در آخرین تکلیف آزمون یکپارچه دولتی زبان روسی، دانش آموز ملزم به خواندن متن و یافتن مشکل موجود است. سه نفر از آنها در کار هستند، گاهی اوقات بیشتر. مشکلات در تعریف آنها به ندرت رخ می دهد. با این حال، این روند باید با جزئیات در نظر گرفته شود، زیرا نه تنها یافتن نوعی مشکل و نوشتن مقاله در مورد آن، بلکه استدلال صحیح آن بر اساس تجربه خواننده و زندگی مهم است. همچنین فراموش نکنید که مشکل باید به درستی تعریف شود، در غیر این صورت حتی بهترین مقاله به حساب نمی آید.
چگونه مشکلات متنی را پیدا کنیم
امتحان زبان روسی و دشواری های قبولی در آن برای همه شناخته شده است. در امتحان، مهمترین و بیشترین ارزشیابی، آخرین کار با نوشتن یک انشا است. حداکثر امتیاز برای اجرای آن 24 یا اگر به مجموع تبدیل شود بیش از 40 است. با این حال، همه نمی توانند به حداکثر آن برسند. مشکلات ممکن است با املا، نقطه گذاری، توتولوژی و بسیاری از جزئیات دیگر که می توان آنها را حذف کرد، ایجاد شود.امتیاز.
اما اگر دانش آموز مشکل را پیدا نکند یا به اشتباه نشان دهد، تکلیف به هیچ وجه نمره گذاری نمی شود. برای جلوگیری از مشکلات در این مورد، اول از همه، باید معنای متن را درک کنید. با توجه به اینکه بسیار حجیم است، مشکلات به طور مساوی در تمام قسمت های آن توزیع شده است. با این حال، ساده ترین است که یکی از اصلی ها را که از ابتدا تا انتها قابل ردیابی است، جدا کنید. درک اینکه این مشکل چیست بسیار ساده است، زیرا در معنای متن ذاتی است. در عین حال، بخش‌های جداگانه آن ممکن است حاوی نکات دیگری از مشکلات نزدیک به اصلی باشد.
بیانیه مشکل
همانطور که قبلا ذکر شد، ابتدا باید معنای متن را درک کنید. پس از درک آن، می توانید شروع به فرمول بندی مسئله کنید. در هر انشا، برای بیان صحیح مسئله، باید اصل متن را تعمیم داد. مثلاً اگر منظور از بین بردن نوع خاصی از جانور یا گیاه توسط انسان باشد، مشکل اصلی دخالت بی دلیل انسان در عالم طبیعت خواهد بود. این به طور مستقیم در متن هنری نوشته نمی شود، اما می توانید این فکر را "بین خطوط" بخوانید.
همه متون ادبی مورد استفاده در چنین کارهایی اغلب حاوی موارد یا موقعیت های خاصی هستند که از آنها یک نتیجه گیری کلی از معنا حاصل می شود. مقاله به دست آمده نیز باید با حجم داده شده، حداقل 150 کلمه مطابقت داشته باشد. عدد مورد نظر دویست کلمه یا بیشتر است. با این حال نباید زیاد غیرت کرد و متن را در ده ورق رنگ کرد، زیرا مورد توجه قرار می گیردفقط دو استدلال و چند مثال. نقل قول بیش از حد نیز نامطلوب است.
مشکلات در متون ادبی
کار کردن با این نوع مثال ها سخت ترین است، زیرا نیاز به تجزیه و تحلیل عمل توصیف شده، شخصیت ها، شخصیت های آنها و غیره دارد. بیشتر مشکلات اینجاست. برای مقابله با آنها و تسهیل فرآیند تحلیل، متن را به سه قسمت تقسیم کنید. این تقسیم مشروط خواهد بود.
در قسمت اول که ممکن است شامل مقدمه و طرح باشد، می توانید مشکل اصلی متن را پیدا کنید. اگر به وضوح ردیابی نشده است، باید به قسمت دوم با طرح اصلی بروید. همچنین حاوی نکاتی از یک مشکل رایج است. با این حال، موضوع دیگری برای نوشتن وجود خواهد داشت. و سپس می توانید به تحلیل قسمت سوم و آخر بروید. اغلب ممکن است گیج کننده باشد، زیرا افکار بیان شده در پایان می تواند منجر به تأمل در مورد یک موضوع جانبی شود.
