در درس ریخت شناسی، دانش آموزان مبحث "پسوندهای مفعول واقعی و مفعول" را می گذرانند. بیایید نگاهی دقیق‌تر به پیچیدگی‌ها و ویژگی‌های این گروه بیندازیم.
Communion
این پدیده جالب چیست؟ تا به امروز، اختلافات زبان شناسان فروکش نکرده است. نظرات تقسیم شده است: برخی از آن مراسم مقدس را بخشی مستقل از گفتار می دانند، زیرا تعدادی ویژگی خاص خود را دارد. دیگران مطمئن هستند که این فقط یک شکل فعل است. اگر به تاریخ وقوع آن بپردازیم، می توان دریافت که دقیقاً از فعل شکل گرفته است. درست است، از نظر ظاهری بیشتر شبیه یک صفت است. بله، و کارکردهایی را از او به عاریت گرفته است: هر دو به یک سؤال پاسخ می دهند (کدام؟)، و نقش نحوی (تعریف) یکسانی دارند. بنابراین، دانشمندان بحث می کنند و نمی توانند به اتفاق آرا تصمیم بگیرند.
مجتمع‌های آموزشی و روش‌شناختی مختلف که بر اساس آنها زبان روسی در مدرسه تدریس می‌شود نیز به شیوه‌های متفاوتی به این وضعیت برخورد می‌کنند. به عنوان مثال، M. M. Razumovskaya به شکل فعل اشاره می کند و V. V.بابایتسف - به بخشی مستقل از گفتار. اما در هر دو کتاب درسی گفته شده که هنوز مشخص نیست در کدام دسته قرار گیرد.
معتبر
قبل از بررسی پسوندهای مفعول واقعی و مفعول، باید بدانید که این قسمت از گفتار معمولاً از نظر معنی به دو گروه بزرگ تقسیم می شود. اولی واقعی نامیده می شود. آنها چنین نامی را به دلیل هدفشان دریافت کردند: نامگذاری نشانه هایی از چنین اشیایی که خودشان عملی را انجام می دهند.
به مثال توجه کنید: "بادی که از دریا می وزید خشمگین بود."
همانطور که می بینیم، خود باد از دریا می وزید، بدون اینکه به کمک کسی متوسل شود و به هیچ وجه تحت تأثیر قرار نگیرد. این اشکال هستند که واقعی نامیده می شوند.
مثال دیگر: "سگ نگهبان خانه یک نژاد بزرگ بود."
مفعول در این جمله از خانه محافظت می کند، یعنی عمل را به تنهایی انجام می دهد. بنابراین، مضارع "حفاظت شده" به دسته واقعی ها تعلق دارد.
پرشور
گروه بعدی که هدف کمی متفاوت دارد، دسته مفعول ها هستند. آنها به این دلیل نامگذاری شده اند که عملی را انجام نمی دهند، بلکه تحت آن قرار می گیرند.
بیایید مثالی بزنیم: "والدینی که معلم به مدرسه فراخوانده بود نگران بودند."
در این جمله عبارت "صدا شده" را می بینیم. از فعل صدا زدن به وجود آمده است. ما مطمئن خواهیم شد که والدین تصمیم نگرفته اند خودشان به مدرسه بیایند، بلکه به درخواست معلم است. می بینیم که عمل توسط آنها انجام نمی شود.خود، بر روی آنها انجام می شود. لذا از این گونه اشتراک به مفعول یاد می کنند. به این معنا که والدین، همانطور که می‌گفتند، «رنج می‌کشند»، تأثیر کسی را بر خودشان تجربه می‌کنند.
پسوندهای حال واقعی و مفعول
حالا که پیچیدگی های این گروه مورفولوژیکی را فهمیدیم، می توانیم به سراغ موضوع اصلی برویم. هر یک از دسته بندی ها ویژگی های خاص خود را در شکل گیری کلمه خواهند داشت.
پسوندهای فاعل و مفعول بسته به زمان متفاوت خواهند بود. بنابراین، در زمان حال، موارد زیر متمایز می شوند: -usch و -yushch، و همچنین -ashch و -yashch. مثال: عصیان، آواز خواندن، نگه داشتن، سخن گفتن. همانطور که می بینید، همه آنها واقعی هستند. برای رنج دیده ها متفاوت است: -om، -im، -em. مثال: کشیده شده، تحت تعقیب قرار گرفته، محکوم شده است.
