زندگی مدرن آنقدر سریع در حال تغییر است که فرد مجبور می شود دائماً برنامه های زندگی خود را تنظیم کند، توسعه یابد و برای این کار از یک مبنای نظری خاص در هر زمینه فعالیت استفاده کند.
فناوری پروژه در علم مدرن
به دلیل جریان عظیم اطلاعاتی که بر روی یک فرد مدرن قرار می گیرد، روش های پروژه ای آموزش انبوه اهمیت خاصی پیدا کرده است. در قرن بیست و یکم، دیگر مبنای نظری تحقیق بدون استفاده از رویکرد پژوهشی امکان پذیر نیست. حتی اگر زندگی یک فرد با فعالیت علمی مرتبط نباشد، رقابت در دنیای مدرن بدون پروژه و تحقیق دشوار است. برای اینکه نسل جوان فارغ التحصیلان در زندگی واقعی احساس اطمینان کنند، در تمام سطوح تحصیلی، از مبانی نظری فعالیت حداکثر استفاده می شود: طراحی، تحقیق.
آموزش روسی به عنوان پایه ای برای شکل گیری دانش علمی
اگر در مدرسه شوروی معلمان صرفاً از مبانی نظری استفاده می کردند و رشته های مختلف دانشگاهی را تدریس می کردند، اکنون روش های آموزشی سازنده را ترجیح می دهند.روانشناسان و معلمان داخلی در حال توسعه فن آوری های آموزشی جدید هستند که در آن اساس نظری مطالعه با یک آزمایش کامل تکمیل می شود. نتایج به‌دست‌آمده توسط متخصصان اروپایی که برای چندین دهه با موفقیت نه تنها مبانی نظری مطالعه اطلاعات، بلکه همچنین تحقیقات عملی را نیز اضافه می‌کنند، در فرآیند یادگیری با موفقیت به‌کار می‌برند، جالب توجه است.
جنبه های نظری
فعالیت نوآورانه هدفمند آگاهانه همیشه مبانی نظری شکل‌گیری سازمان را پیش‌فرض می‌گیرد. بدون بکارگیری توسعه علمی مشکلات فناوری و روش شناسی طراحی، مدیریت فرآیندهای نوسازی تولید غیرممکن است. فعالیت نوآورانه هدفمند، آگاهانه، توسعه یافته و علمی مبتنی بر مفاد نظری طراحی است. در حال حاضر، بدون توسعه علمی مشکلات روش‌شناسی و فناوری طراحی، مدیریت فرآیندهای تحول غیرممکن است. مسائل مربوط به طراحی در آثار دانشمندان داخلی و خارجی مورد توجه قرار گرفت: V. N. Burkov، Yu. V Gromyko، E. I. Mashbats، V. E. Radionov. M. M. Potashnik و E. A. Yamburg از نزدیک با مبانی نظری برای ایجاد مدل های یادگیری جدید مرتبط بودند.
ویژگی های اصطلاحات
برای مدت طولانی، اصطلاح "پروژه" بیشتر در زمینه فنی استفاده می شد. او با توسعه مجتمع همراه بودمستندات. در حال حاضر، روش پروژه مبنای نظری بسیاری از زمینه های فعالیت انسانی است: ادبی، تئاتری، فنی، موسیقی. برای مثال، با توجه به اهمیت طراحی اجتماعی برای والدین، دانش‌آموزان، هدف پژوهش، جستجوی اهمیت چنین آزمایشی خواهد بود.
الگوریتم اجرای پروژه
مبانی نظری خاصی برای توسعه هر پروژه، صرف نظر از هدف آن، وجود دارد. برای شروع، یک فرضیه مطرح می شود، یعنی ایده ای که قرار است پس از اتمام کار رد یا تأیید شود. به عنوان مثال، اگر پژوهش اجتماعی برنامه ریزی شده باشد، امکان تسلط دانش آموزان بر مهارت های کار پروژه ای در دوره فعالیت های آموزشی و فوق برنامه می تواند به عنوان یک فرض انتخاب شود.
