ظهور علم در درک مدرن ما یک فرآیند نسبتاً جدید است که مستلزم مطالعه مداوم است. در قرون وسطی، چنین مفهومی وجود نداشت، زیرا شرایط اجتماعی به هیچ وجه به توسعه علم کمک نمی کرد. میل به ارائه توضیحی عقلانی به همه اشیاء و پدیده های موجود در قرن 16-17، زمانی که راه های شناخت جهان به فلسفه و علم تقسیم شد، پدید آمد. و این تنها آغاز بود - با گذشت زمان و تغییر در درک مردم، علم غیر کلاسیک تا حدی با علم غیر کلاسیک جایگزین شد و سپس علم پسا غیر کلاسیک به وجود آمد.
این آموزه ها تا حدی مفاهیم علم کلاسیک را تغییر داد و دامنه آن را محدود کرد. با ظهور علم غیر کلاسیک، بسیاری از اکتشافات مهم برای جهان رخ داد و داده های تجربی جدیدی معرفی شدند. مطالعه ماهیت پدیده ها به سطح جدیدی رفته است.
تعریف علم غیر کلاسیک
مرحله غیر کلاسیک در توسعه علم در پایان قرن نوزدهم - اواسط قرن بیستم آغاز شد. او شدادامه منطقی روند کلاسیک که در این دوره دچار بحران تفکر عقلانی بود. این سومین انقلاب علمی بود که در جهانی بودنش چشمگیر بود. علم غیر کلاسیک برای درک اشیاء نه به عنوان چیزی پایدار، بلکه برای عبور دادن آنها از طریق نوعی برش از نظریه‌های مختلف، روش‌های ادراک و اصول تحقیق، پیشنهاد می‌کرد.
ایده ای پدید آمد که کل فرآیند علم طبیعی را در بر گرفت: درک ماهیت یک شی و پدیده ها نه به عنوان چیزی بدیهی، همانطور که قبلا بود. دانشمندان پیشنهاد کردند که آنها را به صورت انتزاعی در نظر بگیرند و حقیقت توضیحاتی را که با یکدیگر متفاوت هستند بپذیرند، زیرا ممکن است در هر یک از آنها دانه ای از دانش عینی وجود داشته باشد. اکنون موضوع علم نه به شکل بدون تغییر آن، بلکه در شرایط خاص وجودی مورد مطالعه قرار می گرفت. تحقیقات در مورد یک موضوع به روش های مختلف انجام شد، بنابراین نتایج نهایی ممکن است متفاوت باشد.
اصول علوم غیرکلاسیک
اصول علم غیر کلاسیک اتخاذ شد که به شرح زیر بود:
- رد عینیت بیش از حد علم کلاسیک، که پیشنهاد می کرد موضوع را به عنوان چیزی غیرقابل تغییر، مستقل از ابزار شناخت آن درک کند.
- درک رابطه بین خصوصیات موضوع مورد مطالعه و خاص بودن اعمال انجام شده توسط موضوع.
- ادراک این پیوندها به عنوان مبنایی برای تعیین عینی بودن توصیف خصوصیات شیء و جهان به عنوان یک کل.
- اتخاذ مجموعه ای از اصول نسبیت، گسستگی، کمیت سازی، مکملیت و احتمال در تحقیق.
تحقیق به عنوان یک کل به یک مفهوم چندعاملی جدید حرکت کرده است: رد جداسازی موضوع تحقیق به منظور "خالص آزمایش" به نفع انجام یک بررسی جامع در شرایط پویا.
ویژگی های اجرای علم
شکل گیری علم غیر کلاسیک به طور کامل نظم طبیعی درک جهان واقعی را تغییر داده است:
- در بیشتر آموزه ها، از جمله علوم طبیعی، فلسفه علوم غیرکلاسیک شروع به ایفای نقش مهمی کرد.
- به مطالعه ماهیت موضوع زمان بیشتری داده می شود، محقق روش های مختلفی را اعمال می کند و تعامل شی را در شرایط مختلف ردیابی می کند. موضوع و موضوع تحقیق بیشتر به هم مرتبط شده اند.
- ارتباط و وحدت ماهیت همه چیز تقویت شده است.
- الگوی خاصی شکل گرفته است که مبتنی بر علیت پدیده ها است و نه فقط بر اساس ادراک مکانیکی جهان.
- ناهماهنگی به عنوان مشخصه اصلی اشیاء در طبیعت (به عنوان مثال، اختلاف نظر بین ساختارهای کوانتومی و موجی ذرات ساده) درک می شود.
- نقش ویژه ای به رابطه بین تحقیقات ایستا و پویا داده شده است.
