یاد بگیرید مثل یک کودک فکر کنید. منطقی است. اگر نیاز به ایجاد چیز جدیدی دارید، مثلاً یک زمین بازی بسازید، چه کسی، اگر نه بچه هایی که از آن استفاده می کنند، می توانند در این امر کمک کنند؟ معماران و طراحان منظر به طور فزاینده ای جوانان را در فرآیند طراحی مشارکت می دهند. معماری برای کودکان یک حوزه بسیار مهم در توسعه است، زیرا این نسل در حال رشد است که می تواند انرژی لازم را به همراه داشته باشد و موانع خلاقانه را از بین ببرد.
خلاق
طراحی اغلب با آنچه "توانایی تفکر" نامیده می شود، مرتبط است، که مستلزم باز بودن و توانایی تجزیه و تحلیل سناریوهای احتمالی است. به گفته یکی از معمارانی که به طور گسترده با کودکان طراحی مدارس کار کرده است، این مهارت ها به آنچه کودکان در «لحظه های خلاقانه» خود انجام می دهند نزدیک است. او گفت: «من فکر می‌کنم همه فرآیندهای خلاقانه به نوعی فرآیندی کودکانه هستند که به شما اجازه می‌دهند کاری خودجوش‌تر انجام دهید.راه".
خودانگیختگی و کنجکاوی
کودکان پیش دبستانی دارای آن کنجکاوی مهارنشدنی در مورد زندگی هستند که می تواند دیدگاه های تازه ای به ارمغان بیاورد و سناریوهای جایگزین را بررسی کند. کودکان کمتر در معرض خودسانسوری ایده ها و تصمیمات خود هستند، آنها صادق و خودجوش هستند. معماری برای کودکان یکی از جالب ترین ابزارها برای بیان شخصیت چندوجهی آنهاست.
از دست دادن کنترل
کودکان می توانند تقریباً از هر چیزی در فرآیند طراحی یک فضای باز چند منظوره استفاده کنند. گاهی اوقات عواقب آن می تواند مخرب و غیرقابل پیش بینی باشد. معماری برای کودکان یک ابزار چند رشته ای است که کودکان را تشویق می کند تا به توسعه و انتقال ایده ها با استفاده از علم، فناوری، هنر، معماری و ریاضیات به عنوان راهی برای یادگیری اعتماد کنند.
توسعه تفکر خلاق
در حالی که کودکان ممکن است بارها و بارها فرآیند طراحی را تکرار کنند، یک صفحه کاغذ خالی یا مصالح ساختمانی عمومی تبدیل به پالتی برای بیان خود می شود، که به مرور زمان برای سطوح بالاتر ارتباط بصری به عنوان دانش آموز دشوارتر می شود. بالغ می شود. به تدریج اصول سازمانی طراحی، گرامر و زبان طراحی، نحوه ترسیم و ایجاد مدل، تحصیل مهندسی، طراحی منظر، تاریخ معماری را درک کنید. پروژه‌ها برای کودکان طراحی شده‌اند تا فرآیندهای خلاقانه حل مسئله را ارائه دهند.
معمار کوچک لندن
"معمار کوچک" برنامه ای در انجمن معماران لندن است. در سال 2013 ایجاد شد و بر آموزش معماری به کودکان دبستانی متمرکز است. در حال حاضر نتایج شگفت انگیزی با دریافت بیش از 2400 کودک از کشورهای مختلف به دست آمده است. آنها به ویژه بر ارائه برنامه خود به مناطق کم درآمد و مدارس دولتی در لندن متمرکز هستند. دولورس ویکتوریا رویز گاریدو، نویسنده و مدیر برنامه، می گوید: «مسئولیت ما به عنوان معمار تنها طراحی نیست، بلکه برجسته کردن مسائل شهری و معماری معاصر است.»
"معمار کوچک" یک برنامه آموزشی است که کودکان را با معماری و محیط شهری آشنا می کند. آموزش به دانش آموزان 4 تا 11 ساله نحوه مشاهده، درک و لذت بردن از معماری. کارگاه های مدرسه با مشارکت معلمان کلاس برگزار می شود و بخشی از برنامه درسی ملی انگلستان است. تیم آموزشی به کودکان کمک می کند تا از طریق معماری و هنر به اهداف یادگیری خود برسند، در حالی که این برنامه به کودکان این فرصت را می دهد که از طریق نقاشی در مورد ساختمان ها و شهرها فکر کنند و صحبت کنند. این نقشه ها به عنوان یک ابزار ارتباطی استفاده می شود.
