موضوع توسعه فعالیت های شناختی پیش دبستانی ها و دانش آموزان جوان توسط معلمان و مربیان در اواخر دهه 70 قرن بیستم مطرح شد. مشکل به این دلیل بود که کودکانی به مدرسه می آمدند که دنیای اطراف خود را به عنوان یک کل درک نمی کردند. دانش آموزان کلاس اولی نتوانستند چندین رشته تحصیلی را به هم متصل کنند تا پاسخ سؤال معلم را بیابند. معلمان جستجوی فعالی را برای یافتن راه هایی برای از بین بردن چنین مشکلی آغاز کردند، از همان لحظه بود که کلاس های یکپارچه در موسسه آموزشی پیش دبستانی ظاهر شد.
رویکرد یکپارچه برای آموزش کودکان پیش دبستانی
در حال حاضر، موضوع به کارگیری رویکرد یکپارچه در آموزش پیش دبستانی دوباره مطرح می شود. وزارت آموزش و پرورش فدراسیون روسیه قطعنامه های رسمی را تصویب کرد که بر اساس آن کلاس های یکپارچه مطابق با استانداردهای آموزشی دولت فدرال باید در همه مهدکودک ها برگزار شود.
ارتباط رویکرد
ارتباط چنین کلاس های مختلط در این واقعیت نهفته است که تمایز مهارت ها تحقق می یابد.کارگران آموزشی در رویکردهای ایجاد یک مدل ایده آل از فرآیند آموزشی و آموزشی پیش دبستانی. هر درس تلفیقی در گروه ارشد مهدکودک با هدف آماده کردن بچه ها برای زندگی مدرسه، شکل دادن شخصیت همه کاره کودک است.
در مورد یکسان سازی محتوای آموزش پیش دبستانی
ترکیب علوم مختلف به انتخاب، توزیع یکنواخت مواد آموزشی، جستجوی مناطق آموزشی به هم پیوسته، انتخاب مهمترین جنبه ها کمک می کند. برنامه درسی یک درس یکپارچه در آموزش و پرورش ایالتی فدرال شامل تبادل بین رشته ای دانش و مهارت است و شامل بازتاب اجباری است. در پایان هر درس، معلم بازخورد دریافت می کند، که به لطف آن، میزان جذب مطالب توسط دانش آموزان را تجزیه و تحلیل می کند، نکاتی را که نیاز به تجزیه و تحلیل مجدد دارند، تعیین می کند.
هر درس تلفیقی در گروه ارشد یک موسسه پیش دبستانی طبق چکیده انجام می شود که باید با تمام الزامات استانداردهای آموزشی فدرال مطابقت داشته باشد. علاوه بر تعیین یک هدف سه گانه - آموزشی، آموزشی، رشدی - تمام مهارت ها و توانایی هایی که کودک باید در طول درس تسلط یابد به صورت چکیده نوشته شده است. همچنین نتایج برنامه ریزی شده را نشان می دهد: آموزش، آموزش.
جنبه های آموزش ترکیبی پیش دبستانی
در آثار خود، G. F. Hegel، I. Ya. Lerner به ارتباط ترکیب چندین شاخه در آموزش کودکان پیش دبستانی اشاره می کنند. درس تلفیقی باز در مهد کودکباغبانی شامل نشان دادن مهارت های پیچیده ای است که دانش آموزان به دست آورده اند. در طول چنین کلاس هایی، کودک یک تجربه فرهنگی-اجتماعی خلاق ایجاد می کند، او یاد می گیرد که اطلاعات دریافتی در درس را به موقعیت های مختلف زندگی منتقل کند.
این رویکرد برای رشد نگرش عاطفی و ارزشی کودک نسبت به اطرافیانش، حیات وحش ضروری است.
هر درس تلفیقی در گروه آمادگی برای رشد هماهنگ شخصیت کودک ضروری است.
جنبه های اصلی آموزش در دوران کودکی چیست؟
دانش به دست آمده در طول درس به شکل گیری جهان بینی علمی کودکان پیش دبستانی کمک می کند. یک درس یکپارچه در گروه مقدماتی به جستجوی راه حل خود کمک می کند، به کودک می آموزد که "مسئول" اقدامات خود باشد. کودکان خود را به عنوان شرکت کنندگان فعال در چنین فعالیت هایی درک می کنند، یاد می گیرند که در گروه کار کنند.
فعالیت
بخش های برنامه که در هر مؤسسه آموزشی پیش دبستانی تصویب شده است با هدف توسعه فعالیت شناختی کودکان است. به عنوان یکی از مظاهر مؤلفه اساسی آموزش پیش دبستانی، حضور در تمامی عرصه های آموزشی را از جنبه های زیر متذکر می شویم:
- اهمیت عملی. این بخش‌ها هستند که نقش انباشته‌ای در شکل‌گیری علاقه شناختی دارند.
