در زمینه مدرن، این سوال: "بنیانگذار سیستم تربیت بدنی (PE) در روسیه کیست؟"، از یک سو، شعاری است. همانا جواب آن با هفت مُهر پنهانی نیست، بعلاوه معلوم است.
از سوی دیگر، تنها یک نام از خالق آن قبلاً به نام خانوادگی تبدیل شده است و به عنوان مترادفی برای شکل گیری مداوم سیستم تربیت بدنی روسیه تلقی می شود. به لطف این دانشمند، امروزه می توان ادعا کرد که سیستم تربیت بدنی مدرن روسیه ریشه های تاریخی و معرفتی دارد، آن را پایه و اساس تربیت بدنی کلاسیک باستانی، به عبارت دیگر، اروپایی باستان (نه آسیایی، نه هندو) قرار داده است.
امروزه این آموزه را می توان هم به معنای محدود و هم به معنای گسترده درک کرد. در معنای محدود آن، این نظریه PV است،خلق شده توسط یک شخصیت روشنفکر، با استعداد و معنوی. در یک مفهوم گسترده تر، در قرن بیست و یکم ما در حال حاضر، پایه و به طور کلی در روسیه در تمام بخش های سیستم آموزشی فدرال پذیرفته شده است.
بنیانگذار نظام ملی تربیت بدنی معلم، پزشک، مردم شناس برجسته، پتر فرانتسویچ لسگافت است. مردی که مورد احترام روشنفکران روسیه بود. در اینجا چیزی است که آکادمیک پاولوف در مورد او نوشت:
پس از فارغ التحصیلی از دبیرستان وارد دانشکده پزشکی- جراحی شد. او در آن زمان به شدت نیازمند بود، اغلب گرسنگی می‌کشید، اما از آکادمی فارغ‌التحصیل شد و به زودی از دو پایان‌نامه دفاع کرد: اول - برای درجه دکتری پزشکی، و سه سال بعد - برای درجه دکتری جراحی..
Lesgaft اولین رئیس دوره های تربیت بدنی شد که بعدها به آکادمی ایالتی فرهنگ بدنی سنت پترزبورگ به نام P. F. Lesgaft تبدیل شد. امروزه 5000 دانشجو، دانشجو، دانشجوی کارشناسی ارشد و دکتری در داخل دیوارهای این دانشگاه آموزش می بینند. آنها توسط 6 دانشگاهیان، 7 عضو متناظر آکادمی های مختلف، بیش از چهار ده استاد و دکترای علوم، بیش از دویست دانشیار و نامزد علوم، 75 کارشناس ارشد ورزش تدریس می شوند.
از سوی دیگر، در زندگی عادی ما این سوال مطرح می شود که "چه کسی است؟" ارتباطی را نه با رگالیا، بلکه با شخصیت شخصی که در موردش سوال می شود، برمی انگیزد. به عبارت دیگر، یک زیرمطلب در پشت این عبارت نهفته است: «آیا این شخص یک رهبر است، آیا او می‌تواند در خدمت پیشرفت و البته رهبری دیگران باشد.از مردم؟". یعنی هم عقل و هم کاریزما یک فرد مورد ارزیابی قرار می گیرد.
در این مورد، ما واقعاً در مورد شخصی صحبت می کنیم که این ویژگی ها به وفور در او ظاهر شده است. از این گذشته ، پیتر فرانتسویچ لسگافت موفق شد معجزه کند. او بدون داشتن قدرت، در شرایط امپراتوری، نظامی ایجاد کرد که به نفع مردم عمل می کند. علاوه بر این، او نه تنها معاصران خود را با فعالیت های بدنی سوق داد، بلکه انگیزه سازنده ای برای توسعه برای نسل های آینده ایجاد کرد.
عامل تربیت بدنی در جامعه
امروز، متأسفانه، برای هیچکس یک راز نیست: سیستم PV مدرن در یک بحران عمیق است. برای این کار کافی است با اطلاعات آماری آشنا شوید. این واقعیت غم انگیز را تأیید می کند: 40٪ از کودکان در پایتخت روسیه بیماری های مزمن دارند. 70 درصد در وضعیت نامناسبی قرار دارند. چنین آمار ناامید کننده ای توسط متخصص اطفال معروف لئونید روشال بیان شده است.
پرافتخارترین نماینده اسکیت بازی جهان، قهرمان سه بار المپیک و ده بار قهرمان جهان، و اکنون معاون دومای دولتی، ایرینا رودنینا نیز بارها توجه عمومی را به این واقعیت جلب کرده است که برنامه FV اکنون اغلب به صورت سطحی اجرا می شود.
