستی شکل دهید.
روشهای مدرن کار معلم با اطلاعات، بهینه‌سازی محدودیت‌های زمانی و همچنین منطقی‌سازی تلاش‌هایی است که برای یک جنبه از موضوع صرف می‌شود. معلم باید به طور هدفمند فرهنگ اطلاعاتی را تشکیل دهد، فقط در این صورت دانش آموزان می توانند به طور مؤثر بر دانش ارائه شده به آنها تسلط پیدا کنند. غیرممکن است که وظیفه درک داده ها را به طور کامل به دانش آموز منتقل کنیم، زیرا کودکان (و دانش آموزان) به سادگی دانش و مهارت کافی ندارند که به آنها امکان می دهد روشی کاربردی برای تسلط بر داده ها ایجاد کنند. اما روش های کار معلم با اطلاعات که در عمل توضیح داده شده است به دانش آموزان علاقه مند کمک می کند تا به عنوان بخشی از تکرار بعد از بزرگ ترها بر رویکردها تسلط پیدا کنند و روند آموزشی کارآمدتر و مؤثرتر شود.کارآمدتر.
جامعه اطلاعاتی: فناوری هایی برای کمک به مردم
وظیفه نسل بزرگسال فقط این نیست که به جوان ترها نشان دهد که چگونه روش های منطقی پردازش اطلاعات است، بلکه همچنین برانگیختن علاقه به چنین روش هایی است. البته بیشتر معلمان می توانند این کار را انجام دهند، اما نه تنها: والدین نیز می توانند برای تحریک علاقه به فرزند خود تلاش کنند. برای انجام این کار، مهم است که مزایای اصلی را که فردی که قادر به کار با حجم زیادی از داده ها است، در صورت مؤثر شدن این فرآیند، به درستی توضیح دهید.
به عنوان بخشی از برنامه آموزشی، به معلمان توصیه می شود که برای تعامل با دانش آموزان، با استفاده از منابع مختلف عملی و نظری که نحوه ارائه بهترین اطلاعات را برای مؤثرترین درک مخاطب توضیح می دهد، آماده شوند. با صرفه جویی قابل توجه در زمان، می توانید طیف گسترده ای از گزینه ها را برای ارسال و پخش داده ها کشف کنید. در عین حال، روند آموزشی به سطح فشرده تری می رود که کیفیت تسلط بر موضوع و عملکرد هر دانش آموز را بهبود می بخشد. به همان اندازه مهم، روشهای مؤثر پردازش اطلاعات تأثیر مثبتی بر انگیزه دارند، زیرا دانش‌آموزان به دلیل کمبود بیش از حد داده، علاقه خود را کمتر و کندتر از دست می‌دهند.
ابزارهای موثر
هر فرآیند آموزشی ویژگی‌های خاص خود را دارد، و با این حال تکنیک‌های کلی وجود دارد که می‌توان از آنها برای ساده‌سازی ارائه داده‌ها و درک آنها توسط دانش‌آموزان استفاده کرد. و اینجا دراول از همه، کامپیوترهای الکترونیکی به کمک می آیند. ابزارهای پردازش اطلاعات متنی از طریق رایانه، تبلت، فرصت های فراوانی را هم برای تصحیح هر گونه اطلاعات و هم برای ارائه تعاملی، روشن و رنگارنگ فراهم می کند. این مورد برای دانش‌آموزان مدرسه است و به معلم فرصت‌های کافی برای تنظیم مطالب برای هر گروه می‌دهد.
هنگام تجزیه و تحلیل روشهای کار با اطلاعات هنگام تعامل با کودکان مدرسه‌ای، ابتدا باید گزینه‌های خلاقانه را تحلیل کنند. آنها به تحریک کودکان به کار کمک می کنند، علاقه آنها را برمی انگیزند، زیرا دانش آموزان مدرسه احساس می کنند که بر کار و راه حل آن تأثیر می گذارند. شما می توانید تعداد زیادی گزینه را در چارچوب یک موضوع به دست آورید - این پردازش داده های ارائه شده توسط معلم به منظور ارائه آنها به دیگران و جمع آوری لیست های خود ، مجموعه هایی از نقل و انتقالات در مورد موضوع درس است.. برخی از معلمان وظایفی را ایجاد می کنند که در آن دانش آموزان باید اشتباهات متون را پیدا کنند و در نتیجه به همه این فرصت داده می شود تا گزینه های خود را با گزینه صحیح مقایسه کنند.
