روش مکالمه در تدریس توسط متفکر و فیلسوف یونان باستان سقراط ایجاد شد. کلمه "ابتکار" در ترجمه از یونانی باستان به معنای واقعی کلمه "یافتن"، "جستجو" است. این روش به دانش‌آموز اجازه می‌دهد تا با کمک سؤالات ویژه‌ای که به طرز ماهرانه‌ای توسط معلم تنظیم شده است، به تنهایی به پاسخ صحیح برسد.
تعریف
امروزه مکالمه اکتشافی یک روش تفکر جمعی یا گفتگوی بین دانش آموزان و معلم در مورد یک موضوع خاص است. در پداگوژی به این روش یادگیری مبتنی بر مسئله می گویند. لازم به ذکر است که استفاده از این روش باید فقط با دانش آموزانی انجام شود که از قبل دانش خاصی در این موضوع دارند.
مزایای روش
معنای مکالمه اکتشافی این است که معلم با کمک سؤالات خاص مخاطب خود را به دریافت پاسخ های درست ترغیب می کند. معلم دانش‌آموزان را تشویق می‌کند تا از تجربیات به‌دست‌آمده استفاده کنند، اشیاء و پدیده‌ها را با یکدیگر مقایسه کنند و نتیجه‌گیری درست کنند. از آنجایی که این نوع یادگیری به صورت جمعی است، به شما امکان می دهد فضایی از علاقه گروهی ایجاد کنید. و این به دانش آموزان اجازه می دهد تا اطلاعاتی را که از قبل در دسترس هستند درک کنند، به آنها کمک می کندتوسعه تفکر آنها - منطقی و خلاقانه.
معایب
اما، با وجود تمام مزایا، روش مکالمه اکتشافی دارای اشکالاتی است. اولین مورد، همانطور که قبلا ذکر شد، نیاز دانش آموزان به مقدار معینی از دانش است. بدون تجربه، آنها نمی توانند در مورد سؤالات مطرح شده در جهت درست فکر کنند، این فقط می تواند درک آنها از موضوع را پیچیده تر کند. عیب بعدی این است که این نوع آموزش متعلق به گروه است - به کار بردن آن در تمرینات فردی دشوار است. همچنین روش مکالمه اکتشافی مستلزم آمادگی دقیق معلم است. اغلب زمان بیشتری نسبت به خود درس طول می کشد. معلم باید مکالمه برنامه ریزی شده را به بخش های منطقی تقسیم کند، سؤالات زیادی را فرموله کند، آنها را به ترتیب صحیح تنظیم کند که با منطق استدلال مطابقت دارد.
یکی از ابزارهای اصلی مکالمه اکتشافی، پرسیدن سؤال است. هر سؤال باید باعث ایجاد طنین ذهنی در بین دانش آموزان شود، آنها را به یک فرآیند فکری فعال، جستجوی پاسخ صحیح سؤال تشویق کند. به همین دلیل است که این روش در هر سنی هوش را به خوبی توسعه می دهد. چنین سوالاتی "مولد" نامیده می شوند.
چه پاسخ هایی باید باشد؟
همچنین تعدادی الزامات برای پاسخ دانش آموزان وجود دارد. اول از همه، آنها باید استقلال استدلال دانش آموز را منعکس کنند. شما نمی توانید چندین سوال را به طور همزمان برای دانش آموزان مطرح کنید - این فقط به پراکنده کردن تمرکز آنها کمک می کندتوجه معلم باید دانش آموزان را برای سؤالاتی که از خود و گروه می کند تحسین کند. او باید تا آنجا که ممکن است به دانش آموزان خطاب کند و پیشنهاد دهد تا در مورد سؤالاتی که قبلاً پرسیده شده است تأمل کند تا پاسخ داده شده توسط رفیق را تصحیح کند. ما نباید خود را به کار با دانش آموزان فعال محدود کنیم - ما باید دانش آموزان ساکت را نیز درگیر کنیم. اغلب اتفاق می افتد که یک دانش آموز ناآگاه فقط از روی خجالت این گونه رفتار می کند، اگرچه در واقع دوست دارد در گفتگو شرکت کند.
همچنین برای مکالمه اکتشافی، محیطی است که در آن انجام می شود، اهمیت چندانی ندارد. جلسه باید در فضایی دوستانه و آرام برگزار شود. نه تنها آنچه معلم می گوید مهم است، بلکه نحوه انجام آن نیز مهم است - لحن گفتگو، حالات چهره او چیست. لازم است گفتگو با جمع بندی نتایج کلی پایان یابد.
چگونه تهیه کنیم؟
هنگام آماده شدن برای یک مکالمه اکتشافی، معلم باید این طرح را دنبال کند:
- ابتداً، هدف مکالمه با دانش آموزان را به وضوح مشخص کنید.
- برنامه درسی از قبل تنظیم کنید.