رویز گاریدو می‌گوید: «ما کودکان را تشویق می‌کنیم تا محیط‌های شهری جدید و آینده‌نگر خلق کنند و به دنیای شگفت‌انگیز اطراف خود توجه کنند. ما می‌خواهیم ارتباط جدیدی با معماری معاصر و محیط محلی آن ایجاد کنیم و کودکان را تشویق کنیماز شهرهایی که همه ما در آن زندگی می کنیم مراقبت کنیم و همچنین به اندازه کافی از آنها انتقاد کنیم. روشی که ما شهرهایمان را طراحی می کنیم به سمت بهتر شدن تغییر می کند. الگوی مشارکت، صدای جامعه و گفتگوی منعطف بین شهروندان و سیاستمداران به طور گسترده مورد تقاضا است. امروزه بیش از هر زمان دیگری آموزش معماری و زندگی پایدار از سنین پایین ضروری است. اگر ما شهرهای بهتری می‌خواهیم، به شهروندان متعهد، توانمند و آگاه نیاز داریم که با هم برای آینده‌ای مشترک کار کنند.»
تشویق صدای جوان
همه از اینکه می توانند با آرامش در مورد دیدگاه های خود صحبت کنند لذت می برند، و شنیدن این که نظر آنها مهم است همیشه خوشحال کننده است. این در مورد کودکان نیز صدق می کند. کودکان پیش دبستانی چگونه با معماری آشنا می شوند؟ اول از همه، یادگیری از طریق فعالیت های بازی رخ می دهد. یکی از اهداف اصلی آنها ترویج خلاقیت است.
معماری برای دبیرستان ها ابزاری عالی برای ادغام در هر موضوع مدرسه و ایجاد پیوندهای قوی با تاریخ، علم، جغرافیا و موارد دیگر است. ایده اصلی این است که کودکان خردسال بتوانند نسبت به شهر آینده خود احساس مسئولیت کنند. کلاس های معماری برای کودکان می تواند تاثیر مثبتی بر محیط زیست و شادی مردم داشته باشد.
مدرسه تفکر معماری برای کودکان در بلاروس
تمرین آموزش معماری از دوران کودکی کافی استدر کشورهای اروپایی رایج است. برای مثال در فنلاند در برنامه درسی مدرسه گنجانده شده است. حتی مدارس معماری ویژه ای برای کودکان وجود دارد. و این تعجب آور نیست. ساختمان ها در شهرها مکان هایی هستند که مردم بیشتر عمر خود را در آن سپری می کنند. از سنین پیش دبستانی نه تنها مطالعه معماری مهم است، بلکه یاد بگیرید چگونه می توانید دنیا را به سمت بهتر تغییر دهید.
حرفه یک معمار شامل رشته های بسیاری است: تاریخ، فلسفه، هنرهای زیبا، ریاضیات، ارگونومی، فیزیک. لیست ادامه دارد. از جمله مهارت ها می توان به توانایی تحقیق، تجزیه و تحلیل، برقراری ارتباط و یافتن زبان مشترک با مشتریان و مقامات، طراحی، ارائه محصولات کار و ساخت اشاره کرد. تفکر معماری سیستمی از درک جامع از دنیای پیچیده و به سرعت در حال تغییر است.
مدرسه تفکر معماری بلاروس یک روش منحصر به فرد ایجاد کرده است که هدف آن یک کودک باهوش، با اعتماد به نفس، شجاع و موفق است. فعالیت اصلی در دوران کودکی بازی است. برای آشنایی کودکان پیش دبستانی با معماری، با توجه به اصول بازی اصلی و روش های تفکر معماری، فضای خاصی در موسسه ای که دانش آموز در آن آزاد می شود ایجاد می شود، ایده های منحصر به فرد خود را با استفاده از زبان انواع هنر ارائه می دهد و خلاقیت خود را آشکار می کند. پتانسیل. بچه‌ها یاد می‌گیرند که در یک تیم کار کنند، مهارت‌های ارتباطی را فرا می‌گیرند، یاد می‌گیرند که مذاکره کنند و از دیدگاه خودشان دفاع کنند.
در برنامه دانشکده تفکر معماری چه چیزی گنجانده شده است؟
مدرسه یک خاصیت داردبخش، 16 استودیو اصلی برای انتخاب وجود دارد:
- طراحی گرافیکی.
- معماری.
- روزنامه نگاری.
- عکس.
- مد.
- Craft.
- روانشناسی.
- طراحی اشیا.
- مجسمه.
- رزرو.
- صدا.
- هنر خیابانی.
- مدیریت.
- هنر مدرن.
- رقص.