مشکلات در متون روزنامه نگاری
این گزینه جستجو اغلب یافت نمی شود. با این حال، کار با آن آسان است، زیرا مشکل را می توان در یکی از جمله ها بیان کرد و نیازی به فرمول بندی مستقل نیست. برای دانش آموز کافی است آن را بنویسد و سپس با داده های دریافتی کار کند.
اگر مشکل متن به درستی بیان نشود چه اتفاقی می افتد؟
در این مورد، مقاله به سادگی شمارش نمی شود، حتی اگر همه امتیازها برای همه موارد ارزیابی دیگر کسب شود. این وضعیت برای دانش‌آموز بسیار شرم‌آور است، زیرا حتی یک مقاله کاملاً نوشته شده نمره‌گذاری نمی‌شود.
می توانید سعی کنید با جستجوی موضوع نه در جملات جداگانه (همانطور که قبلاً ذکر شد، زیرا قسمت پایانی به راحتی می تواند به نتیجه گیری های اشتباه منجر شود)، بلکه به طور کلی، از این وضعیت جلوگیری کنید. بنابراین، آغاز موضوع اصلی به راحتی در ابتدا، میانه و انتهای متن قابل ردیابی است.
اگر چندین مشکل پیدا شد چه باید کرد؟
این گزینه بهترین است زیرا دانش آموز این فرصت را دارد که انتخاب کند در مورد چه چیزی بنویسد. اول از همه، شما باید تصمیم بگیرید که کدام موضوع اصلی است. پس از آن باید بفهمید که کدام یک از آنها راحت تر بحث می کنند. بر اساس این دو جزئیات، می‌توانید درباره یک ایده تصمیم بگیرید و با آن یک مقاله خوب بنویسید.
چگونه انشا بنویسیم
علیرغم اینکه چنین کاری شامل بیان افکار خود می شود، بدون الگو نمی توان انجام داد. دانش آموز از کلاس نهم که نیاز به نوشتن یک انشا نیز دارد، الگوی خاصی را حفظ می کند که بر اساس آن تمام نوشتن های بعدی هر انشا انجام می شود. مزیت این کار این است که نیازی به ابداع مقدمه، نتیجه گیری و سایر جزئیات کوچک نیست. آنها بارها و بارها تکرار می شوند. دانشجو فقط باید عنوان آثار و نام نویسندگان مورد استفاده در یک مورد خاص را درج کند.
چنین ساختارهای استاندارد یا کلیشه‌ها ممکن است به این شکل به نظر برسند:
- معرفی. در متن مورد استناد (نام نویسنده) یک مشکل (تدوین مسئله) مطرح شده است. مشکل نام برده در دنیای مدرن واقعاً مهم است (یاچیزی مشابه، که به زبان خودتان بیان شده است).
- سپس چند نمونه از متن بیاورید. معمولاً ابتدا شماره جمله نوشته می شود (همه آنها شماره گذاری می شوند)، سپس خود متن داخل پرانتز می آید، سپس توضیح می دهیم که چگونه این موضوع با مشکل مطرح شده ارتباط دارد. دو مثال از این قبیل باید ذکر شود (معنای دقیق در جمله بندی تکلیف برای انشا ذکر شده است).
- بعد از اینکه دانش آموز به بحث در مورد موضع خود ادامه داد. حداقل دو مورد از این استدلال ها باید وجود داشته باشد. یکی یا هر دو باید بر اساس تجربه خواننده باشد. به عنوان مثال دوم، می توانید از داده های تاریخی یا حتی فیلم ها (با کارگردان و سال فیلمبرداری) استفاده کنید. این استدلال را می توان با بازگویی کوتاه طرح و چگونگی ارتباط آن با مشکل متن بیان کرد.
- نتیجه گیری نیز از کلیشه گرفته شده است. هدف از این قسمت خلاصه کردن مقاله است.
