سیستم آموزشی مدرن پیوسته در حال تحول و بهبود است. با گسترش فن آوری های جدید، یادگیری به تدریج شکل یک فرآیند مستمر، انعطاف پذیر و پویا را به خود می گیرد. این روزها چیزهای جدید و نوآوری های زیادی وجود دارد. تست آموزشی یکی از دستاوردهای محبوب قرن حاضر به شمار می رود. چیست؟
روش شناسی
آزمون آموزشی مجموعه ای از وظایف است که به هر دانش آموزی ارائه می شود تا ویژگی های شخصی خاص را اندازه گیری کند. این روش برای ارزیابی دانش و ویژگی های شخصی دانش آموزان طراحی شده است. این شامل سیستمی از وظایف متنی، روشی برای انجام یک رویه و پردازش داده است.
آزمون آموزشی روشی بسیار استاندارد است که برای بررسی ویژگی های خاص دانش آموزان استفاده می شود. این روش در شرایط ویژه و کنترل شده به طور یکسان برای همه کارآموزان انجام می شود. تست آموزشی در عمل به شما امکان می دهد هدف و قابل اعتماد لازم را بدست آوریدنتایج.
ریشه شناسی
اصطلاح "تست" در فرهنگ لغت روسی نه چندان دور ظاهر شد. این کلمه از اسم انگلیسی test گرفته شده است که به عنوان "آزمایش، آزمایش" ترجمه می شود. معنای لغوی این اصطلاح در طول زمان کمی تغییر کرده است. امروزه این کلمه در بسیاری از لغت نامه های محاوره ای از زبان های شناخته شده جهان گنجانده شده است. مترادف های اصلی این عبارت عبارتند از تست اسم، تحقیق، تشخیص.
حقایق تاریخی
دانشمند انگلیسی فرانسیس گالتون را می توان جد آزمایش نامید. در پایان قرن نهم، او در آزمایشگاه خود، مطالعات کوچکی را برای بازدیدکنندگان انجام داد: او قد، وزن، سرعت واکنش و غیره را تعیین کرد.
در آغاز قرن بیستم، مفهوم آزمایش تغییر کرده بود. در آموزش خارجی، وظایف جدیدی برای ارزیابی عینی دانش آموزان ظاهر شده است. در کشورهای روسی زبان، آزمایش معلمان برای مدت طولانی در تشخیص روانشناختی و آموزشی به منظور مطالعه توانایی های فیزیولوژیکی یک فرد مورد استفاده قرار می گیرد. امروزه از این تکنیک در بسیاری از موسسات آموزشی برای بررسی پیشرفت دانش آموزان استفاده می شود.
رایانه‌سازی فرآیند آموزشی، معرفی فناوری‌های مدرن و پیشرفته مستلزم افزایش صلاحیت متخصصان است. شرکت در آزمون آموزشی روسی فرصتی عالی برای معلمان برای اثبات مهارت های خلاقانه خود است.
ویژگی های متمایز
آزمون آموزشی ابزاری است که هدف آن در درجه اول ارزیابی سطح شکل گیری دانش دانش آموزان است. شکل و محتوای رویه به هدف آن بستگی دارد. ساختار هر تشخیصی می تواند بسیار متنوع باشد.
شاخص های اصلی کیفیت هر آزمون آموزشی عبارتند از: پایایی، روایی، استانداردسازی، پایایی نتایج. دستورالعمل‌های استفاده به هر آزمون آموزشی پیوست می‌شود که حاوی هدف روش، شرح نتایج به‌دست‌آمده، و یک تکنیک تشخیصی است.
استانداردسازی
آزمایش آموزشی می تواند متفاوت باشد. کارشناسان مدرن تست ها را بر اساس ویژگی های خاص طبقه بندی می کنند. شکل رویه به عوامل خاصی بستگی دارد که اصلی ترین آنها هدف، محتوا و مخاطب هدف است. انتخاب نوع آزمون آموزشی تحت تأثیر مؤلفه های زیر است:
- هدف. کارشناسان این روش را به اطلاعاتی، انگیزشی، تشخیصی، آموزشی، گواهینامه تقسیم می کنند.
- شکل کار: نوع باز و بسته.
- راهی برای تسلط بر دانش. این فرآیند می تواند پویا، تصادفی، قطعی باشد.
