سیکوفیزیولوژی علم مبانی فیزیولوژیکی رفتار و فعالیت ذهنی است. این مقاله اطلاعات اولیه در مورد آن را ارائه می دهد. شما تاریخچه پیدایش آن، ویژگی های روش شناسی، اهمیت آن و همچنین برخی اطلاعات مهم دیگر در مورد این علم را خواهید آموخت.
سیکوفیزیولوژی بخش ویژه ای از روانشناسی و فیزیولوژی است که به بررسی نقش عوامل بیولوژیکی (از جمله ویژگی های سیستم عصبی) در تضمین فعالیت ذهنی می پردازد. دانشمندان سایکوفیزیولوژی افتراقی، گفتار و تفکر، احساسات و ادراک، توجه، عواطف، اعمال ارادی را تشخیص می دهند. همه این زمینه های تخصصی در حال حاضر به طور فعال در حال توسعه هستند.
علت سایکوفیزیولوژی
امروزه مسئله رابطه بین روانشناسی و فیزیولوژی هنوز باز است. نمی توان به صراحت گفت که اولی جزء دومی است یا دومی جزء اولی است. با این حال، شکی نیست که فرآیندهای ذهنی و فیزیولوژیکی بخشی از یک کل روانی فیزیکی هستند. همچنینشکی نیست که ایده هایی در مورد این کل، که برای اهداف عملی ضروری است، نمی توانند به طور جداگانه توسط فیزیولوژی یا روانشناسی به دست آیند. این برای پاسخگویی به نیاز به دانش در مورد یک فرد به عنوان یک کل است، و نه از ملاحظات صرفاً شرکتی یا سازمانی، که شاخه جدیدی از زیست شناسی به نام سایکوفیزیولوژی ظاهر شده است. این علم طیف بسیار وسیعی از مسائل را در نظر می گیرد. سطح پیچیدگی مسائلی که او مطالعه می کند بسیار بالاتر از سطح پیچیدگی مسائل روانشناسی یا فیزیولوژی به تنهایی است.
میان رشته‌ای بودن روان‌فیزیولوژی، روش‌شناسی احتمالی
سیکوفیزیولوژی یک رشته از دانش است که بین رشته ای است. سازماندهی روابط احتمالی پدیده ها و جوهرهای ذهنی، جسمی و روحی یک فرد را در نظر می گیرد. سایکوفیزیولوژی رشته‌ای است که برای شناخت مؤثر، از مجموعه‌ای از اصول، پیش نیازها، ابزارها و روشهای شناخت استفاده می‌کند که به دانشمندان امکان می‌دهد یک شی خاص، که یک شخص است، بررسی کنند. بنابراین، یک روش احتمالی اعمال می شود. لازم است چند کلمه در مورد او بگویم.
روان فیزیولوژی علمی است که با استفاده از روش شناسی احتمالی به مطالعه یک فرد می پردازد. آغاز دومی در سال 1867 توسط فیزیکدان انگلیسی جیمز کلرک ماکسول آغاز شد. روش شناسی احتمالی ادعا می کند که در علم جهانی است. ماکسول اولین دانشمندی است که روش های خود را برای توصیف واقعیت فیزیکی احتمالی به کار برد. این محقق را خالق فیزیک آماری می دانند. روش شناسی احتمالی یک مزیت مهم داردقبل از قطعی (سنتی). دانش بسیار کامل تری در مورد شی مورد بررسی می دهد.
ایجاد سایکوفیزیولوژی
به طور رسمی در اواسط قرن نوزدهم شکل گرفت. خالق شناخته شده آن A. R. Luria، دانشمند برجسته روسی است (تصویر بالا). او با داشتن تحصیلات دوگانه (روانی و اعصاب) توانست مهم ترین دستاوردهای این رشته ها را در یک مجموعه واحد ترکیب کند. نتیجه کار انجام شده ترکیبی از روان فیزیولوژی و عصب روانشناسی بود.
برای مدت طولانی اعتقاد بر این بود که روح غیر جسمانی است. به عبارت دیگر، مغز هیچ ربطی به آن ندارد. بعدها، دانشمندان شروع به یافتن عملکردهای ذهنی در سه بطن مغز کردند. علاوه بر این، هر یک از بطن ها مکانی برای ذخیره تأثیرات نمایش داده شده از روح در نظر گرفته می شد. اعتقاد بر این بود که این مکان خانه تصاویر ایده آل است. مغز به عنوان عضوی در نظر گرفته می شد که انرژی حیاتی از آن تحت تأثیر اراده از طریق کانال های خاصی به نام اعصاب به قسمت هایی از بدن ما سرازیر می شود.
