مرحله کنونی توسعه دولت ما نه تنها الزامات جدیدی را برای رشد اقتصاد تحمیل می کند، صنعت نظامی، کشاورزی، اصلاحات و آموزش روسیه را دور نمی زند.
اگر مدرسه شوروی را به خاطر بیاورید، وظیفه اصلی معلمان این بود که مقدار مشخصی از دانش را در سر دانش آموزان قرار دهند که می تواند در بزرگسالی برای آنها مفید باشد. در حال حاضر، درس در شرایط استاندارد آموزشی ایالتی فدرال باید در حال توسعه باشد و فعالیت معلم باید با هدف آموزش کودکان به یادگیری و کسب دانش به تنهایی باشد. ایجاد چنین ویژگی‌ها و ویژگی‌هایی در دانش‌آموزان مدرسه‌ای که به آنها کمک می‌کند تا افراد موفقی در زندگی باشند.
اکنون به معلم کار زیادی در زمینه شکل گیری شخصیت مدرن دانش آموز سپرده شده است. در این مقاله سعی خواهیم کرد بدانیم که الزامات درس در استانداردهای آموزشی جدید چیست.
درس نوعی یادگیری است
در یک مدرسه مدرن، شکل اصلی سازماندهی فرآیند آموزشی یک درس است. برای هر کدام زمان مشخصی در نظر گرفته شده است که طبق اساسنامه مدرسه تنظیم می شود. معلم در طول کلاس ها باید فعالیت های مختلف دانش آموزان را مدیریت کند،کنترل، هدایت در جهت درست، ایجاد شرایط مساعد برای تسلط بر دانش جدید.
برای رسیدن به این هدف، نوع درس GEF و همچنین روش ها و وسایل مورد استفاده در آن می تواند متفاوت باشد. یک درس مدرن باید شرایط خاصی را برآورده کند. آنها را با جزئیات بیشتر در نظر بگیرید.
ساختار درس چگونه باید باشد
آمادگی روزانه برای کلاسها، معلم باید بر الزاماتی تکیه کند که شکل رفتار آنها را تعیین می کند. آنها باید ساختار خاصی داشته باشند که با مفاد زیر مطابقت داشته باشد:
- قبل از ترسیم طرح درس مفصل، معلم باید تمام وظایف آموزشی، آموزشی را به دقت و به درستی تعیین کند و همچنین اهدافی را که می خواهد با دانش آموزان خود به دست آورد تعیین کند.
- تصمیم گیری در مورد نوع کلاس ها مهم است، زیرا ساختار آنها به این بستگی دارد. مراحل فردی درس باید به هم مرتبط باشند، یکی از دیگری پیروی می کند.
- لازم است اطلاعاتی را که در درس ارائه می شود با اطلاعاتی که قبلاً بچه ها دریافت کرده اند یا فقط در آینده به آن مسلط خواهند شد پیوند دهید.
- برای بهره وری بیشتر در تسلط بر مطالب جدید، باید روش ها و ابزارهای آموزشی را با در نظر گرفتن ویژگی های روانشناختی فردی کودکان با دقت انتخاب کرد.
- برای کنترل یادگیری، باید به این فکر کنید که چگونه دانش آزمایش می شود. بسیار مهم است که تا حد امکان به دانش آموزان بیشتری دسترسی پیدا کنید.
- بدون مرحله مناسب تثبیت دانش به دست آمده در درس، می توانید آنها را فراموش کنید.قدرت.
- تکلیف باید با در نظر گرفتن توانایی ها و توانایی های دانش آموزان در نظر گرفته شود.
فقط یک درس با دقت آماده شده می تواند به انبار واقعی اطلاعات و دانش مفید برای دانش آموزان مدرن تبدیل شود.
نیازهای آماده سازی، سازماندهی و محتوای درس
در آماده شدن برای درس، معلم مدرن نباید نکات زیر را فراموش کند:
- سلامت هر دانش آموز در کلاس بالاتر از همه چیز است.
- هر درس باید بخشی از سیستم دروس مربوط به این موضوع باشد.
