کارکردهای خانواده و امکانات تربیتی آن موضوعی است که باید در برنامه آموزشی روانشناسان، جامعه شناسان و متخصصان حوزه تعلیم و تربیت مورد تحلیل قرار گیرد. در عین حال، یک فرد غیر عادی باید با ویژگی ها، ارزش ها و اهمیت خانواده نیز هدایت شود تا بتواند دانش را در عمل به کار گیرد.
درک مشترک از موضوع
همانطور که آموزش می گوید، کارکردهای آموزشی خانواده در رابطه با همه اعضای این گروه اجتماعی - چه بزرگسالان و چه کودکان - آشکار می شود. بیشترین اهمیت، همانطور که معمولاً تصور می شود، برای افراد زیر سن قانونی اعمال می شود. در علم مرسوم است که در مورد سه جنبه از این کارکردها صحبت شود:
- تأثیر سن کمتر بر افراد مسن (انگیزه ای برای توسعه و پیشرفت)؛
- تربیت اعضای یک گروه اجتماعی تحت تاثیر نزدیکان در طول زندگی؛
- شکل دادن به شخصیت نوجوانان.
آخرین جنبه کارکرد آموزشی خانواده به اختصار بیان شده است، اما می توان آن را گسترش داد.
درباره چیست؟
در مورد خردسالان، خانواده عنصر مهم جامعه، شرایط بیرونی است. در زیر آننفوذ شخصیت، علایق، توانایی ها را شکل می دهد. کودکان می توانند تجربه نسل های قبلی را که توسط والدین، پدربزرگ ها و مادربزرگ ها به اشتراک گذاشته شده است، بدست آورند. جامعه مقدار قابل توجهی از تجربه و دانش را جمع آوری کرده است که یادگیری آن بدون کمک خانواده تقریبا غیرممکن است.
با توجه به اینکه کارکرد تربیتی خانواده چیست، باید به شکل گیری جهان بینی علمی در بین جوان ترها تحت تأثیر نسل بزرگتر توجه کرد. همراه با این، یک نگرش صحیح به کار، یک درک اخلاقی از این روند، یک حس جمع گرایی ایجاد می شود. خانواده یک سلول اجتماعی است که مسئول القای توانایی شهروندی و نیاز آن به ایفای نقش میزبان و پایبندی به معیارهای رفتار و زندگی مشترک توسط عموم است. این فقط در مورد زندگی مشترک در یک آپارتمان نیست، بلکه زندگی در سطح تمدن است.
خانواده مهم است
همانطور که از علوم اجتماعی و تربیتی مشخص است، کارکرد آموزشی خانواده در غنی سازی توانایی های فکری، ذخایر اطلاعاتی نسل های جوان جلوه می کند. همراه با این، مفهوم زیبایی و زیبایی شناسی توسعه می یابد. والدین به فرزندان خود کمک می کنند تا از نظر جسمی پیشرفت کنند، مسئول سلامتی آنها هستند، راه های تقویت بدن را آموزش می دهند. به لطف بزرگترها است که کودکان می توانند بهداشت را بیاموزند، مهارت های بهداشتی و مراقبت از خود را توسعه دهند. همه اینها در آینده نه تنها برای یک زندگی راحت در جامعه، بلکه برای محافظت از خود و آینده شما، برای تأمین خود ضروری است.زندگی طولانی، شاد و سالم.
چه چیزی در دسترس من است؟
کارکرد آموزشی خانواده زمانی ضعیف می شود که پتانسیل کافی وجود نداشته باشد، توانایی های یک سلول اجتماعی خاص. بالقوه، مرسوم است که چنین مجموعه ای از ابزارها، قراردادها را درک کنیم، که بر اساس آن، امکانات آموزش و آموزش جوانان شکل می گیرد. مرسوم است که این مجموعه را به عنوان شرایط زندگی، فرصت های مادی، ساختار خانواده، تعداد زیادی از بستگان، یک تیم و سطح توسعه آن درک کنیم. حتماً نحوه تعامل اعضای خانواده با یکدیگر را در نظر بگیرید.
