Museum - کلمه ای مشتق شده از لات. موزه، که فقط به عنوان "معبد" ترجمه می شود. این یک موسسه منحصر به فرد است که نمونه هایی را جمع آوری، مطالعه، حفظ و نشان می دهد که نشان می دهد چگونه طبیعت، ذهن انسان و خلاقیت رشد می کند. کودکان بیشترین استقبال را از موزه ها دارند. از این گذشته ، در دوران کودکی است ، هنگامی که ذهن یک شخص کوچک مشتاق شناخت کل و بلافاصله دنیای اطراف است و ارزش دارد که کودک را با فرهنگ آشنا کند. یک پدیده بی سابقه فرهنگ روسیه را می توان ایجاد موزه های مدرسه ای با هدف ویژه بازدیدکنندگان جوان نامید. در این مقاله در مورد این سازمان ها صحبت خواهیم کرد.
موزه مدرسه: تعریف مفهوم
موزه مدرسه نوعی سازمان موزه موسسات آموزشی است که با نمایه های مختلف نشان داده می شود. این موسسات را می توان به موزه های دولتی و عمومی نسبت داد که اهداف آموزشی، آموزشی و شناختی را دنبال می کنند. با مدیریت دارایی معلمان و دانش آموزان، به طور کامل وارد سیستم شویداموزش عمومی. اغلب موزه‌دار یک موزه دولتی تخصصی است.
موزه‌های مدارس با کلاس‌های بین‌رشته‌ای آغاز شدند، جایی که صندوق غنی از وسایل کمک آموزشی، گیاهان دارویی و سایر موارد توسط دانش‌آموزان - زندگی‌نامه، داستان‌ها، مواد معدنی، عکس‌ها و اشیاء کمیاب جمع‌آوری شده بود. این پدیده به سرعت در فعالیت های آموزشی گسترش یافت و به وسیله ای مؤثر برای آموزش و آموزش نسل جوان تبدیل شد.
فعالیت موزه های مدرسه در روسیه در قرن نوزدهم آغاز شد - سپس آنها در سالن های ورزشی نجیب ایجاد شدند. مرحله بعدی توسعه آنها - دهه بیست قرن بیستم، زمانی که اتحاد جماهیر شوروی در ایجاد موزه های تاریخ محلی رونق گرفت - بسیاری از آنها در مدارس ریشه دوانیدند. برگزاری جشن های سالگرد مربوط به تاریخ اتحاد جماهیر شوروی در دهه های 50 و 70 نیز باعث گسترش این نوع موزه ها شد.
موزه های مدرسه به ابتکار معلمان، فارغ التحصیلان مدرسه، دانش آموزان و والدین آنها، روسای آنها ایجاد می شوند. جستجو، ذخیره سازی، مطالعه و سیستم سازی نمایشگاه توسط دانشجویان در اینجا اشغال شده است. کل مجموعه جمع آوری شده توسط آنها بخشی از صندوق موزه فدراسیون روسیه می شود.
امروزه حدود 4800 موزه مدرسه در کشور ما وجود دارد که از این تعداد:
- تاریخی - حدود 2000;
- تاریخ نظامی - حدود 1400;
- افسانه های محلی - 1000;
- نمایه های دیگر - 300-400.
اهداف موزه مدرسه
موزه های نمایه مدرسه اهداف زیر را در فعالیت های خود دنبال می کنند:
- ترویج مهارتهافعالیت های پژوهشی در دانش آموزان.
- حمایت از خلاقیت کودکان.
- ایجاد احترام برای فرهنگ محلی و جهانی.
- پرورش احترام به گذشته.
- شکل گیری احساس مسئولیت در قبال حفظ ارزش های تاریخی.
- پرورش حس غرور در تاریخ سرزمین پدری خود.
- ظهور احساس تعلق دانش آموزان به گذشته میهن کوچک، تاریخ مدرن.
- تضمین ارتباط مدرسه و نهادهای فرهنگی.