وقتی می گویند ورزش باید مد شود، من به شدت با این موضوع مخالفم. این باید یک باور زندگی باشد، یک ضرورت شناخته شده. امروز به نظر می رسد کارهای زیادی انجام می شود، پروژه های مربی حیاط و ورزش مدرسه ای ایجاد شده و در حال ارتقا است، اما رک بگویم، کارهای زیادی صرفاً به خاطر اعداد و ارقام و گزارش به مسئولان انجام می شود.
نمونه شخصی ایرینا رودنیناما را به صداقت سخنان او متقاعد می کند. در کودکی، قبل از پیوستن به ورزش اسکیت، یازده بار (!) به ذات الریه مبتلا شد. و این تربیت بدنی بود که به تبدیل یک دختر مستعد بیماری مزمن به ورزشکار برجسته قرن بیستم کمک کرد.
مشخص است که بنیانگذار سیستم ملی تربیت بدنی حتی قبل از آثار پیر کوبرتن اولین کسی در تاریخ مدرن بود که نیاز به معرفی سیستم PE را در تمام حوزه های زندگی به طور علمی اثبات کرد: از خانواده. سطح به سطح ایالتی دانشمندی که با ایده های خود بسیار جلوتر از زمان خود بود، بر اهمیت توالی، چرخه و تداوم این فرآیند تأکید کرد:
هر چیزی که تمرین می کند توسعه می یابد و بهبود می یابد، هر چیزی که ورزش نمی کند از بین می رود.
البته که بنیانگذار سیستم علمی تربیت بدنی فقط یک دانشمند نیست - دانشنامه نویس و محققی که حتی قبل از پیر کوبرتن اصول المپیک را برای ورزشکاران بالاترین رده تدوین کرده است. لسگافت همچنین یک معلم برجسته است، اولین کسی که در جهان اصول یک تربیت بدنی صحیح و منسجم را برای کودکان، نوجوانان و نوجوانان در ارتباط نزدیک با جنبه های آموزشی ذهنی و عمومی توسعه داد.
سطح بحران تربیت بدنی
چرا امروز از بحران PV در کشور صحبت می کنیم؟ بله، زیرا اکنون در تمام سطوح نظام آموزشی و پرورشی، از سطح کودکان، اصل رشد هماهنگ روحی و جسمی فرد زیر پا گذاشته شده است.
باید پذیرفتکه مؤسسات دولتی مدرن نتیجه گیری های دانشمندی که به عنوان کلاسیک شناخته شده است را به طور رضایت بخش اجرا نمی کنند. مقامات اغلب به جنبه رسمی تربیت بدنی علاقه دارند، اما نه ماهیت آن، که به طرز شگفت انگیزی توسط پی.اف.
در سؤال مدرسه، هم ذهنی و هم جسمی، رشد باید ما را به یک اندازه مشغول کند و دقیقاً از همان زمینه ها پیش رود. تنها در این صورت می‌توان امیدوار بود که به یک کل هماهنگ‌تر و در عین حال ثبات و ثبات بیشتر در مظاهر فرد تحت آموزش دست یابیم… وظیفه آموزش پرورش هماهنگ و آموزش کنترل همه اعضای بدن است. حرکتی که در بدن انسان وجود دارد و فعالیت یکی را با فعالیت دیگری جایگزین می کند.
بنیانگذار سیستم علمی تربیت بدنی در روسیه استدلال کرد که مدرسه حلقه کلیدی در کل سیستم PE است. و نظرات او واقعاً مرتبط است. مربیان برجسته ورزش مدرن بر همین امر اصرار دارند. واقعی شدن مدرسه به عنوان یک پیوند کلیدی در سیستم PE غیرقابل انکار است.
و در این راستا نقش بی تفاوت دولت مهم است، کمک مستقیم آن در غلبه بر فقر، سرگردانی اجتماعی، خانوادگی، جهان بینی جوانان. فقط یادمان باشد الکساندر مالتسف از چه خانواده ای فقیر و پرجمعیت و به دور از فرهنگ بدنی، با عنوان ترین (و با استعدادترین) مدافع به این ورزش آمد! الکساندرا از سرگرمی کودکان حمایت و کمک کردبرای توسعه دقیقاً سیستم PV موجود.
