تحقیق تشخیصی در ریاضیات با سه جنبه نشانه شناختی، منطقی، فنی مرتبط است. بیایید نگاهی دقیق تر به هر یک از آنها بیندازیم تا اهمیت آنها را درک کنیم.
هدف یک مطالعه تشخیصی شناسایی برخی علائم خاص است.
جنبه نشانه شناختی
جنبه نشانه‌شناختی شامل تعریف محتوای اصلی مفاهیمی است که تمرکز نهایی آن را بیان می‌کند. در این مورد، ویژگی های ارزیابی شده و انواع اطلاعات تشخیصی در یک سیستم انتگرال علامت ترکیب می شوند. در عین حال، علائم تشخیص داده شده به وضوح توضیح داده می شود، ابزاری برای تشخیص، اندازه گیری و تجزیه و تحلیل خاص آن نشان داده شده است.
ویژگی های تحقیقات آموزشی
تحقیقات تشخیصی به ویژه در آموزش و پرورش مرتبط است،هم در بخش نظری و هم در عمل. یان کامنسکی در اثر خود "تعلیمات بزرگ" نوشت که اشکال اصلی فعالیت آموزشی فقدان اهداف روشن است.
هنگام انتخاب اهداف آموزش و رشد، ویژگی های روانشناختی و تربیتی از اهمیت اولیه برخوردار است که امکان تشخیص و فرصت های بدون ابهام را برای تصمیم گیری صحیح فراهم می کند. برای بهبود سیستم مدرن کار آموزشی و آموزشی در مدارس روسیه، انجام مطالعات تشخیصی ضروری است.
اهمیت تشخیص در آموزش و پرورش
آنها عنصر مهمی در توسعه هدف و اهداف آموزش هستند. تحقیقات تشخیصی تنها در صورتی امکان پذیر می شود که شرایط زیر برآورده شود:
- به طور دقیق علائم را توصیف می کند؛
- حقایق را می توان به طور مستقیم یا غیر مستقیم اندازه گیری کرد؛
- نتایج با مقیاس خاصی قابل مقایسه است
این الزامات مطابق با شرایط بهینه سازی عمومی است که در تجزیه و تحلیل سیستم فرموله شده است. بهینه سازی ساختار آموزشی مستلزم نوآوری در هر عنصر است.
بسیاری از معلمان معتقدند که آنها به خوبی از اهداف شکل دادن به نسل جوان آگاه هستند، آنها خودشان می توانند یک مطالعه تشخیصی انجام دهند.
چنین اعتماد به نفس منجر به محافظه کاری در تربیت بر اساس عادت می شود.
هدف در بسیاری از رشته های دانشگاهی به صورت توصیفی نوشته شده است، که به معلمان اجازه نمی دهد توانایی های خلاق را شناسایی کنند.دانش آموزان.
فنی
معاینه تشخیصی شامل استفاده از روش‌های معاینه ویژه است. هر تکنیکی که برای تشخیص استفاده می‌شود باید حاوی توضیحاتی مطابق با الزامات استاندارد باشد:
- یک مورد تشخیصی داشته باشید؛
- حاوی اطلاعاتی در مورد دامنه و نحوه استفاده از آن است؛
- مشخصات موضوعات را نشان می دهد
مطالعه تشخیصی در ریاضیات باید حاوی اطلاعات دقیق در مورد روش، قابلیت اطمینان نتایج باشد. هنجارهای آزمایش مورد استفاده در تشخیص باید با شرح انتخاب الگوریتم و نوع عملیات تشخیصی در معاینه تأیید شود. برای ارزیابی قابلیت اطمینان اطلاعات دریافتی، گزینه مشارکت در تشخیص افراد نشان داده شده است: داوطلبانه یا الزام.
روش محاسبه نمرات آزمون و همچنین تفسیر نتایج باید به وضوح و قابل درک توضیح داده شود. این امکان به دست آوردن نتایج مشابه را زمانی که کاربران مختلف پروتکل های مشابهی را پردازش می کنند، ممکن می کند.
جنبه منطقی
وظایف مطالعات تشخیصی همچنین شامل ساختن نتیجه گیری در مورد شی مورد مطالعه است. تفکر تشخیصی آموزشی فقط در نتیجه شناخت، تفکر از طریق روابط شی و موضوع، تماس بین کودکان و بزرگسالان ظاهر می شود که بر شکل گیری و رشد شخصیت، انتقال از کودکی به نوجوانی تأثیر می گذارد. جنبه منطقی نه تنها مهم استبرای تحقیقات آموزشی، بلکه برای آزمایش‌هایی که دانش‌آموزان مدرسه به عنوان بخشی از کار تحقیقاتی انجام می‌دهند.
