Meshcheryakova Valeria Nikolaevna نویسنده دوره منحصر به فرد I love English برای آموزش زبان انگلیسی به کودکان دو تا ده ساله است. این تکنیک اساساً با آنچه در مدارس آموزش عمومی مدرن ارائه می شود متفاوت است. ویژگی خاص در این واقعیت نهفته است که یادگیری از طریق بازی های مختلف با حداکثر غوطه ور شدن در محیط زبان صورت می گیرد، جایی که درک اطلاعات توسط گوش، گوش دادن، یکی از مهمترین کارکردها را در فرآیند یادگیری انجام می دهد.
موثر و پیشرو
بچه ها با علاقه و اشتیاق خاصی به این برنامه می پردازند زیرا در کلاس درس می خوانند، شعر می خوانند، صحنه های نقش آفرینی را اجرا می کنند و کل درس را کاملاً «از دست می دهند». تکنیک Valeria Meshcheryakova درک آسانی از اطلاعات جدید در کلاس را برای کودکان فراهم می کند. رویکردی متفکرانه به تکالیف: دانش‌آموزان جوان (و والدین آنها) باید هر روز به درس‌های صوتی گوش دهند، از دهتا پانزده دقیقه متون صوتی توسط گویندگان بومی ضبط می‌شوند، بنابراین به دانش‌آموزان اجازه می‌دهند تلفظ صحیح را ایجاد کنند. همه مواد این تکنیک بر روی انباشت واژگان غیرفعال قابل توجه و توسعه غریزه زبان کار می کنند.
یک تفاوت مهم بین این روش آموزش زبان انگلیسی با آنچه مدرسه ارائه می دهد این است که اولاً این خود زبان نیست که مطالعه و درک می شود، بلکه خود گفتار است. ثانیاً، یادگیری با گوش دادن و برقراری ارتباط در همان اولین دروس بدون یادگیری قوانین یا واژگان آغاز می شود.
یکی دیگر از ویژگی های غیرعادی این تکنیک عدم اصلاح خطاهای گفتاری کودکان در درس توسط معلم است. در عوض، تکرار چندین بلوک اطلاعات برای تسلط بر نوع صحیح گفتار معرفی شده است. این کار برای جلوگیری از ظهور موانع روانی و زبانی انجام می شود.
روش شناسی "انگلیسی برای کودکان" مشچریاکوا: سطوح یادگیری
روش برای آموزش کودکان در سنین دو (سه) تا نه (ده) سال مناسب است و جالب و کاملاً مؤثر است. باید گفت که آموزش منجر به نتایج واقعی و موفق می شود.
روش Meshcheryakova I love English شامل چندین مرحله متوالی و مرتبط در مطالعه و توسعه است:
- گام صفر، عمدتا بر اساس گوش دادن و حفظ کردن - من می توانم بخوانم.
- گام اول، کامل کردنگوش دادن و تشکیل گفتار انگلیسی، - من می توانم صحبت کنم.
- مرحله دوم که مهارت های قبلی را بهبود می بخشد و خواندن را آموزش می دهد، من می توانم بخوانم. درک مطلب با استفاده از یک تکنیک منحصربه‌فرد خواندن رنگی بر اساس مطالب قبلاً مطالعه شده انجام می‌شود که در نتیجه این فرآیند به راحتی تسلط پیدا می‌کند.
- مرحله سوم که تمام مهارت های قبلی را بهبود می بخشد و نوشتن را آموزش می دهد این است که می توانم بنویسم.
- گام چهارم - من می توانم تجزیه و تحلیل کنم - به شما یاد می دهد که گفتار را در طول شکل گیری آن تجزیه و تحلیل کنید.
برخی از مراحل، مراحل اصلی، ما با جزئیات زیادی تجزیه و تحلیل خواهیم کرد تا بفهمیم تکنیک والریا مشچریاکوا چیست.
گوش دادن
اولین و مقدماتی برای آن دسته از کودکانی که از همان ابتدا زبان را مطالعه می کنند، قدم صفر است که من می توانم بخوانم. جذب و مطالعه از طریق آواز می گذرد، یعنی به دلیل الگوی تکرار و حفظ عبارات. این حتی بدون درک اولیه از ترجمه کلمات اتفاق می افتد. درک خود در پس زمینه اتفاق می افتد. کودک با گوش دادن مکرر و منظم به درس های صوتی یاد می گیرد که معنای گفتار خارجی را ناخودآگاه (منفعلانه) درک کند. و یادگیری فعال زبان قبلاً در کلاس های حضوری با معلمی که واژگان "غیرفعال" انباشته شده را به دسته "فعال" منتقل می کند به دست می آید. در این دوره سنی، فرد به راحتی می تواند زبان (ها) را به روشی مشابه، یعنی با رویکرد صحیح و آموزش سازمان یافته یاد بگیرد.