- طرز تفکر متافیزیکی با روشی دیالکتیکی و جهانی تر جایگزین شده است.
پس از معرفی مفهوم علم غیر کلاسیک، اکتشافات مهم زیادی در جهان رخ داد که قدمت آنها به پایان قرن نوزدهم - آغاز قرن بیستم بازمی‌گردد. آنها در مفاد تثبیت شده علم کلاسیک نمی گنجیدند، بنابراین تصور از دنیای مردم را کاملاً تغییر دادند. بیایید با نظریه های اصلی این زمان آشنا شویمبعدی.
نظریه تکامل داروین
یکی از نتایج پذیرش علم غیرکلاسیک، کار بزرگ چارلز داروین بود که برای آن مطالب و تحقیقاتی را از 1809 تا 1882 جمع آوری کرد. اکنون تقریباً تمام زیست شناسی نظری بر این دکترین استوار است. او مشاهدات خود را نظام مند کرد و دریافت که عوامل اصلی در روند تکامل، وراثت و انتخاب طبیعی است. داروین تشخیص داد که تغییر در خصوصیات یک گونه در فرآیند تکامل به عوامل معین و نامشخصی بستگی دارد. برخی از آنها تحت تأثیر محیط شکل می گیرند، یعنی با تأثیر یکسان شرایط طبیعی بر روی اکثر افراد، ویژگی های آنها تغییر می کند (ضخامت پوست یا پوشش، رنگدانه و موارد دیگر). این عوامل سازگار هستند و به نسل های بعدی منتقل نمی شوند.
تغییرات نامشخص نیز تحت تأثیر عوامل محیطی رخ می دهد، اما به طور تصادفی در برخی افراد رخ می دهد. اغلب آنها ارثی هستند. اگر این تغییر برای گونه مفید بود، از طریق فرآیند انتخاب طبیعی ثابت می شود و به نسل های بعدی منتقل می شود. چارلز داروین نشان داد که تکامل باید با استفاده از اصول و ایده های مختلف، از طریق بررسی ها و مشاهدات ماهیت های مختلف مورد مطالعه قرار گیرد. کشف او ضربه قابل توجهی به ایده های مذهبی یک جانبه در مورد جهان آن زمان وارد کرد.
نظریه نسبیت انیشتین
در کشف مهم بعدی، روش شناسیعلم غیر کلاسیک نقش عمده ای داشت. ما در مورد کار آلبرت اینشتین صحبت می کنیم که در سال 1905 نظریه نسبیت اجسام را منتشر کرد. ماهیت آن به مطالعه حرکت اجسامی که نسبت به یکدیگر با سرعت ثابت حرکت می کنند کاهش یافت. او توضیح داد که در این مورد، درک یک جسم جداگانه به عنوان یک چارچوب مرجع اشتباه است - باید اجسام را نسبت به یکدیگر در نظر گرفت و سرعت و مسیر حرکت هر دو جسم را در نظر گرفت.
در نظریه انیشتین ۲ اصل اصلی وجود دارد:
- اصل نسبیت. می گوید: در تمام چارچوب های مرجع پذیرفته شده، حرکت نسبت به یکدیگر با سرعت و جهت یکسان، قوانین یکسانی اعمال می شود.
- اصل سرعت نور. بر اساس آن، سرعت نور بالاترین است، برای همه اشیا و پدیده ها یکسان است و به سرعت حرکت آنها بستگی ندارد. سرعت نور ثابت می ماند.
شهرت آلبرت انیشتین اشتیاق به علوم تجربی و رد دانش نظری را به ارمغان آورد. او سهم ارزشمندی در توسعه علوم غیر کلاسیک داشت.
اصل عدم قطعیت هایزنبرگ
در سال 1926، هایزنبرگ نظریه کوانتومی خود را توسعه داد و رابطه جهان کلان را با دنیای مادی آشنا تغییر داد. معنای کلی کار او این بود که ویژگی هایی که چشم انسان نمی تواند به صورت بصری مشاهده کند (مثلاً حرکت و مسیر ذرات اتمی) نباید در محاسبات ریاضی لحاظ شود. اول از همه، به دلیلکه الکترون هم به صورت ذره و هم به صورت موج حرکت می کند. در سطح مولکولی، هرگونه برهمکنش بین یک جسم و یک سوژه باعث تغییراتی در حرکت ذرات اتمی می شود که قابل ردیابی نیست.
