برنامه درسی با کیفیت اساس یک مربی است

فهرست مطالب:

برنامه درسی با کیفیت اساس یک مربی است
برنامه درسی با کیفیت اساس یک مربی است
Anonim

برنامه درسی سند اساسی است که هر معلمی بر اساس آن کار می کند. پس از تغییراتی که در نظام آموزش داخلی ایجاد شد، نوآوری‌ها بر حوزه‌های موضوعی در نظر گرفته شده در چارچوب آموزش مدرسه نیز تأثیر گذاشت.

روندهای مدرن

در شرایط جدید، برنامه درسی کار در موضوع باید محتوای متفاوتی داشته باشد. سایر شرایط برای خود معلم اعمال می شود. اگر قبلاً او مترجم دانش، توانایی ها، مهارت ها بود، در واقعیت های مدرن، معلم به یک مربی تبدیل می شود و به کودکان کمک می کند تا به طور مستقل ZUN (دانش، مهارت ها، مهارت ها) را به دست آورند، UUD (فعالیت های یادگیری جهانی) را بهبود بخشند.

برنامه درسی کار
برنامه درسی کار

ساختار

عناصر یک برنامه درسی کاربردی چیست؟ برای طراحی آن الزامات خاصی وجود دارد. ابتدا یک یادداشت توضیحی تنظیم می شود. ویژگی های دوره را یادداشت می کند، نشان می دهداهداف و اهداف اصلی که معلم برای خود تعیین می کند. از آنجایی که برنامه درسی یک سند است، روش ها و تکنیک هایی را یادداشت می کند که به معلم امکان تحقق اهداف و مقاصد را می دهد. پس از معرفی استانداردهای جدید در آموزش روسیه، محتوای برنامه نیز تغییر کرده است.

علاوه بر برنامه ریزی روش شناختی، یک برنامه درسی کارآمد در هر موضوعی باید شامل بخشی با نتایج مورد انتظار باشد.

یک عنصر اجباری برنامه ریزی آموزشی و موضوعی است که در آن معلم نام موضوعات، بخش های برنامه، واحدهای ساختاری اصلی، تکالیف، انواع کارها را در هر درس ذکر می کند.

برنامه درسی استاندارد آموزشی ایالتی فدرال تخصیص در هر درس از آن مهارت های یادگیری جهانی را فرض می کند که دانش آموز باید به آنها تسلط یابد.

برنامه های آموزشی با چه ویژگی هایی مشخص می شوند
برنامه های آموزشی با چه ویژگی هایی مشخص می شوند

چارچوب نظارتی

همه برنامه های درسی توسعه یافته برای مؤسسات آموزشی روسیه بر اساس مؤلفه استاندارد دولتی، برنامه درسی پایه و فهرست کتاب های درسی توصیه شده برای استفاده توسط وزارت آموزش و پرورش فدراسیون روسیه، قانون فدرال "در مورد آموزش" است. قانون اساسی فدراسیون روسیه.

بر اساس برنامه درسی فدرال، و همچنین برنامه هایی که در هر سازمان آموزشی خاص عمل می کنند، معلم تعداد ساعات آن موضوع را مشخص می کند.

مشخصات برنامه GEF
مشخصات برنامه GEF

گزینه برنامه شیمی

برای این موضوع، برنامه درسی تنها توضیحی نیستیک یادداشت، نتایج برنامه ریزی شده، برنامه ریزی درس، و همچنین فهرست اجباری کارهای عملی و آزمایشگاهی. بنابراین، در چارچوب استاندارد آموزشی ایالتی فدرال نسل جدید، 7 کلاس عملی و 6 آزمایش آزمایشگاهی برای دوره شیمی کلاس 8 برنامه ریزی شده است. دوره 68 ساعت (دو ساعت در هفته) است.

تعداد تست - 4.

ویژگی های برنامه های موضوعی مطابق با استاندارد آموزشی ایالتی فدرال
ویژگی های برنامه های موضوعی مطابق با استاندارد آموزشی ایالتی فدرال

هدف و اهداف درس شیمی

مواد شیمیایی چیست؟ برنامه درسی برای آموزش استفاده ایمن از مواد شیمیایی به کودکان طراحی شده است.

هدف:

  • تسلط بر دانش اولیه شیمیایی در مورد ترکیبات و خواص ترکیبات؛
  • تشکیل علایق شناختی و توانایی های فکری در چارچوب کسب مستقل دانش؛

  • یادگیری نحوه پردازش اطلاعات از منابع مختلف؛
  • پرورش احترام به سلامتی، برای حیات وحش؛

  • تشکیل مهارت ها و توانایی ها برای استفاده ایمن از مواد در زندگی روزمره؛
  • آشنایی با الگوریتم های انجام آزمایشات و آزمایشات آزمایشگاهی

از آنجایی که برنامه درسی مجموعه ای از اقدامات مختلف است، لازم به ذکر است که اجرای آن با استفاده از فناوری های آموزشی مختلف امکان پذیر است: فعالیت های پروژه و تحقیق، رویکرد فعالیت، یادگیری فردی، روش شناسی مبتنی بر مسئله.

در واقعیت های مدرن، دانش آموزان مدرسه به عنوان بخشی از شکل گیری صلاحیت کامپیوتر آموزش داده می شوند، بنابراین، در آنهادر محل کار، معلم شیمی از ارائه‌های چندرسانه‌ای، ضبط‌های ویدیویی و صوتی زیادی استفاده می‌کند.

کنترل کیفیت جذب توسط دانش آموزان مستلزم کار مستقل و کنترلی به صورت آزمایشی و کلاسیک است.

حوزه های اولویت دار در درس "شیمی" طبق استانداردهای آموزشی نسل دوم عناصر زیر است:

  • سازمان مستقل و با انگیزه فعالیت شناختی خود، از تعیین هدف کار، پایان دادن به تجزیه و تحلیل نتیجه؛
  • کاربرد عناصر تحلیل ساختاری-عملکردی و علی؛
  • ترسیم ساده ترین روابط بین خواص یک ماده و حوزه های کاربرد آن؛
  • انتخاب معیارهای خود برای تجزیه و تحلیل تطبیقی، مقایسه، ارزیابی، انتخاب اشیاء؛
  • توانایی برای اثبات انگیزه و جزئیات استدلال خود، یافتن شواهد.
ویژگی های برنامه در OU
ویژگی های برنامه در OU

جمع بندی

در حال حاضر تغییرات جدی در سیستم آموزشی داخلی مشاهده می شود. آنها نه تنها برنامه درسی، که در آن موضوعات جدید ظاهر می شود، بلکه محتوا و ساختار برنامه های آموزشی مورد استفاده توسط معلمان در فعالیت های حرفه ای خود را نیز لمس کردند.

برنامه های موضوعی مشمول الزامات خاصی هستند که نه تنها توسط الزامات وزارت آموزش و پرورش فدراسیون روسیه، بلکه توسط اسناد محلی تصویب شده در سطح یک سازمان آموزشی تنظیم می شود. صرف نظر از جنبه آموزشیموضوع، هر معلم یک برنامه درسی ایجاد می کند، برنامه ریزی درسی انجام می دهد - همه اینها در انجمن روش شناسی معلمان، تایید شده توسط رئیس مدرسه تایید شده است.

توصیه شده: