فناوری اطلاعات مدرن در آموزش، افزایش اثربخشی فعالیت آموزشی را ممکن می سازد. در حال حاضر، مفاهیمی مانند «روش‌ها و فناوری‌های تعاملی»، «مواد چند رسانه‌ای آموزشی»، «نوآوری‌ها» بیشتر و بیشتر شنیده می‌شوند.
واقعیت های مدرن
مشترکات زیادی بین این اصطلاحات وجود دارد، زیرا همه اینها فناوری های جدید در سیستم آموزشی هستند. در مرحله فعلی توسعه در موسسات آموزشی داخلی رایانه ها، پروژکتورها، تخته های سفید تعاملی وجود دارد. این منابع اطلاعاتی به معلمان اجازه می دهد تا علاقه خود را به موضوع تدریس شده افزایش دهند.
گزینه های نوآوری آموزشی
چه فناوری های اطلاعاتی مدرن در آموزش بیشتر ریشه دوانده است؟ خاصمکان توسط گزینه های بازی آنها اشغال شده است. معلمان نه تنها در مرحله اولیه آموزش، بلکه در سطح ارشد نیز از آنها استفاده می کنند.
با کمک یادگیری دانش آموز محور در مدرسه، شرایطی ایجاد می شود که به دانش آموزان اجازه می دهد در انتخاب حرفه آینده خود تصمیم بگیرند. این رویکرد در دروس انتخابی مختلف اجرا می شود.
فرآیند یادگیری در آموزش مدرن بدون فعالیت های پروژه ای و پژوهشی به سختی قابل تصور است. در چارچوب استانداردهای جدید آموزشی فدرال، کار بر روی پروژه های شخصی شما یک عنصر ضروری از هر رشته دانشگاهی است.
در هر درس، معلمان از فناوری های صرفه جویی در سلامت استفاده می کنند که ماهیت آن حفظ سلامت جسمی و روانی یک فرد است.
تکنولوژی ماژولار بلوک بر انواع مختلفی از فعالیت های دانش آموز متمرکز است، به عنوان مثال، ایجاد وسایل کمک بصری، نوشتن آثار خلاقانه، انجام تمرینات. هدف این فناوری خودآموزی و خودآموزی دانش آموزان است.
در مدرسه، فرآیند آموزشی با هدف تغییر سیستماتیک در فعالیت ذهنی دانش آموزان، معرفی سیستم های مخابراتی و خودکار به آن برای جستجو، پردازش و انتقال سریع اطلاعات از راه دور است. همه اینها با دستاوردهای فناوری های آموزشی نوآورانه تسهیل می شود.
ICT در دبستان
فناوری اطلاعات مدرن در آموزش از کلاس اول استفاده می شود. با کمک آنها، معلم می تواند مطالب آموزشی را متنوع کند، بدون توجه به عملکرد تحصیلی، توجه کامل کلاس را به دست آورد.بچه مدرسه ای. به عنوان مثال، وظایفی که معلم بر روی صفحه نمایش مانیتور نشان می دهد به تمرکز توجه کودک بر روی جزئیاتی که در کتاب مدرسه نیست کمک می کند.
فناوری اطلاعات مدرن در آموزش نقش مهمی برای کودکانی که مشکلات جدی سلامت جسمی دارند، ایفا می کند. آنها این فرصت را به دست آوردند که رشته های مختلف دانشگاهی را از طریق آموزش از راه دور مطالعه کنند.
مزایای ICT
بیایید جنبه های مثبتی را که با ورود فناوری اطلاعات و ارتباطات به فرآیند آموزشی مرتبط است فهرست کنیم. فن آوری های نوآورانه مدرن در آموزش اجازه می دهد:
- افزایش انگیزه دانش آموزان برای فعالیت شناختی (کار پروژه)؛
- ایجاد جو روانی مطلوب برای هر کودک، کاهش تنش در هنگام ارتباط کودکان با معلم؛
- باز کردن فضای خلاقانه برای دانش آموزان، بهبود کیفیت ZUN؛
- معلمان را به خودسازی و خودآموزی تشویق کنید.
فعالیت های نوآورانه معلم
معلم روسی، به ویژه معلم کلاس، حجم قابل توجهی از کار آموزشی و آموزشی را به عهده دارد. فن‌آوری‌های نوآورانه در آموزش و پرورش طبق استاندارد آموزشی ایالتی فدرال، معلم را ملزم می‌کند تا فعالیت‌های حرفه‌ای خود را به شیوه‌ای همه‌کاره‌تر و با کیفیت‌تر انجام دهد.
یک معلم خوب همیشه سعی می کند همگام با زمان باشد. فناوری اطلاعات در سیستم آموزش مدرن یک دستیار عالی برای معلمان است. آنها به آنها نیاز دارندبرای اجرای کار مستند، برگزاری جلسات اولیا، ساعت کلاس. فناوری اطلاعات و ارتباطات برای تعمیم تجربه حرفه ای، آمادگی برای سخنرانی در شوراهای روش شناختی و آموزشی ضروری است.
کار با کودکان با استعداد
او جایگاه ویژه ای در آموزش ملی دارد. هر منطقه دارای یک مرکز آموزش از راه دور ویژه است که دانش آموزان با استعداد را تشخیص می دهد و از آنها حمایت می کند.