- برای انتقال اطلاعات وسایل دیداری مناسب را انتخاب کنید.
- سوالات اصلی و اضافی را که دانش آموزان در طول مکالمه می پرسند به درستی فرموله کنید.
مهمترین بخش این امر آماده سازی سوالات است. آنها باید منطقی و واضح بیان شوند. همچنین یک پیش نیاز انطباق آنها با سطح دانش دانش آموزان است. علاوه بر این، سؤال لازم نیست پاسخ را به صورت پنهان داشته باشدفرم. سوالات از کل گروه دانش آموزان پرسیده می شود. پس از اینکه به آنها زمان داده شد تا در مورد پاسخ های صحیح فکر کنند، یکی از دانش آموزان فرا خوانده می شود. دیگران نیز باید در فرآیند بحث مشارکت داشته باشند. سایر دانش آموزان می توانند پاسخ را تصحیح، تکمیل و روشن کنند. مکالمه یکی از سخت ترین روش هاست، زیرا نیازمند تلاش معلم و گروه دانش آموزان است. معلم باید مهارت بالایی داشته باشد، پاسخ ها را با دقت گوش دهد، پاسخ های صحیح را تایید کند، نظرات اشتباه را تصحیح و نظر دهد و کل گروه دانش آموزان را در این فرآیند مشارکت دهد.
مثال مکالمه اکتشافی
ارزش این روش در این است که با کمک آن معلم می تواند در مورد سطح فعلی دانش دانش آموزان در موضوع نتیجه گیری کند. او می تواند سطح فعالیت شناختی آنها را ارزیابی کند - سؤالات دانش آموزان می تواند به عنوان نوعی بازخورد بین آنها و معلم باشد. به همین دلیل است که این روش مورد پسند معلمان مدارس و دانشگاه ها قرار گرفته است. اغلب، معلمان موضوعات مختلف باید نمونه ای از یک مکالمه اکتشافی پیدا کنند. با این حال، حتی با یک برنامه درسی خشن، معلم باید به خاطر داشته باشد که این روش مستلزم توانایی بداهه است. همچنین معلم باید موضوع خود را به طور کامل بداند تا بتواند مکالمه را به موقع در جهت درست هدایت کند. در اینجا نمونه ای از یک گفتگوی اکتشافی در مورد موضوع اکتشافات جغرافیایی آمده است:
- از دانش آموزان بپرسید که دلایل اکتشافات بزرگ جغرافیایی چه بوده است.
- از مخاطبان بپرسید چه شباهت هایی بین کشف آمریکا و یافتن راه به هند وجود دارد.
- نظر دانشجویان درباره فتح آمریکا توسط اروپایی ها چیست؟ از آنها بخواهید نظرشان را توضیح دهند.
همچنین، معلم می تواند از دانش آموزان بپرسد که مبلغان مسیحی چگونه به گسترش دانش در مناطق مختلف کمک کردند. شما می توانید گروهی از دانش آموزان را به این ایده هدایت کنید که به لطف اکتشافات جغرافیایی بزرگ بود که تبادل گیاهان و حیوانات مختلف بین قاره ها شروع شد.
مکالمه اکتشافی در کلاس تاریخ
این روش از نظر اثربخشی کمتر از سخنرانی های سنتی نیست. حل یک سوال باعث ایجاد سوال دوم، سوم و غیره می شود. با کمک این تکنیک، درک منطق رویدادهای تاریخی، درک و ارزیابی معنای آنها برای دانش آموزان آسان تر خواهد بود. یک مکالمه اکتشافی در مورد تاریخ بر اساس موضوعی که معلم قصد دارد در درس ارائه کند، تهیه می شود. به عنوان مثال، این نوع مکالمه را با موضوع "تاریخ چین" در نظر بگیرید. معلم می‌تواند این سؤال‌ها را با ترسیم برنامه‌ای برای یک مکالمه مشکل‌ساز در مورد موضوع درس خودش به خدمت بگیرد.
- به یاد می آورید چه کسی چین را در قرن هجدهم فتح کرد؟
- سلطه بیگانگان برای مردمش چه آورد؟
- چقدر طول کشید؟ چگونه سرنگون شد؟ چرا فاتحان زبان و فرهنگ را از تسخیر شدگان گرفتند؟
کاربرد روش باپیش دبستانی
برگزاری مکالمات اکتشافی با کودکان پیش دبستانی کمتر از دانش آموزان بزرگتر مؤثر نیست. می توان تعدادی از وظایف موقعیتی را به کودکان داد. به عنوان مثال اگر در آپارتمان آتش سوزی شد چه باید کرد؟ اگر دیدید فردی در حال غرق شدن است چه باید کرد؟ و اگر شیر آب پاره شود و بزرگسالان در خانه نباشند چه اقداماتی باید انجام شود؟ همه این سوالات به کودکان کمک می کند یاد بگیرند که چگونه در موقعیت های دشوار فکر کنند.