روش Meshcheryakova در آموزش زبان انگلیسی هدف این مرحله را تعیین می کند - توسعه و درک گفتار توسط کودک توسط گوش.دروس با کودکان در قالب های موسیقی و بازی برگزار می شود. مواد روش شناسی متون با تصاویر رنگارنگ، زنده و آهنگ های ضبط شده توسط افراد بومی است.
انگلیسی طبق روش Meshcheryakova کمک و مشارکت والدین را در فرآیند یادگیری فراهم می کند. اقدامات آنها بسیار مهم است. بزرگسالان باید اطمینان حاصل کنند که کودکان به طور روزانه به گوش دادن به صداهای ضبط شده دسترسی دارند. به چه مواردی (هم والدین و هم معلمان درگیر در این سیستم) باید توجه کرد؟ در این مرحله اشتباهات آوایی که کودک به دلیل نارس بودن دستگاه گفتار مرتکب می شود توسط بزرگسالان به طور صریح و محسوس برای کودک اصلاح نمی شود. مربیان در این مورد سعی می کنند صداها یا کلماتی که به درستی تعریف شده اند را تا آنجا که ممکن است تکرار کنند تا تنها گزینه صحیح را برای کودکان به خاطر بسپارند. هنگام صحبت کردن، حرکات و حالات صورت حداکثر برای درک گفتار توسط ذهن کودک استفاده می شود.
تشکیل گفتار
گام بعدی اولین و اساسی است - من می توانم صحبت کنم، زیرا شکل گیری گفتار شفاهی یکی از وظایف اصلی در درک یک زبان است. در این مرحله، کودک هنگام ساختن گفتار خود شروع به استفاده از عبارات، کلمات، کلیشه هایی می کند که قبلاً به خاطر سپرده شده و در هوشیاری «حک شده» (در مرحله قبل از طریق تکرار و گوش دادن مکرر) است.
به همین ترتیب، معلم / والدین درس را به صورت بازی اجرا می کنند و کودک گفتار خود را کم و بیش معنادار می سازد. متدولوژی مشچریاکوا تضمین می کند که کودکان در این مرحله به لطف اندیشیده شده و آماده به درک و فهم دست می یابند.مطالب و ارائه صحیح اطلاعات:
- پشتیبانی بصری برای ضبط صدا به صورت ترکیبی از کتاب و کتاب رنگ آمیزی حاوی یک تصویر مصور برای درس است که در آن کودک وظایف لازم را انجام می دهد. وظیفه اصلی دانش آموز کوچک در آموزش جمع آوری این برگه های رنگ آمیزی تکمیل شده از درس به درس است تا یک کتاب کامل را جمع آوری کند.
- بلوک های اطلاعاتی زبان روی دیسک بارها به منظور حفظ ناخودآگاه و غیرارادی تکرار می شوند. معلم در درس قبلاً عمداً موقعیت‌هایی را بازآفرینی می‌کند که در آن این ساختارها استفاده و تقویت می‌شوند.
- ردیابی آسان و به موقع یادگیری کودک. هر درس چهارم یک کنترل است که در آن معلم «مضافات» و «منفی» کارهای انجام شده را ارزیابی می کند تا کودک بفهمد که چقدر در انجام برخی کارها موفق است.
- لازم به ذکر است که خود درس های صوتی حداکثر از نظر محتوایی اندیشیده شده است و ذهن و توجه کودکان را تحت فشار قرار نمی دهد. یک درس ده تا پانزده دقیقه طول می کشد. کودک در طول هفته هر روز از یک بار به درس خاصی گوش می دهد. اما هر چه بیشتر، بهتر است. گوش دادن حتی با تمرکز ناقص امکان پذیر است، اما در پس زمینه، اتفاقاً. و قبل از درس آزمایشی، حداکثر پانزده دقیقه وظایف کتاب رنگ آمیزی خود را انجام می دهد.