در آینده، به لطف کارهای دانشمندان مختلف، عمدتاً داخلی (I. M. Sechenov، I. P. Pavlov، P. Ya. Galperin، A. N. Leontiev، A. R. Luria، N. A Bernshtein، و غیره)، نسبتاً واضح است. ایده ای در مورد اهمیت سیستم عصبی مرکزی (سیستم عصبی مرکزی) برای روان انسان ترسیم شد.
روش علمی طبیعی I. M. سچنوف
I. M. Sechenov یک روش طبیعی-علمی ویژه ایجاد کرد. ماهیت آن قابل تعریف استپیروی از دو اصل:
- همه انواع پدیده های ذهنی محصول سیستم عصبی مرکزی هستند، به این معنی که آنها از قوانینی پیروی می کنند که به موجب آن سایر پدیده های طبیعی رشد می کنند.
- لازم است در مطالعه روان به اصل تاریخ گرایی پایبند باشیم، یعنی از پایین ترین شکل های فعالیت آن به بالاترین، از ساده به پیچیده، از مطالعه روان یک حیوان برویم. برای مطالعه ویژگی آن در انسان.
Sechenov، با به کارگیری این اصول، به ایجاد یک نظریه ماتریالیستی بازتاب نزدیک شد.
کارهای I. P. Pavlov و تحقیقات بیشتر
در آثار آی.پی. پاولوف، فیزیولوژیست مشهور روسی، نظریه رفلکس بیشتر توسعه یافت. این دانشمند اولین کسی بود که از روش عینی برای مطالعه عملکردهای ذهنی مغز استفاده کرد که یک رفلکس شرطی بود. پاولوف با در نظر گرفتن آن، مکانیسم های فیزیولوژیکی را در تعدادی از فرآیندها که اساس واکنش های ذهنی اولیه را تشکیل می دهند، بررسی کرد. کارهای این دانشمند و همچنین نمایندگان مکتب او، افق جدیدی را در مطالعه تجربی فعالیت مغز گشود.
بعدها، مطالعات الکتروفیزیولوژیکی، تکمیل شده با روش رفلکس های شرطی، به اثبات این واقعیت کمک کرد که بسیاری از فرآیندهای ذهنی بر اساس یک سازمان عملکردی خاص در ساختارهای مغزی است. به عنوان مثال، حافظه را می توان به عنوان یک نتیجه از فرآیند گردش تحریکات در امتداد زنجیره های نورون هایی که بسته هستند، با تثبیت بیشتر در سطح مولکولی معین در نظر گرفت.تغییرات.
احساسات به میزان فعال بودن مراکز خاصی که در ساختارهای زیر قشری مغز قرار دارند بستگی دارد. در حال حاضر بسیاری از واکنش های ذهنی به صورت مصنوعی بازتولید می شوند. برای این، قسمت هایی از مغز که مسئول آنها هستند به طور خاص تحریک می شوند. از سوی دیگر، هر چیزی که عمیقاً بر روان ما تأثیر می گذارد در مغز و همچنین در کل بدن منعکس می شود. به عنوان مثال، افسردگی یا اندوه می تواند باعث بیماری های روان تنی (بدنی) شود. هیپنوتیزم می تواند باعث بهبودی یا ایجاد اختلالات جسمی شود. جادوگری یا شکستن یک "تابو" در میان مردمان بدوی حتی می تواند یک نفر را بکشد.
موضوع دانش و موضوع سایکوفیزیولوژی
سایکوفیزیولوژی عمومی علم زندگی یک فرد سالم است. روش بالینی (در مورد آن در پایان مقاله توضیح داده شده است) افراد بیمار را مطالعه می کند.
انسان به سه جانبه بودن معروف است. سایکوفیزیولوژی علمی است که تمام سطوح سازمان خود را در نظر می گیرد. انسان دارای وحدت سه موجود احتمالی زیر است:
- بدنی (جسمی، جسمانی)؛
- معنوی (ذهنی)؛
- معنوی.