صحبت در مورد کارکرد آموزشی خانواده، لازم است توشه اخلاقی، عقیدتی، روانی، کار، جو عاطفی در تیم بستگان نزدیک را در نظر گرفت. تجربه زندگی هر یک از آنها، وجود ویژگی های حرفه ای و آموزش دریافت شده نقش مهمی ایفا می کند. البته والدین بیشترین اهمیت را دارند و سنت های خانوادگی همراه با نمونه شخصی این افراد منبع اطلاعات، الگوهای رفتاری و تعاملی بی بدیل برای نسل جوان است.
توجه به همه جوانب
کارکرد آموزشی خانواده، اجرای آن در هر مورد فردی تحت تأثیر ویژگی های روابط بین اعضای این گروه اجتماعی است. در عین حال، الگوهای تعامل با دنیای خارج نقش دارند. هنگام تدوین قوانین رفتاری خود ، کودکان توسط سطح آموزشی و فرهنگی بزرگسالان هدایت می شوند ، آنها از والدین خود مثال می زنند. بسیاری از دوران کودکی یاد می گیرند که چگونه نقش ها باید در ارتباطات خانگی توزیع شوند،گفت و گو، تربیت به پیروی از نزدیک ترین بزرگان - مادر، پدر. در آینده، هنگامی که خانواده خود را ایجاد می کنید، اطلاعات آموخته شده دوباره تولید می شود.
کارکرد آموزشی خانواده نیز بر ادراک مؤسسات آموزشی و خود واقعیت نیاز به آموزش به طور کلی تأثیر می گذارد. از خانواده، کودک تصوری از ارتباطات خود و هر فرد دیگری با جامعه، مؤسسات آموزشی و سایر نهادهای اجتماعی پیدا می کند. روند آموزش خانواده کاملاً مشخص است و ویژگی های آن نیز برای اجرای کارکرد خانواده بسیار مهم است.
چرا این مهم است؟
کارکرد تربیتی خانواده ناشی از اتحاد سنین مختلف در درون این سلول اجتماعی است. در خانواده افراد از هر دو جنس وجود دارد و علایق حرفه ای، عقاید در مورد زیبایی و سطح تحصیلات متفاوت است. همه اینها به کودک اجازه می دهد تا به غنای انتخابی که پیش روی او قرار دارد پی برد. با داشتن چنین نمونه های فراوانی در برابر چشمان خود، می توان با موفقیت توانایی های فکری را بیان کرد، شخصیت به طور کیفی تر و کامل تر شکل می گیرد. در عین حال، امکانات ابراز احساسات گسترده تر است.
واقعی و معنوی
کارکردهای اجتماعی و آموزشی خانواده نه تنها تصویر یک فرد را به عنوان عنصری از جامعه با توانایی کار کردن، مصرف کردن، خلق کردن شکل می دهد. فرهنگ معنوی، جهت گیری اجتماعی، انگیزه اقدامات کمتر مهم نیست. برای یک کودک، خانواده یک مدل میکروسکوپی از ساختار تمدن به عنوان یک کل است، بنابراین از اینجاست که کودک تنظیمات اولیه را دریافت می کند.به او اجازه می دهد تا نگرش های خود را در آینده توسعه دهد، برنامه هایی برای زندگی تنظیم کند.
قوانینی که جامعه از آنها پیروی می کند، برای اولین بار یک فرد دقیقاً از طریق کارکردهای آموزشی، اقتصادی و تولید مثلی خانواده به آن پی می برد. انسان از طریق همین سلول اجتماعی برای اولین بار ارزش های فرهنگی را مصرف می کند و یاد می گیرد که افراد دیگر را بشناسد. تأثیر خانواده بر آموزش بسیار زیاد و قابل توجه است - به هیچ وجه کمتر از تأثیر کل جامعه به عنوان یک کل نیست.
تقابل
تباروری و آموزشی - کارکردهای خانواده، بسیار نزدیک به هم مرتبط هستند. همانطور که مردم در گذشته های دور درک می کردند، تنها با یک خانواده می توان یک کودک کاملاً لباس خود را درآورد و عادی باشد. خانواده یک ارزش ضروری و حیاتی است که توسط نهادها، سازمان‌های عمومی یا مؤسسات آموزشی غیرقابل جایگزینی است. به گفته کارشناسان، اگر نوزاد قبل از سه سالگی مراقبت کافی نداشته باشد، توجه بزرگترها، تماس عاطفی، ویژگی های مهم اجتماعی در آینده به درستی رشد نخواهد کرد. مهم ترین ارتباط با مادر است. در برخی موارد، رشد ویژگی های شخصیتی در آینده به تأخیر می افتد، اما مواردی نیز وجود دارد که اصولاً نقض می شود، ضرر غیرقابل جبران است و خود شخص اغلب حتی متوجه آن نمی شود.
