بسیاری از والدین در سنین مختلف نیاز به تکمیل دانش روانشناختی و تربیتی خود را برای ایجاد روابط درون خانواده با کودکان و بزرگسالان تشخیص می دهند. همه از تعدد کارکردهای خانواده و عمق پتانسیل آموزشی آگاه نیستند. آنها هیچ ایده ای در مورد فرصت های آموزشی جامعه ندارند.
هفت من
از دیدگاه جامعه شناسی، خانواده انجمنی است متشکل از گروه کوچکی از مردم که نه تنها به واسطه روابط خونی و مادی، بلکه با مسئولیت اخلاقی متقابل به هم مرتبط هستند. دشواری همزیستی در درجه اول در این واقعیت نهفته است که هر یک از اعضای خانواده نه تنها از نظر سن و جنس، بلکه در شخصیت، نگرش، اهداف، عقاید اخلاقی و وظیفه نسبت به یکدیگر با یکدیگر تفاوت دارند. میزان مشارکت مادی در امور خانواده نیز به میزان قابل توجهی متفاوت است که گاهی به درگیری منجر می شود.
یعنی این اتحاد 7 "من" غیر یکسان است. علیرغم اهداف مشترک واحد جامعه (خانه داری،تربیت فرزندان و غیره)، جهان بینی، علایق، آرزوهای اعضای آن ممکن است متفاوت باشد. خانواده یک گروه اجتماعی کوچک است که در آن همه حقوق و تکالیف خاصی در قبال یکدیگر دارند. نقض آنها مستلزم فروپاشی آن و انواع زیان های غیرقابل تحمل برای هر یک از اعضای خانواده است.
کارکردهای خانواده
خانواده گروه کوچکی از مردم است، اما تجزیه و تحلیل کارکردهای آن نشان می دهد که خانواده ضمن حل مشکلات خود، مشکلات عمومی اجتماعی را نیز حل می کند.
کارکردهای اصلی خانواده عبارتند از:
- تولید مثلی، یعنی تابع بازتولید عددی جمعیت.
- کارکرد اجتماعی شدن فرد آموزش قواعد اخلاقی و اخلاقی رفتار در جامعه است.
- اقتصادی یا خانگی. خانواده به وضعیت مالی خود رسیدگی می کند، به کارهای مفید می پردازد و از این طریق نیازهای خانگی و اقتصادی خود را برآورده می کند (تهیه و استفاده از مسکن، پوشاک، لوازم و اقلام خانگی، تجهیزات، خرید یا پرورش مواد غذایی و غیره)..
- آموزشی - تربیت کودکان مطابق با سنت های اجتماعی، ملی، مذهبی. در عین حال، هر خانواده سنت های آموزشی خود را حفظ می کند و سنت های جدیدی را با روح تغییرات و الزامات اجتماعی معاصر ایجاد می کند.
- تفریحی، روان درمانی - انواع کمک ها (مادی، روانی) و محافظت در برابر تأثیرات منفی خارجی را به فرد ارائه می دهد. فرد باید بداند که میزان چنین کمک و حمایتی از سوی خانواده حداکثر خواهد بود، حتی اگر مرتکب اشتباهات جدی شده باشد.جنایات.
وظایف عملکرد خانواده به صورت پیچیده حل می شود، در غیر این صورت مشکلات خصوصی آن می تواند به مشکلاتی در مقیاس عمومی تبدیل شود. اعتیاد به مواد مخدر، اعتیاد به الکل، جرم و جنایت، بداخلاقی، بی فکری، وابستگی مظاهر سبک زندگی اجتماعی است که نیازمند مداخله نهادهای دولتی و عمومی در دنیای درونی خانواده است.
خانواده به عنوان اصلی ترین نهاد اجتماعی تضمین کننده امنیت و رفاه کل کشور است.
انواع روابط خانوادگی
توصیف خانواده به عنوان گروه کوچکی از افراد صمیمی بستگی به نوع رابطه ای دارد که بین آنها برقرار شده است.
- همکاری - یک خانواده بسیار سازمان یافته وظایف و اهداف مشترکی دارد، برای دستیابی به آنها تلاش می کند و توانایی ها و نقاط قوت خود را ترکیب می کند. به معنای کامل، این یک تیم خانوادگی است که در آن درخواست ها و فرصت های فردی در نظر گرفته می شود.
