داستان علمی و آموزشی - چیست؟ رواج دانش علمی در مورد دنیای اطراف، حلقه ضروری در نظام آموزشی است. این امکان را فراهم می کند تا اطلاعات پیچیده ای در مورد محتوای شاخه های مختلف علوم (طبیعی و بشردوستانه) به شکلی در دسترس و به زبان ادبی منتقل شود. ادبیات علمی عامه پسند شامل بیوگرافی شخصیت‌های تاریخی، شخصیت‌های علم و فرهنگ، و داستانهای سفر، داستان‌هایی درباره طبیعت و پدیده‌های فیزیکی، رویدادهای تاریخی است.
ژانر بهینه
به بیان دقیق تر، در رابطه با هوشیاری کودک، که تازه شروع به تسلط بر انواع پدیده ها و اشیاء شناخته شده توسط انسان می کند، پس برای رشد نیازها، قبل از هر چیز، ادبیات علمی و آموزشی لازم است.. می توان آن را با شکل گیری های ژانر مختلف نشان داد. ساده ترین ومناسب ترین برای درک کودکان داستان است. حجم فشرده، به شما امکان می دهد بر روی هر موضوعی، روی پدیده های همگن تمرکز کنید و مشخص ترین آنها را انتخاب کنید.
هنری یا آموزنده؟
داستان به عنوان یک ژانر شامل روایت، طرح داستان، ارائه مداوم حقایق یا رویدادها است. داستان باید جالب، حاوی فتنه، تصویری غیرمنتظره و واضح باشد.
داستان علمی و آموزشی چیست و چه تفاوتی با داستان تخیلی دارد؟ هدف دومی انتقال هیچ اطلاعات دقیقی در مورد دنیای اطراف نیست، اگرچه نمی تواند در آنجا حضور داشته باشد. یک داستان هنری، اول از همه، تصویری هنری از جهان می‌سازد، هم بر اساس دانش و هم بر اساس داستان.
نویسنده از مطالب واقعی شناخته شده استفاده می کند نه برای آشنا کردن کسی با آن و تکمیل دانش در مورد موضوع، بلکه اولاً برای ایجاد تصویری قانع کننده (طراحی در یک کلمه) و ثانیاً برای بیان نگرش خود. به واقعیت های ترسیم شده: احساسات، افکار آنها - و خواننده را با آنها آلوده می کند. این برای بیان خلاقیت است.
مینیاتورهای منثور م. پریشوین درباره طبیعت را به چه دسته ای می توان نسبت داد؟ «گجت ها» - داستانی هنری یا علمی و آموزشی؟ یا «ذوب‌کننده‌های برتر»، «روک سخنگو» او؟
از یک سو، نویسنده کاملاً معتبر ظاهر و عادات پرندگان را با جزئیات توصیف می کند. از طرفی آهنگسازی می کندگفت وگویی که گویا اسباب بازی ها بین خود انجام می دهند و به وضوح نشان می دهد که این پرندگان چه شگفتی و تحسینی را در او برمی انگیزند. او در داستان های دیگر نیز با همین روحیه صحبت می کند. البته اینها داستانهای هنری هستند، به خصوص که به طور کلی یک تصویر موزاییکی گسترده را تشکیل می دهند که به ما امکان می دهد آنها را در مقوله های فلسفه طبیعی هنری ارزیابی کنیم. اما شما نمی توانید آنها را به معنای شناختی نیز رد کنید.
ادبیات داستانی و آموزشی
تعدادی از متخصصان نقد ادبی و تدریس ادبیات در مدرسه مفهومی را به عنوان ادبیات هنری و آموزشی معرفی می کنند. البته داستان های ام پریشوین و وی. بیانچی، ن. اسلادکوف کاملاً با این مفهوم مطابقت دارد.
این مثال به وضوح نشان می دهد که مفهوم "داستان شناختی علمی" به سختی می تواند دامنه دقیق و محدودی داشته باشد. به طور دقیق، باید پذیرفت که عملکردهای آن در درجه اول در خدمت اهداف آموزشی است. آنچه مهم است فقط محتوا نیست - اطلاعات معینی که برای همسان سازی لازم است، بلکه نحوه سازماندهی و نحوه انتقال آن به خواننده نیز اهمیت دارد.
داستان علمی چیست؟ ویژگی های آن
یک اثر علمی و آموزشی موضوع خود را از مواضع تاریخی، در توسعه و در پیوند منطقی آشکار می کند. بنابراین، به شکل گیری تفکر منطقی کمک می کند، به درک رابطه علی بین پدیده ها کمک می کند. داستان سرایی هوشمندانه می تواند به انتقال از تفکر عینی به عمل کردن با مفاهیم انتزاعی کمک کند.
