روزهای مدرسه خود را به خاطر بسپارید. بله، در واقع، این عبارات معمولی معلمان وجود دارد که آنها دوست داشتند برای اهداف آموزشی خود استفاده کنند. عبارات زیادی ریشه دوانید و در محیط مدرسه رواج پیدا کرد. برخی از عبارات معلمان از نسلی به نسل دیگر منتقل می شود. احتمالاً وقتی معلمان آینده پشت میز مدرسه نشسته بودند، شنیدند که برخی از آنها خطاب به آنها بودند. بنابراین، بیایید سال های مدرسه را به یاد بیاوریم.
جنگل دستان
عبارتی با مضامین کنایه آمیز. قسمت اول این عبارت به شرح زیر است: «به تخته سیاه کی؟ جنگل دست ها! بسیاری از ما در حین این سؤال دچار حمله قلبی شدیم، برخی وقت داشتند دعا کنند و افراد خوش بین موفق شدند مطالب داده شده را یاد بگیرند. لحظه ای که نشان دهنده برتری معلم بر دانش آموزان است. وقتی معلم مجله‌ای را برمی‌دارد و این عبارت ترسناک را با هولناکی تلفظ می‌کند. قسمت پایانی عبارت "Forest of hands!" کمتر قابل توجه نیست: «دستنه، فقط بلوط اگر این عبارت از نظر منطقی قابل پیش بینی بود ، آنها در ابتدای درس منتظر آن بودند و مطالب پوشش داده شده را بررسی می کردند ، سپس عباراتی از معلمان مانند "برگ های دوتایی را بردارید" ، "کتاب های درسی را ببندید" ما را با خود بردند. تعجب. آنها ما را ترساندند، و اینها شرایط زندگی واقعی بود، یک آزمون دانش، و باید بگویم "متشکرم" برای این "دوبرگ"، که بعد، سالها بعد، بیش از یک بار در زندگی واقعی اتفاق افتاد، در حالی که شما این کار را نکردید. اصلا از آنها انتظار داشته باشید دانش‌آموزان امیدوارانه منتظر آن قهرمان ناامید بودند که قرار بود "وضعیت را نجات دهد" و معلم فهمید که اکنون بسیاری از سرها می توانند غلت بزنند.
دفتر خاطرات چهره توست
یا عبارت مرتبط دیگری از این قبیل: "جلد یک دفترچه، یک کتاب صورت شماست." دفتر خاطرات یک ویژگی مهم در زندگی هر دانش آموز است، همه چیز را در مورد شما به شما می گوید: رفتار، سخت کوشی، نمرات، ثبت تکالیف. بله، او یک چهره بود. او می توانست خیلی چیزها را بگوید. در آن شما می توانید پنج ها و دوها، فراز و نشیب های خود را ببینید. مثل یک حکم بود: "دفترچه خاطرات چهره توست!" و در این زمینه، یکی دیگر از عبارات مورد علاقه معلمان به ذهن می رسد: "در حال حاضر، من یک دوش را با یک مداد قرار دادم." یاد آوردن؟ این بدان معنی بود که شما هنوز فرصت دارید تا وضعیت را اصلاح کنید، زیرا معلوم است که "آنچه را که با قلم نوشته شود، با تبر نمی توانی قطع کنی". کتیبه ساخته شده با مداد را می توان به راحتی پاک کرد. یا یادتان باشد دوست داشتند جلوی نام خانوادگی شما یک نقطه بگذارند. یک دونه در مداد نه تنها فرصتی برای اصلاح است، بلکه این واقعیت است که دانش شما زیر سوال رفته است. تعبیری مانند "مداد بپوش" وجود دارد ، یعنی بی اعتمادی ، شک خود را ابراز کنید. بچه مدرسه ایتحت فشار است، حالا باید خودش را ثابت کند و این "دوس مدادی" را اصلاح کند.
به کتاب نگاه می کنم - شکلی می بینم
یعنی، به عبارت دیگر، نفهمیدن، نفهمیدن معنای آنچه خوانده شده است.
