همه کلمات بر اساس بخش های گفتار مرتب شده اند. به عنوان مثال، یک اسم، یک صفت، یک فعل و غیره. فهمیدن اینکه کدام کلمه متعلق به کدام گروه است به اندازه کافی آسان است - فقط باید سؤال مناسب را بپرسید، و همه چیز بلافاصله روشن می شود. علاوه بر این، کلمات نیز در گروه کار می کنند. جمله می سازند. هر کلمه نقش خود را ایفا می کند. به عنوان عضوی خاص از جمله عمل می کند. در این صورت کلمات کارکرد دستوری خود را انجام می دهند و طبق قواعد و قوانین خاصی این کار را انجام می دهند. اطلاعات اصلی در مورد این است که چه کسی، چه چیزی، با چه کسی، کجا و چه زمانی این عمل را انجام می دهد. برای همه اینها اعضای اصلی و فرعی پروپوزال مسئول هستند. بیایید آنها را با جزئیات بیشتر در نظر بگیریم.
اعضای جمله اصلی
اینها شامل موضوع و محمول می شود. برای درک چیستی چیست، کافی است یک سوال بپرسیم. موضوع "چه کسی؟"، "چی؟" است. محمول این است که «او چه می کند؟». برای موضوع، یک کلمه باید در شکل اولیه خود، مصدر باشد. در غیر این صورت، آن راعضو ثانویه جمله می شود. این مبحث دستوری برای اولین بار برای کودکان کلاس 3 آشکار می شود. اعضای اصلی جمله به راحتی قابل درک و یادگیری از مثال های متعدد هستند. خوب است اگر با تصاویر یا جداول تکمیل شوند.
موضوع
چه کسی/چی؟ بلافاصله نشان می دهد که کدام عضو جمله فاعل است. کلمه ای که به آن پاسخ می دهد، عضو اصلی جمله است و با آن است که همه چیز در روایت اتفاق می افتد. اغلب، موضوع یک اسم است. اعضای اصلی و فرعی جمله را نیز می توان به ترتیب متفاوتی مرتب کرد. موضوع معمولاً اول است. در جمله با یک خط مستقیم زیر آن خط کشیده شده است.
مثال:
آنا در حال آبیاری گلها است.
کتاب در قفسه است.
تلفن با صدای بلند زنگ می زند.
گاهی اوقات فاعل می تواند یک صفت نیز باشد. با این حال، فقط در صورتی که اسم مناسبی وجود نداشته باشد.
مثال:
سبز روشن.
لاغری مشکی.
مقدم
سوال "او چه کار می کند؟" بلافاصله به شما امکان می دهد گزاره را در جمله تعیین کنید. همیشه با سوژه همراه می شود و آنچه را که برای او اتفاق می افتد توصیف می کند. اگر بلافاصله جفت اصلی را برجسته کنید، اشتباه کردن اعضای اصلی و فرعی جمله با یکدیگر دشوار است. محمول در جمله با فعل بیان می شود. همچنین می تواند وضعیت سوژه را مشخص کند. در یک جمله، زیر گزاره با دو خط موازی مستقیم خط کشیده می شود.
مثال:
خانه در برابر پس زمینه گاراژها و ساختمان های کوچک بزرگ به نظر می رسید.
لناتماشای سریال های تلویزیونی هر روز.
مامان در خانه نشست و منتظر بچه های مدرسه بود.
ویژگی های اعضای فرعی جمله
معنای قسمت اصلی جمله را دقیق تر، گسترده تر، تکمیل شده با جزئیات می کنند. از آنها می توانیم در مورد مکان، زمان، نحوه عمل آنچه برای کسی یا چیزی اتفاق می افتد بیاموزیم. آنها را می توان با سؤالات مشخصه شناسایی کرد. اعضای ثانویه جمله (کلاس 3، کتاب درسی زبان روسی توسط O. D. Ushakova) عبارتند از شرایط (مکان، زمان، نحوه عمل)، تعریف (چه کسی / چه؟) و اضافه (چه کسی / چه؟ و غیره). آنها در اساس دستوری جملات گنجانده نشده اند.
تعریف
می توان آن را در چندین بخش از گفتار بیان کرد. اسم ها، صفت ها و حتی ضمایری که جای اسم ها را می گیرند به این منظور عمل می کنند. این تعریف توضیحی از موضوع می دهد. سوالات معمولی برای جداسازی: "کدام؟"، "چه کسی؟". یک خط موجی برای خط کشی استفاده می شود.
مثال:
ماه کامل از پشت ابرها بیرون آمد.
یک جعبه بزرگ راه را مسدود کرد.
مکمل
اگر اسم به سوال "چه کسی/چه" پاسخ نمی دهد، قطعاً اضافه است. نه تنها با اسم، بلکه با ضمایر نیز بیان می شود. خطوط نقطه چین برای خط کشی در جملات استفاده می شود. سوالات موارد غیرمستقیم بسیار دقیق به جداسازی اعضای اصلی و فرعی جمله کمک می کند.
مثال:
همسایه ها یک ماشین جدید خریدند.
مادبزرگ بلافاصله بعد از آن نوه اش را از مهد کودک بردوقت ناهار.
گلها با چاقوی تیز بریده شدند.
شرایط
نشان دهنده مکان، زمان، دلیل، هدف، نحوه عمل، روشن کردن، توضیح دادن و اضافه کردن جزئیات به شرح آنچه اتفاق می افتد است. در هر مورد، شرایط به سؤالات مربوطه پاسخ می دهد. به عنوان مثال:
مکان: کجا اتفاق می افتد/کجا می رود/از کجا می آید؟
حالت عمل: چگونه اتفاق افتاد/چگونه اتفاق افتاد؟
دلیل: چرا این اتفاق افتاد/چرا این اتفاق می افتد؟
زمان: چه زمانی شروع شد/چه زمانی شروع شد/چه مدت طول خواهد کشید/چه مدت طول خواهد کشید؟
هدف: چرا این کار است/برای چیست؟
نقش شرایط در جمله را می توان با اسم، قید و ضمیر انجام داد. برای خط کشی، از یک خط تیره متشکل از نقطه و خط تیره استفاده می شود.
مثال:
یک دسته موز روی میز آشپزخانه گذاشته بود.
آشنایان به دلیل آب و هوای بد سفر به ساحل را لغو کردند.
او دائماً کتاب های زیادی می خواند تا باهوش به نظر برسد.
جدول "اعضای اصلی و فرعی جمله"
برای به خاطر سپردن قوانین و یادگیری تمایز بین اعضای اصلی و فرعی جمله، انجام تعدادی تمرین ویژه در عمل توصیه می شود. آنها نتیجه لازم را در تثبیت مهارت خواهند داد.