دانشمند متعهد شد که دیدگاه کلاسیک در مورد حرکت ذرات را به سیستم محاسبات فیزیکی منتقل کند. او معتقد بود که باید در محاسبات فقط کمیت هایی که مستقیماً با حالت ساکن جسم، انتقال بین حالت ها و تشعشعات مرئی مرتبط هستند، مورد استفاده قرار گیرند. با در نظر گرفتن اصل تطابق به عنوان مبنا، او جدول ماتریسی از اعداد را تهیه کرد که در آن به هر مقدار شماره خاص خود اختصاص داده شد. هر عنصر در جدول دارای یک حالت ثابت یا غیر ثابت (در فرآیند انتقال از یک حالت به حالت دیگر) است. محاسبات در صورت لزوم باید بر اساس تعداد عنصر و شرایط آن انجام شود. علم غیر کلاسیک و ویژگی‌های آن سیستم محاسبه را بسیار ساده کرد، که هایزنبرگ آن را تأیید کرد.
فرضیه انفجار بزرگ
این سوال که کیهان چگونه پدیدار شد، چه چیزی قبل از وقوع آن بود و چه اتفاقی خواهد افتاد، همیشه نه تنها دانشمندان، بلکه مردم عادی را نیز نگران کرده و نگران کرده است. مرحله غیر کلاسیک در توسعه علم یکی از نسخه های ظهور تمدن را باز کرد. این نظریه معروف بیگ بنگ است. البته این یکی از فرضیه های پیدایش جهان است، اما اکثر دانشمندان به وجود آن به عنوان تنها نسخه واقعی منشاء حیات متقاعد شده اند.
ماهیت این فرضیه به شرح زیر است: کل جهان و تمام محتویات آن به طور همزمان در نتیجه انفجاری در حدود 13 میلیارد سال پیش پدید آمدند.تا آن زمان، هیچ چیز وجود نداشت - فقط یک توپ فشرده انتزاعی از ماده با دما و چگالی بی نهایت. در نقطه ای، این توپ به سرعت شروع به گسترش کرد، شکافی رخ داد و کیهانی که ما می شناسیم و فعالانه مطالعه می کنیم ظاهر شد. این فرضیه همچنین علل احتمالی انبساط کیهان را تشریح می‌کند و تمام مراحلی را که پس از انفجار بزرگ رخ می‌دهد به تفصیل توضیح می‌دهد: انبساط اولیه، سرد شدن، ظهور ابرهای عناصر باستانی که آغازگر تشکیل ستاره‌ها و کهکشان‌ها بودند. تمام ماده ای که در دنیای واقعی وجود دارد توسط یک انفجار غول پیکر ایجاد شده است.
نظریه فاجعه رنه توماس
در سال 1960، ریاضیدان فرانسوی رنه تام نظریه خود را در مورد فجایع بیان کرد. دانشمند شروع به ترجمه پدیده‌های زبان ریاضی کرد که در آن تأثیر مداوم بر ماده یا یک جسم نتیجه‌ای ناگهانی ایجاد می‌کند. نظریه او درک منشاء تغییر و جهش در سیستم ها را علی رغم ماهیت ریاضی آن ممکن می سازد.
معنای نظریه چنین است: هر سیستمی حالت سکون پایدار خود را دارد که در آن موقعیت پایدار یا محدوده خاصی از آنها را اشغال می کند. هنگامی که یک سیستم پایدار در معرض تأثیر خارجی قرار می گیرد، نیروهای اولیه آن به سمت جلوگیری از این ضربه هدایت می شوند. سپس او سعی خواهد کرد موقعیت اصلی خود را بازگرداند. اگر فشار روی سیستم آنقدر قوی بود که نمی توانست به حالت ثابت بازگردد، یک تغییر فاجعه بار رخ می داد. در نتیجه، سیستم یک حالت پایدار جدید، متفاوت از حالت اولیه خواهد داشت.
بنابراین، تمرین ثابت کرده است که نه تنها علوم فنی غیرکلاسیک، بلکه علوم ریاضی نیز وجود دارد. آنها کمتر از آموزه های دیگر به درک جهان کمک می کنند.
علوم پسا غیر کلاسیک
ظهور علم پسا غیر کلاسیک به دلیل جهشی بزرگ در توسعه ابزارهای کسب دانش و پردازش و ذخیره سازی بعدی آنها بود. این در دهه 70 قرن بیستم اتفاق افتاد، زمانی که اولین کامپیوترها ظاهر شدند و تمام دانش انباشته شده باید به شکل الکترونیکی تبدیل می شد. توسعه فعال برنامه های تحقیقاتی پیچیده و بین رشته ای آغاز شد، علم به تدریج با صنعت ادغام شد.