اما همانطور که ولادیمیر تیخونوف اطمینان داد، او از نظر استعدادی که آشکار نشده بود شبیه وین گرتزکی، بابی هال بود.
امروز در ورزش کودکان چه می بینیم؟ تجاری سازی لجام گسیخته؟ مربیانی که پول نقد والدین ورزشکاران جوان را کتک می زنند؟ صدها هزار جوان که اوقات فراغت خود را نه در زمین های ورزشی، بلکه با یک بطری آبجو می گذرانند؟ ورزشگاه هایی که پولی دارند و بنابراین برای اکثر جوانان غیرقابل دسترس هستند؟
در این زمینه، حل مشکلات دشوار بودجه هدفمند، علاقه آموزشی، دسترسی و تجهیز سالن های ورزشی و زمین های بازی، مشارکت گسترده رایگان کودکان و جوانان ضروری است.
مخالفت مسئولان
چه چیزی مانع توسعه PV می شود؟ مقامات عالی رتبه امروز بودجه را به سمت بخش برق اقتصاد هدایت می کنند و از مشکل مورد بررسی فاصله می گیرند و استدلال می کنند که دولت عنصر کلیدی در حل مشکلات PV نیست.
بیایید به این عوام فریبی اعتراض کنیم. چه کسی، اگر دولت نه، مصرف کننده اصلی نیروی انسانی است؟ تربیت بدنی ارتباط تنگاتنگی با سلامت انسان دارد که تعیین کننده فعالیت حرفه ای موفق و بر این اساس، تحقق فرد است. از این گذشته ، در پایان قرن قبل از گذشته ، پتر فرانتسویچ لسگافت (که بنیانگذار سیستم تربیت بدنی است) شرطی شدن اجتماعی PE را به طور علمی اثبات کرد. از طریق پیشرفت فردی در فرهنگ فیزیکی شهروندان است که پیشرفت کل جامعه حاصل می شود.
Lesgaft نه تنها وظایف، اهداف،روش‌های چنین آموزشی، اما روش‌شناسی آن نیز ارائه شده است (تعریف و ویژگی‌های مفاهیم مرتبط فرهنگ بدنی، تربیت بدنی، پرورش، ورزش، آموزش ورزشی).
در سرزنش بی‌خیلی چهره‌های مدرن از PV، یادآوری می‌کنیم که بنیانگذار سیستم تربیت بدنی داخلی مردی است که تمام عمرش خلاف جریان بود و واقعاً با شور و اشتیاق نظرات خود را ثابت کرد.
او در سال 1871 در آپارتمانش شروع به ایراد سخنرانی های خود کرد که مورد اعتراض مقامات علمی بود. و این خدمت فداکارانه تا زمان رسمیت یافتن ادامه یافت. 25 سال طول کشید تا کامل شود! چه کسی در بین رهبران سیستم فتوولتائیک روسی در حال فروپاشی امروز قادر به چنین چیزی است؟
دانشمند از درگیری با مقامات نمی ترسید، زمانی حتی در رسوایی بود، اما در نتیجه پیروز شد، شناخته شد و عملاً توانست نظرات خود را ثابت کند. تاریخ همه چیز را در جای خود قرار داد: علیرغم این واقعیت که دانشگاه ایجاد شده توسط لسگافت در سال 1909 به دلیلی دور از ذهن با بالاترین دستور بسته شد، پیوتر فرانتسویچ همچنان موفق شد یک سیستم PV بسازد که در سال 1918 احیا شد.
اهمیت آموزش خانواده
بیایید به مفاد اصلی آموزه های P. F. Lesgaft برویم. این دانشمند اصرار داشت که نقطه شروع در یک سیستم PV با عملکرد خوب، نهاد اجتماعی خانواده است. بنیانگذار نظام ملی تربیت بدنی در اثر «تربیت خانواده کودک و اهمیت آن» با تلفیق خلاقانه دو اصل، خواهان پرورش رشد جوان شد: اولاً با ایجاد آزادی عمل و بازی.و ثانیاً هدایت معقول اعمال فرزندان توسط والدین. در عین حال باید از شخصیت کودک در امان ماند. با این رویکرد بهترین ویژگی های یک فرد شکل می گیرد: اخلاص، پاسخگویی، کنجکاوی، حساسیت به محیط.
