هر یک از ما روزانه با نیاز به تفسیر مقدار مشخصی از اطلاعات روبرو هستیم. چه ارتباط اولیه باشد، چه یک وظیفه حرفه ای یا چیز دیگری، همه ما باید کلمات و عبارات رایج را به زبانی که می توانیم درک کنیم "ترجمه" کنیم.
اطلاعات عمومی
عبارت "تفسیر متن" باعث تداعی های متناقض می شود. برای برخی، آن را با چیزی بسیار پیچیده، خسته کننده، قطعا علمی مرتبط است، این همه تقصیر، به احتمال زیاد، قسمت اول این اصطلاح است. واژه «تفسیر» به کار تفکر تعبیر می‌شود که عبارت است از رمزگشایی معنای یک پدیده برای درک آن و کار بعدی با آن، و اگر این جمله طولانی و پیچیده را به زبانی قابل فهم تفسیر کنیم، می‌توان آن تفسیر را گفت. اقتباس از متن برای درک و درک خود است. اصولاً همه چیز چندان دشوار نیست، کافی است اصل کار با متن را نه تنها نوشتاری، بلکه شفاهی نیز درک کنید و همچنین به اهمیت فردیت و ذهنیت در درک اطلاعات پی ببرید.
چرا این مورد نیاز است؟
بیایید با تعریف، برایچرا فرآیند پر زحمت تفسیر متن ضروری است؟ بیشتر اوقات ، با تجزیه و تحلیل لازم برای ایجاد بعدی متن خود همراه است ، به عنوان مثال ، در وظایف GIA و آزمون یکپارچه ایالت ، جایی که شما نیاز به نوشتن ارائه دارید. در این مورد، تفسیر، درک متون رمز موفقیت است. اما در عین حال، توانایی کار صحیح با اطلاعات مکتوب نه تنها در امتحانات، بلکه در زندگی روزمره نیز مهم است. بنابراین، توانایی ما برای درک یک متن نوشته شده تا حد زیادی به توانایی برقراری ارتباط اولیه - مهارت اصلی هر عضو جامعه بستگی دارد: تفسیر نادرست از متن می تواند منجر به سوء تفاهم شود، و اگر در مورد آثار ادبی این امر باعث ایجاد هیچ گونه سوء تفاهم نشود. خطر، سپس برداشت نادرست از متن در چارچوب ارتباط می تواند منجر به درگیری شود که قطعاً یک مشکل جدی است.
اکنون علم
تفسیر متون ادبی به عنوان یک علم جداگانه تنها در قرن بیستم شکل گرفت. به هرمنوتیک معروف شد. برخی از محققان می گویند که وظیفه اصلی این حوزه دانش این است که «آنقدر به متن عادت کنی که بهتر از خود نویسنده آن را بفهمی». معمولاً این علم را در چارچوب فلسفه می دانند، اما رد استقلال آن بیهوده است.
Origins
تفسیر در اوایل کودکی وارد عمل می شود. البته برخی از مفاهیم و ایده های کلی وجود دارد که برای همه کودکان جهانی است، اما به محض اینکه کودک شروع به نشان دادن فردیت کرد،اولین ویژگی های درک پدیده های مختلف ظاهر می شود. همه چیز از تصویر و طراحی شروع می شود و بعداً با مهارت خواندن، اصالت تفسیرها به آثار منتقل می شود.
برخی از محققان می گویند که واکنش های غیرعادی نشانه های آسیب شناسی در رشد کودکان است، اما در عین حال، همه چیز را می توان با تفکر غیر استاندارد کودکان که در سنین پایین ظاهر می شود توضیح داد. به احتمال زیاد نابغه هایی به دنیا می آیند که دنیا را کاملاً متفاوت می بینند. به هیچ وجه نباید کودکان را به خاطر غیرعادی بودنشان تنبیه کرد، بلکه باید به هر طریق ممکن آن را تشویق کرد و پرورش داد.
