هر فردی، به استثنای موارد نادر، می تواند خود را از طریق گفتار شفاهی بیان کند. به لطف ارتباطات، افراد می توانند تجربیات و احساسات خود را بیان کنند، در مورد چیزهای حیاتی و هیجان انگیز صحبت کنند. گفتار شفاهی به شخص اجازه می داد تا به بالاترین سطح تمدن برسد. در ادبیات علمی، می توان تعداد بی شماری از مبانی را برای طبقه بندی گفتار شفاهی یافت. به طور کلی، مطالعه زبان به عنوان یک وسیله ارتباطی برای درک فرآیندهای عمیقی که در هنگام تعامل کلامی با افراد دیگر در ذهن فرد رخ می دهد ضروری است. به هر حال، فرآیند کسب مهارت های گفتاری به طور ناخودآگاه و طبیعی صورت می گیرد. برنامه درسی مدرسه وظیفه آشنایی با نظریه انواع گفتار شفاهی را برای دانش آموزان کلاس 2 می دهد. در آینده، دانشجویان رشته های زبان شناسی این مشکل زبانی را مطالعه می کنند. این مقاله بر روی گونه‌شناسی شکل صوتی زبان تمرکز دارد.
تعداد مخاطبین
برای شروع، ساده ترین انواع گفتار شفاهی را در نظر بگیرید. کلاس دوم مدرسه مطابق با برنامه آموزشی با مفاهیم گفتگو و مونولوگ آشنا می شود.این طبقه بندی بر اساس تعداد شرکت کنندگان در فرآیند ارتباط است. بنابراین، این کلمات همان بخش "-log" را دارند که از یونانی به عنوان "کلمه"، "حس، گفتار" ترجمه شده است. منشأ خود را از همین زبان گرفته است، بخش "مونو" به معنای "یک" است. بنابراین، مونولوگ، گفتار یک فرد است که خطاب به خود یا مخاطب است. به نوبه خود، قسمت "دی-" در یونانی به معنای "دو" است. بنابراین، گفت و گو تبادل پیام بین دو طرف است. در این صورت، گفتار هر یک از آنها مونولوگ است. معنی دیالوگ تغییر خطوط است.
هنگام پاسخ به این سؤال که انواع گفتار شفاهی چیست، مردم اغلب تنها این رایج ترین تعاریف را ارائه می دهند. با این حال، یکی دیگر از انواع مشابه از ارتباطات، polylogue است. «پلی» به معنای «زیاد» است. در اینجا صحبت از حضور دو یا چند نفر است.
شخصیت کلمه گفتاری
چه انواع دیگری از گفتار شفاهی وجود دارد؟ درجه 2 طبقه بندی ارتباطات مستقیم را نه تنها بر اساس تعداد مخاطبان مطالعه می کند. یکی دیگر از دلایل طبقه بندی یک زبان، زیبایی و شکوه سبک آن است. بر اساس این معیار، انواع اصلی گفتار شفاهی مانند پیش نوشتار، ادبی و صوتی در متن پدید آمد. ابتدا نوع زبان اول را در نظر بگیرید.
ارتباط ساده
همانطور که می دانید، مردم ابتدا یاد گرفتند صدا ایجاد کنند و تنها پس از آن - به تصویر کشیدن علائم. در ابتدا، گفتار فقط به صورت شفاهی وجود داشت. زبان پیش سواد امروزی شاملارتباطات عمدتاً روزمره که هرگز به صورت مکتوب ثبت نخواهد شد و در اصل نیازی به وجود نمونه اولیه نشانه ندارد. این شامل انواع مختلفی از مذاکرات شفاهی، افسانه هایی است که در حال حرکت ساخته شده اند، شایعاتی که به طور مکرر منتقل می شوند. نظریه زبان شناسی به رایج ترین اشکال شایعه گفتاری، گفت و گو و فولکلور پیش از سواد اشاره دارد. مبنای انتخاب آنها تعداد بازتولید پیام است. بنابراین، شایعه فقط یک بار تکرار می شود. هدف اصلی این نوع گفتار رساندن اطلاعات خاصی به هر یک از اعضای مکالمه است. چنین پیامی بلافاصله پس از رسیدن به همه طرفین وجود ندارد، زیرا بازتولید مکرر آن ضروری نیست. ممنوعیت تولید مثل را می توان نقض کرد، اما پس از آن شایعه به شکل دیگری شروع می شود - به شکل شایعات، که اطلاعات نادرست است.