در نتیجه، موضوع روانی فیزیولوژی جوهر جسمی، ذهنی و روحی یک فرد در وابستگی و پیوند متقابل آنها است. این رشته به دلیل موفقیت در مطالعه فعالیت نورون ها در مغز حیوانات و همچنین در ارتباط با امکان معاینه بالینی افراد، نه تنها مکانیسم های فیزیولوژیکی، بلکه مکانیسم های عصبی حالات مختلف ذهنی را نیز در نظر گرفت. ، فرآیندها و رفتار. نوینفیزیولوژی روانی، در میان چیزهای دیگر، با مطالعه شبکه های عصبی و نورون های فردی سروکار دارد. این امر با گرایش کنونی به سمت ادغام رشته‌های مختلف مشخص می‌شود که عملکرد مغز (عصب شیمی، فیزیولوژی عصبی، روانشناسی عصبی، روانشناسی، زیست‌شناسی مولکولی، و غیره) را در یک علم اعصاب مطالعه می‌کنند.
شاخه های مختلف رشته ای که ما به آن علاقه مندیم موضوع خاص خود را دارند. به عنوان مثال، سایکوفیزیولوژی فیزیولوژیکی، الگوهای رفتار و پاسخ ذهنی را بررسی می کند که به وضعیت پارامترهای فیزیولوژیکی، سرعت واکنش های سیستم عصبی محیطی و مرکزی و همچنین بدن به عنوان یک کل بستگی دارد. سطوح سیستمیک، بافتی و سلولی).
معنای انضباط
رشته ای که به آن علاقه مندیم مکمل روانشناسی، عصب شناسی، روانپزشکی، آموزش و زبان شناسی است. فیزیولوژی روانی پیوند ضروری است که از طریق آن روان انسان به عنوان یک کل در نظر گرفته می شود، از جمله بسیاری از اشکال پیچیده رفتار که قبل از وقوع آن مطالعه شده است.
برای مثال، اگر می دانید که کدام مراحل انتوژنز بیشتر به برخی از تأثیرات آموزشی حساس هستند، می توانید بر رشد عملکردهای فیزیولوژیکی و روانی بسیار مهم مانند حافظه، تفکر، توجه، ادراک، فعالیت بدنی، ذهنی تأثیر بگذارید. و عملکرد فیزیکی و غیره. اگر در مورد ویژگی های سنی بدن کودک نظری دارید، می توانید به بهترین وجه جسمی و روحی آن را آشکار کنید.توانایی های توجیه شده، از نظر علم، نیازهای ارزش شناسی و بهداشتی برای کارهای بهداشتی و آموزشی، سازماندهی یک رژیم روزانه، فعالیت بدنی و تغذیه، مطابق با ویژگی های اساسی فردی و سن. به عبارت دیگر، تأثیرات تربیتی تنها زمانی می تواند بهینه و مؤثر باشد که ویژگی های سنی کودک و نوجوان، توانایی های بدن او را در نظر بگیرد.
فیزیولوژی و سایکوفیزیولوژی مرتبط با سن
فیزیولوژی مرتبط با سن علمی است که ویژگی های زندگی و رشد ارگانیسم را در طول انتوژنز مطالعه می کند. این کارکردهای بدن به عنوان یک کل، سیستم های اندام و اندام های فردی را در حین رشد، اصالت این عملکردها در مراحل مختلف سنی مطالعه می کند.
آنتوژنی مفهوم اصلی رشته ای مانند فیزیولوژی مرتبط با سن است. در سال 1866 توسط E. Haeckel معرفی شد. در زمان ما، انتوژنز به معنای رشد فردی یک موجود زنده در طول زندگی (از لحظه لقاح تا مرگ) است.
فیزیولوژی و سایکوفیزیولوژی مرتبط با سن نسبتاً اخیرا شکل گرفته است. اولین مورد فقط در نیمه دوم قرن گذشته برجسته شد. جنین شناسی علمی است که ویژگی ها و الگوهای زندگی یک موجود زنده را در مراحل رشد داخل رحمی مطالعه می کند. مراحل بعدی، از بلوغ تا پیری، توسط پیری در نظر گرفته می شود.
فیزیولوژی پیری از روش های تحقیقاتی مختلفی استفاده می کند که از جمله آنها می باشد- خصوصیات مورفولوژیکی بدن (طول، وزن، دور کمر و سینه، دور باسن و شانه و غیره). این رشته یکی از شاخه های زیست شناسی رشد - یک زمینه دانش بسیار گسترده است.
ویژگی های انتوژنز انسانی
منشأ انسان بر ویژگی‌های درون‌زایی او تأثیر گذاشت. در مراحل اولیه، شباهت خاصی با ویژگی انتوژنی پستانداران بالاتر دارد. با این حال، ویژگی یک فرد این است که یک موجود اجتماعی است. این اثری بر رویه زایی او گذاشت. اول از همه، دوره کودکی افزایش یافته است. این به این دلیل است که فرد باید برنامه اجتماعی را در طول آموزش یاد بگیرد. علاوه بر این، دوره رشد داخل رحمی افزایش یافته است. بلوغ در انسان دیرتر از پستانداران بالاتر رخ می دهد. دوره های جهش رشد و همچنین گذار به پیری، برخلاف این حیوانات، به وضوح در ما متمایز است. طول عمر کل ما از پستانداران بالاتر بیشتر است.