- استفاده از فناوری اطلاعات. فن آوری درس یکپارچه شامل استفاده از ارائه های چند رسانه ای، کلیپ های ویدئویی است.
برایبا ایجاد ارتباط نزدیک و همگرایی مؤثر حوزه‌های مختلف، مربیان سعی می‌کنند چندین حوزه اولویت‌دار را در برنامه‌ها برجسته کنند.
یک درس یکپارچه در گروه کوچکتر کنترل از راه دور در زمینه های زیر امکان پذیر است:
- توسعه مهارت های گفتاری. این مهارت در زندگی آینده مورد نیاز کودکان پیش دبستانی خواهد بود. چنین درس تلفیقی در گروه کوچکتر با هدف سیستماتیک کردن و گسترش واژگان دانش آموزان است. در نتیجه، گفتار باسواد و ساختارمند در کودکان پیش دبستانی شکل می گیرد.
- فناوری درس تلفیقی به شما امکان می دهد کودکان پیش دبستانی را با دنیای خارج آشنا کنید، دانش در مورد پدیده های طبیعی را نظام مند و عمیق تر کنید و انگیزه شناختی را توسعه دهید. درس به ایجاد علاقه به پدیده ها و فرآیندهای مختلف کمک می کند. چنین درس تلفیقی در گروه مقدماتی شامل استفاده از عناصر است: آزمایش، مدل سازی، مشاهده، تجزیه و تحلیل، بحث، خواندن. چنین فعالیت سازنده ای با هدف شکل دادن به فرهنگ گفتار دانش آموزان آینده است.
-
آمادگی برای کسب دانش. یک درس یکپارچه در گروه مقدماتی به شما امکان می دهد کودکان پیش دبستانی را برای یادگیری آماده کنید: شنوایی گفتار را توسعه دهید، سنتز و تجزیه و تحلیل صدا را تشکیل دهید، ارتباطات زبانی حسی را توسعه دهید و کودکان را با معنای کلمات آشنا کنید. در کلاس درس، کودک یاد می گیرد که جملات کامل بسازد.
در طول بازی های نقش آفرینی، که ممکن است شامل یک درس یکپارچه در ریاضیات باشد، فعالیت های سازنده انجام می شود، بچه ها به برداشت های خود پی می برند،دانش، حالت عاطفی صحنه سازی سفر به فروشگاه به بچه ها کمک می کند تا ویژگی های ارتباطی خود را نشان دهند. فعالیت خلاق مشترک نه تنها مهارت های ریاضی، بلکه گفتار، توجه، حافظه را نیز توسعه می دهد.
آموزش موسیقی
آموزش ترکیبی موسیقی برای کودکان پیش دبستانی در دسترس است. هنگام گوش دادن به موسیقی، بحث در مورد ملودی های شنیده شده، معلم به کودکان یاد می دهد که تصاویر ذهنی ایجاد کنند. اگر یک درس یکپارچه در ریاضیات شامل شکل گیری منطق باشد، پس درس های موسیقی به طور کامل به توسعه تفکر خلاق، توانایی ارتباط تصاویر بیانی با توصیفات ادبی کمک می کند. انواع هنری مانند گرافیک، نقاشی، مجسمه سازی به مربی کمک می کند تا کودکان را با دنیای زیبایی آشنا کند. هنگام یادگیری آهنگ ها، واژگان پیش دبستانی ها دوباره پر می شود. در طول کلاس ها، بچه ها همچنین با آثار هنری آشنا می شوند، یاد می گیرند که باله را از اپرا، نقاشی را از مجسمه سازی تشخیص دهند. افسانه‌ها و اسطوره‌های متعددی که سرشار از موسیقی هستند، به‌عنوان نوعی هسته عمل می‌کنند که انواع هنرهای معاصر را در اطراف خود متحد می‌کند.
در درس های موسیقی، حافظه، مشاهده، توجه کودکان رشد می کند، ارتباط موسیقی با بازی های فضای باز به شما امکان می دهد هماهنگی حرکات را افزایش دهید. بازی‌های نقش‌آفرینی که در کلاس‌های موسسات پیش دبستانی استفاده می‌شوند به کودکان کمک می‌کنند تا از طریق صداها، رنگ‌ها و تصاویر موسیقی زنده دیدی نسبت به دنیای اطراف خود پیدا کنند. طراحی و مدل سازی در غیاب آن به توسعه مهارت های حرکتی ظریف دست ها کمک می کندیادگیری زیبا نوشتن برای بچه ها دشوار خواهد بود.
گزینه های ادغام
طبق نتایج تحقیقات انجام شده در موسسه آموزشی پیش دبستانی، بهترین نتیجه ترکیب ریاضی و موسیقی، طراحی و رشد گفتار، خواندن آثار داستانی و آشنایی با دنیای خارج است.