اگر والدین هنگام تربیت کودک از تنبیه بدنی استفاده می کنند، همانطور که لسگافت نوشته است:
کودکی که در زیر استفاده بی وقفه از آنها بزرگ شده، تیپ تیزبین و منزوی است، از ویژگی های بارز او سوء ظن، تیزبینی و زاویه دار بودن اعمال، گوشه گیری، واکنش کسل کننده و آهسته به تأثیرات بیرونی، مظاهر غرور کوچک است. و شیطنت های تند، به دنبال آن بی تفاوتی کامل.
به گفته این دانشمند، آموزش کامل در خانه در ویژگی های شخصیتی کودک نهفته است که بیشتر به جامع مناسب او از جمله تربیت بدنی کمک می کند. فهرست آنها واضح است: تمرکز، غلبه بر مشکلات مداوم، هدفمندی، میل به پایان دادن به آنچه آغاز شده است.
مبانی علمی نظام تربیت بدنی
امروز، خواندن مطبوعات، که در مورد مشکلات آموزش جوانان، از جمله تربیت بدنی می گوید، اغلب به سادگی شگفت زده می شود. اغلب کارشناسان می نویسند و اغلب دولتمردان مصاحبه می کنند. بالاخره چگونه می دانند چگونه خوانندگان را گیج کنند، اصل موضوع را از آنها پنهان کنند، مسئولیت را جابجا کنند! در عین حال، در پس زمینه این افعال، قابل تحسین است که چگونه به سادگی و روشنی راه حل این است.سوال P. F. Lesgaft.
ایده کلیدی کار بنیادی دانشمند "راهنمای تربیت بدنی کودکان در سن مدرسه" به شکل بسیار فشرده با ایده زیر بیان می شود:
"کودک را در شرایطی قرار دهید که بتواند آزادانه و هماهنگ از نظر جسمی و ذهنی رشد کند."
طبق آموزه های لسگافت، تمرینات بدنی راهی برای رشد چندوجهی شخصیت است: اخلاقی، فیزیکی، فکری، زیبایی شناختی. در عین حال تربیت بدنی در صورتی مؤثر است که به موازات تربیت ذهنی انجام شود. بنیانگذار سیستم علمی تربیت بدنی در روسیه، تمرین روزانه تمرینات بدنی را یک ضرورت عینی در برنامه درسی مدرسه می دانست. علاوه بر این، آنها باید به طور هماهنگ با فعالیت های ذهنی ترکیب شوند.
طبق نظر لسگافت، تربیت بدنی مبتنی بر رشد بدن و شخصیت کارآموز تحت تأثیر تمرینات بدنی خاص انتخاب شده است که به تدریج دشوارتر می شود. دانشمند نقش مهمی در تسلط بر تمرین ها به روش های توصیف و نمایش کلامی می دهد.
مبانی سیستم تربیت بدنی دانشمند روسی شامل چهار نوع تمرین اصلی است:
- تمرینات ساده در حرکات سر، تنه، اندام و تمرینات پیچیده با انواع حرکات و پرتاب؛
- ورزش با استرس فزاینده در حین حرکات حرکتی با چوب و وزنه، هنگام پرتاب توپ های چوبی و آهنی، پرش، کشتی، کوهنوردی، حفظ تعادل؛
- تمرینات مربوط به مطالعه روابط مکانی و زمانی در حین دویدن با سرعت معین، پرش از مسافت معین و پرتاب به سمت هدف؛
- تمرینات سیستماتیک در فرآیند بازی های ساده و پیچیده، شنا، اسکیت و اسکی، پیاده روی، گشت و گذار و هنرهای رزمی.
در عین حال، پتر فرانتسویچ لسگافت را نمی توان یک نظریه پرداز PE خالص نامید، زیرا او عملاً یک سیستم مناسب و مؤثر تربیت بدنی ایجاد کرد و همچنین کادر آموزشی را برای آن آماده کرد. لسگافت توجه ویژه ای به آموزش معلمان داشت و شخصاً آنها را در زمینه فیزیولوژی، آناتومی و روانشناسی انسان بررسی می کرد. ویژگی های شخصی معلمان آینده بدون توجه او باقی نماند: عشق به کودکان، درایت، آراستگی، خویشتن داری.
روش شناسی تربیت بدنی
پیتر فرانتسویچ را به درستی می توان پدر روش شناسی روسی تربیت بدنی نامید. او موفق شد کار چشمگیر یک فیزیولوژیست، یک دانشمند-تاریخ، یک معلم-روش شناس و در نهایت یک مربی-پزشک در ایجاد آن انجام دهد. سهم P. F. Lesgaft در روش PV بسیار قابل توجه است. به ویژه، یک مربی آموخته ساختار کلاسیک درسی را ایجاد کرد.