عبارتی که نه تنها در محیط مدرسه کاملاً رایج است. اما دوباره، عبارت "من در یک کتاب نگاه می کنم - من یک انجیر می بینم" اغلب توسط معلمان استفاده می شود. معلم بار دیگر از برتری خود نسبت به دانش آموزان استفاده می کند. اما به هر حال، به دور از همیشه، همه معلمان از عبارات کنایه آمیز و نامهربانی استفاده نمی کنند، بسیاری از این عبارات ممکن است در یک لحظه "ضعف" گفته شده باشند. همچنین، به عنوان مثال، می توان به چنین عباراتی از معلمان اشاره کرد که با کلمات شروع می شود: "شما باید!" باید خوب درس بخوانی، کوشا، مطیع، مودب باشی. و مهمتر از همه، شما باید در همه چیز از معلم اطاعت کنید. لطفا توجه داشته باشید که این نوع کلمات باعث افسردگی و استرس می شود، اگر چنین عبارتی تغییر کند و معنای گفته شده را ترک کند، می توانید به نتیجه بهتری در تربیت کودکان در سن مدرسه برسید. به عنوان مثال، اگر عبارت «تو باید از معلم اطاعت کنی» به گونه ای دیگر بیان شود: «شما می توانید نظر خود را داشته باشید، اما باید به نظر بزرگان توجه شود». یا عبارتی مانند این:
- ایوانف کجاست؟
– بیمارم.
- بله؟ شاید التهاب مکر چیست؟!
چنین رفتاری اغلب می تواند منجر به سوء تفاهم شود و در آینده منجر به درگیری شود. دانش آموزان مدرسه ودا به خوبی می دانند که خیلی برای آنها ممنوع است و بزرگسالان "هر کاری می توانند انجام دهند". اما بزرگسالان، در مادر مورد معلمان، درخواست از این نوع باید به حداقل برسد. اگر تمرین کنید و عبارت معمولی: "من در کتابی نگاه می کنم - انجیر می بینم" را با دیگری جایگزین کنید، چگونه متفاوت می گویید؟ اگر به این سناریو پایبند باشیم، تصویر متفاوت به نظر می رسد. فضای دوستانه و آرامی در کلاس حاکم است ، معلم به درستی دوره کلاس ها را در درس هدایت می کند. کلاس هایی که به این ترتیب ترتیب داده شده اند سازنده هستند. و این کاملاً ممکن است که دفعه بعد که معلم در کلاس یک تماس تلفنی انجام می دهد، معلم لحظه ای خوشایند برای خود بیابد که دیگر هیچ کس در کلاس از "التهاب حیله گری" رنج نمی برد.
تماس معلم
اما من می خواهم با این عبارت بحث کنم، از آنجایی که زمان اختصاص داده شده برای درس باید به شدت توسط معلم توزیع شود، این "هنر" اوست که بتواند در این فاصله زمانی کم مانور دهد. هر معلمی می فهمد که چگونه توجه کودکان پس از زنگ ضعیف می شود. باز هم نمایش قدرت وجود دارد: «بنشین! معلم را صدا کن! اما می خواهم توجه داشته باشم که سخت گیری، حتی اگر کمی زائد باشد، باز هم به کسی آسیب نمی رساند. هر از چند گاهی این شکل از ارتباط قابل قبول است؛ علاوه بر این، معلم را معلمی می داند که به راحتی می تواند با دانش آموزان ارتباط برقرار کند. استفاده از چنین عباراتی نشان می دهد که همه چیز در حوزه توجه او نیست. ممکن است کلاس ها همیشه به هدف خود نرسند.
دو به علاوه سه. ارزیابی برای دو
با استفاده از این عبارت، معلم به این معنی است که او یک پیام را می شنوددانش‌آموزان، و به شکلی نسبتاً بردبار، حتی می‌توان گفت وفادار، از طرف خود هشدار می‌دهد. "ایوانف، آنجا چه خبر است؟ برای دو نفر هم تخمین بزنید؟ درخواست از این نوع بیشتر نشان دهنده عدم وجود مانع ارتباطی است. بله، البته تأثیر آموزشی از طرف معلم وجود دارد، اما مخاطب در کلاس منفعل نیست، رفتار معلم غالب نیست. چنین وضعیتی از چنین تعامل فعالی را می توان به راحتی اصلاح کرد و «اتحاد» نامید. هیچ پاسخ انعطاف ناپذیری وجود ندارد، معلم شبیه یک "ربات" نیست، حتی اگر اقتدارگرایی از نوع "من خودم" تا حدودی خود را نشان دهد، اما نمی توان چنین موقعیتی را غیر تماسی نامید.