- برای تسلط مؤثرتر بر مطالب، باید یک مطلب نمایشی جزوه در درس وجود داشته باشد. توضیح خشک هیچ نتیجه ای نمی دهد. این امر به ویژه در صورتی صادق است که درس زیست شناسی مطابق با استاندارد آموزشی ایالتی فدرال برگزار شود.
- هنگام مطالعه یک موضوع، توصیه می شود از انواع کلاس ها استفاده کنید.
- در درس، معلم باید به نوعی راهنمای دنیای دانش باشد، نه فقط یک سخنران. لازم است شرایطی فراهم شود تا دانش آموزان بتوانند به طور مستقل دانش کسب کنند.
- در فرآیند آموزشی باید لحظات آموزشی وجود داشته باشد، اما نه به صورت تربیت، بلکه به صورت محجبه: به عنوان مثال از موقعیت ها، مواردی از زندگی، با ارائه اطلاعات خاص. به خصوص اگر این یک مدرسه ابتدایی باشد، دروس در مورد استاندارد آموزشی ایالتی فدرال در این مورد نیاز به آماده سازی و انتخاب اطلاعات ویژه دارد.
- در کلاس درس، معلم باید توانایی کودکان را برای کار گروهی، دفاع از دیدگاه آنها، با عزت برای تشخیص آنها شکل دهد.شکست. پشتکار در رسیدن به اهدافتان در بزرگسالی بسیار مفید است.
- برای پرورش عشق به سرزمینمان، طبیعت میهنمان، یک درس علوم طبیعی در استاندارد آموزشی ایالتی فدرال عالی است: جهان اطراف، به عنوان مثال، در مدرسه ابتدایی، و زیست شناسی در دبیرستان..
تنها معلمی که واقعاً دانش‌آموزانش را از صمیم قلب دوست داشته باشد و خود را کاملاً وقف کار کند، می‌تواند کلاس‌های فراموش‌نشدنی را تدارک ببیند و برگزار کند، جایی که زمان برای بچه‌ها کاملاً بی‌توجه خواهد بود و اطلاعات ارزشمند و ضروری در سر آنها.
طبقه بندی دروس GEF
در فرآیند آموزشی مدرن، با توجه به استانداردهای جدید آموزش، چند نوع کلاس قابل تشخیص است:
- درسی در تسلط بر دانش جدید.
- درسی که در آن سعی می کنند کاربرد پیچیده ای از دانش و مهارت های به دست آمده را بیابند.
- درسی در تکرار و تعمیم.
- سیستم سازی دانش و مهارت.
- جلسه آزمون.
- درسی در تجزیه و تحلیل و اصلاح فرآیند یادگیری.
- فعالیت ترکیبی.
اگر از هر معلمی بپرسید، همه این نوع دروس برای او کاملاً آشنا هستند. اما در فرآیند آموزشی، کلاس های ترکیبی اغلب برگزار می شود، صرف نظر از اینکه این یک درس زبان روسی مطابق با استاندارد آموزشی ایالتی فدرال است یا برخی دیگر.
هر نوع درس ساختار خاص خود را دارد، که به معنای مجموعه ای از مراحل مختلف است که به هم مرتبط هستند. بیایید نگاهی به برخی از آنها بیندازیم.
کسب دانش جدید
ساختار انواع درس بر اساس GEF معمولاً مراحل مشابهی دارد، اما دربسته به نوع شغل، ویژگی های خاص خود را نیز دارد. اگر بیشتر وقت به تسلط بر مطالب جدید اختصاص داده شود، مراحل زیر مشخص می شود:
- لحظه سازمانی، در هر درس اجباری است. معلم آمادگی کلاس را برای درس بررسی می کند.
- در مرحله دوم، تعیین اهداف، وظایف اصلی و ایجاد انگیزه در دانش آموزان برای فعالیت فعال در درس.
- به روز رسانی دانش موجود.
- آسان سازی اولیه دانش جدید، زمانی که معلم بررسی می کند که چگونه کودکان به طور کامل و دقیق آنچه را که می خواهد برای آنها توضیح دهد، درک می کنند.