- چند کلمه در مورد انگیزه باید گفت. روش مشچریاکووا نوعی ارزیابی و تایید معلم را از انجام صحیح وظایف توسط دانش آموز از طریق تصاویر ترسیم شده فراهم می کند.(به صورت قلب و گل). سیستم تشویقی در نظر گرفته شده است: حتی دیپلم برای موفقیت عالی ایجاد شده است. همچنین، کودک می تواند از طرف قهرمان افسانه ای که هنگام انجام تکالیف درس با او سروکار داشت، هدیه ای دریافت کند.
سوال اولویت
اتفاق می افتد که روش تدریس مشچریاکوا اولین روشی نیست که والدین از آن استفاده می کنند و با فرزند خود کار می کنند. به عبارت دیگر، آنها قبلاً پایگاه اطلاعاتی خاصی دارند. اما تمایل (یا نیاز) به ادامه یادگیری زبان با استفاده از یک سیستم متفاوت، به عنوان مثال، موثرتر، من عاشق انگلیسی هستم نیز وجود دارد. زبان انگلیسی طبق روش مشچریاکوا مطالعه و تسلط بر دانش و مهارت را لزوماً به صورت خطی، متوالی و در مراحل (0، 1، 2، 3، 4) فراهم می کند. با این حال، می‌توانید به استفاده از دانشی که از قبل دارید ادامه دهید و با تنها شرط لازم - گوش دادن روزانه به دروس صوتی، از سطح من می‌توانم شروع به یادگیری کنید.
آموزش خواندن
مرحله من می توانم بخوانم مهارت های صحیح خواندن کودک را بدون به خاطر سپردن و به خاطر سپردن قوانین بی شماری برای تلفظ حروف خاص یا ترکیب حروف تشکیل می دهد. تکنیک مشچریاکوا ("انگلیسی برای کودکان") یک تکنیک رنگی سبک و منحصر به فرد است.
کودکان و معلمان طبق کتابچه راهنما کار می کنند که در آن همه کلمات، عبارات و متون با رنگ های خاص و با فونت های مختلف برجسته شده اند. در فرآیند یادگیری، کودکان به راحتی این "نشانگرها" را می فهمند و متعاقبا می خوانند. هردر چنین قرائتی تحریف زبانی یا معنایی وجود ندارد. کودک در این فرآیند املای گرافیکی صحیح کلمه را می بیند، اما در عین حال تلفظ صدا-حروف مربوطه را از طریق رنگ بدون اشتباه گرفتن با رونویسی برجسته می کند. این تکنیک به شما این امکان را می‌دهد که هم برای کودکان و هم برای والدینی که انگلیسی نمی‌دانند، فوراً شروع به خواندن صحیح کنید، اما کنترل کامل بر انجام کارها را فراهم می‌کند.
روش مشچریاکوا برای مطالعه الفبا در این مرحله فراهم نمی کند. این امر نامناسب و نابهنگام تلقی می شود: هر واحد زبانی زمانی معرفی می شود که نیاز باشد. این با این واقعیت توضیح داده می شود که نام حروف نه تنها کمکی نمی کند، بلکه اغلب از یادگیری صحیح و روان به زبان انگلیسی کودکان جلوگیری می کند. چرا دانستن الفبا مفید است؟ به عنوان یک قاعده، برای املای صحیح و جستجوی واحدهای زبان جدید در فرهنگ لغت. دیکشنری، حتی در این مرحله (برای درک معنای کلمه) هنوز مورد نیاز نیست.
کار در درس طبق دستورالعمل زمانی به صورت شفاهی انجام می شود که معلم لحظات و تمرینات فردی را روی تخته ثابت کند. کودک به عنوان تکلیف تمرینات نوشتاری را که در کلاس گذرانده شده است انجام می دهد و همچنین به طور مستقل با تمرینات اضافی برای تثبیت مطالب مورد مطالعه کار می کند. لازم به تأکید است که عبارت تکلیف در کتابچه راهنمای به زبان روسی آورده شده است تا به طور کامل توسط همه شرکت کنندگان در فرآیند یادگیری (دانش آموزان و والدین آنها) درک شود که چه کاری باید انجام شود. این به عمد ایجاد شده استعملکرد، زیرا خواندن کلمات و متون به زبان انگلیسی فقط در این مرحله درک و درک می شود (من می توانم بخوانم).