اهداف فعالیت
موزه‌های مدرسه‌ای که عکس‌های آنها را در سراسر مقاله خواهید دید، تلاش می‌کنند تا وظایف زیر را که به آنها محول شده است حل کنند:
- تربیت خلق و خوی مناسب میهن پرستانه در نسل جوان.
- آشنایی کودک با تاریخ خانواده، منطقه، کشور، کل جهان.
- برآوردن نیاز پژوهشگران دانشجو برای نوشتن تاریخ خود.
- حفظ و نمایش اسناد و آثار تاریخی معتبر.
- پر کردن اوقات فراغت کودکان با کار جستجو و تحقیق، مطالعه مجموعه جمع آوری شده، آماده سازی و مراقبت از نمایشگاه، شرکت در همایش ها و شب های خلاقانه.
- کمک به دانش آموزان برای درک آغاز فعالیت های پژوهشی، شکل گیری رویکرد تحلیلی.
- کمک به عینی سازی و گسترش دانش کودکان که توسط آنها از کتاب های درسی مدرسه و داستان های معلمان به دست آمده است.
اصول کار
کار موزه مدرسهبر اصول زیر تکیه دارد:
- ارتباط سیستماتیک با دروس مدرسه.
- استفاده از انواع فعالیت های فوق برنامه: سمینارها، حمایت از جانبازان، کنفرانس ها و غیره.
- شرکت در فعالیت های علمی و پژوهشی.
- ابتکار خلاق دانش آموزان.
- روابط عمومی.
- حسابداری دقیق واحدهای صندوق موزه، نمایشگاه.
- ارتباط مستمر با موزه های دولتی.
ماموریت اجتماعی موزه های مدارس
در مورد موزه های مدارس و نقش آنها در کار تاریخ محلی صحبت می کنیم، اجازه دهید به جنبه اجتماعی این فعالیت بپردازیم - بیایید ببینیم این سازمان به عنوان یک شهروند، عضو خانواده و جامعه چه چیزی می تواند به کودک بیاموزد. بنابراین، چه چیزی دانش آموز را در فعالیت های موزه در مدرسه مشارکت می دهد:
- آشنایی با مشکلات و سربلندی سرزمین مادری از درون - از طریق جستجو و فعالیت های پژوهشی.
- تربیت احترام به گذشته، میراث فرهنگی - از طریق آشنایی با کردار نیاکان.
- مهارتهای زندگی مستقل - شرکت در پیاده روی، سفرها.
- ویژگی های یک محقق - از طریق جستجو، تحلیل، کار مرمت.
- تمرین نقش های اجتماعی آینده - در شورای موزه، کودک می تواند هم رهبر و هم زیردستان باشد.
- نقش یک وقایع نگار مستقیم، مدیر اسناد - دانش آموزان مدرسه تاریخ منطقه خود را با دستان خود می نویسند، بودجه جمع آوری می کنند، نمایشگاه می سازند.
- حرفه ایاطمینان - دانش آموز پس از امتحان کردن یک حرفه واقعی، می تواند تصمیم بگیرد که آیا می خواهد خود را در بزرگسالی وقف این زمینه کند یا خیر.
ویژگی های متمایز موسسه
ویژگی‌های فعالیت‌های موزه‌های مدارس ناشی از نوع خاصی از ویژگی‌هایی است که فقط برای این سازمان مشخص است:
- کار چنین موزه ای با اهداف آموزشی مدرسه سازگار است.
- دارای مجموعه ای از آثار و اسناد تاریخی معتبر.
- یک توضیح یا چندین توضیح را نشان می دهد که به وضوح بر اساس موضوع تقسیم می شوند.
- دارای تجهیزات لازم، فضای نمایشگاه.
- شورای موزه دائماً کار می کند - دانش آموزان فعالی که تحت راهنمایی معلمان فعالیت های تحقیقاتی انجام می دهند، با بودجه کار می کنند، از ایمنی و شکل مناسب نمایشگاه مراقبت می کنند.
- شما همیشه می توانید ویژگی های مشارکت اجتماعی را در فعالیت های یک سازمان ببینید.
- ماموریت آموزشی و پرورشی با فعالیت های آموزشی و نمایشگاهی انبوه محقق می شود.
