چرا انسان، مگر اینکه خواب باشد، همیشه مشغول کاری است؟ و اگر در حالت استراحت بیفتد و کاری انجام ندهد چه اتفاقی می افتد؟ بله، او به سادگی خواهد مرد - از گرسنگی، تشنگی، سرما، خستگی. زندگی یک فعالیت ثابت است، تعریف در علوم اجتماعی مانند یک سری اقدامات ضروری برای خود زندگی به نظر می رسد.
جوهر فعالیت انسان
این واقعیت که جامعه به شهروندانی پرانرژی، مبتکر و کارآفرین نیاز دارد، بدیهی است. در غیر این صورت تبدیل به باتلاقی راکد یا آن سنگ دروغگوی بدنام می شود که حتی آب از زیر آن جاری نمی شود. این فعالیت مردم در تمام سطوح زندگی اجتماعی است که توسعه همه جانبه کل دولت و افراد آن را تضمین می کند.
کلمه "فعالیت" مترادف های زیادی دارد که یکی از آنها "فعالیت" است. همدیگر را تکمیل می کنند و همدیگر را تکمیل می کنند. چه چیزی باعث فعالیت انسان می شود:
- توانایی شناخت عیوب و فضایل دنیا که می توان از آن به نفع خود استفاده کرد.
- نیاز بهانطباق محیط با نیازهای خود و بالعکس در انطباق با شرایط آن که قابل تغییر نیست. به عنوان مثال، نمی توان زمستان را از چرخه طبیعی فصلی حذف کرد و بهار ابدی را جایگزین آن کرد.
- کنجکاوی، نیاز به دانستن روابط علت و معلولی موجود در طبیعت و استفاده از آنها برای اهداف خود.
بنابراین فعالیت انسانی در علوم اجتماعی یک فعالیت عملی و شناختی معنادار فرد است که با هدف تسلط و تغییر محیط به منظور برآوردن نیازها و نیازهای خود انجام می شود.
طرح عمل
فعالیت معنادار در علوم اجتماعی اجرای مداوم عملیات خاصی است که نتیجه مورد نظر را تضمین می کند.
اول باید مشخص شود که فاعل، یعنی انجام دهنده عمل مورد نظر بسته به مقیاس و محتوای آن، کیست:
- یک نفر با دانش و مهارت های لازم؛
- گروهی از مردم (اعضای انتخابات، پذیرش، کمیته بازرسی)؛
- جامعه.
بعد، باید تصمیم بگیرید که فعالیت سوژه به کدام شیء هدایت می شود. این می تواند یک شی (به عنوان مثال، از چه چیزی بنای یادبود بسازیم یا یک خانه بسازیم)، یک فرد، یک تیم، یک خانواده، یا حتی یک فرآیند نامرئی و غیر مادی (ادراک زیبایی شناختی از اشیاء هنری توسط جوانان). موضوع فعالیت تحلیلی می تواند ویژگی های شخصیتی، دیدگاه ها، سلیقه های شخص باشد. در این مورد، او هم به عنوان مفعول و هم به عنوان موضوع عمل می کند.
انگيزه ها و هدف موضوع فعاليت بايد براي آنها بسيار عمدي و قابل فهم باشد. در غیر این صورت، هرج و مرج، از نظر زمان و هزینه پرهزینه می شود و ممکن است بی اثر باشد.
روش ها و روش ها، وسایل حرکت به سوی هدف باید معقول، واقعی و مقرون به صرفه باشد.
فرایند انجام فعالیتها در علوم اجتماعی یک پیشرفت سیستماتیک و گام به گام به سوی نتیجه مورد نظر با حل منطقی وظایف و مشکلات جدید است.
نتیجه کار - محسوس یا نامشهود. تجزیه و تحلیل می شود، با طرح مقایسه می شود و در صورت لزوم تصحیح و نهایی می شود.
جنبه اخلاقی فعالیت
هر کسب و کاری برای فرد و جامعه خوب نیست. از این منظر علوم اجتماعی انواع فعالیت ها را به خلاقانه، مفید و مخرب و مخرب تقسیم می کند.
نمونه‌های متعددی از اقدامات تأیید شده عمومی توسط افراد و گروه‌هایی از علاقه‌مندان وجود دارد. هدف آنها بهبود شرایط زندگی، وضعیت مالی افراد تنها، سالمندان، شهروندان کم درآمد است: داوطلبانه، حمایت، سرپرستی، جمع آوری کمک های مالی. اغلب اقدامات مختلف برای بازگرداندن نظم در یک شهر یا روستا - شنبه، یکشنبه، ماه.