هر دو جوانب مثبت و منفی
کودک به هر اتفاقی که در اطرافش می افتد بسیار حساس است. یک مثال منفی از کارکرد تربیتی خانواده که در زندگی روزمره بسیار رایج است، می باشدمستی یک یا چند نفر از اعضای نزدیک خانواده. مطالعات نشان داده‌اند که چنین رفتاری از والدین شاید مهمترین دلیلی باشد که باعث بزهکاری نوجوانان و همچنین رفتارهای نابهنجار اجتماعی کودکان و انحراف از رشد طبیعی می‌شود.
همانطور که در جریان تحقیقات اجتماعی مشخص شد، تا 80٪ از تمام نوجوانان بزهکار مجبور شدند در خانواده ای زندگی کنند که یکی یا هر دو والدین در آن مشروب می نوشیدند. بداخلاقی در دوران کودکی، تمایل به اعمال مجرمانه ارتباط بسیار نزدیکی با مصرف مشروبات الکلی دارد. یک مثال منفی از کارکرد آموزشی خانواده به ویژه در پس زمینه الکلیسم رو به رشد اخیر در میان نیمه زن جامعه اهمیت دارد. سرعت این پدیده دو برابر سرعت مردان افزایش می یابد.
روزی بدون تغییر نیست
تغییراتی که در خانواده رخ می دهد، از بسیاری جهات عملکرد آموزشی آن را نقض می کند. بررسی‌ها نشان داده است که تغییر تدریجی الگوی خانواده از سنت‌محور به مدرن، مبتنی بر برابری، منجر به تضعیف هماهنگی اعمال می‌شود. بسیاری از کودکان اصلاً والدین خود را به عنوان یک کل درک نمی کنند، برای آنها مادر و پدر جدا هستند.
ایده های والدین در مورد تربیت می تواند به شدت متفاوت باشد، در مورد نحوه زندگی اختلاف نظر وجود دارد. این بر کودکی که مجبور به زندگی در چنین شرایطی است تأثیر زیادی می گذارد. البته، ایجاد یک شخصیت کامل و سالم در چنین شرایطی کاملاً دشوار است، به خصوص اگر تمایل به سرکشی در نوجوانی را به یاد بیاوریم.دوره ای که شخصیت و خلق و خو عمدتاً به دلایل بیولوژیکی - تغییرات هورمونی بستگی دارد.
درباره کلیشه ها
مرسوم است که در مورد سه قانون کلیدی صحبت کنیم که بسیاری آنها را بدیهی می دانند. هر سه به طور قطعی بر کیفیت شخصیت کودکی که در خانواده رشد می کند تأثیر منفی می گذارد. این است:
- کودک محوری;
- حرفه ای گرایی;
- عمل گرایی.
Detocentrism
این کلیشه در مورد موقعیت هایی است که در آن کودک نیاز به بخشش دارد. در جامعه این عقیده وجود دارد که همه چیز برای بچه ها بخشیده می شود. بسیاری از مردم این نگرش را با عشق اشتباه می گیرند. در واقع این امر منجر به فساد، ناتوانی در درک تعهدات، ممنوعیت ها و بدهی می شود. بیشتر در خانواده هایی که زندگی روزمره در معرض چنین کلیشه ای است، بزرگسالان به جوان ترها خدمت می کنند.
در حال حاضر کودک محوری در خانواده های دارای یک فرزند بیشتر دیده می شود. گرایش های مشابه نیز مشخصه آن سلول های اجتماعی است که پدربزرگ ها و مادربزرگ ها مسئولیت بیشتری در تربیت دارند و تمایل دارند از کودکان در برابر هرگونه مشکل محافظت کنند. این منجر به خود محوری، نوزاد گرایی می شود. جوانان با بزرگ شدن کاملاً نمی توانند مسئولیت اعمال خود را بر عهده بگیرند و کوچکترین ابتکاری برای توسعه این کیفیت از خود نشان نمی دهند.