این دوره در علم نشان داد که نمی توان نقش انسان را در موضوع یا پدیده مورد مطالعه نادیده گرفت. مرحله اصلی در پیشرفت علم، درک جهان به عنوان یک سیستم یکپارچه بود. برای فرد نه تنها در انتخاب روش تحقیق، بلکه در ادراک عمومی اجتماعی و فلسفی نیز جهت گیری وجود داشت. در مطالعات پسا غیر کلاسیک، سیستم‌های پیچیده قادر به توسعه مستقل، و مجتمع‌های طبیعی به رهبری یک شخص به اشیا تبدیل شدند.
درک یکپارچگی به عنوان اساس پذیرفته شد، جایی که کل جهان، بیوسفر، انسان و جامعه به عنوان یک کل یک سیستم واحد را نشان می دهد. انسان در این واحد جدایی ناپذیر قرار دارد. او بخش تحقیق آن است. در چنین شرایطی، علوم طبیعی و اجتماعی بسیار به هم نزدیک شده‌اند، اصول آنها در حال تسخیر علوم انسانی است. غیر کلاسیک وعلم پسا غیر کلاسیک در اصول شناخت جهان به طور عام و جامعه به طور خاص پیشرفت کرد و انقلابی واقعی در ذهن مردم و روش های تحقیق ایجاد کرد.
علوم مدرن
در پایان قرن بیستم پیشرفت جدیدی در توسعه رخ داد و علم مدرن غیر کلاسیک توسعه خود را آغاز کرد. اتصالات عصبی مصنوعی در حال توسعه هستند که پایه ای برای شکل گیری رایانه های هوشمند جدید شده اند. اکنون ماشین ها می توانند مسائل ساده را حل کرده و به طور مستقل توسعه یابند و به سمت حل کارهای پیچیده تر حرکت کنند. عامل انسانی نیز در سیستم سازی پایگاه های داده گنجانده شده است که به تعیین اثربخشی و شناسایی حضور سیستم های خبره کمک می کند.
علم غیر کلاسیک و پسا غیر کلاسیک در شکل تعمیم یافته مدرن خود دارای ویژگی های زیر است:
- اشاعه فعال ایده ها در مورد اشتراک و یکپارچگی، در مورد امکان توسعه مستقل یک شی و پدیده با هر ماهیت. مفهوم جهان به عنوان یک سیستم در حال توسعه، که در عین حال تمایل به بی ثباتی و آشفتگی دارد، در حال تقویت است.
- تقویت و گسترش این ایده که تغییرات در بخش‌های یک سیستم به هم پیوسته و مشروط به یکدیگر هستند. این ایده با خلاصه کردن تمام فرآیندهای موجود در جهان، آغازی برای درک و تحقیق در مورد تکامل جهانی است.
- کاربرد مفهوم زمان در همه علوم، جذابیت محقق به تاریخ پدیده. اشاعه نظریه توسعه.
- تغییر در انتخاب ماهیت تحقیق، درک رویکرد یکپارچه در مطالعه به عنوان صحیح ترین.
- ادغام جهان عینی و جهانانسان، از بین بردن تمایز بین شی و موضوع. شخص در داخل سیستم تحت مطالعه است نه در خارج.
- دانستن اینکه نتیجه هر روشی که توسط علم غیر کلاسیک استفاده می شود محدود و ناقص خواهد بود اگر فقط از یک رویکرد در مطالعه استفاده شود.
- اشاعه فلسفه به عنوان یک علم در همه معارف. درک این نکته که فلسفه وحدت اصول نظری و عملی جهان هستی است و بدون تحقق آن، ادراک علم طبیعی مدرن غیرممکن است.
- ورود محاسبات ریاضی به نظریه های علمی، تقویت آنها و رشد انتزاعی بودن ادراک. افزایش اهمیت ریاضیات محاسباتی، زیرا بیشتر نتایج این مطالعه باید به صورت عددی ارائه شود. تعداد زیادی از نظریه های انتزاعی منجر به این واقعیت شده است که علم به نوعی فعالیت مدرن تبدیل شده است.
در تحقیقات مدرن، ویژگی‌های علم غیر کلاسیک نشان‌دهنده تضعیف تدریجی چارچوب سفت و سختی است که قبلاً محتوای اطلاعاتی بحث‌های علمی را محدود می‌کرد. اولویت در استدلال به رویکرد غیر عقلانی و مشارکت تفکر منطقی در آزمایش ها داده می شود. در عین حال، نتیجه‌گیری‌های منطقی هنوز قابل توجه هستند، اما به صورت انتزاعی درک می‌شوند و در معرض بحث و بازاندیشی مکرر قرار می‌گیرند.