- بررسی متوسط درک دانش‌آموز.
- مرحله اول تثبیت مواد.
- تکلیف و آموزش دقیق اجرای آن، مثلاً چه چیزهایی باید حفظ شود، چه چیزهایی باید در طرح مقدماتی مطالعه شود، چه کارهایی باید به صورت کتبی انجام شود و غیره. در اینجا توجه به تکلیف فردی با در نظر گرفتن توانایی های دانش آموزان جلب می شود.
- خلاصه درس یا تأمل.
پیشنهاد می شود این مراحل زمانی دنبال شود که درس مطابق با استانداردهای آموزشی جدید باشد.
ساختار درس ترکیبی
این نوع درس GEF مراحل زیر را دارد:
- لحظه سازمانی، که نباید بیش از 1-2 دقیقه طول بکشد.
- تعیین اهداف و مقاصد و همچنین ایجاد انگیزه در کودکان برای کار فعال.
- به روز رسانی دانش، یعنی بررسی تکالیف.
- ابتداییجذب مطالب جدید، این مرحله را می توان توضیح نیز نامید، نقش اصلی در اینجا به معلم تعلق دارد، به خصوص اگر مثلاً در کلاس های ابتدایی درس ریاضی باشد.
- بررسی درک مطالب جدید.
- تثبیت. در این مرحله، وظایف با پیچیدگی های مختلف حل می شود، آزمایش ها و آزمایش هایی انجام می شود، در صورت نیاز مواد.
- کنترل دانش کسب شده به منظور تعیین میزان درک مطالب توسط دانش آموزان انجام می شود.
- تکلیف.
- بازتاب یا جمع بندی. در این مرحله، جذب مطالب به اندازه روحیه کودکان در درس آشکار نمی شود، مطالب در دسترس است یا در دسترس نیست، جالب است یا نه، احساسات آنها از درس به طور کلی.
انواع درس
صرف نظر از نوع کلاس ها، می توان آنها را به اشکال مختلف برگزار کرد. در یک مدرسه مدرن، زمانی که دانش‌آموزان از نظر استفاده از همه ابزارها و همچنین برای جذب مؤثرتر مطالب، باهوش هستند، ارائه اطلاعات به اشکال مختلف بسیار مهم است. بسته به این، نه تنها نوع درس GEF، بلکه نوع آن نیز متمایز می شود:
- درس-مکالمه.
- درس مشکل دار، به خصوص ترتیب دادن آنها در دبیرستان مفید و مؤثر است. وقتی بچه ها دیگر از بیان دیدگاه خود و دفاع از عقیده خود نمی ترسند.
- درس-گشت. به عنوان مثال، یک درس انگلیسی بر اساس GEF را می توان به راحتی در قالب یک تور در یک کشور دیگر انجام داد.
- سخنرانی در دبیرستان زمانی انجام می شود که معلم مطالب خاصی را می خوانداطلاعات، و سپس یکپارچه سازی، توسعه مهارت ها و توانایی ها وجود دارد.
- درس فیلم. با توجه به میزان پیشرفت فناوری مدرن و استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در مدارس، می‌توان گفت که با اینترنت می‌توانید ویدیویی در مورد یک موضوع یا نمایش تجربه را درست در درس تماشا کنید، به اطلاعات جالب گوش دهید.
- یک فعالیت افسانه ای اغلب در کلاس های ابتدایی انجام می شود، برای مثال، یک درس خواندن برای این کار عالی است.
- جلسه همایش برای دانش‌آموزان دبیرستانی نیز مناسب‌تر است، اما با توجه به شرایط کلاس، می‌توان آن را در سطح متوسط نیز برگزار کرد.
- Roleplay.
- یک درس ریاضی را می توان در قالب بازی «چی؟ جایی که؟ کی؟».
- کارهای آزمایشگاهی در دروس چرخه طبیعی تمرین می شود. وقتی بچه‌ها کاری را با دستان خود انجام می‌دهند، آزمایش‌هایی انجام می‌دهند، اطلاعات خیلی بهتر به خاطر می‌آیند.
