مقاله ترم متن صلاحیت دانش آموز است، یعنی هدف از نوشتن آن نشان دادن سطح مشخصی از صلاحیت یک متخصص آینده است. این یک اثر از یک ژانر خاص است. باید بر اساس قوانین خاصی در مورد محتوا و طراحی نوشته شود. این مقاله به نحوه انجام مقاله ترم به گونه ای که الزامات اساسی برای محتوا و طراحی آن برآورده شود، اختصاص داده شده است.
تازه خواستار
دانش آموزان به طور معمول در نحوه صحیح انجام مقاله ترم چندین اشتباه فاحش مرتکب می شوند. مثال: جایگزینی مقاله ترمی با چکیده. برخی از دانش آموزان مطمئن هستند که این همان چیزی است، فقط حجم درس کمی بزرگتر است. علیرغم توضیحات متعدد معلمان در مورد نحوه انجام مقاله ترم، دانش آموزان به اشتباه هدف کار خود را می بینند و پیشنهاد می کنند بررسی کنند.تلفیقی از متون دیگران، یعنی چکیده. تفاوت جهانی آن با دوره آموزشی چیست؟
چکیده فقط خلاصه ای از اطلاعات علمی موجود در مورد موضوع است. مهم نیست که چقدر ادبیات علمی تسلط داشته باشد، ارائه آن در درجه دوم اهمیت قرار دارد. چکیده بخشی از هر اثر واجد شرایط است، نمی توان آن را تنها به این محدود کرد.
ترم مقاله یک کار تحقیقاتی با استفاده از ابزارهای علمی و در چارچوب تحقیقات علمی موجود است. یعنی یک اثر علمی مستقل است که ملاک تعیین کننده ماندگاری آن تازگی است. در عین حال، برای هر علم و برای هر دانشگاه، معیارهای ارزیابی کار متفاوت است. بنابراین، قبل از انجام مقاله ترم، بهتر است نمونه هایی از اجرای آن را در بخش خود بخواهید. آنها به شما در درک ژانر، درک ویژگی ها، تعیین کلیشه طراحی کمک می کنند. در زیر یک نمونه طراحی صفحه عنوان آمده است.
نیازمند زمینه علمی و پیروی از روش شناسی
اگر از خود بپرسید که چگونه مقاله ترم را به درستی انجام دهید، نمی توان گفت اشتباه دوم دانش آموزان جایگزینی یک اثر واجد شرایط به جای انشا، استدلال یا آزمون گسترده است. تفاوت بین مقاله ترم و این ژانرها چیست؟ این در این واقعیت است که همه آنها به معنای مسئولیت علمی در مورد آنچه گفته شد نیست. نتیجه‌گیری ممکن است بر اساس دستاوردهای علمی و ابزارهای علمی اثبات نشود.
بنابراین، چکیده با مقاله ترم به دلیل غیبت متفاوت استبخش خلاق، پژوهشی، مقاله - عدم وجود بخش انتزاعی.
انتخاب موضوع برای مقاله ترم
هنگام پاسخ به سؤال نحوه انجام مقاله ترم، حتماً انتخاب موضوع را ذکر کنید. باید به عنوان موضوع تحقیق انتخاب شود. از آنجایی که ترم یک مقاله فارغ التحصیلی نیست (در سال آخر تحصیلی نوشته نشده است)، سطح دانش، مهارت های پژوهشی دانشجو هنوز کاملاً بالا نیست، بنابراین باید موضوع محدودی را انتخاب کنید که ابزارهای علمی برای آن در نظر گرفته شود. در حال انجام است.
تصحیح موضوع و همچنین فرمول بندی آن می تواند با پیشرفت کار انجام شود، اما موضوع مطالعه (که دقیقاً چه چیزی را مطالعه خواهید کرد و از چه زاویه ای) باید قبل از شروع تصمیم گیری شود. از همه کارها بیان موضوع عبارت است از بیان موضوع تحقیق و اینکه از چه ابزاری، چه روش هایی برای تحقیق استفاده خواهید کرد.
جستجو و موجودی مواد
جستجوی مواد برای تحقیق و طراحی صحیح آنها نیز باید در پاسخ به این سوال در مورد نحوه انجام مقاله ترم (مثال: حفظ سوابق دقیق از منابع اعمال قانونگذاری، تشکیل کابینه پرونده، پایگاه مرجع، و غیره.). این بخش از طراحی کار دوره را نمی توان "برای بعد" گذاشت. سوابق باید بلافاصله تمیز نگه داشته شوند.