بعد، شرکت کنندگان مستقیم در کار انتخاب می شوند: نمایندگان جامعه مدنی، والدین، کارمندان، دانش آموزان.
هنگام تعیین اهداف، مبانی نظری مدیریت، ویژگی های سازمان را در نظر بگیرید. بسته به جهت انتخابی پروژه، وظایفی برای آن مطرح می شود:
- مطالعه مبانی نظری فعالیت مورد نظر (آموزش، گردشگری، تولید)؛
- شناسایی اهمیت اجرای پروژه؛
- مطالعه تجربه شرکت های رقیب.
در مرحله بعد، ارتباط کار، اهمیت نظری و عملی آن مشخص می شود. خود پروژه شامل مقدمه، محاسبات، تحلیل بازار، نتیجه گیری، کتابشناسی، چشم اندازهای اجرا وهمچنین خطرات اقتصادی.
پایه کار طراحی
طراحی پایه و اساس نظری هر شرکتی است. با آغاز تغییرات در محیط مصنوعی همراه است. این مشکل چند وجهی است، به همان اندازه برای همه انواع فعالیت ها مناسب است. این طراحی است که جزء مهم زندگی یک فرد مدرن محسوب می شود، زیرا هر یک از ما باید اهداف خاصی را تعیین کرده و برای رسیدن به آنها تلاش کنیم. از آنجایی که چنین فرآیندهایی به جهت فعالیت بستگی ندارند، یک پدیده فرهنگی و تاریخی هستند. این فعالیت را می توان فکری دانست، زیرا قبل از «تلاش» بر روی مطالب واقعی، باید عواقب نیات را پیش بینی، بررسی، ارزیابی و پیش بینی کرد. به لطف پایه علمی طراحی، فعالیت جدیدی ایجاد می شود، افق های ذهنیت انسانی در حال گسترش است. این پروژه دارای ویژگی های خاصی است:
- ارتباط آن با آینده؛
- جهت گیری به یک حالت خاص پس از یک دوره زمانی؛
- نمایندگی به عنوان سیستم ابزاری برای دستیابی به آینده؛
- در دسترس بودن شروع و پایان کار پروژه.
هنگام تحلیل مبانی نظری شرکت های متخصص در توسعه پروژه، لازم است معیارهای عملکرد (ماهیت) ذکر شود.
- ارتباط مستقیم با نیازهای واقعی و سیستم خاصی از شرایط عینی.
- مرتبط با اهمیت تصمیم گیری منسجم و مسئولانه.
ایناین روش همیشه با هدف فعالیت مستقل انجام می شود، دارای یک شخصیت تمرین محور است. این بر یک راه حل عملی برای یک مشکل نظری مهم متمرکز است. نتیجه به دست آمده باید ملموس و قابل تکرار در فعالیت واقعی باشد.
الزامات استفاده از روش پروژه
مبانی نظری تحلیل بدون چنین فناوری غیرممکن است. مهم است که مشکلی داشته باشید که به دانش یکپارچه نیاز دارد. به عنوان مثال، مطالعه مشکل جمعیتی در مناطق مختلف جهان، مطالعه باران اسیدی و ایجاد تجارت گردشگری خود الزامی است. فعالیت عملی شناختی می تواند فردی، گروهی، جمعی باشد. در هر مرحله قرار است نتایج میانی جمع بندی شوند. ویژگی روش پروژه این است که همه اعضای تیم در موقعیت برابر قرار دارند. هر کس از هر فرصتی برای تبدیل شدن به یک رهبر برخوردار است، تا مسئولیت کار ایجاد شده را بپذیرد.
انواع بکارگیری مبانی نظری طراحی
مبانی نظری سازمان یک شرکت درگیر در ارائه خدمات هیچ تفاوتی با سایر زمینه های فعالیت ندارد. حتی در زمان های قدیم، افراد و سازمان های کاملی وجود داشتند که به طور حرفه ای خدمات گران قیمت و پیچیده ای را ارائه می کردند که نیاز به دانش علمی، مهارت ها و تجهیزات خاصی دارد. در قرن بیستم، این سرویس حوزه وسیعی از فعالیت های انسانی را مدرن کرد. "خدمات" در ترجمه از انگلیسی نوعی خاص استفعالیت انسانی، با هدف رفع نیازهای مشتری از طریق ارائه طیف خاصی از خدمات.