- فناوری هدایت. این روش را می توان به صورت شفاهی، کتبی، از راه دور و غیره انجام داد.
- فرم بازخورد: نوع سنتی و تطبیقی.
- روش عمل. این فرآیند ممکن است استاندارد باشد و نهاستاندارد شده.
کارشناسان کارکردی مدرن انواع اصلی آزمون‌های زیر را تشخیص می‌دهند: فکری. شخصی؛ تشخیص دستاوردها، علایق، ارزش‌ها، نگرش‌ها و غیره. وظایف آموزشی، تجربی، روانشناختی در آموزش و پرورش بسیار رایج است. آزمایش یعنی همین گواهینامه کارکنان آموزشی به تدریج برای سیستم آموزشی روسیه اهمیت زیادی پیدا کرد.
توابع
آزمایش روانشناختی و آموزشی برای به دست آوردن اطلاعات اولیه در مورد پیشرفت اولیه دانش آموزان استفاده می شود. تشکیل نتایج کلی و نهایی نهایی ارزیابی دانش کسب شده توسط دانش آموزان. این تشخیصی چندین عملکرد اساسی را انجام می دهد که عبارتند از: آموزشی، آموزشی، تشخیصی.
عملکرد آموزشی کنترل دوره ای اجرای رویه است. برای نظم بخشیدن، هدایت، سازماندهی توجه و فعالیت دانش آموزان طراحی شده است. این به شناسایی شکاف‌ها در دانش دانش‌آموزان کمک می‌کند و میل به توسعه توانایی‌های آنها را شکل می‌دهد.
عملکرد یادگیری ایجاد انگیزه در دانش آموزان برای یادگیری مطالب جدید، فعال کردن کار مستقل است. برای این منظور، اقدامات اضافی مختلفی برای تحریک کارآموزان اعمال می شود. یعنی: تهیه سوالات برای سمینار، تجزیه و تحلیل مشترک مطالب جدید و غیره.
عملکرد تشخیصی آزمون دانش دانش آموزان استدر تمرین این شکل اصلی تست آموزشی است که از نظر دقت، سرعت و عینیت از سایر عملکردها پیشی می گیرد.
مشخصات رویداد
با صلاحیت و شایستگی انجام تست های آموزشی در عمل امکان آگاهی از قوانین و توصیه های عمومی اساسی را فراهم می کند. روند انجام این روش شامل چندین مرحله است. همه آنها اثربخشی آزمون آموزشی را تعیین می کنند. یعنی: انتخاب تکالیف متنی، آموزش به دانش آموزان، نظارت بر انجام تکالیف، پردازش داده های دریافتی و جمع بندی.
نتایج تشخیص مطابق با دستورالعمل دانش آموزان در مقیاس ابزار ویژه تعیین می شود. روش های تست آموزشی مجموعه ای از روش ها و روش های مشابه اندازه گیری با هدف به دست آوردن ویژگی های خاص است. اینها شامل راههای اصلی زیر برای اجرای این روش است:
- روش شناختی;
- تجربی؛
- نظری;
- تحلیلی.
عملکرد
آزمون آموزشی روشی عینی تر برای سنجش دانش دانش آموزان در نظر گرفته می شود. این فرآیند با استاندارد کردن روش انجام تشخیص به دست می آید که دانش آموزان را در شرایط یکسانی قرار می دهد و ذهنیت ارزیابی را حذف می کند. تست آموزشی روشی دقیق تر، اقتصادی و کارآمدتر از روش های دیگر است. این امکان را به شما می دهد تا سطح آمادگی دانش آموزان را نه تنها در دسته های خاص، بلکهو در کل موضوع.
علی رغم مزایای غیرقابل انکار، معایبی نیز دارد. آزمون های آموزشی اجازه ارزیابی دانش متعالی مرتبط با توانایی های خلاق را نمی دهد. به دانش آموزان نسبت به سایر نظرسنجی های سنتی زمان کمتری برای پاسخ دادن داده می شود.
هنگام انجام روش، لازم است از محرمانه بودن کار اطمینان حاصل شود. هنگام تکرار تشخیص، لازم است تغییراتی در سؤالات ایجاد شود. در هر آزمون آموزشی همیشه یک عنصر شانس وجود دارد. ابزار تست آموزشی مدرن هنوز هم دارای شکاف های زیادی است که نیاز به توسعه و بهبود بیشتر دارد.