یادگیری در بازی
انگلیسی به روش مشچریاکوا به شیوه ای بازیگوش آموزش داده می شود. درس ها به شکل بازی هایی که مرتباً تغییر می کنند ساخته می شوند. این به شما امکان می دهد فرآیند یادگیری را جالب و هیجان انگیز کنید، زیرا فعالیت اصلی کودک در درک دنیای اطراف او مستقیماً از طریق بازی ها انجام می شود. کنجکاوی و اشتیاق شرایط هماهنگی را برای حفظ، تکرار، جذب و تثبیت اطلاعات ایجاد می کند. هیجانات و اشتیاق مثبت کودکان در نتیجه رشد، فرآیندهای ذهنی شناخت آنها را فعال می کند. علاوه بر این، بازی نوعی موقعیت خیالی و مصنوعی است که انگیزه استفاده از دانش کسب شده را در زمان مناسب ایجاد می کند. وظیفه معلم ایجاد شرایط لازم برای توسعه گفتار انگلیسی و نیاز به استفاده از مطالب تحت پوشش است.
بازی موتور فرآیند توسعه است. به عنوان یک ابزار آموزشی عالی و تقویت کننده فعالیت ذهنی کودک، درس را جذاب و جذاب می کند.
نقش والدین
روش Meshcheryakova، همانطور که قبلا ذکر شد، مستلزم گوش دادن منظم و روزانه به دروس صوتی توسط کودکان (که توسط افراد بومی ضبط شده است) است. فراگیری موفق زبان نیاز به محیطی مناسب دارد و صداهای ضبط شده نیز نوعی از این محیط هستند. منظم بودن گوش دادن به این دروس (کوتاه در طولزمان) موفقیت در تسلط بر این تکنیک را تضمین می کند. علاوه بر این، وابستگی نتایج یادگیری به منظم بودن گوش دادن در خانه خطی است. به عبارت دیگر، هر چه کودک بیشتر به یک درس صوتی گوش دهد، برای او واضح تر است. هرچه قابل درک تر باشد، بیشتر آن را دوست دارد. هر چه بیشتر دوست داشته باشد، دوباره به آن گوش می دهد و به کلاس انگلیسی می رود. و بالعکس.
خیلی خوب خواهد بود اگر والدین در ایجاد نوعی آیین برای گوش دادن به دروس به فرزند خود کمک کنند (مثلاً قبل از خواب در رختخواب یا در راه رفتن به مدرسه). ایجاد برخی انگیزه های اضافی از سوی والدین نیز به تسلط مؤثرتر بر زبان خارجی کمک می کند.
گوش دادن به این مطالب صوتی به طور کلی یک فعالیت جالب و هیجان انگیز است، کودکان آنها را دوست دارند. با این حال، چند اشتباه وجود دارد که والدین مرتکب می شوند، در نتیجه فرزندشان از گوش دادن به درس های صوتی و کلاس های انگلیسی خودداری می کند:
- دستورات جایگزینی مستقیم: "به جای تماشای کارتون، برو انگلیسی مطالعه کن." این یک تأثیر بسیار بی ادبانه و بی تدبیر بر آگاهی و روان کودکان است. اغلب، این باعث اعتراض داخلی و عدم تمایل به توسعه بیشتر در این جهت می شود. این در نوع خود نوعی برنامه منفی است که والدین در ناخودآگاه فرزند خود ایجاد می کنند.
- گوش دادن نادر و نامنظم (یا بدون) به دروس صوتی. در کلاس های حضوری با معلم، برای کودکانی که در خانه به درس گوش نمی دهند یا به ندرت آن را انجام می دهند، مشکل می شود. هرمشکلات در کودک باعث از دست دادن علاقه به کلاس می شود.
نقش معلم
معلم كلاس كليد يك فرايند يادگيري موفق و مؤثر است. دانستن مطالب و زبان خارجی کافی نیست. شما باید ویژگی های زیادی داشته باشید. اگر محدودیت سنی کودکان را بر اساس این روش در نظر بگیریم، معلم باید گوینده و روانشناس و بازیگر و سرگرم کننده باشد تا فرآیند یادگیری هر چه بیشتر موفق و مفید باشد. علاوه بر این، معلم کسی است که کودکان را دوست دارد و درک می کند، که می داند چگونه با آنها یک زبان صحبت کند، اما در عین حال با آنها ارتباط برقرار می کند و به آنها یک زبان خارجی دیگر می آموزد. این چقدر جالب و دشوار است! برای معلمی که دروس را به روشی در دسترس، با عشق و علاقه برگزار می کند، بچه ها خوشحال می شوند که بدون مشکل به کلاس ها می روند و بر مطالب مسلط می شوند، این به طور خودکار اتفاق می افتد. خیلی چیزها به معلم بستگی دارد!