ما قبلاً گفتار از پیش نوشته شده را در قالب گفتگو در نظر گرفته ایم، اما در این طبقه بندی به معنای کمی متفاوت به کار می رود. در اینجا نه به تعداد مخاطبان، بلکه به تعداد بازتولیدها و بار معنایی متن توجه می شود. گفت و گو در این معنا به عنوان مجموعه معینی از بیانات موضوعات مختلف در یک موضوع در نظر گرفته می شود. به عنوان یک قاعده، متون فقط یک بار تکثیر می شوند، زیرا حتی در مورد سؤال دوم، مخاطب با تکرار عبارت قبلی، لحن یا ترتیب کلمات را تغییر می دهد.
بالاخره، فولکلور یک شکل از پیش نوشته شده گفتار است که با تکرار مکرر مشخص می شود. بر خلاف شایعه، فولکلور یک دارایی فرهنگی است، متون آنسالها به خوبی حفظ شده است این نوع شامل قصه‌های عامیانه، افسانه‌ها است.
متون ادبی
ما گفتار از پیش نوشته شده را بسته به ماهیت بیان، اولین نوع پیام در نظر گرفتیم. حال به زبان ادبی می پردازیم. اینجا از ارتباطات روزمره دور است. این نوع گفتار به عنوان عالی، باسواد شناخته می شود. متون ادبی در ابتدا روی کاغذ ثابت می شوند و ارتباط بسیار دوری با پیام های کلامی دارند. با این حال، پس از آن آنها را حفظ و تبدیل به صدا. به لطف چنین رویه ایجاد پیچیده ای است که متون حاصل حالت ایده آل خود را به دست می آورند. در زبان روسی انواع ادبی گفتار شفاهی مانند بلاغت و سخنوری وجود دارد. بیایید آنها را با جزئیات بیشتر در نظر بگیریم.
سخنرانی
این نوع متون شفاهی ادبی، گفتار یک فرد در مقابل مخاطب خاص است که به مهمترین موضوعات زندگی شنوندگان می پردازد. در عین حال گوینده فرصت برقراری گفت و گو با مخاطب خود را ندارد. او مجبور است در یک سخنرانی هر چه می خواهد بگوید. نمونه ای از اقوال بلاغی، گفتار قضایی است. به عنوان مثال، یک وکیل در آخرین بیانیه خود این فرصت را دارد که مهارت های سخنوری را نشان دهد و دید شخصی از موقعیت را بیان کند، اما دیگر نمی تواند از حاضران سؤال بپرسد. شنوندگان بلافاصله به سخنان مدافع واکنش نشان می دهند و از نظر درونی با او موافق هستند یا دیدگاه او را نمی پذیرند. بنابراینبنابراین، سخنوری ذاتاً بیانگر گفتار مونولوگ است.
Homiletics
در پاسخ به این سؤال که چه نوع گفتار شفاهی (ادبی) وجود دارد، نمی توان به این نوع گفتار اشاره نکرد. در مقایسه با سخنوری، هومیلتیکس بیشتر شبیه یک دیالوگ است. اگرچه آمادگی برای بیان شفاهی نیز وجود دارد، سخنور مجبور نیست همه آنچه را که می خواهد در یک پیام بیان کند. به عنوان یک قاعده، او متن را به بخش های خاصی تقسیم می کند تا بیشترین تأثیر را بر شنوندگان داشته باشد. چنین اظهاراتی تأثیر بیشتری بر آموزش عمومی دارد. در پاسخ به این سوال که گفتار شفاهی چیست، باید به ژانر کلیسایی، تبلیغی و آموزشی تعلیمات اشاره کرد.
کلمه شبانی
این نوع تقابل با هدف تأثیرگذاری بر شنوندگان، به ویژه بر احساسات و اراده آنها انجام می شود. تنوع کلیسایی موعظه به صورت خطبه، مصاحبه و اعتراف وجود دارد. گفتار اول شرح مفصلی از برخی حقایق مقدس است. واعظ در بیانیه خود مردم را با هدف به روز رسانی دانش در دسترس مردم، افزایش اهمیت آنها و تأکید بر اهمیت آنها خطاب می کند. این مصاحبه نیز به نوبه خود نوعی آزمون برای همسان سازی حقایقی است که در خطبه بیان شد. مرحله آخر اقرار است. پس از توبه، روحانی با ارزیابی میزان اجرای دستورات خود در عمل، سخنانی را نیز ایراد می کند که برای تأثیرگذاری بر شخص با هدف مطلوب طراحی شده است.تغییرات در روح او.
