برنامه ریزی کار روزانه یک عنصر ضروری در فعالیت های هر معلم است. به همین دلیل است که معلمان مهدکودک روسی به این بخش از فعالیت حرفه ای خود توجه زیادی دارند.
واقعیت های مدرن
در حال حاضر، مهدکودک به معلمان دوستانه، توجه، مهربان، صبور، کنجکاو نیاز دارد که بدانند و بخواهند با کودکان کار کنند.
برنامه‌ریزی کار سالانه به معلمان کمک می‌کند تا سن و ویژگی‌های فردی هر یک از دانش‌آموزان خود را در نظر بگیرند، بچه‌های با استعداد و با استعداد را در میان آنها شناسایی کنند و مسیرهای آموزشی فردی برای رشد آنها بسازند.
یک حرفه ای واقعی شامل فناوری ها و روش های آموزشی مدرن در کار خود می شود، دائماً خود را آموزش می دهد، افق های خود را گسترش می دهد.
چه چیزی را شامل شود
در برنامه ریزی روزانه، مربی باید آن دسته از کلاس ها و فعالیت هایی را که با بخش های خود انجام می دهد، شامل شود. یک جنبه مهم همبستگی تعداد کلاس ها با ویژگی های سنی بچه ها است.
برنامه ریزی روزانه طبق استاندارد آموزشی ایالتی فدرال به مربی اجازه می دهد تا کلاس های رشدی در ریاضیات، دنیای اطراف خود را به طور مساوی توزیع کند، پیاده روی، گشت و گذار، سازماندهی تعطیلات و شب های خلاقانه انجام دهد. قرار است مکالمات و فعالیت های معناداری را با تک تک کودکان معرفی کند. یک معلم مراقب باید بتواند توانایی های بچه های با استعداد را شناسایی کند و زمان کافی برای رشد آنها بگذارد.
دستورالعمل
یک مربی پیش دبستانی باید بر اساس چه الزامات قانونی هدایت شود؟ برنامه ریزی روزانه توسط مربی بر اساس اسناد نظارتی و قانونی، قوانین داخلی داخلی سازمان، کنوانسیون حمایت از آزادی های اساسی و حقوق بشر، قانون اساسی فدراسیون روسیه، قانون کار فدراسیون روسیه، تدوین شده است. قانون "درباره آموزش"، آیین نامه نمونه در مورد موسسات آموزشی پیش دبستانی.
معلم الزامات بهداشتی و اپیدمیولوژیک را برای محتوا، ترتیب، سازماندهی مهدکودک در نظر می گیرد.
به چه چیزی توجه کنیم
برنامه ریزی روزانه در گروه کوچکتر با پر کردن گزارش مشاهده ویژه کودکان همراه است.
توزیع روشن فعالیت های آموزشی و پرورشی به ایجاد شرایط بهینه برای شکل گیری ورشد هر کودک، کمک به او در اجتماعی شدن.
ویژگی های اسناد در موسسات آموزشی پیش دبستانی
برنامه ریزی روزانه در گروه میانی مستندات مورد نیاز است. معلم همچنین کارنامه حضور بچه ها را نگه می دارد و دلایل غیبت آنها در مهدکودک را پیدا می کند.
مستندات در پوشه های زیر سازماندهی شده است:
- اطلاعاتی;
- تحلیل و برنامه ریزی؛
- کار آموزشی.
در پوشه اول، معلم دستورالعمل های محافظت از سلامت و زندگی کودکان پیش دبستانی را قرار می دهد. برنامه های فصلی برای تربیت بدنی نیز در اینجا ذخیره می شود.
معلم لیست کودکان، نحوه عملکرد گروه برای دوره های مختلف سال، اطلاعات مربوط به والدین را تنظیم می کند.
توجه ویژه به حمایت روش شناختی از فرآیند آموزشی و پرورشی، مواد تشخیصی، برنامه ریزی بلندمدت می شود.
هدف رویداد
برنامه ریزی روزانه در گروه مقدماتی امری پیچیده است که مربی را ملزم به آموزش معین، آگاهی از الگوهای رشد روانی جسمانی پیش دبستانی، فنون و روش های آموزشی و ارتباطی می کند.
اثربخشی فرآیند آموزشی در مؤسسه آموزشی پیش دبستانی به کیفیت برنامه روزانه بستگی دارد.
برنامه ریزی "طرح کلی" اقداماتی است که اساس کار آموزشی را تشکیل می دهد. DOW. به لطف نکات خاصی که روی کاغذ مشخص شده است، می توانید از عدم قطعیت خلاص شوید، روی کارهای اصلی تمرکز کنید، کنترل را ساده کنید.
برنامه ریزی روزانه در گروه بزرگتر شامل تعیین اهداف، تفکر از طریق قوانین، توالی اقدامات، پیش بینی نتایج کار است.
برنامه توزیع کلاسها شرط سازماندهی و هدفمندی فعالیتهای مربی، مصون ماندن از یک جانبه بودن است. تفکر روزمره از طریق اعمال به معلم اجازه می دهد تا شخصیتی هماهنگ و رشد یافته از یک کودک پیش دبستانی را شکل دهد. توزیع یکنواخت مواد برنامه ریزی شده به جلوگیری از عجله، اضافه بار کمک می کند.
برنامه رسمی نیست، فقط در صورت در دسترس بودن، می توان با استانداردهای آموزشی جدید مشکل تعیین شده برای مؤسسه آموزشی پیش دبستانی را حل کرد - آموزش فردی سازگار با زندگی در جامعه..