چه روش هایی برای کار با اطلاعات وجود دارد؟
رویکردهای مدرن این امکان را فراهم می کند که چندین روش معمولی را مشخص کنیم که بر اساس آنها می توان تعامل بین معلم و دانش آموز ایجاد کرد و همچنین با منبع اطلاعات با هدف مؤثرترین ارتباط برقرار کرد. جذب داده ها کلاسیک ترین گزینه استفاده از یک سوال ساده اما بسیار سازنده "چرا؟" است. اعتقاد بر این است که پنج اصلاحات متوالی داده شده استاز طریق چنین فرمول بندی، آنها کمک می کنند تا داده ها تا حد ممکن کامل شوند و درک ارتباطات منطقی بین پاسخ ها، تسلط عمیق بر مطالب را ممکن می کند. شخصی که یک مشکل را مطالعه می کند در چارچوب موضوع مورد مطالعه به جزئیات علت و معلول می پردازد و چنین حجمی از داده ها برای درک ماهیت آن کافی است.
به همان اندازه مهم است که به تجزیه و تحلیل روشهای کار با اطلاعات، به اصطلاح روش شش کلاهی که توسط دی بونو پیشنهاد شده است اشاره کنیم. این به شما اجازه می دهد تا تصمیم گیری کنید هم به صورت فردی و هم در گروه، با فرض رویکردی خاص به وظیفه تفکر. شش نقطه نظر در نظر گرفته شده است که هر کدام با یک کلاه تک رنگ نشان داده شده است. باید ویژگی های مدیریت فرآیند، خلاقیت، مثبت بودن را از نظر منطق ارزیابی کرد. نقطه نظرها کم اهمیت نیستند: اطلاعات، انتقاد، شهود. با تجزیه و تحلیل جامع از وضعیت فعلی، می توان داده های مربوط به آن را به بهترین نحو ممکن جذب کرد.
ارزیابی و تجزیه و تحلیل
یکی از روش های پردازش اطلاعات شامل ترکیب هفت رویکرد برای به دست آوردن و تجزیه و تحلیل داده ها است. با استفاده از آنها در ترکیب، می توانید یک اثر واقعا خوب به دست آورید. این روش نه در چارچوب فرآیند آموزش، بلکه در تولید، جایی که لازم است وضعیت شرکت تجزیه و تحلیل شود و داده های مربوط به جنبه های توسعه آن به سرعت جذب شود، مؤثرتر است. روش کار با اطلاعات شامل فرمول بندی جنبه های استراتژیک، ارزیابی مزایایی است که امکان رقابت با رقبا را فراهم می کند، و همچنین فرمول بندی ارزش.آرزوها در سطح سازمانی با تجزیه و تحلیل پرسنل، سبک کار، ساختار داخلی و فرآیندهای درون سازمان، می‌توانید حداکثر داده‌ها را در سازمان جمع‌آوری کنید، بر اساس آن می‌توانید تصمیم بگیرید که کدام حوزه‌ها باید برای بهبود اثربخشی گردش کار تنظیم شوند.
روش دیگر کار با اطلاعات بر اساس ایده تحلیل پس از اقدام است. این برای کار تیمی بهینه است. قبل از شروع کار بر روی یک کار، کار، موضوع جدید، باید اشتباهاتی را که منجر به شکست کامل یا جزئی کار مبتذل شده است، به خاطر بسپارید. بر اساس اطلاعات دریافتی، می توان درک کرد که قبلاً چگونه باید رفتار می کرد و در حال حاضر چه کارهایی باید انجام شود تا از یک نتیجه منفی جلوگیری شود. به محض درک وضعیت توسط همه شرکت کنندگان، می توانید فرآیند آموزشی را آغاز کنید و مکانیسم های اصلی تعامل بین اعضای گروه را راه اندازی کنید.
مثبت، سیستماتیک، کامل
روش های موثر اطلاعاتی شامل تحقیقاتی با هدف یک نتیجه مثبت است. در عین حال، شناسایی مهم ترین جنبه های مثبت در موضوع مورد مطالعه و همچنین درک چگونگی توسعه آنها ضروری است. سوالاتی پرسیده می شود که پاسخ به آنها به حفظ سطح بالایی از کارایی کمک می کند. مهم است که چنین روشی از پردازش اطلاعات، دانش کافی را برای هر شرکت کننده در فرآیند برای توسعه و رشد در آینده فراهم کند. نوع بهینه تعامل با داده ها شامل آشنایی اولیه با موضوع، شکل گیری اهداف در آن است.دانش، تعریف ابزار دستیابی به برنامه و اجرای واقعی طرح انتخابی.
یک راه خوب دیگر برای کار با اطلاعات، معکوس گرافیکی است. زمانی مناسب است که بتوان ضرب الاجل کار بر روی یک پروژه یا تسلط بر مطالب را تعیین کرد. در عین حال، مشخص می شود که یک فرد یا گروهی از افراد که با هم کار می کنند باید به چه نتایجی دست یابند، برنامه ای در جهت مخالف ترسیم می شود، جایی که تمام فعالیت های لازم برای یک نتیجه موفقیت آمیز تجویز می شود و فواصل زمانی تعیین می شود. اعتقاد بر این است که این گزینه برای زمانی که باید قبل از امتحانات با اطلاعات کار کنید بسیار مناسب است.