کمی در مورد روش های مدرسه
به عنوان بخشی از برنامه درسی مدرسه، روش های تفسیر متن مانند ارائه و ترکیب در نظر گرفته می شود. اگر در مورد اول همه چیز واضح است: باید در متن منبع کاوش کنید، قصد نویسنده را درک کنید و آن را در کار خود منعکس کنید، پس با این مقاله همه چیز بسیار جالب تر است. در اینجا از تفسیر اصلی متن استفاده شده است. نمونه‌هایی از چنین فعالیت‌هایی عبارتند از یک مقاله ادامه‌دهنده، که در آن وظیفه دانش‌آموز توسعه خط داستانی است که توسط نویسنده شروع شده است، یا یک مقاله پاسخ، که در آن لازم است نگرش خود را نسبت به موقعیت نویسنده بیان کند و طبیعتاً آن را اثبات کند..
سخت ترین نوع مقاله استدلال است که نیازمند تحلیل و تفسیر دقیق متن است. این آنها هستند که پایه و اساس یک کار کاملاً مستقل می شوند که فقط با افکار و تمهیدات اصلی که دانش آموز در مورد آنها صحبت خواهد کرد با اصل مرتبط است.
روی به شعر
سخت است بگوییم کدام دشوارتر است: تفسیر یک متن شاعرانه یا کار با نثر. یکی از ویژگی های زبان ادبی ابهام کلمات است که درک را به طور قابل توجهی پیچیده می کند: یک مفهوم را می توان به روش های کاملاً متفاوت تفسیر کرد، به خصوص اگر این کلمه در طول زمان معنای لغوی خود را تغییر داده باشد، به عنوان مثال، "دانش آموز سه گانه" در حس مدرن دانش آموزی است که بهترین نمرات را نمی گیرد، در حالی که در متون قرن نوزدهم و اوایل قرن بیستم درباره یک کالسکه است که بر سه اسب حکومت می کند.
مشکل دیگر در تفسیر متن شاعرانه، ترانه است. تمثیل ها، استعاره ها و لقب ها، که همیشه برای یک فرد غیر عادی روشن نیست، به یک فاجعه واقعی تبدیل می شوند، به ویژه برای یک دانش آموز مدرن، که بسیاری از مفاهیم ادبیات کلاسیک با او بیگانه هستند. علاوه بر این، مردم پدیده ها را متفاوت درک می کنند، بنابراین نمی توان با اطمینان مطلق گفت که تفسیر یک متن شاعرانه درست خواهد بود، اگر تفسیر فردی از مفاهیم امکان پذیر باشد.
نثر زندگی
تفسیر یک متن منثور مانند یک متن شعری با دشواری هایی همراه است. باز هم یک تفسیر متفاوت و فردی از مفاهیم فردی، باز هم درک ناقص کلمات - تنها چیز ساده تر این است که در نثر معمولاً وسایل بیان هنری کمتری وجود دارد و معمولاً درک متن را پیچیده نمی کنند.
در اصل، برای تفسیر موفق، می توان به دقت پرداختاگر بتوان این پدیده را چنین نامید، «ترجمه» عبارت است از بررسی واضح معنای لغوی هر کلمه از قطعه پیشنهادی، انتخاب ترکیب‌هایی که برای بیان افکار بهینه هستند و عملاً متن را کاملاً با تکیه بر ساختارهای مترادف بازنویسی می‌کند. یا می توانید از تکنیکی استفاده کنید که زبان شناسان آن را حدس زبانی می نامند: در این صورت نیازی به دانستن معنای دقیق هر کلمه نیست، از موقعیت مشخص می شود.
روش دوم سطح نسبتاً بالایی از مهارت زبانی را نشان می دهد، اما در عین حال دقت صددرصدی در تفسیر را ارائه نمی دهد. از مزایای این روش می توان به این واقعیت اشاره کرد که یک کلمه می تواند معانی واژگانی مختلفی داشته باشد که در سایه آنها متفاوت است (مثلاً "جاه طلبی" بسته به زمینه می تواند هم کیفیت مثبت و هم منفی باشد) و زبانی. حدس و گمان این امکان را فراهم می کند که از جستجوی یکنواخت برای معنای صحیح صرفاً با نشان دادن دلالت معنایی لازم در متن اجتناب شود.