سرت را در خانه فراموش کردی؟
لباس ورزشی ام را فراموش کرده ام، دفترچه یادداشت، کتاب درسی و مانند آن را فراموش کرده ام… آیا "فراموش کرده اید"؟ جمله معلم پر از کنایه است. یک "دیوار چینی" ناشنوای سوء تفاهم بین شما ایجاد شده است. اظهارات معلمان به این شکل دانش آموز را تحقیر و ظلم می کند و او را مورد تمسخر همکلاسی هایش قرار می دهد. سبک چنین ارتباطی به یک مدل ارتباطی نادرست و غیر تماسی بین معلم و دانش آموزان تشبیه شده است. این واقعاً در رابطه با دانش آموز بسیار بسیار بد است. در چنین شرایطی، "دیوار چینی" می تواند منجر به ظهور یک مانع شود، وضعیت با بازخورد ضعیف بین دو طرف، عدم تمایل به تماس و همکاری از سوی دانش آموزان مشخص می شود. معلم ناخواسته بر جایگاه خود و نگرش تحقیرآمیز خود نسبت به دانش آموزان تأکید می کند که منجر به بی تفاوتی دانش آموزان می شود.
کمی روانشناسی
اما شرایطی وجود دارد که معلم بر بخشی از کلاس تمرکز می کند، اما نه بر کل مخاطب. به عنوان مثال، توجه او فقط به دانش آموزان با استعداد، یا برعکس، در پیوند افراد خارجی تلف می شود. یا در اینجا موقعیتی است که معلم فقط روی خودش متمرکز است، فقط به خودش گوش می دهد، گفتارش یکنواخت و یکنواخت است. در چنین "گفتگویی" حریف غیرممکن است که تذکر خود را وارد کند، کری عاطفی دانش آموزان اطراف او مانع اصلی است. هر دو طرف فرآیند یادگیری از یکدیگر جدا می شوند. موقعیت‌هایی کاملاً برعکس مواردی که در بالا توضیح داده شد وجود دارد، به عنوان مثال، معلم نگران است که دیگران چگونه درک می‌کنند، اعمال و روش‌های خود را زیر سوال می‌برند، به خلق و خوی مخاطب بستگی دارد، به همه اظهارات کلاس واکنش تند نشان می‌دهد و آنها را می‌گیرد. شخصا در این صورت افسار حکومت در دست دانش آموزان است و معلم در مقام رهبری قرار می گیرد. و چنین وضعیتی می تواند منجر به چه چیزی شود؟ گوش دادن به این عبارات معمولی معلمان بهتر از هرج و مرج کامل در کلاس است.
میانگین طلایی
نحوه تعیین "میانگین طلایی" زمانی که فرآیند یادگیری بر معلم متمرکز است، معلم شخصیت اصلی است، اما، علاوه بر این، او باید در گفتگوی مداوم با دانش آموزان باشد. پرسش و پاسخ، قضاوت و استدلال قوی از سوی معلم می آید و از سوی دیگر او باید ابتکار عمل را تشویق کند و جو روانی کلاس را به راحتی درک کند. این شکل از ارتباط زمانی بیشترین بازدهی را دارد که سبک دوستانه حاکم باشد.تعامل، اما فاصله نقش حفظ می شود.
نتیجه گیری. نتیجه
در خاتمه، با جمع بندی مطالب گفته شده، متذکر می شوم که معلمی شغل دشواری است که نیاز به صبر و توجه زیاد به کودکان دارد. از این گذشته ، همه نمی توانند معلم باشند ، این یک فراخوان ویژه است. برای اینکه دانش خود را به نسل جوان منتقل کنید، به استعداد خاصی نیاز دارید. البته، آموزش و تعلیم کودکان بسیار دشوار و گاهی بسیار دشوار است، اما ما همیشه معلمان خود را به یاد خواهیم داشت. از این گذشته ، به لطف پشتکار ، کار و خوش بینی معلم ، "شاهکارها" می توانند ظاهر شوند. اما برای اینکه چنین "شاهکاری" ظاهر شود، باید کودکان را بی‌علاقه دوست داشته باشید و از خودگذشتگی خود را به آنها بسپارید!