تشخیص در فعالیت های پروژه
چگونه یک مطالعه تشخیصی در مورد تاریخ انجام دهیم. کلاس 9 طبق استاندارد آموزشی ایالتی فدرال نسل جدید شامل دفاع از یک پروژه مستقل (جمعی) توسط فارغ التحصیلان است. آنها همچنین ممکن است با تشخیص مرتبط باشند. به عنوان مثال، اگر کودکی سنت های مردم خود را مطالعه می کند، توصیه می شود یک نظرسنجی انجام دهید، که با توجه به نتایج آن نویسنده می تواند در مورد ارتباط موضوع انتخاب شده، علاقه مردم نتیجه گیری کند. در آن.
هدف از چنین مطالعه تشخیصی تاریخ چیست؟ پایه نهم در مدارس داخلی دارای برنامه درسی است که در آن علاوه بر زمانی برای مطالعه رشته های تحصیلی فردی، زمانی را به فعالیت های راهنمایی شغلی اختصاص می دهد. به لطف چنین تکنیک هایی، روانشناس به کودکان کمک می کند تا جهت فعالیت های حرفه ای بعدی خود را انتخاب کنند.
ویژگی های تحقیق
معاینه تشخیصی در زیست شناسی، شیمی، فیزیک شامل چندین مرحله جداگانه است.
پژوهش علمی سیستماتیک و هدفمند است. به همین دلیل است که وظیفه اصلی شناسایی دقیق دامنه تشخیص است. این محقق را قادر می سازد تا سه عنصر مهم را برای کار بعدی بنویسد: "منطقه هدف"، "ابژه"، "موضوع" تحقیق.
حوزه مورد مطالعهحوزه علم و عمل که هدف مستقیم تحقیق در آن قرار دارد، عمل است. در رشته های دانشگاهی، می توان آن را با یک رشته دانشگاهی خاص مرتبط کرد، به عنوان مثال، زیست شناسی، ریاضیات، فیزیک.
موضوع تشخیص می تواند ناحیه خاصی از شی باشد که جستجو در آن انجام می شود.
موضوع تحقیق می تواند برخی از پدیده ها، اجزای آنها، رابطه بین کل و فرد فرد باشد. موضوع پروژه شامل انتخاب یک تکنیک تشخیصی است.
مرزهای متحرک (شرطی) بین موضوع، موضوع، رشته تحصیلی وجود دارد.
برای مثال، اگر موضوع تشخیص، ارتباط خلاقانه بین ادبیات فرانسه و روسی قرن نوزدهم باشد، موضوع مطالعه می تواند تحلیل وام های بین فرهنگی باشد. یک حوزه حتی محدودتر از تحقیق در یک موضوع خاص موضوع کار است. انتخاب او مرحله دشوار و مسئولیت پذیری است.
تشخیص به تعیین موضوع کار کمک می کند که به دستیابی به نتیجه عالی کمک می کند. موضوع دیدگاهی است که از آن یک موضوع خاص در نظر گرفته می شود.
آزمون به شما امکان می دهد ارتباط موضوع انتخابی، "تناسب" آن با چشم انداز کلی رشد حرفه ای دانش آموز را شناسایی کنید.
نتیجه گیری
به لطف مطالعات تشخیصی، می توانید تصویری عینی در مورد یک موضوع خاص به دست آورید. هنگام استفاده از تکنیک های خاص، می توان ویژگی های روانی نوجوانان را شناسایی کرد.بهترین روش ها و تکنیک ها را برای آموزش و آموزش بعدی انتخاب کنید. علاوه بر تحقیقات انجام شده توسط معلمان و روانشناسان مدارس، دانش آموزان مدرن از روش های تشخیصی نیز استفاده می کنند. در صورت انتخاب ماده «ویژگی گلسنگ ها و خزه ها در پهنه پارک جنگلی شهری» به عنوان موضوع پروژه، شرایط صحرایی یا دستگاه های صعب العبور برای اجرای آن مورد نیاز خواهد بود. موضوع را می توان شاخصه فعالیت های پژوهشی در نظر گرفت. تشخیص به کودک کمک می کند تا جهت فعالیت خود را انتخاب کند، روش های فعالیت آزمایشی را انتخاب کند.
نتایج مطالعات آماری به توجیه مرتبط بودن مطالعه کمک می کند.
ارتباط، برای مثال، ممکن است در نیاز به دستیابی به اطلاعات به روز، تأیید آن با روش های جدید باشد.
هنگام اثبات آن، می توانید نتایج تشخیصی به دست آمده در مورد یک موضوع خاص را ارائه دهید. معلمان کلاس، روانشناسان مدرسه به طور فعال از انواع تشخیص ها در فعالیت های حرفه ای خود استفاده می کنند. آنها به آنها کمک می کنند تا اطلاعات به موقع را دریافت کنند، که بر اساس آن برنامه های آموزشی و آموزشی ساخته می شود.