رویکردهایی برای درک ماهیت خدمات
با توجه به مبانی نظری شرکت های این جهت، مرسوم است که ماهیت آنها را مشخص کنیم. خدمات به عنوان شکلی از فعالیت های انسانی تلقی می شود. بخش‌های بزرگی از اقتصاد مانند حمل‌ونقل، امور مالی، تجارت، صنعت ورزش و سرگرمی، مراقبت‌های بهداشتی، مدیریت، آموزش و علم در حال حاضر با بخش خدمات برابری می‌کنند. اما یک طبقه بندی نیز بر اساس چهار شکل اصلی فعالیت انسانی وجود دارد:
1. مبانی نظری امکان انجام یک جهت گیری کامل مواد متحول کننده خدمات مختلف را فراهم می کند که به همین دلیل تمام نیازهای مادی جمعیت به طور کامل برآورده می شود. به عنوان مثال، با داشتن نقشه ها، می توانید موارد و وسایل فنی خاص ایجاد کنید، تجهیزات را تعمیر کنید.
2. به لطف جهت گیری شناختی بخش خدمات، نه تنها نیازهای مادی، بلکه معنوی افراد نیز برآورده می شود. برای مثال، خدمات آموزشی و فناوری‌های ICT به آموزش نسل جوان کشور، پردازش اطلاعات در سطح حرفه‌ای و انجام پردازش آماری نتایج یک شرکت یا شرکت کمک می‌کند.
3. به لطف شکل فعالیت ارزش محور، اهمیت پدیده های اجتماعی و طبیعی موجود برای جامعه مشخص می شود و ارزیابی دقیقی از آنها انجام می شود. این امر توسط تبلیغات، متخصص، تشخیصی،مسیرهای هنری.
4. یک نوع فعالیت ارتباطی راهی برای ارتباط بین سازمان ها و مصرف کنندگان فردی است. این حوزه شامل فعالیت های خدماتی در قالب ارائه، نمایشگاه، کنفرانس، ارتباط در شبکه جهانی وب، مذاکرات، آموزش روانشناسی، خدمات ارتباطی است.
با بکارگیری مبانی نظری تحلیل، نمایندگان انواع خدمات به طور کامل نیازهای مشتریان را برآورده می کنند. برای درک آنها، تسلط بر مکانیسم این سرویس مهم است.
نیاز چیست
این حالتی است که فرد در نتیجه تضادهای موجود و ضروری ایجاد می شود و باعث اقدامات فعال با هدف از بین بردن آن می شود. سرویس این مشکل را حل می کند. به نیازهای اولیه و ثانویه تقسیم می شود. اولی ماهیت فیزیولوژیکی دارند و اغلب مادرزادی هستند. مثلا نیاز به آب، غذا، خواب. دومی ماهیت روانی دارند. از جمله نمونه های آنها محبت، احترام، موفقیت، قدرت است. آنها به تدریج در انسان ظاهر می شوند. از آنجایی که هر کسی تجربه خود را دارد، نیازهای ثانویه بسیار بیشتری نسبت به نیازهای اولیه وجود دارد.
تمدن مدرن اروپا یک جهان بینی را شکل داده است که محیط فرهنگی را با موقعیت اجتماعی، رشد کلی شخصیت و سطح تحصیلات مرتبط می کند. چنین سیستم ارزشی مستلزم شرایطی از جامعه است که در آن رشد کامل یک فرد آزاد امکان پذیر باشد. در اروپا، چنین خدماتی مورد تایید قرار گرفته اند، که به لطف آنرشد و غنی سازی فرد یک اروپایی مدرن به مجموعه خاصی از برکات زندگی نیاز دارد که به نفع یک راهب نیست. خدمات ارائه شده امروز توسط ماهیت انعطاف پذیر، یک سیستم نرم از نیازهای اجتماعی-فرهنگی هدایت می شود. این به شما امکان می دهد آن را در جهتی که مصرف کننده انتخاب می کند تغییر دهید.
