هر پدر و مادری دوست دارد فرزندانشان شاد باشند و جایگاه خود را در زندگی پیدا کنند. کلاس های اضافی در موسیقی، رقص، ورزش، زبان های خارجی - مادران و باباها برای هر کاری آماده هستند تا فرزندشان یک فرد تحصیلکرده جامع باشد. به خودی خود، چنین غیرتی قابل ستایش است، اما اگر کودک روی تصویر ایده آل "نقاشی" نکند؟ در اینجا شما باید به تمایلات و علایق کودک نگاه کنید و آنها را توسعه دهید. کمک به انتخاب صحیح می تواند توسط نظریه هوش چندگانه هوارد گاردنر ارائه شود.
هوش، آن چیست؟
هوش از زبان لاتین به معنای دانش است. توانایی یک فرد برای سازگاری با محیط بر اساس تجربه، تجزیه و تحلیل و به کارگیری اطلاعات دریافتی در زندگی، تأمل و تلاش برای دانش - همه اینها کارکردهای عقل است.
تا همین اواخر اعتقاد بر این بود که عقل کارکرد کلی شناخت دارد. در ارتباط با چهآموزش مبتنی بر ارائه اطلاعاتی بود که دانش آموز باید بیاموزد. اما بر کسی پوشیده نیست که عملکرد مدرسه تقریباً به این صورت توزیع می شود: 10٪ دانش آموزان ممتاز، 40٪ دانش آموزان شوک، 50٪ سه دانش آموز هستند. معلوم می شود که از هر صد کودک فقط ده کودک دانش را به طور کامل کسب می کنند. بقیه یا تنبل هستند یا نمی توانند، چرا؟ هوارد گاردنر سعی کرد به این سوال پاسخ دهد.
نظریه هوش های چندگانه
یک روانشناس آمریکایی استدلال کرد که اندازه گیری هوش با یک پارامتر تصویر کاملی (به معنی تست های هوش) ارائه نمی دهد. او معتقد بود که عقل مستعد خلاقیت، دانش و آفرینش است. هوارد گاردنر پیشنهاد کرد که یک فرد طرز فکر خاصی دارد که در تمایلات و علایق او آشکار می شود. یک فرآیند فکری فردی منجر به رفتاری می شود که مختص آن فرد است. بنابراین، آموزش باید این تفاوت ها را نیز در نظر بگیرد.
ساختار ذهن هاوارد گاردنر چندین توانایی مستقل دارد. با این حال، آنها به شکل خالص خود وجود ندارند، همه ساختارهای عقل به هم پیوسته اند. در زندگی ما غلبه نوعی هوش را مشاهده می کنیم. هوارد گاردنر به طور مشروط آن را به اجزای زیر تقسیم کرد:
- زبانشناسی;
- منطقی-ریاضی;
- بصری-فضایی;
- بدنی-حرکتی؛
- موزیکال;
- طبیعی گرایانه;
- وجودی;
- بین فردی.
زبانی و موسیقیهوش
اگر کودکی تحت سلطه هوش زبانی باشد، پس او عاشق گوش دادن است و گفتار شایسته ای دارد. توانایی احساس سایه های کلمات، به کار بردن صحیح آنها در گفتار، بیان زیبایی افکار هنگام نوشتن - همه اینها ویژگی های هوش زبانی است. هوارد گاردنر مطمئن است که فردی با این نوع تفکر می تواند به راحتی نویسنده، سیاستمدار، فیلمنامه نویس، مترجم، روزنامه نگار، نمایشنامه نویس، مصحح باشد.
هوش موسیقی به جذابیت موسیقایی و توانایی موسیقی محدود نمی شود. نویسنده این نظریه خاطرنشان می کند که افرادی که گوش موسیقی ندارند می توانند ریتم، آهنگ و زیر و بم را احساس کنند، زیرا این نوع ذهن مبتنی بر حافظه تونال است. اگر کودک به راحتی ملودی ها را حفظ کند، دوست دارد به موسیقی گوش دهد و آواز بخواند، ناخودآگاه ریتم را بزند، به احتمال زیاد هوش موسیقیایی او غالب می شود. با چنین توانایی هایی می توانید خود را در حرفه های مجری، خواننده، آهنگساز، نوازنده، منتقد موسیقی، تدوینگر و غیره بشناسید.