- ویدئو.
علاوه بر موارد اصلی، رشته های برون رشته ای مورد مطالعه قرار می گیرند: اقتصاد، ژنتیک، تاریخ، هنر تئاتر و غیره. محدودیت های سنی خاصی وجود دارد: گروه اول 6-7 سال، گروه دوم 8-10 سال است.
معماری برای کودکان پیش دبستانی و فراتر از آن
استودیوهای معماری مختلف برنامه هایی ارائه می دهند که به کودکان و نوجوانان ۲.۵ تا ۱۷ ساله کمک می کند تا پتانسیل خلاق خود را توسعه دهند. به معماران آینده آموزش داده می‌شود که چگونه اولین مدل‌های ساختمان‌ها و دیگر سازه‌های شهری را با دستان خود خلق کنند و همچنین در کسب دانش، مهارت‌ها و توانایی‌هایی که ممکن است برای پذیرش در دانشگاه‌های تخصصی لازم باشد، کمک کنند.
آموزش برای کودکان پیش دبستانی و دبستان تا ۱۲ سال هدف اصلی خود شکل گیری تفکر فضایی، توانایی طراحی و طراحی است. کودکان بر "احساس" فضای اطراف مسلط می شوند، یاد می گیرند بین نسبت ها، رنگ ها و حجم ها تمایز قائل شوند. بچه ها با این نظریه آشنا می شوند: تاریخچه معماری و آثار استادان مشهور. در کلاس های عملی پروژه های مختلف در مقیاس بزرگ وطرح ها.
اهداف و پیش نیازهای آموزشی
وظایف اصلی آموزش و توسعه معماری به شرح زیر است:
- شکل گیری توانایی تشخیص سبک ها در معماری؛
- شکل گیری توانایی ترجمه تصاویر معماری از طریق خلاقیت هنری؛
- وطن پرستی، القای عشق به زادگاه، کشور خود؛
- توسعه حس زیبایی؛
- توسعه حافظه، تفکر و تخیل.
آشنایی کودکان پیش دبستانی بزرگتر با معماری به صورت پیچیده و گام به گام صورت می گیرد. برای شروع، لازم است دانش اولیه در مورد معماری به عنوان یک نوع خاص از هنر در کودکان شکل گیرد. در مرحله بعد، شایسته است بین ادراک هنر و خلاقیت مولد کودکان ارتباط برقرار شود.
هنر معماری و فرصت های فراوان در تربیت و رشد فرد
آشنایی کودکان با معماری پیامدهای مثبت بسیاری دارد:
- تشکیل علایق شناختی؛
- آشنایی با طیف گسترده ای از اشیاء و پدیده های اطراف؛
- پاسخگویی و عشق به زیبایی؛
- توسعه حس زیبایی؛
- پرورش احترام به میراث فرهنگی؛
- احترام به نتایج کار دیگران؛
- آفرینش هنری؛
- بیان ایده های خود در فعالیت های هنری مختلف؛
- انگیزه ای برای فعالیت خلاقانه مستقل.
در فرآیند یادگیری، کودکان نیاز دارندفرصتی برای استفاده از اطلاعات دریافتی در انواع فعالیت های هنری و خلاقانه و همچنین استفاده از انواع اشکال و روش های آشنایی با معماری. اینها می توانند مکالمه، نقاشی، گشت و گذار، پیاده روی، مشاهده تصاویر و عکس ها، کارتون ها، بازی های آموزشی مختلف و موارد دیگر باشند.
آدم های کوچک - ایده های عالی
آموزش کل نگر از یک رویکرد سیستماتیک استفاده می کند که در آن بخش های فردی - آموزش علوم، آموزش ریاضی و دیگران - برای ایجاد یک برنامه درسی قوی تر و یکپارچه تر ترکیب می شوند، که در آن دانش آموزان و معلمان تشویق می شوند تا ارتباط برقرار کنند و همبستگی ها را شناسایی کنند. بین رشته های مختلف.
آموزش علوم شامل جنبه های زبان، سواد، ریاضیات و حتی موسیقی است. هنر زبان شامل کاوش در مفاهیم و ایده های تاریخ، علم، هنر و غیره است. با مقدار معینی از خلاقیت، آموزش هنر به راحتی می تواند در هر طرح درسی ادغام شود. ارائه مفاهیم از طریق فرم های بصری و موسیقایی می تواند یادگیری را در همه موضوعات تقویت و گسترش دهد. وظیفه اصلی بزرگسالان ایجاد فضایی است که کودکان بتوانند در آن رشد کنند، رشد کنند و شکوفا شوند.
