اکثریت قریب به اتفاق مربیان موافق هستند که برنامه ریزی درسی ضروری است. این به شما امکان می دهد به خوبی آماده شوید، از توضیحات نامفهوم و مکث های غیر ضروری خودداری کنید، تمام مراحل درس آینده را نظام مند کنید و کل مقدار کار برنامه ریزی شده را "هضم" کنید. حتی اتکا به تجربه طولانی در تمرین آموزش مؤثرتر از این قانون ساده نیست.
یک طرح درس معمولاً از تعداد معینی نکته تشکیل شده است. هر یک از آنها به طور مداوم به عنوان بخش جداگانه ای از فرآیند آموزشی آشکار می شود که با یک متن کوتاه تکمیل می شود. ایجاد چنین سندی گام مهمی در آماده سازی معلم برای درس است.
چگونه یک برنامه درسی درست کنیم؟ اولین کاری که باید انجام دهید تعیین موضوع اصلی، نوع فعالیت و اهداف آن است. دومی را می توان به طور مشروط به چند دسته تقسیم کرد: آموزشی (به دست آوردن و تثبیت دانش جدید)، در حال توسعه (تحریک تفکر، تخیل خلاق و غیره)، آموزشی. نکته بعدی که باید در "سربرگ" چکیده بنویسید، اهداف درس است. یعنی آن اقداماتی که به دستیابی به اهدافی که معلم از قبل تعیین کرده است کمک می کند. شما همچنین باید تجهیزاتی را کهمعلم در فرآیند یادگیری از کارت ها، تصاویر، ویدئوها و غیره استفاده خواهد کرد.
بعد، باید سیر خود درس را شرح دهید. تمام مراحل تعامل بین معلم و دانش آموزان در اینجا نشان داده خواهد شد. شروع درس باید با مطالبی که قبلاً آموخته اید همراه باشد تا دانش را تثبیت کند. فعالیت های یادگیری باید به درستی انگیزه داشته باشند و برای کل کلاس تنظیم شوند. بیشترین قسمت درس به مطالعه اطلاعات جدید، مهارت ها و توانایی های لازم اختصاص دارد. مرحله بعدی بازخورد معلم، تسلط و تثبیت دانش تازه کسب شده است. آخرین نکته درس نتیجه گیری، نتیجه گیری (در قالب سوال برای دانش آموزان قابل انجام است) و تکلیف است.
در اینجا چند نکته کلی در مورد نحوه نوشتن طرح کلی درس آورده شده است. با این حال، هر مورد، مانند هر مورد جداگانه، فردی است.
طرح کلی یک درس در ژیمناستیک شامل شرح فعالیت بدنی دانش آموزان، استانداردها و غیره خواهد بود. بر این اساس، تجهیزات در تربیت بدنی مانند مثلاً در ریاضیات نخواهد بود.
طرح طرح درس هنرهای زیبا لزوماً حاوی عناصری از فعالیت خلاق خواهد بود. به عنوان یک قاعده، با بررسی و بحث در مورد دید شروع می شود، پس از آن یک انتقال آرام به کار عملی انجام می شود. با این حال، یک چیز مشترک در آماده سازی معلم برای یک موضوع خاص وجود دارد - این حضور اجباری یک طرح کلی است. در طول درس، برخی از مراحل، البته، ممکن است تغییر کند،وضعیت ممکن است تغییر کند اما، از سوی دیگر، درس نباید فی البداهه محض باشد.
طرح تمام دروس در یک موضوع خاص را می توان از یک فروشگاه تخصصی خریداری کرد. شاید این باعث صرفه جویی در وقت آزاد معلم شود. با این حال، باز هم بهتر است طرح درس توسط معلم به تنهایی و البته با استفاده از وسایل کمکی خاص تنظیم شود. در این صورت می توان کمی خلاقیت نشان داد و تمام لحظات کار با دانش آموزان بهتر در حافظه حفظ می شود.