فرایند یادگیری
دشمنی در کل سیستم آموزشی نفوذ کرده است. اشکال اصلی ارتباط بین معلم و دانش آموزان سخنرانی، سمینار و آزمون/امتحان است. مقایسه آنها با انواع ارتباطات بین کشیش و ایماندارانی که در بالا مورد بحث قرار گرفت آسان است. یک سخنرانی مانند یک خطبه برای برجسته کردن موضوعات مهم و توضیح آنها برای مخاطب طراحی شده است. با این حال، بر خلاف موعظه های کلیسا، که شامل بیان جملات شناخته شده برای عموم به منظور افزایش ارتباط آنها می شود، موعظه آموزشی شامل ارائه اطلاعات جدید و ناشناخته به مخاطبان است.
حالا مرحله بعدی ارتباط آموزشی یعنی سمینار را با مصاحبه مقایسه می کنیم. یک درس عملی با دانش آموزان نیز برای آزمایش درجه و کیفیت کسب دانش آنها انجام می شود. و در نهایت امتحان نوعی اعتراف است که در آن معلم درک دانش آموزان از حقایقی را که در سخنرانی ها به آنها ارائه شده ارزیابی می کند.
بیانیه های تبلیغاتی
سخنرانی سخنور، با هدف انتشار و تبلیغ اطلاعات خاص، شامل حقایق شناخته شده قبلی همراه با حقایق جدید است. بنابراین، موعظه تبلیغاتی ترکیبی از کلیسا و آموزشی است.
حالا اشکال وجودی این گونه متون را در نظر بگیریم. اولین آنها تبلیغات (فعالیت انتقال دانش معین) است. مرحله دوم تحریک است، جایی که سخنور انتقال از مشورت به عمل را توجیه می کند. و در نهایت شکل سومتبلیغات تبلیغاتی تبلیغاتی است که اثربخشی کمپین ها را کنترل می کند.
صداخوانی متن نوشته شده
همیشه کسی که می خواهد آنچه نوشته شده را با صدای بلند بگوید، آن را یاد نمی گیرد. پس از همه، شما می توانید، به عنوان مثال، خواندن. به هر حال، فرم ادبی و صدای متن از انواع گفتار شفاهی نزدیک به مکتوب است. با توجه به تثبیت این نوع گزاره ها بر روی کاغذ، آن ها متن هایی شایسته و منطقی هستند. همانطور که قبلا ذکر شد، صداگذاری می تواند به صورت خواندن ساده انجام شود. با این شکل از بیان، به عنوان یک قاعده، متن به سادگی تلفظ می شود، بدون استفاده اجباری از لحن و حالات چهره خاص. دانش‌آموزان پایه دوم با مطالعه انواع گفتار شفاهی با اصطلاحی مانند تلاوت مواجه می‌شوند. چنین خوانشی یک بازتولید ساده از یک نامه نیست، بلکه به عنوان یک قاعده، صدایی رسا، حتی شیک و موزون از آثار هنری (اغلب شعر) است.
انجام کاری
دلیل دیگری برای گونه شناسی متون کلامی وجود دارد. بنابراین در پاسخ به این سوال که انواع گفتار شفاهی چیست، کلاس 2 بر اساس دانش به دست آمده می تواند گفتار را بسته به میزان آمادگی آن طبقه بندی کند. اغلب، اظهاراتی که ما بیان می کنیم با خودانگیختگی مشخص می شود و به تدریج در فرآیند ارتباط شکل می گیرد. انواع و اشکال ناآماده گفتار شفاهی دائماً با آن مواجه می شود، زیرا هر فرد بیش از یک بار در روز با سایر نمایندگان جامعه در تماس است. دقیقاارتباطات روزمره را نمی توان از قبل در نظر گرفت، بنابراین خطاهای گفتاری، مکث ها، استفاده از جملات ساده و رایج ترین کلمات در اینجا رایج تر است. به نوبه خود، یک سخنرانی آماده (مثلاً یک گزارش) با وجود ساختاری از پیش اندیشیده شده و منطقی ساخته شده مشخص می شود.
با توجه به تمام اطلاعات ارائه شده در این مقاله، می توان به انواع زیر اشاره کرد: گفتگو و مونولوگ. آماده و ناآماده؛ ماقبل اللفظی، بیان بر اساس متن و ادبی.