به چه چیزی توجه کنیم
باید توجه ویژه ای به روش های فرمول بندی مسئله شود:
- به تنهایی (به قول خودم). این گزینه را نیز می توان به دو صورت ساده و پیچیده تقسیم کرد. در اولی مشکل را می توان در یک جمله بیان کرد (نویسنده مشکل ایمان را مطرح می کند و …) این گزینه ساده است بنابراین نادر است. متون انشا همیشه یافتن یک مشکل را چندان آسان نمی کند. در چنین مواردی می توان از یک نوع پیچیده با بیان مسئله در قالب یک سؤال استفاده کرد: «آیا یک نفر می تواند در داستان تأثیر بگذارد؟ نویسنده ما را به تفکر در این باره دعوت می کند. گاهی اوقات این فرمول ساده تر از فرمول اول است.
- نقل قول. برخی از متون دارای حق چاپ هستندفرمول مسأله. در این مورد، کافی است از یک نقل قول استفاده کنید.
- جملات از متن. گاهی جملات خاصی حاوی اصل مسئله مطرح شده یا حتی بیان آن هستند. در این صورت کافی است شماره آنها را از روی متن بدهید.
کتاب استدلال برای انشا
همانطور که قبلا ذکر شد، می توان از کتاب ها، فیلم ها، حقایق تاریخی (تجربه زندگی) به عنوان استدلال استفاده کرد. از همه آنها، مثال کتاب اجباری است، زیرا یکی از اهداف اصلی انشا، آزمایش تجربه خواندن دانش آموز و توانایی استفاده از آن به عنوان استدلال است. به عنوان ادبیات، می توانید از هر اثر نویسندگان داخلی و خارجی استفاده کنید. از جمله استثنائات داستان های عامیانه (به دلیل کمبود نویسنده) است. یکی از ویژگی های این استدلال این است که تأیید کننده ممکن است همیشه محصول استفاده شده در مثال را نشناسد. برخی از دانش‌آموزان با ارائه عنوان‌های خود برای کتاب‌های نویسندگان مبهم یا با تغییر طرح داستان به منظور مناسب ساختن آن برای استدلال از این مزیت استفاده می‌کنند.
ممکن است این کار راحت به نظر برسد، اما نباید از این ترفند سوء استفاده کرد، زیرا اگر تأیید کننده آثار نویسنده را بشناسد یا حتی آنها را بخواند، ترفند به راحتی کشف می شود و ممکن است استدلال به حساب نیاید.
هنگام بحث از کدام آثار بهتر است؟ دانش آموز باید درباره کتاب هایی بنویسد که برایش آشناست. در عین حال باید از مرزهای ادبیات کلاسیک مکتب فراتر رفت. حتی کتاب های علمی تخیلی مدرن هم می توانند کار خوبی انجام دهند.در هنگام نوشتن یک اثر خدمت کنید، زیرا ممکن است حاوی استدلال خوبی باشند. کتاب‌های خارجی به‌عنوان استدلال می‌توانند بسیار مفید باشند، اما مشکلات ترجمه باید در نظر گرفته شود، زیرا گاهی اوقات ممکن است به نتیجه‌گیری نادرست درباره محتوا منجر شود.
گزینه‌های آرگومان دیگر
به عنوان استدلال دوم، می توانید از تجربه زندگی یا یک مورد تاریخی استفاده کنید. این امر به ویژه برای کسانی که به خوبی از شخصیت های تاریخی و شایستگی های خاص آنها آگاه هستند صادق است. همچنین می توانید به زمان حال و شخصیت های معروف فکر کنید. مثال هایی از زندگی یک فرد مشهور می تواند استدلال مفیدی باشد. فیلم های بیوگرافی به کمک دانش آموز خواهد آمد. با این حال، عناوین آنها نباید داده شود مگر اینکه امتحان شونده نویسنده و سال انتشار دقیق آن را بداند.
برای استفاده از این استدلال، لازم نیست کل داستان را حفظ کنید. قرن بیستم و بیست و یکم اغلب کافی است. در عین حال، باید به جنگ های جهانی و افرادی که به برخی از شاهکارها دست یافته اند توجه ویژه ای شود. این ممکن است کافی باشد. و با توجه به اینکه جمله بندی چنین استدلالی شامل کلماتی در مورد تجربه زندگی است، کاملاً ممکن است از داستانی از زندگی خود استفاده کنید که با مشکلی که شرح داده می شود مرتبط باشد.