ویژگی های یک درس ترکیبی در مهدکودک
ادبیات روش شناختی مورد استفاده در موسسه آموزشی پیش دبستانی شامل ساخت خاصی از کلاس های ترکیبی است. به عنوان موضوع در چنین درسی، اشیاء چند وجهی انتخاب می شود که از دیدگاه علوم مختلف مورد توجه قرار می گیرد. ساختار درس از ترکیبی از مدل های مارپیچی، متحدالمرکز و خطی استفاده می کند. این ترکیب به شما امکان می دهد در محتوای برنامه تغییراتی ایجاد کنید، ساعات تدریس را تنظیم کنید.
- مقدمه. این بخش از درس شامل ایجاد یک موقعیت مشکل خاص است که کودکان پیش دبستانی را برای یافتن راه هایی برای حل آن تحریک می کند. به عنوان مثال، معلم از بچه ها در مورد امکان زندگی روی زمین بدون اکسیژن و آب می پرسد. نتیجه نهایی کل درس بستگی به شفافیت تعیین اهداف دارد.
- قسمت اصلی. کودکان مهارت ها، دانش، مهارت های جدیدی را دریافت می کنند که بدون آنها حل مشکل تعیین شده توسط مربی غیرممکن است. این بخش شامل استفاده از مواد بصری، ارائه ها، قطعات، مجموعه ها است. در این مرحله، بچه ها دایره لغات خود را غنی می کنند، یاد می گیرند به سؤالات پاسخ دهند، از آنها بپرسند.
-
قسمت پایانی.برای اینکه بچه ها فرصت عملی کردن دانش کسب شده را داشته باشند، لزوماً در هر درس در مهد کودک از کار عملی استفاده می شود. به فعلیت رساندن دانش به دست آمده با کمک مدل سازی، نقاشی، بازی های آموزشی انجام می شود.
خلاصه درس یکپارچه fgos
کلاس های ترکیبی به کودکان پیش دبستانی امکان می دهد دید روشن و گسترده ای از دنیای اطراف خود داشته باشند. چنین کلاس هایی برای ایجاد رابطه بین اشیا و پدیده ها مورد نیاز است. فقط در جریان چنین رویدادهایی است که کودکان کمک متقابل، آگاهی از همه کاره بودن فرهنگ هنری و مادی را توسعه می دهند. تاکید اصلی آموزش پیش دبستانی بر جذب دانش خاص نیست، بلکه بر توسعه تفکر خلاق پیش دبستانی است.
معنای فعالیت
ادغام همچنین مستلزم توسعه اجباری فعالیت خلاقانه فرد است که به لطف آن می توان چندین شاخه دانش را در طول کلاس ها به طور همزمان ترکیب کرد. در میان ویژگی های متمایز هر درس تلفیقی در مهد کودک، کارشناسان به ترکیب محتوای عملی و نظری اشاره می کنند. این درس نه تنها بر اساس درونی، بلکه بر روی ادغام بیرونی موضوعات ساخته شده است. برای انجام این کار، یک شی مورد مطالعه از چندین موقعیت به طور همزمان در نظر گرفته می شود، یک نتیجه گیری کلی در مورد ویژگی ها، ویژگی ها و کاربرد شی مورد مطالعه انجام می شود.
روش آمادگی برای درس
قبل از شروع کار بر روی یادگیری یکپارچه در DU، فعالیت های زیر انجام می شود:
- حوزه دانش تعیین می شود که کجا منطقی خواهد بوداستفاده از یکپارچه سازی؛
- محتوای انتخاب شده با در نظر گرفتن ویژگی های سنی کودکان؛
- کارها و اهداف در حال اندیشیدن هستند؛
- گزینه‌هایی برای فعالیت‌های عملی شناسایی شده‌اند.
نتیجه گیری
کلاس های مختلط در گروه های مختلف موسسات آموزشی پیش دبستانی است که ابزار مؤثری برای شکل دادن به شخصیت کودک و معلم است. چنین رویدادهایی به مربیان کمک می کند تا به طور مداوم شایستگی حرفه ای خود را بهبود بخشند. آنها به کاهش بار استاتیک کمک می کنند، زیرا ترکیبی از فعالیت های مختلف را شامل می شوند. آنها به شما این امکان را می دهند که در طول درس نه تنها از دفتر یا سالن، بلکه از کل قلمرو مهدکودک استفاده کنید، زیرا چنین کلاس هایی همیشه شامل نقش آفرینی موبایل و بازی های داستانی است. کودکانی که در مهدکودک شرکت می‌کنند از انجام وظایفی که مربیان در طول فعالیت‌های مختلف یکپارچه ارائه می‌کنند لذت می‌برند.