اصول برنامه ریزی
تفکر روزانه از طریق کار با کودکان پیش دبستانی بر اساس اصول زیر است:
- رابطه بین فرآیند آموزش و پرورش؛
- دوره ای، سازگاری، منظم بودن تأثیرات؛
- با در نظر گرفتن شرایط آموزشی، ویژگی های سنی رشد ذهنی کودکان پیش دبستانی.
از جمله کاستی هایی که هنگام بررسی برنامه های روزانه مربیان مهدکودک آشکار می شود، اضافه بار، عدم کار مستقل است.
توزیع کلاس ها باید روشن و مدبرانه باشد تا معلم احساس مسئولیت کندرویداد در حال انجام.
الگوریتم ترسیم برنامه روزانه
بیایید در نظر بگیریم که دومین گروه جوان چگونه باید آموزش داده و تربیت شوند. برنامه ریزی روزانه شامل مشخص کردن لحظات رژیم است: صبح، بعد از ظهر، عصر. این فعالیت فکری، عاطفی، فیزیکی و همچنین ویژگی های منطقه ای (شرایط طبیعی، آب و هوا) را در نظر می گیرد.
طبق هنجارهای SanPins، در گروه مهدکودک 10 درس 8-10 دقیقه در هفته مجاز است. معلم یکی از آنها را قبل از ناهار برنامه ریزی می کند، دومی - بعد از خواب. در گروه کوچکتر مؤسسه آموزشی پیش دبستانی، معلم 11 درس در هفته برگزار می کند. در دوره راهنمایی، تعداد آنها به 12 درس، در کلاس ارشد - تا 15 افزایش می یابد.
در گروه مقدماتی، همراه با کلاس های آموزشی اضافی، معلم 17 فعالیت انجام می دهد.
نمونه برنامه ریزی روزانه
ما یک نوع برنامه ریزی برای روز را در گروه بزرگتر مهدکودک ارائه می دهیم. در نیمه اول روز آموزش محیط زیست پیش بینی می شود. بچه ها به همراه مربی خود برای قدم زدن در محدوده مهدکودک می روند. آنها گل ها را بررسی می کنند، از معلم سؤال می پرسند و به این ترتیب با گیاهان آشنا می شوند. بعد از ناهار، یک خواب روزانه ترتیب داده می شود، پس از آن معلم بچه ها را سخت می کند. آنها خود را با پارچه های مرطوب پاک می کنند و تمرینات بدنی ساده انجام می دهند.
بعدازظهر یک کلاس هنری برای کودکان برگزار می شود. معلم از دانش‌آموزانش دعوت می‌کند تا زیبایی طبیعت را که پشت آن هستند، روی یک تکه کاغذ به تصویر بکشنددر طول پیاده روی صبحگاهی مشاهده شد.
چنین برنامه ریزی روزانه مستلزم شکل گیری نگرش محترمانه نسبت به محیط زیست در نسل جوان است.
بنابراین، صبح، یک فعالیت مشترک برنامه ریزی شده است - پیاده روی، بعد از ظهر - کار خلاقانه.
نتیجه گیری
برای بهینه سازی برنامه ریزی روزانه، معلم باید "آیین" خود را برای هر روز ارائه دهد:
- گفتگو با هر نوزاد؛
- همکاری گروهی;
- گفتن یا خواندن؛
- بازی های آموزشی، تمرینات آموزشی؛
- مشاهدات;
- بازی خلاق؛
- تئاتر، تمرینات آرامش بخش، ژیمناستیک روانی؛
- پنج دقیقه شناختی؛
- کار سازنده هنری؛
- موسیقی
یک معلم خوب جنبه های اصلی را در کار با دانش آموزان خود از دست نمی دهد، کلاس های مشترک را برنامه ریزی می کند، خودسازی کودکان پیش دبستانی را ارتقا می دهد. وقتی به گذراندن ساعات صبح با کودکان فکر می کند، در نظر می گیرد که این آرام ترین دوره زمانی است. در ابتدای روز، معلم باید بچه ها را وارد کار کند، روحیه شاد و شادی را در آنها ایجاد کند. برای انجام این کار، او ژیمناستیک هیجانی را انجام می دهد. معلم کار را به صورت انفرادی یا زیر گروه انجام می دهد.
در میان گزینه های فعالیت های جلویی، به عنوان مثال، در صبح، می توانید یک رقص گرد برای بچه ها انتخاب کنید.
مناسب ترین زمان برای ارتباط فردی با کودکاننیمه اول روز در نظر گرفته شده است. به لطف سهولت، تکیه بر کنجکاوی، محتوای فعالیت های متفکرانه، معلم موفق می شود گفتار شفاهی را در کودکان آموزش داده و توسعه دهد، لحن صحیح را توسعه دهد. محتوای دوره صبحگاهی شامل فعالیت های بازی، مشاهدات کوتاه از پدیده های طبیعی، در نظر گرفتن تصاویر و اشیاء است.
برای مثال، در برنامه روزانه گروه های متوسط و جوان، می توانید گفتگوهای کوتاهی با پسرها در مورد دنیای اطراف آنها، در مورد خانواده بگنجانید. برای اینکه آنها را تا حد ممکن بصری و موثر نشان دهید، می توانید آنها را با تصاویر و عکس ها همراهی کنید.