تحلیل و ارزیابی
در برخی موارد، معقول ترین روش کار با اطلاعات مقدماتی می شود. این شامل مجموعه ای از کارهای مقدماتی است. ابتدا، اطلاعات موجود از نظر کامل بودن، قابل مقایسه بودن و مرتبط بودن در چارچوب کار مورد مطالعه ارزیابی می شود. در همان زمان، آنها خطرات احتمالی، گزینه های توسعه را تجزیه و تحلیل می کنند، برنامه ریزی می کنند که یک فرد یا گروهی که با داده ها کار می کند به چه منابعی نیاز دارد. این کمک می کند تا بفهمیم کدام جنبه از اطلاعات نیاز به توضیح دقیق تری دارد و همچنین به طور کلی درک مقیاس کامل موقعیت را آسان تر می کند. بر اساس مرحله آماده سازی صحیح، می توانید به طور موثر و سریع تصمیمات دقیق و متعادل بگیرید، متناسب و با توجه به موقعیت عمل کنید.
روشهای کار با اطلاعات که شامل تجزیه و تحلیل تاکتیک‌های بهینه و تحلیل می‌شود، از اهمیت کمتری برخوردار نیست.استراتژی و انتقال آن به شرایط حاکم. در عین حال، روشهای مختلف برای حل یک مشکل ارزیابی می‌شود و پیش‌بینی می‌شود که کدام یک از آنها در شرایط تعیین‌شده بهترین نتیجه را خواهد داشت. حتما به موارد مشابه و نتایج اعمال گزینه هایی که دوست دارید نگاه کنید. این به حل مشکل کمک می کند حتی در هنگام تعامل با یک شی کاملاً جدید.
محدودیت ها و تجزیه و تحلیل مقیاس
یکی از روش های کار با اطلاعات در چارچوب حل یک مسئله، تعیین مرزها، محدوده موضوع در حال حل است. برای انجام این کار، لازم است که با کمک سؤالات روشن، جمله بندی را بهبود بخشید تا آنها را قابل درک تر، واضح تر، محدودتر کنید. این کار را واضح‌تر می‌کند و همچنین به برجسته کردن مرتبط‌ترین راه‌حل‌ها کمک می‌کند، راه‌حل‌هایی را که در یک موقعیت خاص نتیجه مثبتی به همراه نمی‌آورند کنار بگذارید.
یک تکنیک به همان اندازه مؤثر، به اصطلاح طوفان فکری است. توصیه می شود در اکثر شرکت های مدرن زمانی که مشکلی وجود دارد که نیاز به تجزیه و تحلیل حجم زیادی از اطلاعات و توسعه روش هایی برای حذف یک وضعیت دشوار دارد، به آن متوسل شوید. یک گردش کار به گروهی از ذینفعان نیاز دارد که موضوع را درک کنند. بحث جمعی به شما امکان می دهد تعدادی ایده ایجاد کنید که در معرض تثبیت اجباری هستند. انتقاد، ارزیابی پیشنهادات ارائه شده توسط هیچ یک از اعضای گروه غیرممکن است. تمام داده‌هایی که به این روش فرمول‌بندی شده‌اند، تنها متعاقباً توسط شرکت‌کنندگانی که برای این منظور اختصاص داده شده‌اند، ارزیابی می‌شوند.
مرتب سازی وجمع آوری
یکی دیگر از راه‌های مؤثر برای کار با داده‌ها، سازماندهی بسیاری از اطلاعات مختلف است. برای شناسایی ساختار، مرسوم است که به کارت ها - فیزیکی یا مجازی، خیالی متوسل شوید. با توزیع داده ها بین چنین کارت هایی، درک روابط بین جنبه های فردی آسان تر است. با تجسم ساختار موقعیت، می توان اطلاعات را پردازش، درک کرد و گزینه های توسعه یافت.
یک تکنیک به همان اندازه موثر شامل یک رویکرد جمعی است، زمانی که ایده ها برای یک دوره زمانی خاص تولید می شوند. این اغلب در کار تیمی روی یک پروژه یا در یک سازمان استفاده می شود. یک دفترچه یادداشت ویژه راه اندازی می شود که در آن برای یک زمان معین (مثلاً یک هفته)، هرکس باید راه حل خود را برای مشکل وارد کند. با فرکانس معین، گزینه های جمع آوری شده در معرض تجزیه و تحلیل و تجزیه و تحلیل قرار می گیرند که بر اساس آن مسیر حرکت کل گروه در چارچوب موضوع مورد مطالعه انتخاب می شود.
