تحلیل متون فیلولوژیکی معمولاً به طور گسترده در آموزش دانش آموزانی که در زمینه زبان های بومی و خارجی تحصیل کرده اند استفاده می شود. هنگام انجام چنین وظایفی، متخصصان آینده تمام دانشی را که در طول پنج سال اقامت خود در موسسه انباشته اند نشان می دهند.
ارتباط
باختین فیلولوژیست گفت که متن اساس همه علوم انسانی است که بدون آن به سادگی وجود نداشتند. بنابراین، نگرش دقیق به این منبع اطلاعات، کیفیت ضروری همه افراد است، به هر طریقی که با جامعه علمی مرتبط است. علاوه بر این، این بیانیه برای فیلسوفان حال و آینده صدق می کند.
دنیای تصاویر
تحلیل یک متن ادبی (یعنی چنین مطالبی معمولاً در کلاس درس در نظر گرفته می شود) همیشه با تفسیر آن بر اساس درک خاصی از ابزار بیان و سایر واحدهای موجود در آن همراه است. بنابراین، همیشه، با صحبت از چنین مطالبی، باید درک کرد که اغلب وجود تنها یک تفسیر غیرممکن است. نسخه های متعدد باویژگی اصلی آثار هنری فیگوراتیو بودن است.
اغلب، یک متخصص در تحلیل متون فیلولوژیکی به تطبیق پذیری یک متن نیز می پردازد. نه تنها دنیای داستان، بلکه حتی گفتار ساده محاوره ای نیز به این شکل است. معمولاً حاوی متن و زیرمتن - اطلاعات صریح و پنهان است.
هدف از تحلیل متون فلسفی
درگیر چنین فعالیت هایی، یک دانشجوی فیلسوف نه تنها می آموزد که ویژگی های ساختاری خود را در متن آشکار کند، بلکه می آموزد که پنهان در آن را نیز ببیند.
در مقدمه بسیاری از کتب درسی این رشته، گفته شده است که با انجام چنین کارهایی، فیلولوژیست های آینده توانایی درک آثار را نه به معنای واقعی کلمه، بلکه برای دیدن معنای پنهان پشت تصاویر خاص به دست می آورند.
مرحله اول
کارشناسان توصیه می کنند که قبل از شروع به تفسیر واقعی متن، یعنی پیامی که نویسنده آن در آن نتیجه گیری کرده است را آشکار کنید، تا حد امکان اجزای ساختاری آن را تجزیه و تحلیل کنید. هرچه این کار با دقت بیشتری انجام شود، در آینده آسان تر خواهد بود. از آنجایی که محقق در تلاش برای حدس زدن قصد نویسنده، باید بر دانش مربوط به جنبه فنی نگارش اثر تکیه کند. بر این اساس، هر چه دانش‌آموز جزئیات بیشتری در مورد ساختار متن بداند، می‌تواند معنای آن را با جزئیات بیشتری تحلیل کند.
راههای تفسیر
تحلیل فیلولوژیک متن، همانطور که قبلاً ذکر شد، شامل کشف اجزای سازنده اثر از جملهمحتوای موجود در آن از وسایل بیانی مختلف است.
دانشمندان مختلف در مورد روش‌هایی که محقق در تحلیل فیلولوژیکی یک متن ادبی به کار می‌برد، آنها را یا «شاتل» یا «دوره‌ای» نامیده‌اند. این گونه صحبت کردن، آنها در اصل به همین معنا بودند: تعامل مداوم محتوا و شکل و تفسیر آنها. این بدان معناست که در انجام چنین کاری، دانش آموز باید از فرم به محتوا و بالعکس نیز برود.
صداقت
همچنین، بسیاری از کارشناسان از محققانی که به تجزیه و تحلیل فیلولوژیکی متن می پردازند، می خواهند که به نویسنده و ایده های او احترام بگذارند. این بدان معناست که دانش آموز هنگام انجام چنین وظیفه ای باید تلاش کند تا معنای واقعی را که نویسنده بیان کرده است بیابد و آن را در کار خود بیان کند. اشتباه بزرگی مرتکب کسانی می شوند که عقاید را تحریف می کنند، نتیجه های نادرست را به نویسنده یا شاعر نسبت می دهند. قاعدتا زمانی این اتفاق می افتد که دیدگاه نویسنده به محقق نزدیک نباشد. اما حتی در این مورد، چنین نتیجه گیری ها یک اشتباه فاحش است. گاهی اوقات چنین نتیجه گیری هایی عمدا انجام می شود.
برای مثال، اثر معروف چارلز داروین در مورد منشأ گونه های جانوری سال ها به عنوان نمونه ای از نثر ضد دینی ذکر شده است. با این حال، نویسنده آن نه تنها به دنبال مخالفت با عقاید خود با فلسفه مسیحی نبود، بلکه آشکارا گفت که آنها فقط صحت کتاب مقدس را تأیید می کنند.
نمونه ای از تحلیل فلسفی از یک متن ادبی
به عنوان مثالی گویا از چنین تجزیه متن، می توانید کارهای مشابهی را انجام دهیدبا شعری از شاعر عصر نقره، آرسنی تارکوفسکی "من از کلمات بهم می‌خورم…".
ابتدا، باید اطلاعات مختصری از زندگینامه نویسنده ارائه دهید. او به عنوان پدر یکی دیگر از هنرمندان برجسته روسی شوروی شناخته می شود - آندری آرسنیویچ تارکوفسکی، که از اشعار پدرش در برخی از فیلم های خود از جمله "Stalker" معروف استفاده کرد.