- برای تست دانش می توانید درس تست، سمینار، میزگرد، مسابقه برگزار کنید.
هر معلم انواع مختلفی از کلاس ها را در زرادخانه خود دارد که به طور دوره ای در تمرین خود از آنها استفاده می کند. البته لازم به ذکر است که هر درس را نمی توان با استفاده از کل پالت فرم های درس انجام داد. اغلب، معلمان آنها را ذخیره می کنند تا یک درس آزاد ارائه دهند. با این حال، باید به یاد داشته باشیم که مطالعه سرگرمی نیست، بلکه یک کار جدی است.
معیارهای اثربخشی یک درس مدرن
جامعه مدرن خواسته های زیادی از آموزش و پرورش دارد، زیرا از ادامه زندگی فارغ التحصیلان، توانایی آنها برایبا زندگی در زمان سخت ما سازگار شوید، جای خود را زیر آفتاب پیدا کنید.
نوع درس GEF مهم نیست، اما نشانه هایی وجود دارد که نشان می دهد چقدر درس موثر خواهد بود:
- تدریس در کلاس باید از طریق کشف دانش جدید توسط دانش آموزان ساخته شود، یعنی معلم اطلاعات آماده ارائه نمی کند، بلکه کار مشترک را به گونه ای سازماندهی می کند که خود دانش آموزان پاسخ صحیح را پیدا کنند. و به حقیقت بیایند دانشی که با کار مستقل به دست می‌آید بسیار قوی‌تر در ذهن جمع می‌شود.
- خود تعیینی دانش آموز برای انجام یک کار آموزشی خاص.
- حضور بحث در درس، حل مسائل بحث برانگیز، گفتگو. فرآیند باید زنده باشد.
- یک دانش آموز باید بتواند به طور مستقل فعالیت های آینده خود را در درس طراحی کند.
- دموکراتیک.
- باز بودن، یعنی معلم باید همیشه نمرات خود را استدلال کند.
- یک معلم حرفه ای همیشه می تواند مشکلات را الگوبرداری کند و جستجوی راه هایی برای حل آنها را سازماندهی کند.
- برای دانش آموزان مهم است که موقعیت موفقیت را ایجاد کنند، به ویژه برای افراد با انگیزه ضعیف.
- فعالیت اصلی در درس باید کار مستقل برای یافتن پاسخ سؤالات مطرح شده باشد.
- نباید موضوع رعایت شرایط بهداشتی کار را حذف کنیم.
- درس تنها زمانی مؤثر خواهد بود که تمام شرایط لازم برای شکل گیری موفقیت آمیز مهارت های ارتباطی بین دانش آموزان و فعال کردن توجه آنها ایجاد شود.
- مهم یک رویکرد متمایز به مردان ضعیف تر و قوی تر است.
وقتی یک درس آزاد برگزار می شود، معلمان همیشه به نحوه سازماندهی کار معلم با دسته های مختلف دانش آموزان در طول درس توجه می کنند.
تفاوت بین درس GEF و کلاس های سنتی
برگزاری کلاس ها مطابق با استانداردهای آموزشی جدید اساساً با ایده های سنتی معمول در مورد فرآیند متفاوت است. در اینجا چند ویژگی متمایز وجود دارد:
- معلم در یک مدرسه سنتی اهداف درس را خودش تعیین می کند و استانداردهای مدرن ایجاب می کند که این مرحله از کار همراه با بچه ها انجام شود تا به طور کامل وظایفی را که باید حل شوند درک کنند.
- برای رسیدن به اهداف و مقاصد یادگیری در درس سنتی، خود معلم وسایل کمک آموزشی مناسب را انتخاب می کند و در مدرن، مؤثرترین وسایل را به طور مشترک انتخاب می کنند.
- معلم به طور کامل همه اقدامات را در یک درس سنتی سازماندهی و تنظیم می کند، و استانداردهای آموزشی زمانی مورد استقبال قرار می گیرد که برای دانش آموزان مطابق با توانایی های آنها تنوع وجود داشته باشد.