شاید نه؟
تفسیر هر متنی حتی بدون تعریف روشن از معنای لغوی هر کلمه امکان پذیر است. همه چیز بستگی به درک عمیق متن مورد نیاز دارد. به عنوان مثال، عبارت معروف شچربا زبان شناس "فرش پشمالو اشتکو بوکرا را جمع کرد و بوکرنکا را کودلاچیت کرد." هیچ یک از کلمات در جمله ارائه شده معنی ندارد، اما در عین حال، تفسیر متن امکان پذیر است: شخصی نسبت به بزرگسالان پرخاشگری نشان داد و اکنون کاملاً درست ادامه نمی دهد.اقداماتی که متوجه کودک است. در این شرایط، مشخصات لازم نیست.
چنین وظایفی برای کودکان بسیار جالب هستند: تمرین هایی از این دست به آنها امکان می دهد تا توانایی های خلاقانه خود را به حداکثر برسانند و به آنها این فرصت را می دهند که یک سیستم منحصر به فرد از تصاویر را بر اساس درک فردی از متن تشکیل دهند: همه اینها را خواهند دید. همان "کرد مودار" به روش خود، به عنوان و بوکرا با بوکرنوک.
زبانهای خارجی
یک مورد جداگانه برای بررسی، تفسیر یک متن ادبی به زبان خارجی است. در اینجا، سنت‌های ملی و ویژگی‌های قومی، حتی برخی از جنبه‌های منطقه‌ای زبان، که فقط مختص یک منطقه خاص هستند، می‌توانند نقش داشته باشند.
کار با چنین متنی بیشتر شبیه نوشتن متن خود است: ایده اصلی حفظ می شود، و بقیه چیزها به سادگی از ابتدا بازنویسی می شوند، از قبل برای درک خواننده و به دور از ویژگی های زبان اصلی اقتباس شده اند.
این یک هنر واقعی است - تفسیر صحیح متن. به عنوان مثال، غزلیات شکسپیر ترجمه شده توسط مارشاک یا پاسترناک است. اولاً، غزل یکسان برای هر یک از این شاعران متفاوت به نظر می رسد - این واضح ترین نمونه تفسیر فردی از یک متن ادبی است، و ثانیاً، برخی از محققان خاطرنشان می کنند که ترجمه های روسی به دلیل ویژگی های واژگانی متن، بسیار تجسمی تر از نسخه های اصلی انگلیسی هستند. زبان، که دوباره به شما اجازه می دهد تا به نقش تفسیر در درک متن توجه کنید.
نتیجه گیری
تفسیر متن،همانطور که قبلاً مشخص شده است ، از یک چیز ساده که در نگاه اول به نظر می رسد بسیار دور است. تعداد زیادی تفاوت های ظریف مختلف وجود دارد که هر کدام می توانند نقش بسیار زیادی در درک متن ایفا کنند. یکی دیگر از نمونه های خوب تفسیر می تواند اقتباس از یک متن برای خوانندگان سطوح مختلف باشد: به عنوان مثال، برخی از آثار ادبی عمدا ساده می شوند و آنها را برای درک کودکان در دسترس قرار می دهند، به عنوان مثال، کودکان کوچکتر، که ابزار فراوانی برای آنها وجود دارد. بیان هنری می تواند به یک مانع جدی برای درک تبدیل شود.
دست کم گرفتن اهمیت تفسیر متن یک جرم واقعی است. هر فرد باید بداند که فقط یک "ترجمه" صحیح به او اجازه می دهد تا با جامعه روابط موفقی برقرار کند، با مشکلات تحصیلی و شغلی کنار بیاید و اصولاً تعدادی از مشکلاتی را که در زندگی روزمره ما ایجاد می شود حل کند. لازم به ذکر است که مفهوم تفسیر ارائه شده در ابتدای این مقاله نه تنها به متون مکتوب، مثلاً آثار ادبی، بلکه به ارتباطات روزانه بین افراد نیز قابل تعمیم است. هیچ چیز از این تغییر نمی کند: تفسیر کلمات، درک کامل معانی آنها به فرد این فرصت را می دهد که به طور جامع توسعه یابد و حداکثر توانایی های خلاقانه خود را نشان دهد، که تفسیر این یا آن پدیده به آن بستگی دارد.