او از این واقعیت نتیجه گرفت که مبانی روش شناختی سیستم تربیت بدنی ساختار و ترتیب برگزاری کلاس ها را در تربیت بدنی تنظیم می کند. دومی باید شامل یک بخش مقدماتی، اصلی و پایانی باشد. آمادگی شامل تمرینات چرخه ای، کششی، هوازی است. اصلی با تمرینات ویژه تکمیل می شودگروه های عضلانی خاص، و همچنین تمرینات هوازی پویا متمرکز. نفر آخر بیشتر تمرینات کششی را انجام می دهد.
بنیانگذار سیستم تربیت بدنی در روسیه بر اهمیت انتخاب فعالیت بدنی تاکید کرد. مطلوب است که در طول تمرین، نبض بین 110 تا 150 ضربه در دقیقه باشد. در مورد تمرینات قدرتی، او زیرگونه های استاتیک-دینامیک و دینامیک متناوب را توصیه کرد.
Lesgaft مشخص کرد که مجموعه ای از تمرینات انجام شده برای بیش از سه ماه باعث می شود بدن با بارهایی که ارائه می دهد سازگار شود، در حالی که اثربخشی کلی چنین تمرینی کاهش می یابد. همانطور که تمرین می کنید، خود تمرین ها نیز باید تکامل یافته و پیچیدگی، پویایی و دامنه حرکت را افزایش دهند.
PV به عنوان یک نهاد اجتماعی
پیتر فرانتسویچ لسگافت، با قوام علمی مشخص خود، نه تنها به لحاظ نظری اثبات کرد و به طور عملی پایه و اساس ایجاد سیستم دولتی PV را گذاشت، بلکه نقش و جایگاه آن را در جامعه نشان داد. او به ویژه پایه های اجتماعی این نظام را تعیین کرد.
بر کسی پوشیده نیست که سطح سیستم PV یک کشور خاص تا حد زیادی تعیین کننده سطح توسعه اجتماعی-اقتصادی چنین جامعه ای است. بیایید از تاریخ ورزش مثالی بزنیم. در میان ورزشکاران شوروی - دوندگان سرعت، به طور معمول، 1-2 نفر به سطح بالاترین دستاوردها نزدیک شدند. در همان زمان مربیان آمریکایی 7-8 ورزشکار را به یک سطح رساندند. علتچنین تفاوتی آشکار است، این در انگیزه ورزشکاران توسط جامعه نهفته است.
حلقه اصلی اقتصاد (شرکت ها) همچنین منبع اصلی تامین مالی سیستم PV است. شرکت های بزرگ موفق عصر Lesgaft و شرکت های مدرن امروزی بخش درآمد بودجه را پر می کنند که حوزه PV از آن تامین می شود. تامین مالی شده است. علاوه بر این، این منطقه اکنون توسط انجمن‌های ورزشی غیربودجه‌ای خود حمایت می‌شود - باشگاه‌ها.
بنیانگذار نظام تربیت بدنی داخلی در دسته ای جداگانه چارچوب قانونی را که حوزه تربیت بدنی را توسط قانون و آئین نامه تنظیم می کند، مشخص کرد. علیرغم ویژگی آن، دانشمند حوزه تربیت بدنی را نهادی اجتماعی می دانست که توسط هنجارها تنظیم می شود.
در توسعه آینده سیستم PV، لسگافت ایجاد یک بنیاد سراسری را پیش بینی کرد - توسعه متمرکز برنامه ای برای توسعه PV برای به حداکثر رساندن پوشش آن از کودکان و جوانان و در نتیجه بهبود سلامت کل جمعیت روسیه.
بنابراین، عملکرد PE توسط بنیانگذار سیستم تربیت بدنی مورد مطالعه قرار گرفت، که اساس آن را به عنوان عوامل متقابل دیالکتیکی با ماهیت متفاوت،تعریف کرد.
جهت های اصلی نظام تربیت بدنی
با صحبت در مورد جهت PV، Lesgaft سه دسته آن را تعریف کرد:
- تربیت بدنی عمومی؛
- FV، مشارکت در فعالیت های مطابق با حرفه انتخابی؛
- گرایش ورزشی FV.
تربیت بدنی عمومی دروس تربیت بدنی است که در مدارس، متوسطه و بالاتر انجام می شود.موسسات آموزشی پایه های سیستم تربیت بدنی همانطور که قبلاً ذکر شد عوامل اقتصادی، قانونی و روش شناختی است که اثربخشی، شدت و ویژگی انبوه آن را تعیین می کند.