نظارت نیز در یک سازمان آموزشی جداگانه انجام می شود. برای دانش‌آموزان تیزهوش، معلمان مشاوره‌های فردی را سازماندهی می‌کنند، مسیرهای توسعه را برای آنها ایجاد می‌کنند و به عنوان مشاور عمل می‌کنند. به لطف فناوری اطلاعات و ارتباطات، کار سیستماتیک برای آماده سازی دانش آموزان کلاس نهم برای OGE و فارغ التحصیلان دبیرستان برای آزمون دولتی یکپارچه در حال انجام است.
ICT نیز مورد نیاز مدیر یک سازمان آموزشی است. او این حق را دارد که تصمیم بگیرد که کدام فناوری های آموزشی در یک موسسه آموزشی خاص به بهترین وجه استفاده شود تا کیفیت فرآیند آموزشی و آموزشی را بهبود بخشد.
در نتیجه، سیستم تحقیقات علمی، ترجمه تجربیات آموزشی، افزایش انگیزه دانش آموزان برای کسب UUN.
مدرسه جامع
FGOS نسل دوم شامل انتقال به پارادایم مبتنی بر روش فعالیت سیستمی است. معرفی فناوری اطلاعات و ارتباطات امکان گسترش چارچوب آموزشی در تمامی رشته های دانشگاهی را فراهم می کندمدرسه، از جمله ریاضی.
معلم به لطف رویکرد جدید، از محیط آموزشی یکنواخت و یکنواختی فرآیند آموزشی فاصله می گیرد، شرایطی را برای دانش آموزان ایجاد می کند تا فعالیت ها را تغییر دهند، فناوری های حفظ سلامت را در فعالیت های آموزشی و فوق برنامه به کار می برند.
فعالیت پروژه
در میان الزامات فارغ التحصیل مقطع ابتدایی، راهنمایی، متوسطه، ایجاد یک پروژه (جمعی یا فردی) جایگاه ویژه ای دارد. اگر فناوری اطلاعات وجود نداشت، تصور چنین فعالیتی دشوار بود. معلم این فرصت را پیدا می کند که از طریق اینترنت با کودک کار کند: اسکایپ، شبکه های اجتماعی - هدایت و تصحیح تحقیقات فردی او.
فناوری اطلاعات را می توان تصور کرد:
- به عنوان مجموع تکنیک ها - زمینه ای از دانش که منعکس کننده ویژگی های فرآیندهای عمیق کار آموزشی است که مدیریت آن اثربخشی و کارایی مطلوب فرآیند آموزشی و آموزشی را می دهد؛
- مجموع روش ها، اشکال، ابزارهای انتقال تجربه اجتماعی، تجهیزات فنی فرآیند؛
- توالی عملیات، اقداماتی که با فعالیت های خاص معلم مرتبط است، با هدف دستیابی به اهداف معلم
در زمینه اجرای استانداردهای آموزشی نسل جدید در آموزش داخلی، مرتبط ترین آنها عبارتند از:
- ICT;
- فناوری حیاتی استتفکر؛
- فناوری پروژه؛
- توسعه آموزش؛
- یادگیری مبتنی بر مشکل؛
- فناوری بازی؛
- موضوع موارد;
- یادگیری یکپارچه؛
- تمایز سطح؛
- فناوری گروهی.
خلاصه
فناوری های نوآورانه در آموزش و پرورش طبق استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال دستیابی به اهداف اصلی نوسازی آموزش را امکان پذیر می کند: بهبود کیفیت آموزش و پرورش، اطمینان از شکل گیری شخصیتی هماهنگ و توسعه یافته که به خوبی آگاه است. در فضای اطلاعات، متصل به اینترنت و قابلیت های ارتباطی فناوری های نوآورانه.
به لطف فناوری اطلاعات و ارتباطات، معلم چندین کار مهم را همزمان حل می کند. این در دانش آموزان یک علاقه پایدار به فرآیند کسب دانش شکل می دهد، به دنبال سوق دادن آنها به خودآموزی است. این نه تنها به کودکان دانش می دهد، بلکه شرایطی را برای ارتقای سطح تحصیلی آنها ایجاد می کند.
اخیراً مسئله استفاده از فناوری اطلاعات در دبیرستان به طور فزاینده ای مطرح شده است. منظور آنها نه تنها روش ها و اشکال جدید آموزش، بلکه استفاده از ابزارهای فنی نوآورانه است. عزت نفس معلم نیز افزایش می یابد که شایستگی های حرفه ای خود را توسعه می دهد.
تعالی آموزشی مبتنی بر ترکیبی از مهارت ها ودانشی که با سطح مدرن توسعه فناوری و علم مطابقت دارد. فقط به شرطی که خود معلم علاقه مند به بالا بردن سطح حرفه ای خود باشد و روش های آموزشی نوین را مطالعه کند ، مورد توجه دانش آموزان مدرسه قرار خواهد گرفت. در این صورت، او به یک مربی واقعی برای دانش آموزان تبدیل می شود، می تواند نظم اجتماعی، اهداف تعیین شده برای موسسات آموزشی داخلی را به طور کامل انجام دهد.