در فعل واقعی زمان حال، همه پسوندها دارای ویژگی های املایی هستند.
اگر قوانین را نمی دانید، سؤالات زیادی وجود دارد. به عنوان مثال، چگونه باید بنویسید: مبارزه یا مبارزه؟ فعل که این کلمه از آن تشکیل شده است به ما در این امر کمک می کند - مبارزه. بیایید صرف آن را تعریف کنیم. از آنجایی که ساقه آن به -ot ختم می شود، 1 صیغه است. اکنون باید از قانون زیر استفاده کنید: اگر کلمه متعلق به 1 صیغه باشد، می نویسیم -usch یا -yushch. اگر به دوم - سپس -ashch یا -shch. بنابراین، متوجه شدیم که در کلمه "مبارزه" باید -yushch بنویسید. نکته اصلی این است که بدانید چگونه صرف افعال را تعیین کنید.
Better به به خاطر سپردن پسوندهای مفعول واقعی و مفعول کمک می کندجدول. و علاوه بر این، اگر قانون به طور ناگهانی از ذهن شما خارج شد، همیشه می توانید به او مراجعه کنید.
پسوندهای ماضی واقعی و مفعول
اکنون با در نظر گرفتن ویژگی های شکل گیری این قسمت از گفتار در زمان حال می توان به مرحله بعد رفت. شایان ذکر است که در زمان آینده نمی توان از فاعل استفاده کرد، بنابراین ما در مورد گذشته صحبت خواهیم کرد. آنها این ویژگی را از فعل وام گرفتند.
در زمان گذشته، مضارع واقعی پسوندهای -vsh و -sh دارند. به عنوان مثال: ذوب شده، جوانه زده.
دردمندان تعداد بیشتری دارند: -nn، -enn، -t. به عنوان مثال: دانه دار، چسبیده، خوشه ای.
و دوباره، جدول به ما کمک می کند پسوندهای مفعول و مفعول را به خاطر بسپاریم.
در دسته اول همه چیز مشخص است، هیچ مشکلی پیش نمی آید، اما با دسته اول دشوارتر است. در برخی کلمات، همیشه مشخص نیست که کدام پسوند باید برجسته شود: -nn یا -enn. کلمه "توهین شده" را در نظر بگیرید به نظر می رسد با برجسته کردن پسوند -enn اشتباه نخواهیم کرد. اما اینطور نیست. طبق قاعده، اگر فعل سازنده فعل به -at، -yat، -et ختم شود، پسوند -nn را انتخاب کنید.
در این مثال، ریشه فعل "offend" به -et ختم می شود، بنابراین پسوند -nn را در مضارع تعریف می کنیم.
مثال دیگری بزنید: "لباس پوشیده". و دوباره این قانون را به خاطر بسپارید: اگر فعل به -it، -ty یا -ch ختم شود، در این صورت فقط از پسوند -enn استفاده می کنیم.
ما نیز انجام خواهیم دادو در کلمات «پخت» (پخت)، «آور» (آوردن)، «پرسیده» (پرسیدن).
Quests
در دروس روسی، معلم به نحوه و زمان استفاده از پسوندهای واقعی و مفعول توجه ویژه ای دارد. تمرینات مربوط به این موضوع به شما کمک می کند تا آن را به طور کامل تر درک کنید.
ابتدا باید فهرستی از افعال ارائه دهید و از بچه ها بخواهید که صرف آنها را تعیین کنند. سپس ارزش این را دارد که این کار را انجام دهیم تا از مقوله‌ها و زمان‌های مختلف آیینی تشکیل دهیم.
برای مثال:
- stab (1 رجوع) - چاقو زدن (زمان واقعی، حال)، چاقو زدن (زمان واقعی، گذشته);
- speak (2 sp.) - گوینده (دمای واقعی، فعلی)، صحبت (دمای واقعی، گذشته)؛
- اصلاح (1 مرجع، به استثنای) - اصلاح (زمان واقعی، زمان حال)، اصلاح (زمان واقعی، گذشته)، تراشیده (رنج، زمان گذشته)؛
- توهین (2 اشاره، به استثنای) - آزرده خاطر (رنج، دمای فعلی)، آزرده (رنج، زمان گذشته).
بعد، می‌توانید دانش‌آموزان را دعوت کنید تا به طور مستقل متنی را با استفاده از مشارکت‌ها بنویسند، در حالی که رتبه و زمان آنها را تعیین می‌کنید.
