تکنیک "دیکته گرافیکی" توسط سلول ها بر اساس یک فرمان خاص توسط رهبر ترسیم می شود و هم در آماده سازی کودکان برای آموزش در یک موسسه آموزشی و هم مستقیماً در مدرسه ابتدایی استفاده می شود. این نوع فعالیت نه تنها به رشد مهارت های حرکتی ظریف، بلکه همچنین توجه داوطلبانه، مشاهده، تفکر و سایر فرآیندهای شناختی کمک می کند.
دیکته های گرافیکی برای کودکان پیش دبستانی نوعی بازی مهیج است که علاوه بر این، مزایای زیادی برای کودکان به همراه خواهد داشت. بچه‌ها یاد می‌گیرند که در فضا حرکت کنند، در یک صفحه با سلول‌ها، مفاهیم "راست"، "چپ"، "به جلو"، "پشت" را تقویت کنند. و نقاشی غیرمعمولی که از این کار حاصل می شود، نوعی "جایزه" برای کودکان پیش دبستانی خواهد بود.
معلمی که دیکته گرافیکی انجام می دهد باید چندین قانون را رعایت کند. ابتدا کار توضیحی از قبل انجام می شود. فرزندانباید بگویم که امروز با تمرین جدیدی آشنا می شوند که پس از انجام آن یک نقاشی یا الگوی جالب دریافت خواهند کرد.
ثانیاً، قبل از شروع کار، یک بزرگسال (والدین، مربی) باید خودش یک نقطه با خودکار قرمز از کجا شروع کند. این باید انجام شود زیرا فقط معلم می داند که چقدر فضا برای نقاشی مورد نیاز است و خطوط به کجا هدایت می شوند.
یکی از شرایط مهم برای یک دیکته گرافیکی موفق، سکوت کامل در اتاق است. قبل از هر چیز لازم است که کودکان به بیراهه نروند، زیرا حتی کوچکترین اشتباه می تواند منجر به نتیجه نهایی نشود و انگیزه برای این نوع ورزش کاهش یابد. اگر درس به صورت گروهی برگزار می شود، مهم است که بلافاصله در مورد این لحظه با بچه ها صحبت کنید. در صورت بروز مشکل، کودک باید در سکوت دست خود را بلند کند و بزرگسال باید نزدیک شود و کمک های فردی ارائه دهد.
بعد از اینکه معلم شروع به دیکته کردن دیکته گرافیکی کرد، نباید هیچ کلمه دیگری را تلفظ کند، مخصوصاً این کار را دو بار تکرار کنید، مخصوصاً هنگام انجام تمرین در گروه. در غیر این صورت ممکن است برخی از کودکانی که در ابتدا کار را به درستی انجام می دهند دچار سردرگمی و اشتباه شوند. اگر کودک گیج شد، مداد (یا خودکار) را روی میز می گذارد و منتظر می ماند تا گروه تمرین را تمام کنند. فقط پس از آن بحث می شود که چرا شخصی نتوانسته کار را به درستی انجام دهد، کارهایی که در آن همه چیز انجام شده است در نظر گرفته می شوددرست است.
دیکته گرافیکی به طور گسترده توسط معلمان مدارس ابتدایی استفاده می شود. این به توسعه تفکر فضایی کمک می کند و به سازماندهی کودکان برای کار اصلی کمک می کند. تمرین اغلب در ابتدای درس انجام می شود. البته نکته کلیدی در کاربرد روش شناسی اصل «از ساده به پیچیده» است. یعنی در ابتدا الگوها یا نقاشی های ساده داده می شود. با "پر کردن" دست خود در چنین تمریناتی ، کودکان وظایف پیچیده تری دریافت می کنند. علاوه بر جهات اصلی، مفهوم "مورب" را می توان معرفی کرد. یکی از ساده‌ترین دیکته‌های گرافیکی برای شروع، موارد زیر است.
از بچه ها دعوت می شود که یک سلول را از نقطه اولیه به پایین بکشند، سپس به سمت راست، بالا، راست، پایین و غیره. تعیین الگوی سازماندهی شده از قبل آسان است، از دانش آموزان دعوت کنید تا خودشان به طراحی ادامه دهند.