در این فیلم قهرمان داستان اثر «اینجا تابستان گذشت» را اجرا می کند. می توانیم بگوییم که این کتیبه ای برای کل تصویر است، زیرا این ایده را نشان می دهد که یک شخص زندگی خود را درک می کند. همین اتفاق در مورد شخصیت های فیلم در طول داستان می افتد.
خارج از وقت
در شعر آرسنی تارکوفسکی هیچ اشاره ای به مکان و زمان عمل وجود ندارد. اکثر افعال در اینجا یک شکل ناتمام دارند. به نظر می رسد که افکار نویسنده در فضایی بی زمان معلق است که مکان آن نیز مشخص نشده است. بنابراین، می توان فرض کرد که آرسنی تارکوفسکی به طور تصادفی از این تکنیک استفاده نکرده است. به احتمال زیاد، او می خواست به این نکته اشاره کند که مشکلی که کار او به آن اختصاص دارد ابدی است. این آفرینش آرسنی تارکوفسکی مانند همه نمونه‌های ژانر شاعرانه، ریتم شاعرانه خاصی دارد که تا حدی با تکرار همان کلمات ایجاد می‌شود. همچنین در این انشا یک قافیه وجود دارد.
کلمات کلیدی و موضوع
همانطور که قبلاً اشاره شد،شعر مورد نظر بدون عنوان شاید نویسنده عمداً اشاره مستقیمی به موضوع اصلی خود نداشته باشد. بنابراین، او خواننده را تشویق می کند که مستقل و با دقت بیشتری نسبت به مطالعه شعر، به فکر درآوردن ایده اصلی باشد. بنابراین او موضوع اثر را مرتبط تر می کند، آن را به خواننده نزدیک می کند. علاوه بر ایجاد یک الگوی واضح و موزون، تکرار برخی کلمات کارکرد دیگری نیز انجام می دهد. شاعر با کمک این تکنیک، برخی از واژه ها را در مقایسه با دیگران در جایگاه «قوی تر» قرار می دهد. همچنین، آنها تمایل دارند در انتهای یک خط قرار بگیرند، که باعث برجسته شدن آنها نیز می شود. نویسنده بر چه کلماتی تاکید دارد؟
در اینجا فهرستی از کلیدهای این شعر آمده است: کلمات، گفتار، بیوه، خویشاوندی، جنون، پاسخ. تقریباً همه کلمات فوق اسم هستند. چرا؟ زیرا این بخش از گفتار است که به چیزها اشاره می کند، یعنی اشیاء دنیای واقعی و نه خیالی. از سوی دیگر، تقریباً همه واحدهای واژگانی فوق دقیقاً پدیده های انتزاعی را نشان می دهند: خویشاوندی، جنون و غیره. بنابراین، ما در اینجا، بالاخره، نه در مورد مادی، بلکه در مورد جهان معنوی صحبت می کنیم. درباره حوزه احساسات و روابط. به بیان دقیق تر، در اینجا تضاد انسان و طبیعت پیرامون مورد توجه قرار می گیرد. شاعر ارزش گفتار را زیر سوال می برد و آن را با مکالمه نامفهوم درختان مقایسه می کند.
این اثر را می توان به ژانر شعر غنایی نسبت داد.
ارجاع صریح به دیگر آثار ادبی، استنادهای سایر نویسندگان در اینجا موجود نیست.
این تحلیل مختصراین کار را نمی توان یک مدل بی قید و شرط در نظر گرفت، زیرا فیلولوژیست های مختلف توصیه می کنند که مطالعه متن بر اساس طرح هایی انجام شود که گاه با یکدیگر تفاوت زیادی دارند. کتابچه راهنمای نیکونینا در مورد این موضوع، مراحل زیر را از تحلیل فلسفی کل نگر از یک متن حماسی فهرست می کند.
- در ابتدا باید ژانر اثر را بر اساس قوانین رایج در ادبیات جهان تعیین کرد.
- بعد، بخش‌های ساختاری اصلی متن را برجسته کنید.
- پس از آن لازم است متن را مطالعه کرد تا نشانه هایی از زمان و مکان وقایع شرح داده شده در آن مشخص شود.
- سپس قاعدتاً تصاویر این اثر در نظر گرفته می شود. لازم است نحوه تعامل آنها مشخص شود: مخالف، مقایسه، مکمل و غیره هستند.
- پس از تکمیل نکات قبلی طرح، باید شروع به مطالعه فضای بینامتنی ایجاد شده توسط نویسنده کنید. یعنی باید ارجاعاتی به دیگر نمونه های شناخته شده یا کمتر شناخته شده خلاقیت ادبی شناسایی کرد. ممکن است اشارات روشنی مبنی بر ارتباط با محتوای آثار دیگر کتاب وجود نداشته باشد. با این حال، متن هایی وجود دارد که از این نمونه ها فراوان است. به عنوان مثال، رمان استاد و مارگاریتا اثر میخائیل بولگاکف حاوی بسیاری از این ارجاعات است. حتی نام قهرمانان را نیز می توان اینگونه در نظر گرفت. آزازلو (موجود در عهد عتیق)، مارگاریتا (این نام یکی از قهرمانان فاوست گوته است).
در کتابچه راهنمای بابنکو "تحلیل متن فیلولوژیکی" طرح کمی متفاوت ارائه شده است.
نتیجه گیری
در ایناین مقاله به موضوع تحلیل فلسفی کل نگر از متن توجه کرد.
این مطالب ممکن است برای دانشجویان دانشکده های "زبان" دانشگاه های مختلف جالب و مفید باشد. مطالعه شعری از آرسنی تارکوفسکی به عنوان نمونه ای از تحلیل فیلولوژیکی متن آورده شده است.
