گاهی اوقات ارائه یک تعریف بدون ابهام از رایج ترین کلمات دشوار است. به عنوان مثال، آموزش هم یک فرآیند (کسب دانش، مهارت، شکل گیری شخصیت) و هم نتیجه آن است. به طور کلی، اگر در مورد جنبه سازمانی رسمی صحبت نکنیم، بلکه در مورد ماهیت صحبت کنیم، این امر مستمر است. از دیدگاه جامعه شناسی و مطالعات فرهنگی، آموزش و پرورش حوزه مهمی از زندگی عمومی است که شامل انتقال و جذب سنت ها، دانش، هنجارها و میراث انباشته شده در طول قرن ها می شود.
انسان در محیطی از نوع خودش شکل می گیرد. او حتی قبل از اینکه خواندن و نوشتن را بیاموزد از دنیای بیرون و مردم اطلاعات دریافت می کند. از این منظر، آموزش یک سیستم جامع و پیچیده است که هم دانش و هم مهارت های مربوطه را در بر می گیرد - به عنوان مثال، بهداشت، ایجاد روابط، هنجارهای ارتباطی و فعالیت های حرفه ای. اما کل ساختار اطلاعات در مورد جهان و انسان، یک بار برای همیشه داده شده، سفت و سخت نیست. دائماً در حال اصلاح، تکمیل، تغییر است. یک فرد تمام زندگی خود را مطالعه می کند، دانش خود رابه طور مداوم در حال گسترش است و مهارت های فعالیت در حوزه های مختلف وجودی در حال بهبود است. خانواده، مهدکودک، مدرسه، مدرسه فنی، هنرستان، آکادمی یا دانشگاه اجزای سازمانی هستند. اما ما از همه جا دانش به دست می آوریم - از کتاب ها، فیلم ها، سفرها، گفتگو با افراد دیگر. بنابراین، آموزش فرآیند شکل گیری شخصیت است.
به طور رسمی، بخش مهمی از زندگی عمومی است. این مفهوم شامل کلیه سازمان ها و مؤسساتی می شود که مستقیماً در کسب دانش، مهارت ها و توانایی ها مشارکت دارند یا به آنها کمک می کنند. و در اینجا می توان پیش دبستانی، مدرسه، آموزش حرفه ای و همچنین آموزش عالی و تحصیلات تکمیلی را تشخیص داد. در هر مرحله، با در نظر گرفتن سن و ویژگی های روانی رشد انسان، اشکال انتقال دانش به او و محتوای آنها با موارد قبلی متفاوت است. به عنوان مثال، یک کودک پیش دبستانی همه چیز را در بازی یاد می گیرد، در حالی که برای دانش آموزان و فارغ التحصیلان دانشگاه، روش های آموزشی در درجه اول شامل کار مستقل با منابع، سمینارها، گوش دادن به سخنرانی است.
کارکردهای سیستم یادگیری تنها انتقال مهارت ها و دانش نیست. آنها حاکی از رشد همه جانبه شخصیت هستند.
در نتیجه، آموزش و پرورش کارکردهای آموزشی و آموزشی را نیز انجام می دهد. با این حال، مهمترین هدف بالاترین هدف است - اجتماعی شدن فرد، آماده سازی او برای حضور در جامعه به عنوان یک عضو کامل. البته، هم محتوا و هم روش‌های آموزشی در زمان ما به طرز چشمگیری با آنها متفاوت استکه صد یا دویست سال پیش تأسیس شد. به عنوان مثال، در جامعه مدرن، تقریباً غیرممکن است که بدون تسلط بر فناوری های مدرن به طور کامل عمل کند. در نتیجه، محتوا و روش های تدریس بر اساس دستاوردهای انفورماتیک نه تنها در دانشگاه یا دبیرستان، بلکه در مهدکودک است - بیایید دیسک های آموزشی را برای کودکان پیش دبستانی بگیریم. در عین حال، اعتبار آموزش همچنان بالاست: این است که به فرد امکان می دهد موقعیت اجتماعی خود را بهبود بخشد، به مردم نزدیک شود و جایگاهی در جامعه بگیرد.