هنجار سنی و سرعت رشد
برای معلم و پزشک بسیار مهم است که سطح رشد کودکی را که با او کار می کنند درک کنند. فیزیولوژی سن و سایکوفیزیولوژی تعیین می کند که چه چیزی هنجار در نظر گرفته می شود و چه چیزی انحراف از آن است. هر گونه انحراف قابل توجه در توسعه به معنای نیاز به استفاده از روش های غیر استاندارد درمان و آموزش برای یک فرد است. بنابراین، یکی از مهمترین وظایف روانشناسی رشد، تعیین پارامترهای تعیین کننده هنجار سنی است.
لازم به ذکر است که سرعت توسعه همیشه با سطح نهایی آن مرتبط نیست. کندی در این فرآیند اغلب استمنجر به دستیابی یک فرد (البته دیرتر از همتایان خود) به توانایی های برجسته می شود. برعکس، اغلب توسعه شتابان خیلی زود به پایان می رسد. در نتیجه، فردی که در ابتدا وعده های خوبی از خود نشان می داد، در بزرگسالی به نتایج بالایی نمی رسد.
انحرافات شدید در سرعت توسعه و رشد نسبتاً نادر است. با این حال، تغییرات کوچکی که به‌عنوان لید یا تأخیر متوسط ظاهر می‌شوند، رایج هستند. چگونه باید با آنها رفتار کرد؟ آیا این مظاهر انحراف در توسعه است یا تغییرپذیری آن؟ فیزیولوژی سن به این سوالات و سوالات دیگر پاسخ می دهد. معیارهایی را برای قضاوت در مورد میزان انحراف از هنجار و نیاز به اتخاذ تدابیری برای حذف یا کاهش پیامدهای آنها ایجاد می کند.
روان فیزیولوژی بالینی
منطقه کاربردی مهم روانشناسی است. این یک حوزه دانش میان رشته‌ای است که مکانیسم‌های فیزیولوژیکی تغییرات مختلف فعالیت ذهنی در آسیب‌شناسی جسمی و ذهنی و همچنین تأثیر آنها بر یکدیگر را بررسی می‌کند.
سایکوفیزیولوژی بالینی رشته‌ای است که همچنین شامل مطالعه مکانیسم‌های پاتوژنتیک، عوامل اتیولوژیک، توانبخشی حرفه‌ای و درمان بیماری‌های روان تنی می‌شود. بدون دانش و روش های تعدادی از رشته های مرتبط (نوروشیمی، فیزیولوژی عصبی، روانشناسی تجربی، روانشناسی عصبی، نورو رادیولوژی و غیره) نمی تواند انجام دهد. از طریق بررسی های میدانی و آزمایش های آزمایشگاهیمی توان دریافت که چگونه رفتار و تجربه انسان بر فرآیندهای تنظیمی و پاسخ های فیزیولوژیکی تأثیر می گذارد. از اینجا می توان الگوهای روابط روان تنی را استنباط کرد.
به عنوان یک قاعده، مقادیر روانی فیزیولوژیکی اندازه گیری شده به صورت غیر تهاجمی بر روی سطح بدن انسان (در نتیجه فعالیت سیستم های عملکردی بدن) ثبت می شود. حسگرها خواص فیزیکی آنها را اندازه گیری می کنند. این سنسورها پارامترهای اندازه گیری شده را ثبت و در عین حال تقویت می کنند تا مقادیر به دست آمده به بیوسیگنال تبدیل شوند. با در نظر گرفتن این روش، محققان به این نتیجه می‌رسند که چه فرآیندهای جسمی زیربنای این یا آن پدیده است، در مورد پویایی آنها در طول تأثیر روان درمانی.
پس سایکوفیزیولوژی علمی است که تعریف آن در ابتدای مقاله ارائه شده است. در مورد موضوع، روش، تاریخچه پیدایش و توسعه و همچنین چند شاخه مهم آن صحبت کردیم. سایکوفیزیولوژی علمی است که هم روان و هم فیزیولوژی انسان را مورد مطالعه قرار می دهد، بنابراین یک ویژگی بین رشته ای دارد.