برای وارد کردن ایده ای از اصطلاحات خاص مورد استفاده در شاخه خاصی از دانش در زندگی ذهنی یک کودک (یا نوجوان) طراحی شده است. علاوه بر این، این باید در مراحل انجام شود: از افشای محتوای یک مفهوم دقیق علمی تا متون پیچیده تر با استفاده از اصطلاحات خاص.
یک داستان علمی و آموزشی دانش آموز را برای تسلط بر ادبیات مرجع خاص تحریک می کند، به یادگیری نحوه استفاده از دایره المعارف ها، لغت نامه ها، کتاب های مرجع در زمینه های مختلف دانش کمک می کند. این به ایجاد درک روشنی از سیستم راهنمای مرجع کمک می کند که اصطلاحات یا ماهیت موضوع مورد علاقه را به وضوح آشکار می کند.
ادبیات آموزنده و آموزش
گسترش حجم دانش، پایگاه اطلاعاتی شخصیت نوظهور و در عین حال پرورش فعالیت فکری، تحریک رشد ذهنی - داستان علمی و آموزشی همین است. متن داستان که ماهرانه و با استعداد ساخته شده است لزوماً بر حوزه عاطفی تأثیر می گذارد. فقط یک ماشین می تواند با دانش "خالص" و "برهنه" کار کند.
جذب مواد در پس زمینه مورد علاقه بسیار موفق تر است. یک داستان شناختی علمی باید میل به خواندن چیز جدیدی ایجاد کند، میل به دانش را شکل دهد. بنابراین، نگرش شخصی، لحن یک نویسنده شخصی - و این ویژگی داستانی است - هنوز جزء ضروری چنین اثری است.
اجتناب ناپذیری سوگیری هنری
اینجا هستیمباید به مقایسه ادبیات داستانی و علمی-شناختی برگردیم. عناصر آن، مصور بودن، توصیفی بودن، خلق یک تصویر کلامی و بالاتر از همه، وجود هاله ای عاطفی و لحن فردی، کارکرد آموزشی را به کار می بخشد. آنها حس کنجکاوی را در خواننده کوچک بیدار می کنند، به تعیین نگرش ارزشی به جهان اطراف، با جهت گیری های ارزشی کمک می کنند.
بنابراین، ادبیات هنری و آموزشی برای درک در سنین اولیه مدرسه ضروری است. بین این دو نوع ادبیات آموزشی ورطه ای غیر قابل عبور وجود ندارد. داستان های هنری و آموزشی با اولین گام فرآیند آموزشی مطابقت دارد و مقدم بر خواندن داستان های علمی و آموزشی است.
داستان علمی (تعریف)
پس چیست؟ داستان علمی و آموزشی نوعی کمک آموزشی است که از اواسط دهه 70 به عنوان یک مطالعه فوق برنامه وارد فرآیند آموزشی شد. در همان زمان، روشی برای استفاده از این ادبیات ایجاد شد، روش هایی برای جذب و به خاطر سپردن آن و راه هایی برای ایجاد انگیزه خواندن کار شد. کارکردهای آن تعریف شده است: شناختی، ارتباطی، زیبایی شناختی.
نویسندگان چنین آثاری به نوبه خود از تکنیک های مختلفی استفاده می کنند که درک و به خاطر سپردن اطلاعات ارائه شده را آسان تر می کند. روایت در قالب پرسش و پاسخ و در قالب گفت و گو با خواننده ساخته می شود. نویسنده روایت ازاول شخص، به عنوان یک مربی، دوست، مشاور عمل می کند. یک داستان علمی و آموزشی نیز راهنمای انجام آزمایش ها و آزمایش های مختلف است که شامل توضیحات و دستورالعمل های آنها می باشد.
خودت را بشناس
انسان به عنوان یک موضوع دانش، به عنوان یک پدیده زیستی و اجتماعی، و همچنین تاریخ طبیعی، تاریخ جامعه - همه اینها نیز موضوع مطالعه است. یک داستان علمی و آموزشی در مورد یک شخص را می توان به بی نهایت موضوع اختصاص داد.
نیاز اولیه برای نسل جوان این است که هنجارهای اخلاق اجتماعی ایجاد شده توسط نسل های مختلف مردم را آغشته کند و همبستگی انسانی بر آن استوار است. به عنوان مثال، چنین مطالبی از طریق داستان هایی در مورد افراد بزرگ گذشته، رهبران ملی، سیاستمداران، نوابغ علم و فرهنگ - همه کسانی که تمدن بشری را ایجاد کردند، ارائه می شود.