حرفه گرایی
عرف این است که فکر کنیم همه کارها را باید به افراد حرفه ای سپرد و تا حد امکان کمتر مسئولیت پذیرفت. شاید در رابطه با تمیز کردن لوله ها یا نصب تلویزیون کار کند،اما در مورد تربیت فرزندان کاملا غیر قابل قبول است. در واقع، در مؤسسات آموزشی مربیان و معلمان وجود دارند، اما کارکرد آنها بعد از خانواده در درجه دوم اهمیت قرار دارد. آنها طراحی شده اند تا به کودکان درک کلی از تعامل در جامعه، با افراد ناآشنا بدهند، اما نوزادان اطلاعات اصلی را از والدین خود دریافت می کنند.
بنا به دلایلی مرسوم است که فکر می کنیم وظیفه والدین این است که فرصت های مادی برای رشد کودک فراهم کند و از این طریق از پیشرفت کودک کناره گیری کند. برخی برای خلاص شدن از شر کودک "مداخله" در مواقعی که لازم است منع و تنبیه کنند به فرصت های تربیتی خود متوسل می شوند. در چنین شرایطی، فرزندان و والدین از هم جدا می‌شوند، با وجود زندگی در یک آپارتمان، نمی‌توانند در یک سطح اجتماعی همزیستی داشته باشند. بین آنها نه اعتماد وجود دارد و نه تفاهم، هیچ موضوعی برای بحث وجود ندارد، به این معنی که کودک به سادگی تجربه ایجاد گفتگو با یک بزرگسال را ندارد. این بر کل زندگی تأثیر می گذارد - تماس های اجتماعی بسیار سخت خواهد بود.
پراگماتیسم
این اصطلاح معمولاً به عنوان موقعیتی درک می شود که در آن بزرگترها فقط به عنوان فرآیندی درک می شوند که در طی آن کودکان باید عملی تر شوند و یاد بگیرند که به تنهایی امور خود را مدیریت کنند. در عین حال، تأکید بر سود مادی است، اما هر چیز دیگری «پشت صحنه» باقی می‌ماند.
اخیراً، تسلط بر روابط بازار باعث ایجاد بسیاری از روانشناسان و متخصصان آموزش و پرورش شده است و این نگرانی را ایجاد می کند که در آینده روند عملگرایانه بیشتر آشکار شود.این با رفتار فایده‌گرایانه توضیح داده می‌شود که در ذهن بسیاری به عنوان مرتبط‌ترین در شرایط مدرن تلقی می‌شود. تا حدودی، این یک استراتژی بقا است، بنابراین سرزنش کسانی که سعی می کنند ساده ترین مسیر را دنبال کنند دشوار است. در عین حال، کارشناسان توصیه می کنند که تسلیم عمل گرایی نشوید: رشد عاطفی، القای ارزش های فرهنگی کم اهمیت نیستند.
نظریه عمومی
خانواده چنین تشکیلات پیچیده ای است که در ذات جامعه بشری وجود دارد، که گروه خاصی است که با روابط خاص بین اعضای خود متمایز می شود. در خانواده همسران یک نسل، نسل های مختلف - فرزندان، والدین وجود دارد. خانواده گروه کوچکی است که در آن همه اعضای آن به واسطه تعهدات خویشاوندی یا ازدواج به هم مرتبط هستند. مادیت اخلاقی مشترک به آنها سپرده شده است. برای یک فرد، خانواده یک ضرورت اجتماعی است که هم با بازتولید فیزیکی تمدن و هم با رشد معنوی مرتبط است.
بسیار دشوار است که منظور از مفهوم "خانواده عادی" را بیان کنیم. این یک نمایش بسیار کششی است. در حالت کلی، مرسوم است که در مورد یک سلول اجتماعی صحبت کنیم که به اعضای خود رفاه، حفاظت و فرصت پیشرفت در جامعه می دهد. در رابطه با فرزندان، خانواده جامعه ای است که تمامی شرایط را برای ورود موفق به زندگی اجتماعی برای بلوغ روانی و فیزیولوژیکی فراهم می کند.