موزه های مدرسه چیست؟
هر موزه در مدرسه مشخصات خاص خود را دارد - تخصص فعالیت، پر کردن صندوق، که آن را با علم، رشته، فرهنگ، هنر، فعالیت خاصی مرتبط می کند. گروه های اصلی به شرح زیر است:
- تاریخی؛
- علم;
- هنری;
- تئاتر؛
- موزیکال;
- فنی؛
- ادبی;
- کشاورزی و غیره
موزه همچنین می تواند کارهای پیچیده ای را انجام دهد. نمونه ایده آل تاریخ محلی است. بچه ها هم طبیعت و هم فرهنگ منطقه، شهر، ناحیه خود را به طور کلی مطالعه می کنند. توجه به این نکته حائز اهمیت است که موزه‌های دارای مشخصات خاص فقط می‌توانند بر روی یک پدیده خاص در حوزه خود تمرکز کنند. یک موزه تاریخی فقط می‌تواند تاریخ یک شهر یا مدرسه را مطالعه کند، یک موزه ادبی فقط می‌تواند آثار نویسندگان ناشناس را مطالعه کند، یک موزه موسیقی فقط می‌تواند موضوعات یک قوم خاص و غیره را مطالعه کند.
با صحبت در مورد اینکه موزه های مدرسه چیست، نمی توان از موزه های تک نگاری - اختصاص داده شده به یک شی، شخص، رویداد خاص غافل شد. این شامل موزه‌های سماور، کتاب، سال نو و غیره می‌شود. موزه‌های مدرسه شکوه نظامی که عکس‌های آنها را نیز در مقاله خواهید دید، تک نگاری هستند. آنها ممکن است به کارگران خانه، دارندگان نشان افتخار و غیره تقدیم شوند. این همچنین به طور کامل شامل موزه های یادبود (املاک-موزه، آپارتمان-موزه) و تاریخی و بیوگرافی (تخصیص به زندگی یک فرد خاص) می شود.
وجوه موزه در مدرسه
همانطور که در موزه های دارای اهمیت ملی، بودجه موزه مدرسه به دو بخش تقسیم می شود:
- اصلی: اقلام موزه ای که با مشخصات موسسه مطابقت دارند.
- مواد کمکی: بازتولید مجموعه اصلی (کپی، ساختگی، عکس، بازیگران و غیره) و مطالب بصری (نمودار، پوستر، نمودار، جداول، و غیره)
صندوق ممکن است شامل موارد زیر باشد:
- ابزار؛
- محصولات، تولید کالاهای نهایی؛
- سکه شناسی؛
- سلاح، نشانه های شکوه نظامی؛
- اقلام خانگی;
- منابع تصویری - آثار هنری و غیرداستانی؛
- منابع مکتوب - خاطرات، نامه ها، کتاب ها، نشریات؛
- کتابخانه رسانه ای - کتاب های درسی، فیلم، کتابخانه موسیقی همخوان با نمایه؛
- موارد نادر خانوادگی و ارث و غیره.
درباره نمایشگاه موزه در مدرسه
وجود یک نمایشگاه یکی از ویژگی های کلیدی مطلقاً هر موزه ای است. نمایشگاه‌هایی که یک شی یا پدیده خاص را آشکار می‌کنند در یک مجموعه نمایشی موضوعی ترکیب می‌شوند، که بخش‌های دوم، بخش‌هایی را تشکیل می‌دهند که به نوبه خود، کل نمایشگاه را نشان می‌دهند.
اساساً هنگام تدوین شرح، از اصل تاریخی و زمانی استفاده می شود - هر بخش از آن به طور متوالی درباره یک رویداد، شی و پدیده می گوید. رایج ترین روش ها برای ایجاد قرار گرفتن در معرض از مجموعه های صندوق:
- سیستماتیک;
- موضوعی;
- گروه.
موزه های مدارس جزء ویژه و منحصر به فرد فرآیند آموزشی و آموزشی هستند. او قادر است به آن اهداف دست یابد، وظایفی را که مدرسه معمولی نمی تواند به تنهایی با آنها کنار بیاید، حل کند.