هوش منطقی-ریاضی و دیداری-فضایی
هوش منطقی-ریاضی با توسعه تفکر انتزاعی متمایز می شود. سطح بالایی از انتزاع در دسترس ریاضیدانان و فیزیکدانان است. اکثر مردم به ریاضیات مدرسه محدود می شوند. بنابراین، اگر کودک به اعداد، محاسبات، منطق و تجزیه و تحلیل علاقه مند است، پس این نشان دهنده درجه بالایی از تفکر انتزاعی است. چنین افرادی حرفه حسابدار، اقتصاددان، کارآگاه، پزشک و … را انتخاب می کنند.
هوش بصری-فضایی با توانایی درک دنیای اطراف، تبدیل آنچه دیده می شود به تصاویر و بازتولید اشکال از حافظه مشخص می شود. کودکان دارای هوش بصری-فضایی غالب هستند، آنها ترجیح می دهند پازل ها را حل کنند، ماز بازی کنند یا با اسباب بازی های غیرقابل توصیف. تخیل توسعه یافته در نقاشی ها و رویاها تحقق می یابد. فیزیک، شیمی، طراحی، هندسه دروس مورد علاقه در دبیرستان هستند. فردی که دارای هوش بصری-فضایی است اغلب به یک مجسمه ساز، معمار، طراح، مخترع، مهندس و غیره تبدیل می شود.
هوش حرکتی بدن
هوش جسمانی- حرکتی از طریق زبان بدن بیان می شود. چنین فردی استادانه بدن خود را کنترل می کند و استعدادهای خود را از طریق آن کشف می کند.
کودکان با این نوع عقل به رقص، ورزش و ساختن وسایل با دست خود کشیده می شوند. فعالیت بدنی که چنین افرادی به آن گرایش دارند با تغذیه فراوان جبران می شود. کیستتیک ها روحیه رقابتی قوی دارند، بنابراین بیش از دیگران به تحسین و حمایت نیاز دارند. چنین افرادی حرفه هنرمند، جراح، ورزشکار، رقصنده، صنعتگر و غیره را انتخاب می کنند.
هوش شخصی
به گفته هاوارد گاردنر، ساختار عقول شخصی مبتنی بر نگرش فرد نسبت به خود و جهان است. نویسنده دو نوع هوش را شناسایی کرد: وجودی و بین فردی.
هوش وجودی به شما این امکان را می دهد که احساسات خود را درک کنید، تفاوت بین آنها را ببینید، توانایی بیان آنها را به شکل نمادین. این شخص متفاوت استآگاهی و توانایی کنترل رفتار خود. کودکانی که از این نوع هوش غالب هستند، قادر به استدلال معقول و نتیجه گیری درست هستند. آنها تمایل دارند در مورد معنای زندگی تأمل کنند، به مطالعه فلسفه و اعمال معنوی بپردازند. برنامه ریزی، پیروی از دستورالعمل ها و پیش بینی آینده برای چنین افرادی آسان است. افراد با هوش وجودی حرفه روانشناس، معلم، کشیش، سیاستمدار و غیره را انتخاب می کنند.
هوش بین فردی به فرد این توانایی را می دهد که خلق و خوی افراد اطراف خود را به طور ظریف احساس کند. او تفاوت بین خلقیات، انگیزه ها و نیت ها را می بیند. درک افراد، ایجاد روابط را آسان می کند، و گاهی اوقات، دستکاری می کند. کودکان با این نوع هوش به سرعت با غریبه ها ارتباط پیدا می کنند. با احساس خلق و خوی دیگران، آنها فورا بازسازی می شوند. حس شوخ طبعی، کاریزما، ذهن تیزبین، معاشرت پذیری که چنین افرادی دارند، آنها را روح شرکت و مذاکره کنندگان خوبی می کند. این افراد تبدیل به سیاستمدار، مربی، مدیر و غیره می شوند.
هوش طبیعی
نوع طبیعت گرایانه بعدها در هوش های چندگانه گنجانده شد. هوارد گاردنر آن را مشخص کرد، زیرا تعداد زیادی از مردم نه تنها با مردم، بلکه با محیط طبیعی نیز روابط برقرار می کنند. تغذیه سالم، هر چیزی که با طبیعت و حیوانات مرتبط است، عنصر یک فرد با عقل طبیعی است. آنها شغل زمین شناس، دامپزشک، کشاورز و غیره را انتخاب می کنند.
نظریه هاوارد در مورد هوشهای چندگانهگاردنر به شکستن کودک کمک نمی‌کند، بلکه به تعیین تمایلات او و هدایت تلاش‌های والدین به رشد استعدادهای ذاتی کمک می‌کند.