- عدم مداخله، همزیستی مسالمت آمیز - والدین آگاهانه به فرزندان خود آزادی عمل کامل می دهند و از هرگونه فشار بر آنها اجتناب می کنند. در برخی موارد، این امر با این باور دیکته می شود که فقط با این سبک روابط فرزندان آزاد و مستقل رشد خواهند کرد. در برخی دیگر، اینها تظاهرات خودخواهانه انفعال و بی تفاوتی بزرگسالان، عدم تمایل به انجام وظایف والدین است.
- نگهبانی - والدین کاملاً کودک را نه تنها در برابر مشکلات مادی، بلکه از مشکلات اخلاقی و روانی، نگرانی ها، تصمیم گیری محافظت می کنند. در نتیجه، خودخواه، فقدان ابتکار، ناسازگاربه روابط اجتماعی فرد.
- Dictate - بر اساس تسلیم بی قید و شرط همه اعضای خانواده در برابر الزامات یکی از آنها. مفهوم خانواده به عنوان گروه کوچکی از افراد نزدیک وجود ندارد. یک دیکتاتور ممکن است از اقداماتی مانند خشونت، تهدید، ناآگاهی از نیازها، تحقیر عزت نفس، جستجوی شناخت برتری خود از دیگران توسط دیگران استفاده کند.
انواع مختلفی از روابط خانوادگی را می توان ترکیب کرد. به عنوان مثال، با بی تفاوتی به سایر اعضای خانواده دیکته کنید.
فرصت های آموزش خانواده
پتانسیل آموزشی "سلول جامعه" بسیار زیاد است، زیرا خانواده گروه کوچکی از افراد با پیوندهای درونی عمیق است. در خانواده های مختلف، عوامل یکسان تربیت بیشتر بیان می شود، در دیگران - کمتر. ممکن است اهداف و انگیزه‌های مادی، فرهنگی، معنوی، مدنی یا دیگر برای تربیت فرزندان غالب باشد.
عامل اجتماعی-اقتصادی وضعیت مالی خانواده را مشخص می کند: چقدر والدین در محل کار شاغل هستند و آیا می توانند زمان کافی را برای تربیت فرزندان اختصاص دهند، آیا پول کافی برای پرداخت هزینه های فوری و فرهنگی و نیازهای آموزشی بزرگسالان و کودکان.
محیط زندگی راحت و زیبا، ایمن برای زندگی و سلامت - فاکتور فنی و بهداشتی - در شکل گیری احساسات، تخیل، تفکر کودک تاثیر مثبت دارد.
ترکیب خانواده، یعنی عامل جمعیتی، قطعاً بر شخصیت کودک تأثیر می گذارد (پیچیده یاخانواده ساده، کامل یا ناقص، تک فرزندی یا بزرگ و غیره).
اقلیم خرد خانواده تا حد زیادی به فرهنگ و موقعیت مدنی والدین بستگی دارد، یعنی به میزان عمیقی که آنها به مسئولیت خود در قبال جامعه در قبال نتایج تربیت فرزندان خود پی می برند. هدف آنها - 7 "من" باید به یک تیم قوی از افراد همفکر تبدیل شود.
اصول تربیت خانواده
اصول آموزش خانواده که توسط A. S. Makarenko ایجاد شده است حتی امروز نیز ارتباط خود را از دست نداده است.
- تربیت صحیح شما را از هزینه هنگفت انرژی، قدرت و صبر والدین برای آموزش مجدد نگرش های رفتاری و اخلاقی نادرست کودک نجات می دهد.
- خانواده گروه کوچکی از اعضای برابر است، اما اعضای اصلی آن والدین هستند - نمونه ای برای فرزندانی که مسئولیت سختی را برای تمام جنبه های وجودی خانواده بر عهده گرفته اند.
- تنها بزرگ شدن در یک خانواده پرجمعیت به کودک این فرصت را می دهد که مشارکت در انواع مختلف روابط اجتماعی را تمرین کند.