ناگفته نماند که یک معلم باید در روش ها و تکنیک های مختلف تدریس دروس خود مسلط باشد. با توجه به موضوع ما، همه اینها به طرز شگفت انگیزی توسط نویسنده این برنامه دوره، Meshcheryakova V. N، توسعه یافته و فکر شده است. روش شناسی منحصر به فرد است و از بسیاری جهات با دوره آموزشی مدرسه متفاوت است. بر این اساس، تفاوت های ظریف زیادی وجود دارد که معلم نه تنها باید بداند، بلکه باید بر تمام ظرافت ها نیز تسلط کامل داشته باشد. برای انجام این کار، یک برنامه آموزشی جداگانه برای معلمان وجود دارد که توسط مرکز والریا نیکولائونا ایجاد شده است که به طور حرفه ای نحوه برگزاری کلاس ها را توسعه داده و توضیح می دهد.برای آموزش صحیح انگلیسی بر اساس روش مشچریاکوا.
نظرات معلمان را می توان بسیار متنوع یافت. این دوره کسی را خوشحال می کند - چنین معلمانی مستقیماً به برنامه های ویژه به نویسنده-مربی می روند ، روش های تدریس را خودشان یاد می گیرند و سپس طبق این برنامه به دانش آموزان خود آموزش می دهند. شاید در طول تحصیل به نوعی دروس خود را تکمیل می کنند، زیرا این امر ضروری است. کسانی هستند که طبق برنامه روش شناسی آموزش دیده اند، اما بنا به دلایل خاصی از آن راضی نبوده اند (شاید خود معلم از نظر درونی آنقدر در درس آزاد نباشد که در فرآیند درس، سازنده و سرگرم کننده و موتور فعال باشد. یادگیری و شناخت).
اما کسانی هم هستند که با کتابچه های مشچریاکوا آشنا شدند اما دوره های حرفه ای را نگذراندند. بسیاری از ظرافت های این فرآیند ممکن است به طور کامل درک نشده یا اصلاً برای آنها قابل مشاهده نباشد. اما این گونه معلمان دیدگاه و نظر شخصی مجرب دارند و باید گفت که آن را به شکلی تند بیان می کنند. البته، در این مورد، روش Meshcheryakova، که توسط یک فرد قابل درک نیست، باعث چاپلوس ترین بررسی های معلمان نمی شود. با این حال، چنین نظراتی مستقیماً به محتوای روش تدریس مربوط نمی شود، بلکه در مورد بی کفایتی خود معلم در برنامه زبان مشچریاکوا بیشتر خواهد گفت. شایان ذکر است که همه معلمان به دلیل هزینه بالای برنامه و خود مواد، توانایی گذراندن دوره های آموزشی تخصصی با استفاده از این روش را ندارند.
روش شناسی والریا مشچریاکوا: بازخورد دانش آموزان ووالدین
دانش آموزان و والدین درگیر در این دوره زبان به نتایج قابل توجه و ملموس توجه می کنند - این یک علاقه عمیق به موضوع و استفاده نسبتاً آسان کودکان از مطالب مورد مطالعه در یک محیط بازی است. می توان فرض کرد که روش نویسنده (Meshcheryakova) موثر و کارآمد است. بررسی های "انگلیسی برای کودکان" در کودکان شادی بخش است (میل به رفتن به کلاس ها و انجام تکالیف شاخص های مهمی هستند)، والدین به طور رضایت بخشی مثبت هستند (از آنجایی که کودکان در یادگیری پیشرفت می کنند)، معلمانی که تحت این برنامه کار می کنند کاملاً الهام گرفته شده اند. با مشاهده بررسی های ویدئویی در مورد روش شناسی در وب سایت رسمی نویسنده این دوره می توان چنین نتیجه گیری هایی را انجام داد که به خوبی اثبات شده است. علاوه بر این ، خود والریا نیکولاونا مشچریاکوا اطلاعات زیادی در مورد فناوری خود ارائه می دهد. روش آموزش زبان انگلیسی واقعا جالب و غیرعادی است. و تست موفقیت آمیز آن در گروه های کودکان بیش از ده سال طول می کشد، در نتیجه این کلاس ها، دانش آموزان شروع به صحبت به زبان انگلیسی و درک مخاطب می کنند.