Lesgaft پیشگام در معرفی کلاس های PT سیستماتیک در موسسات آموزشی داخلی است. اهداف اولویتی PV کلی عبارتند از:
- ارتقای سلامت جسمانی؛
- بهبود توانایی های حرکتی؛
- رشد فیزیکی پیش رونده مداوم؛
- یادگیری مهارت ها و توانایی های ویژه.
دسته PE، متخصص در حرفه های مختلف، پتانسیل فعالیت بدنی مورد نیاز آنها را توسعه می دهد. دانشمند، قهرمان مقاله ما، مبانی سیستم تربیت بدنی روسیه را تدوین و خلاصه کرد و پیش نیازهای اجرای آنها را ایجاد کرد.
اصول نظام تربیت بدنی
دانشمند سیستم PV را به عنوان چیزی ساختار یافته، غیر آمورف، ساخته شده بر اساس اصول خاصی، که هر یک از آنها به روشی مشخص اجرا می شود، درک کرد. بیایید آنها را فهرست کنیم:
- جهت گیری سلامت (الزامات اجرا: روش های PE اثبات شده و آزمایش شده است، فعالیت بدنی به صورت جداگانه برنامه ریزی می شود، آموزش و نظارت پزشکی سازماندهی شده است)؛
- توسعه همه جانبه کارآموز (الزامات اجرا: ترکیبی از رشد جسمی و ذهنی؛ آموزش مهارت های حرکتی و کسب دانش مرتبط)؛
- ارتباطاتبا جهت تولید و نظامی (الزامات اجرا: ثانویه نسبت به سیر اقتصادی اجتماعی کشور).
بنیانگذار نظام ملی تربیت بدنی تاکید کرد که اصول فوق مطلق نیست. در صورتی که روبنای سیاسی و مبنای اقتصادی کشور با ایده PV مخالف باشد، به طور عینی قابل اجرا نیستند. از این منظر تجربه شخصی پتر فرانتسویچ در اجرای ایده هایش گویای آن است. آنها که از قبل شکل گرفته و رسمی شده بودند، برای یک ربع قرن نمی توانستند در محیطی نامطلوب اجرا شوند.
ایده های دموکراتیک و باشگاهی FV Lesgaft را ایجاد کرد. در سال 1896، او دوره هایی را تأسیس کرد که 9 سال بعد به یک مدرسه عالی رایگان تبدیل شد. در سال 1907 این موسسه آموزشی غیرقابل اعتماد اعلام شد و تعطیل شد. این یک بار دیگر حقیقت را تأیید کرد: توسعه همه جانبه فرد از ایدئولوژی امپراتوری بیزار است.
دانشمند سالخورده به سختی تحمل بسته شدن اجباری فرزندانش را داشت، زندگی او دو سال پس از اعلام رسوایی کار زندگی اش از بین رفت. با این حال، در سال 1918، ایده های قابل اجرا او با ایجاد دانشگاهی به نام او احیا شد.
نتیجه گیری
پیوتر فرانتسویچ لسگافت، بنیانگذار سیستم تربیت بدنی، فردی چندوجهی بود. اول، مترقی، ایده های او بسیار جلوتر از زمان خود بود. سیستم آموزشی هماهنگ بنیانگذار سیستم تربیت بدنی روسیه بر اساس اصل وحدت رشد جسمی و ذهنی استوار بود که او شناسایی کرد. این توسط تعمیم خلاقانه عمیق تقویت شددانش پزشکی، دیدگاه‌های باستانی، سرشار از روح واقعی المپیسم.
پیوتر فرانتسویچ لسگافت بنیانگذار سیستم علمی تربیت بدنی در روسیه شد، نه کم‌کم به لطف کاریزمای خود، توانایی الهام بخشیدن به دانش‌آموزان و افراد همفکر. او استعدادی داشت که افراد کاملاً متفاوت را برای حل مشکلات مهم گرد هم آورد. مردم او را محترم می شمردند و دوست داشتند، در تمام کارهایش از او پیروی کردند.
اما او هم افراد حسود داشت و هم دشمنان. محکومیت هایی علیه او نوشته شد، او تحت تعقیب قرار گرفت، اما او، مانند یک شهروند واقعی، به مدیریت کار زندگی خود ادامه داد - او در خدمت تشکیل سیستم PV روسیه بود.