فعالیت مخرب، مضر و خطرناک در علوم اجتماعی مغایر با قانون، هنجارهای همزیستی اجتماعی است: سرقت و سرقت، قتل عمد به دلایل مختلف، جاسوسی، فرار از خدمت، به خطر انداختن فرد، تهمت ودیگران
مواقعی که فرد وسوسه می شود قوانین و هنجارهای اخلاقی را زیر پا بگذارد، اغلب به وجود می آیند. اینکه او چه تصمیمی خواهد گرفت بستگی به شخصیت، استقامت اخلاقی و تربیت او دارد.
فعالیت
یک فرد با شکل گیری آگاهی و نیازهایش به تدریج بر انواع مختلفی از اعمال، از ساده ترین تا پیچیده ترین، تسلط پیدا می کند:
- ارتباطات. کودک از همان روزهای اول زندگی سیگنال های زیادی از محیط دریافت می کند و با کمک بزرگترها یاد می گیرد که به آن پاسخ دهد و آگاهانه با آن تعامل داشته باشد. یعنی برقراری ارتباط. اشکال و مهارت های این فعالیت با ظاهر شدن اهداف خود و کسب تجربه ارتباطی پیچیده تر می شود.
- بازی. در ابتدا، آن را به عنوان یک وسیله سرگرمی، در محتوا بدوی عمل می کند. اما به تدریج در بازی است که کودک موقعیت های مختلف زندگی را کپی، مدل سازی و حل می کند، یعنی به طور غیرمستقیم هنر تعامل اجتماعی را یاد می گیرد.
- تدریس. توسط بزرگسالان به عنوان راهی برای پرورش دانش، مهارت ها و توانایی های لازم برای زندگی در کودکان سازماندهی شده است. بدون آن، رشد روان غیرممکن است. در سن هشیاری، فرد به دلایل مختلف می‌تواند به خودآموزی در زمینه دانش انتخابی بپردازد.
- کار. این فعالیت یک فرد، گروهی از افراد برای رسیدن به نتیجه مطلوب است. هدف او دستیابی به رفاه شخصی یا عمومی است.
- خلاقیت. این فعالیت افرادی است که نیاز زیادی به تحقق ایده ها و تصاویر جدید و غیرعادی در اشیاء مادی (نقاشی، مجسمه سازی، ساختمان ها، سینما، نمایش) دارند. اساس آن توسعه استتخیل و فانتزی.
در طول زندگی، فرد به میزان کم و بیش بر انواع مختلف فعالیت ها تسلط دارد. هم به تمایلات طبیعی، تربیت و هم به اهداف و نیازهای فردی بستگی دارد.
فرم‌های فعالیت
کار جسمی و روانی است. این اشکال فعالیت در علوم اجتماعی به شرح زیر است:
- کار بدنی مستلزم هزینه های انرژی بالایی است، زیرا فرد استرس عضلانی قابل توجهی را تجربه می کند. تمام سیستم های بدن - تنفسی، قلبی، عصبی - به شدت فعال می شوند.
- کار ذهنی یا فکری با تنش فعالیت مغز فراهم می شود، تفکر: اطلاعات دریافتی در مغز تجزیه و تحلیل می شود که نیاز به تمرکز و به خاطر سپردن دارد. سپس یک برنامه عملیاتی جدید با در نظر گرفتن مکان، زمان، راه‌ها، روش‌های اجرای آن ایجاد می‌شود.
این اشکال فعالیت، که در علوم اجتماعی تعریف شده اند، به شدت از یکدیگر جدا نیستند. کار بدنی کارگر (سازنده، لودر، نجات دهنده) کار ذهنی او را حذف نمی کند، بلکه تحریک می کند. نگرش آگاهانه به آن مستلزم تفکر در مورد توالی (برنامه ریزی) و ماهیت اقدامات، تمرکز توجه، تجزیه و تحلیل نتایج، جستجوی روش های بهینه سازی و اصلاح اشتباهات است.
کار ذهنی اغلب با کار فیزیکی ترکیب می شود، به عنوان مثال، زمانی که مخترع خود به ساخت قطعات، مونتاژ، آزمایش مشغول است.واحد اختراع شده.