جستجوی تحقیقات علمی
از آنجایی که مقاله ترم از دو بلوک محتوایی بزرگ تشکیل شده است - تحقیق و چکیده، پسو باید به طور همزمان در دو جهت انجام شود: مطالعه مواد و توسعه ادبیات علمی. نتیجه کار در این زمینه ها باید سنتز آنها باشد. به موازات جستجو و پردازش اولیه مواد پژوهشی، باید کار برای گردآوری و تسلط بر پایگاه داده کتابشناختی انجام شود.
نویسنده باید به خوبی آگاه باشد که ادبیات علمی کار او به دو بلوک بزرگ تقسیم می شود: ابزارهای نظری و مقالات تحقیقاتی که به مطالعه مطالب مشابه یا مشابهی که موضوع کار درسی است اختصاص داده شده است.
ادبیات علمی به تحقیقات بنیادی (مونوگرافی) و مقالات خصوصی تقسیم می شود. هنگام انتخاب یک ماده، باید فوراً به درستی طراحی شود. شما باید از قبل مراقب نحوه ارجاع در مقاله ترم (نمونه ای از ثبت نامی است که مربوط به دانشگاه شما است، باید در بخش شرکت کنید) تا بعداً کار خود را دوباره انجام ندهید.
خواندن ادبیات علمی، نوشتن ایده ها و نقل قول ها
یکی از ویژگی های طراحی ترم مقاله این است که هر ایده یا نقل قول قرضی باید به طور مناسب نظر داده شود و پیوندی به نسخه با شماره صفحه ارائه شود. اکثر محققان جوان قبل از انجام مقاله ترم در Word، مطالب را به شکل نشانک در مرورگر، فایل های PDF و غیره جمع آوری می کنند. با این حال، شما باید بلافاصله ثبت نام را شروع کنید، بدون اینکه منتظر انباشت مواد باشید.
هنگام تسلط بر ادبیات علمی، باید فوراً پایه را به درستی ایجاد کنیدنقل قول های قاب شده قبل از انجام یک مقاله ترمی با توجه به مدل، همیشه می توانید چند متن پیش نویس یا حتی فقط یک فایل با نقل قول ها و نظرات در مورد آنها داشته باشید. این هم برای کار با آنها و هم برای آخرین مرحله - نوشتن متن نهایی بسیار راحت است. برای سهولت استفاده از نقل قول ها (در یک مقاله درسی قرار دهید)، هر یک از آنها را در نقل قول قرار دهید، و سپس پیوندی را همانطور که باید باشد ایجاد کنید (مثلاً در پرانتز مربع که نام خانوادگی نویسنده و شماره صفحه را نشان می دهد). ما نمونه ای از نحوه تنظیم محتوای ترم را ارائه می دهیم.
هنگام مطالعه، همچنین باید بلافاصله افکار اساسی پژوهشگران برای کار خود را با کلمات خود مجدداً فرموله کنید و آنها را به طور مناسب قالب بندی کنید (پیوندی که شماره نسخه و صفحه را نشان می دهد ارائه دهید). شما یک نوع دفتر خاطرات خواننده دریافت خواهید کرد، در مطالب سردرگم نخواهید شد، که تا پایان سال مقدار زیادی جمع می شود. بخش بزرگی از کار انجام خواهد شد.
نگهداری سوابق تحقیق
یکی دیگر از اشتباهات نویسندگان آثار صلاحیت آموزشی این است که دانش آموزان حجم مطالب را دست کم می گیرند و توانایی خود را برای مقابله با این حجم ها بیش از حد ارزیابی می کنند. حتی یک متخصص با تجربه نیاز دارد که به طور مرتب ایده های خود را بنویسد تا عباراتی را که در طول نوشتن متن می آید اصلاح کند. بنابراین، هنگام کار با مواد، هر ایده و فکری باید یادداشت شود.
سازماندهی سوابق و تفکر از طریق مفهوم کار
وقتی رکوردها - کتابشناختی و اکتشافی جمع می شوند، باید شروع شوندبا جزئیات بیشتر سیستم بندی و تجویز کنید، با یکدیگر در بخش ها، بلوک ها ترکیب کنید. در این مرحله مفهوم تحقیق علمی متولد می شود. در این مدت موضوع کار مشخص می شود (می توان آن را باریک یا گسترش داد تا بتوان مطالب جالب جدیدی را جذب کرد).