- در یک درس مدرن، دستیابی دانش آموزان به یک نتیجه قابل توجه شخصی مهم است، در پیش زمینه تغییرات مثبت درونی است و در یک درس سنتی، خود معلم کلاس را به نتیجه ای که برنامه ریزی کرده بود هدایت می کند.
- درس سنتی شامل خودارزیابی نبود، معلم همیشه نتایج کار را خودش ارزیابی می کرد.مردمک های آنها استانداردها بر توانایی ارزیابی کار آنها در درس توسط خود دانش آموزان تمرکز دارد.
انگیزه برای تسلط بر مطالب مهم است، بنابراین معمولاً معلم خود را به هزینه انگیزه های بیرونی برمی انگیزد و مدرسه مدرن مستلزم تکیه بر انگیزه های درونی دانش آموزان است.
توصیه های GEF برای معلمان
معلمان باتجربه در طی سالها کار قبلاً روشهایی را ایجاد کرده اند که به آنها در فعالیتهای حرفه ای کمک می کند و در اینجا توصیه های آنها برای متخصصان جوان برای مؤثرتر کردن هر چه بیشتر درس آمده است:
- هنگام برنامه ریزی برای درس، باید اهدافی را که باید در طول درس در نظر داشته باشید، به دقت در نظر بگیرید. هر مرحله باید با اهداف شروع شود و با یک خلاصه پایان یابد.
- دستیابی به حداکثر تراکم کلاس ها فقط از طریق تمایز و رویکرد فردی به یادگیری امکان پذیر است.
- لازم است به رشد مهارت های آموزشی عمومی توجه زیادی شود.
- هنگام برگزاری یک درس خواندن در مدرسه ابتدایی، استاندارد آموزشی ایالتی فدرال توصیه می کند کار عمیقی با متون انجام دهید، با تکیه بر حداکثر تعداد کانال های ممکن برای به دست آوردن اطلاعات. اگر کودکی متن را نفهمد، خوب نخواند، در دبیرستان برایش سخت خواهد بود.
- به کودکان باید یاد داد که چگونه متن را زیر سوال ببرند.
- معلم مدرن نباید تنها سخنران درس باشد، لازم است تا جایی که ممکن است کودکان را به عنوان مشاور، دستیار و متخصص درگیر کند.
- باید کارهای خلاقانه ای را که باید از قبل انجام شود تمرین کنید.
- به طور مؤثر از اشکال مختلف کار در کلاس استفاده کنید: فردی، زوجی، گروهی.
- برای آماده شدن برای درس، لازم است از طریق تکالیف متفاوت فکر کنید.با در نظر گرفتن امکانات دانش‌آموزان.
- کودکان آن را دوست دارند وقتی معلم به عنوان یک استاد تمام عیار موقعیت عمل نمی کند، اما همراه با آنها به سمت هدف می رود، از پیروزی های آنها خوشحال می شود و از شکست های آنها ناراحت می شود. یک معلم واقعی باید عضو تیم شود نه فرمانده آن.
- در طول کلاس ها، معلم باید از حفظ سلامت دانش آموزان اطمینان حاصل کند، برای این که مکث های پویا برقرار می شود، اجازه ایستادن یا قدم زدن در کلاس برای برخی از انواع کارها وجود دارد.
برای برگزاری یک درس مدرن که نه تنها دانش لازم را به دانش آموزان می دهد، بلکه به آنها توانایی یافتن راهی برای خروج از موقعیت های دشوار، دفاع از نظرات خود، تسلیم نشدن در برابر مشکلات را نیز به آنها یاد می دهد، باید خود را دوست داشته باشید. دانشجویان با تمام وجود و تمام خود را وقف کار خود کنید.
مدرسه اکنون با کار دشوار شکل دادن به یک شخصیت مدرن روبرو است. و از اهمیت بیشتری برخوردار است که در کودکان توانایی یادگیری، یافتن اطلاعات لازم، درک مناسب موقعیت های مختلف زندگی، تعیین اهداف و تلاش برای رسیدن به آنها را در کودکان ایجاد کنیم. البته این امر بدون مشارکت والدین غیرممکن است، اما این موضوعی برای گفتگوی کاملا متفاوت است.