- والدین باید اهداف روشنی برای تربیت فرزندان خود به عنوان شهروندان آینده کشور داشته باشند، نه به عنوان وسیله ای برای ارضای جاه طلبی های والدین خود.
- نمونه شخصی رفتار، روش اصلی تربیت کودک است.
شما در هر لحظه از زندگی خود او را پرورش می دهید، حتی زمانی که در خانه نیستید. کودک کوچکترین تغییر در لحن را می بیند یا احساس می کند، تمام چرخش های فکر شما به روش های نامرئی به او می رسد، شما متوجه آنها نمی شوید. (A. S. Makarenko)
اصول آموزشی از طریق روش ها اجرا می شودآموزش ویژگی های شخصیتی ضروری کودک.
روش های تربیت خانواده
انتخاب روشها برای تربیت فرزندان توسط سطح آموزش روانشناختی و تربیتی والدین، سنت های آموزشی خانواده دیکته می شود. این باید بر اساس عشق به کودک، درک نیازهای درونی و بیرونی او، در نظر گرفتن موقعیت خاص رویداد باشد. مثال غالب یک بزرگسال است که به کودک نشان می دهد اعتماد به او، گشاده رویی، آمادگی برای بحث، همدلی دارد.
- نشان دادن راههای عمل و واکنش به موقعیت (ناجوری نشان داد: عصبانی شوید یا بخندید و درست کنید؟).
- تکلیف - باید قابل اجرا باشد، به دنبال آن تجزیه و تحلیل نتایج اجرا و تشویق یا توضیح بیمار در مورد دلایل شکست.
- کنترل معقول و کافی بر اعمال، حالات ذهنی و روحی.
- طنز. کمک می کند تا موقعیت را از جنبه خنده دار ببینید، تنش را از بین ببرید و معیارهای تأثیرگذاری کافی را انتخاب کنید.
- تشویق - شفاهی (ستایش) یا مادی. دست کم گرفتن و دست کم گرفتن اعمال کودک به همان اندازه نامطلوب است. در حالت اول انگیزه کارهای مفید از بین می رود، در حالت دیگر تکبر، احساس برتری بر دیگران شکل می گیرد.
- مجازات متناسب با تخلف است. تحقیر جسمی و اخلاقی غیر انسانی است که منجر به تغییر شکل شخصیت و بیگانگی از سایر اعضای خانواده می شود.
در انتخاب روش های آموزشی، سن کودکان، وضعیت روانی فیزیولوژیکی آنها در نظر گرفته می شود. آنها باید میل کودک را تحریک کننداز هر نظر بهتر شدن، مفید بودن، برآورده کردن انتظارات خوش بینانه بزرگسالان. روش‌های انتخاب نادرست انواع مختلفی از عقده‌ها، حالت‌های عصبی، امتناع از خودسازی و تعیین هدف زندگی را در کودکان ایجاد می‌کنند.
بحران در خانواده وجود دارد. چه کسی کمک خواهد کرد؟
علیرغم این واقعیت که خانواده یک گروه کوچک است، مشکلات قابل توجه مادی، روانی یا غیره ممکن است در درون آن ایجاد شود.
هر یک از آنها را نمی توان توسط نیروهای خود اعضای آن غلبه کرد. سیستم کمک خانواده به این شکل است.
به ابتکار اعضای خانواده یا مردم، متخصصان مجری قانون و مقامات بهداشتی، خدمات اجتماعی، خدمات روانشناختی و آموزشی یک مؤسسه آموزشی کودکان، ماهیت مشکلات خانوادگی، منابع و علل آنها را مطالعه می کنند.
محتوا، زمان بندی، فرم ها و روش های ارائه پشتیبانی فردی یا گروهی هماهنگ شده است. مسئول اجرای طرح های کمکی برنامه ریزی شده تعیین شدند.
نظارت سیستماتیک بر نتایج و کیفیت کمک های ارائه شده تا زمانی که مشکل خانوادگی حل شود.
بسیاری از والدین نمی خواهند مشکلات خود را عمومی کنند، آنها از مداخله شخص ثالث با تکیه بر قدرت خود می ترسند. کارشناسان مقامات ذیصلاح باید فرصت هایی برای کار توضیحی با جمعیت مادر پیدا کنند تا این مانع بی اعتمادی برطرف شود.