طرح اوراق مدت
پس از انباشته شدن مواد، ارزش دارد طرح تحقیق را به تفصیل یادداشت کنید. فهرست رسمی مطالب (عناوین فصل ها و پاراگراف ها) باید با منطق و لهجه های معنایی مقاله درسی مطابقت داشته باشد. به این فکر کنید که چه افکار و ایده هایی را می توانید به نتیجه منطقی آنها ببرید و چه دیدگاه های تحقیقی خواهد بود (اینها را می توان در نتیجه گیری بیان کرد و نه در قسمت اصلی تحقیق).
هنگام طراحی یک طرح، عاقلانه است که با نوشتن ایده های اصلی که می خواهید در متن کار بیان کنید، شروع کنید. آنها را می توان ابتدا به ترتیبی که به ذهن می رسد نوشت. سپس ارزش دارد که در میان آنها موارد اصلی و فرعی برجسته شود. پس از آن، باید به نحوه اتصال همه آنها فکر کنید.
همیشه باید به خاطر داشت که بهترین ها دشمن خوبی هاست. معمولاً حتی باتجربه‌ترین پژوهشگران نیز در بیان عمیق ایده‌های خود ناکام می‌مانند. شما باید در مورد آنچه که به خوبی درک می کنید، بنویسید که با شرایط شما مطابقت دارد. ایده هایی که در سطح شهود درک می کنید باید از دوره حذف شوند.
کار با متن
اگر سوابق منظمی در طول سال تحصیلی نگهداری می‌شد و سعی می‌شد آنها را نظام‌مند کند، نوشتن یک متن با فرمت مناسب از یک ترم کار چندانی نخواهد بود.کار، زیرا کار اصلی قبلاً انجام شده است. نقل قول ها قبلاً مرتب و منظم شده اند ، فقط کافی است مکان منطقی آنها را در متن روشن کنید ، نظرات خود را در مورد آنها بنویسید ، ارتباط آدرس های اینترنتی را بررسی کنید. ایده های اصلی قبلاً تدوین شده است. شما فقط باید آنها را روشن کنید، با جزئیات بیشتر بنویسید، مطالب، تصاویر، نظرات را اضافه کنید.
تشکیل مقدمه مقاله ترم
بخش مقدماتی یک اثر علمی معمولاً طبق قوانین سختگیرانه نوشته می شود. این کارت ویزیت ترم شماست. مقدمه باید به وضوح و روشن بیان کند که چه چیزی مورد تحقیق قرار می گیرد، از چه منظری، محقق بر چه مکتب علمی تکیه می کند، از چه سنت هایی پیروی می کند، از چه روش ها و در چارچوب چه روش شناسی استفاده می کند، چه ایده هایی در علم برای او تعیین کننده است، چه چیزی برای او تعیین کننده است. هدف اصلی که او با آن روبرو است، برای خود تعیین می کند که چه وظایفی را برای رسیدن به این هدف حل می کند. همچنین باید توجه داشت که چگونه می توان نتایج مطالعه را اعمال کرد، آیا آنها چشم اندازی دارند.
هر دانشگاه و هر بخش سنت های خاص خود را برای طراحی مقدمه دارد. در جایی این یک بخش رسمی و کاملاً ساختار یافته از مطالعه است، با نکات اجباری: موضوع و موضوع تحقیق، مبنای علمی، تازگی و غیره. در موارد دیگر، لازم است مقدمه به شکل آزادتر نوشته شود، اما در مورد همه این جنبه ها با جزئیات بیشتر صحبت کنید. نمونه ای از نحوه انجام مقاله ترم و تهیه مقدمه باید توسط سرپرست یا دستیار آزمایشگاه بخش ارائه شود.
کار بر روی بلوک های معنی دار متن
تقریباً هرگز یک متن علمی بلافاصله از اولین کلمه تا آخرین کلمه نوشته نمی شود. این تنها زمانی اتفاق می‌افتد که دانشمندی سال‌ها در حال «پرورش» یک مونوگراف باشد، این تحقیق را زندگی کند، و تنها چیزی که برای او باقی می‌ماند این است که افکارش را فرموله کند. حتی در این موارد کار به صورت بلوک انجام می شود. نوشتن کار دانشجویی به این شکل تقریبا غیرممکن است. روی قسمت هایی تمرکز کنید که از قبل آماده کار با آنها هستید. انتقال های منطقی، مقدمه ها، نظرات پیوند دادن بعداً نوشته می شوند. اگر بلوک‌های محتوای اصلی قبلاً نوشته شده باشند، کار بر روی قطعات مقدماتی، انتقال‌ها، نتیجه‌گیری و ترکیب‌بندی بسیار آسان‌تر است.