F. کاتلر گفت که یک خدمت یک رویداد یا مزیت است که به لطف آن یکی از طرفین مزایای خاصی را به دیگری ارائه می دهد. گزینه های مختلفی برای طبقه بندی گونه ها و گونه ها وجود دارد. مبنای علمی امکان توسعه معیارها و طرح‌های یکسانی را برای تقسیم‌بندی آنها، که در کشورها و مناطق مختلف اتخاذ شده است، فراهم می‌کند.
رویه بین ایالتی برخی کشورها طبقه بندی آنها را بر اساس معیارهای مرتبط با یکدیگر پیشنهاد می کند: دامنه، نوع خدمات. خدمات مشابه نوع شناسی به این موارد تقسیم می شوند:
- ساخت (نگهداری، اجاره، مهندسی، تعمیر تجهیزات)؛
- حرفه ای (بیمه، بانک، تبلیغات، مشاوره)؛
- مصرف کننده (فله);
- عمومی (آموزش، رادیو، فرهنگ، تلویزیون).
با توجه به شیوه های تجاری تاریخی، می توان خدمات را بر اساس رویکرد بخشی تقسیم کرد. به عنوان مثال، در روسیه مدرن یک طبقه‌بندی‌کننده ویژه خدمات ارائه شده به جمعیت وجود دارد.
نتیجه گیری
هر مؤسسه آموزشی در شرایط مدرن موظف است شرایط بهینه را برای رشد طبیعی فردی که دارایتفکر خلاق و انتقادی، مهارت های خوداتکایی. بدون دانش نظری، چنین مؤسساتی نمی توانند با وظایف تعیین شده کنار بیایند. در میان بسیاری از روش هایی که به توسعه استقلال کمک می کند، توانایی انطباق با واقعیت های در حال تغییر جامعه مدرن، جایگاه ویژه ای به فناوری های طراحی تعلق دارد. هیچ یک از زمینه های فعالیت، یک شرکت در حال توسعه، نمی تواند بدون تحقیقات و پروژه های خود انجام دهد. گزینه های شروع برای کسانی که تصمیم دارند دست خود را در تجارت امتحان کنند مناسب است. آنها نه تنها به تسلط بر دانش علمی کمک می کنند، بلکه به کاربرد آن در عمل نیز کمک می کنند. پروژه های فعلی به حل مستقل مسائل خاص، درک مطالب نظری، به کارگیری اطلاعات در شرایط جدید کمک می کند.
پروژه آغازین توسعه راه هایی برای دانش آموزان برای تسلط (با در نظر گرفتن تمایل و علاقه آنها) بر مطالب موضوعی و برنامه ریزی کاری برای یک دیدگاه خاص است. بنابراین، به هر دانش آموز حق واقعی داده می شود تا راه پیشرفت خود را در تسلط بر مطالب ارائه شده توسط برنامه انتخاب کند.
تحولات نهایی همیشه به نزدیک شدن به نتایج در رشته های خاص، کار شرکت برای دوره زمانی مورد تجزیه و تحلیل کمک می کند. بسته به محتوا، مطالعات تک موضوعی و بین موضوعی متمایز می شوند. انتظار می رود تجارت گردشگری در سازماندهی فعالیت های اوقات فراغت برای مشتریان متخصص باشد. اما حتی در این حوزه غیرتولیدی نیز نمی توان بدون یک پایه علمی کامل کار کرد. قبل از ارائه مقاصد خاص به مشتریان، کارمندان شرکت اطلاعات دقیقی را در مورد تمام پیچیدگی های تور مطالعه می کنند تا بتوانندبه سوالاتی که مشتریانشان قطعا خواهند داشت پاسخ دهند. خدمات مدرن ارائه شده به مصرف کنندگان نیز با دانش نظری در ارتباط است. در هر حوزه ای از زندگی و فعالیت انسان، توانایی استفاده از اطلاعات علمی حرف اول را می زند و بسته به شرایط واقعی آن را با یک موقعیت خاص تطبیق می دهد.