گاهی اوقات برخی از مردم تعجب می کنند که آیا می توان از فیلم ها و سریال ها به عنوان استدلال استفاده کرد؟ بله این گزینه امکان پذیر است. با این حال، برای استفاده از آن، باید دقیقاً سال انتشار و کارگردان را بدانید. و اگر مشکلی با دومی وجود نداشته باشد، یادآوری مورد اول می تواند بسیار مشکل ساز باشد. ولیاگر گزینه دیگری به ذهنتان نرسد، فیلم ها بسیار مفید خواهند بود.
متن علمی
بیایید مشکلات را از یک متن علمی در نظر بگیریم. این نوع متن بسیار کم استفاده می شود. با این حال، به عنوان یک آموزش برای یادگیری نحوه فرمول بندی یک مسئله، کاملا مناسب هستند. از ویژگی های این متون عدم وجود «آب» بیش از حد و چرخش های زیباست. کل هدف به طور واضح و مشخص با اصطلاحات مناسب بیان شده است. این کار جستجو را بسیار ساده می کند و می تواند برای کسانی که به تازگی در حال یادگیری شناسایی مشکل متن هستند مفید باشد.
مشکلات از اشعار
اگر از مبحث آزمون یکپارچه دولتی به زبان روسی دور شویم، ممکن است اشعار آهنگ و مشکلات مطرح شده در آن دلیل دیگری برای یادگیری نحوه محاسبه سؤالات اصلی باشد. آهنگ ها در این مورد آنقدرها هم گزینه محبوب نیستند، زیرا اغلب نیازهای محتوایی چندان بالایی ندارند و در واقع می توانند بی معنی باشند. به عنوان مثال، اگر به تحلیل توجه ویژه ای داشته باشید، حتی می توانید در متن آهنگ فرعون یا هنرمند دیگری اشکال پیدا کنید. خوانندگان راک خارجی به ویژه در این مورد مرتبط هستند، زیرا علاوه بر محتوای معنایی قوی در متن، ممکن است دنباله ویدیویی خوبی نیز داشته باشند که به لطف آن می توان به راحتی معنای اصلی را درک کرد.
آهنگ ها و استدلال های آهنگسازی
پیش از این، استفاده اجباری از تجربه خواننده در بحث انشا ذکر شده بود. توسل به اشعار و ترانه های هنرمندان مختلف برای تقویت استدلال و اطمینان بیشتر از اینکه نظر شما محاسبه خواهد شد، بیهوده نیست. امروزه بسیاری از افراد در مورد آن تردید دارندارتباط یک یا آن بحث کتاب در متن و همچنین تفسیر صحیح آن. در مورد آهنگ ها و اشعار، می توان به نقل قول متوسل شد که به لطف آن، کل توضیح بسیار ساده شده است.
آخرین کار امتحان مستلزم فرمول بندی مسئله متن است. این مرحله بسیار مهمی است، زیرا به تعیین تجربه خواندن دانش آموز و توانایی او در استدلال موضع خود کمک می کند. مشکل متن و مقاله نیز به هم مرتبط است، زیرا فقط نام بردن موضوع یافت شده کافی نیست. شما باید بتوانید از آن برای نوشتن یک مقاله کامل استفاده کنید که در آن به طور کامل افشا شود. این کار چیز خاصی نیست، زیرا مشکلات متن و زبان روسی از نزدیک مرتبط هستند. به یاد آوردن هر اثر کلاسیک کافی است. همه آنها حداقل یک مشکل دارند. هر چه هر آفرینش بزرگتر باشد، تعداد مشکلات ذاتی آن بیشتر می شود. این نه تنها برای نویسندگان داخلی، بلکه برای نویسندگان خارجی نیز مرتبط است. ماهیت نوشتن هر کتابی در جمع‌آوری داستانی است که می‌تواند بر اساس یک مسئله باشد یا چندین مشکل را همزمان در داستان شامل شود.