نحوه ایجاد پاورقی در مقاله ترم: مثال
پاورقی ها در مقالات ترم مانند هر تحقیق علمی دیگری تهیه می شوند. طراحی از طریق پاورقی در پایین صفحه منسوخ تلقی می شود، شما باید به آیتم موجود در فهرست کتابشناختی با ذکر نام خانوادگی نویسنده، سال انتشار (فقط در صورت وجود چندین اثر از نویسنده در فهرست) و صفحه مراجعه کنید. شماره (صفحات) جدا شده با دو نقطه. در هر کار علمی مدرن، پس از مطالعه نمونه ها، می توانید یاد بگیرید که چگونه در مقاله ترم ارجاع دهید. مثال: «…(نقل)…» (Lotman, 2003: 245). براکت ها می توانند مربع یا گرد باشند - این باید با سرپرست بررسی شود.
تشکیل فهرست کتابشناختی و برنامه های کاربردی
طراحی صحیح فهرست کتابشناختی توسط بسیاری به اشتباه به قسمتی اختیاری و ناچیز از کار اشاره دارد. با این حال، کتابشناسی نشانگر درجه کار علمی است و طراحی آن نشانگر میزان توانایی نویسنده در کار در یک ژانر علمی و پیروی است.سنت ها و استانداردها نحوه ارجاع در کار دوره به این لیست نیز یکی از معیارهای اصلی ارزیابی کار شما و شما به عنوان یک متخصص است.
مرجع - این یکی از مهمترین سوالات در مورد نحوه انجام مقاله ترم است. نمونه ای از طراحی صحیح یک قطعه لیست:
- Kruglyakova T. A. از تاریخچه تحقیقات هستی زبانی در روسیه // مشکلات هستی زبان شناسی - 2018. مجموعه مقالات کنفرانس علمی بین المللی سالانه. 20–23 مارس 2018، سن پترزبورگ. ایوانوو، 2018. - ص. 3-11.
- Tseitlin S. N. انشا درباره واژه سازی و شکل گیری در گفتار کودکان. M.، 2009.
یکی از موذیانه ترین اشتباهات در تهیه فهرست کتابشناختی، درج آثاری است که محقق در متن به آنها مراجعه نکرده است. هر تأیید کننده می تواند به سرعت متن را برای مطابقت آن با لیست ارائه شده "اسکن" کند. اگر تعداد موارد موجود در فهرست به میزان قابل توجهی بیشتر شود، این نشانه آن است که دانش آموز به تعداد ناکافی از متون علمی تسلط پیدا کرده است.
اشتباه دوم، پیشی گرفتن از اولی از نظر «فتنه گری»، قرار گرفتن در فهرست آثاری است که نویسنده ترم مقاله نخوانده است. این امر دفاع موفقیت آمیز یک مقاله ترم را به خطر می اندازد، زیرا برای هر متخصص کافی است یک سوال دقیق بپرسد تا بفهمد دانش آموز چقدر با ادبیات ذکر شده در لیست آشنا است.
چگونه به کار درسی پیوست کنیم
پیوست ها مواد، جداول، نمودارها، تصاویری هستند که برای تأییدکننده غیرقابل دسترسی هستند و یک کل واحد را با کار دوره تشکیل می دهند. آنها بایدفقط در صورتی که موضوع آن را ایجاب کند. علاوه بر این، آنها باید معقول باشند. مطلوب است که حضور ایشان با انگیزه باشد و در مقدمه نظر داده شود. البته در شمارش صفحات اثر به حجم آنها توجه نمی شود.
ضمائم در انتهای کار تحت عناوین «پیوست شماره ….» قرار می گیرد. عنوان فرعی (عنوان) مطلوب است اما الزامی نیست. برنامه ها باید در فهرست مطالب درج شوند.
نویسنده یک مقاله ترمی هرگز نیازی به داشتن عمق فکر و طیف گسترده ای از زمینه های علمی ندارد. متن ترم نشانگر این است که دانش آموز تا چه حد می تواند در کارهای معمولی شرکت کند، یادداشت برداری صحیح و تسلط بر مطالب داشته باشد و آن را مرتب کند. در حال حاضر بازرسان حتی به نحوه انجام مقاله ترم در Word توجه می کنند، یعنی اینکه آیا دانش آموز به اندازه کافی از عملکرد آن اطلاع دارد یا خیر. شما نباید کار مقدماتی سالانه را "طوفان" کنید. اگر این کار را کم کم اما به طور مرتب انجام دهید، کار شما نه تنها کیفیت بالایی دارد، بلکه باعث لذت هم می شود.
